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七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃5篇 中職歷史學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-09-04 14:13:00 工作計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時(shí)候,我們必須做好心得工作計(jì)劃,這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計(jì)劃該怎么寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃5篇 中職歷史學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參閱。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃5篇 中職歷史學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、學(xué)生基本情況

  本期初一年級(jí)共五個(gè)班,兩百五十多個(gè)學(xué)生。從學(xué)生入學(xué)成績看,本界學(xué)生學(xué)困生較多,優(yōu)生不優(yōu)。學(xué)生普遍自我感覺良好,無論是家庭還是學(xué)校都沒讓他們感受過挫折,耐挫能力差。容易對(duì)自己不擅長的學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)和對(duì)抗情緒,喜歡推卸責(zé)任。其中百分之五十以上的學(xué)生是父母不在身邊或是單親家庭,欠缺來自家庭監(jiān)督和幫助。歷史學(xué)科,學(xué)生不曾涉及過,好奇心濃厚,但一旦考試失敗很容易喪失信心。教師應(yīng)該積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,化難為易,化遠(yuǎn)為近。使學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程。

  二、教材內(nèi)容及分析

  根據(jù)新課標(biāo)編寫的新教材,七年級(jí)上冊(cè)共四單元,包括22課和5個(gè)活動(dòng)課 。每課都由導(dǎo)入框、正文、閱讀文字、文獻(xiàn)資料專欄、動(dòng)腦筋、練一練、活動(dòng)與探究、自由閱讀卡等部分組成,既生動(dòng)有趣,又與學(xué)生生活相聯(lián)系。課文中間安排了活動(dòng)課 ,全書后面安排了 “大事年表”和 “好書堆薦”等以便學(xué)生探究學(xué)習(xí),努力獨(dú)立學(xué)習(xí),但由于學(xué)校條件局限,不太具備條件,故在教學(xué)過程中要當(dāng)好學(xué)生導(dǎo)師。從總體來看,教材難度不大,適合學(xué)生心身發(fā)展特點(diǎn)。本著教是為了不教的目的,在利用教材過程中,我會(huì)努力回避專業(yè)化,成人化傾向,克服重知識(shí)。輕能力的弊端。以學(xué)生為主體,創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改變教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生興趣,最終達(dá)到不教的目的。

  三、教學(xué)目的及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  本期通過七年級(jí)上期歷史教材的教與學(xué),具體的說:

  1、掌握基本的上冊(cè)歷史知識(shí),初步形成歷史知識(shí)的表達(dá)能力和知識(shí)遷移能力。

  2、通過培養(yǎng)樣學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位,注意探究式學(xué)習(xí)方法,初步培養(yǎng)對(duì)中國古代史的理解能力。

  3、在教學(xué)上讓學(xué)生逐漸了解中國國情的發(fā)展,形成健全人格和國家責(zé)任感,并尊重和理解他國文化和國情。

  四、教學(xué)措施

  為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),妥善處理教學(xué)重難點(diǎn),轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教育方式,以學(xué)生為主體,加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

  五、教學(xué)安排時(shí)間

  在教學(xué)時(shí)間上:《致同學(xué)們》及課本全面介紹1課時(shí),其余每課爭取各用1課時(shí)完成,每節(jié)活動(dòng)課及單元總結(jié)各2課時(shí),加上靈活的檢查,自由復(fù)習(xí)全冊(cè)7—8課時(shí),預(yù)計(jì)總課時(shí)為40節(jié)

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  教育必須以人為本,教學(xué)必須以學(xué)生為中心。

  1、七年級(jí)第一學(xué)期的歷史教學(xué)仍要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),即了解中國歷史發(fā)展的基本線索,又要了解重要?dú)v史事件,歷史人物和歷史現(xiàn)象以及理解重要的歷史概念。

  2、七年級(jí)歷史教學(xué)要向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證性唯物主義和歷史唯物主義觀教育,尤其是社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育,進(jìn)行國情教育、愛國主義和國際主義教育,進(jìn)行革命傳播和道德情操教育,培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義建設(shè)和人類和平進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的責(zé)任感。

  3、七年級(jí)歷史教學(xué)要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。

  二、教材分析

  內(nèi)容:歷史知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)分散到每個(gè)歷史現(xiàn)象;歷史事物和歷史人物中,特別是每一個(gè)具體歷史事件的時(shí)間,人物事件的因果是教材的知識(shí)點(diǎn)。

  本冊(cè)分為四個(gè)單元,敘述我國從遠(yuǎn)古到南北朝時(shí)期的歷史,共有22課,前三單元各設(shè)一節(jié)活動(dòng)課,第四單元后設(shè)兩節(jié)活動(dòng)課。本書的內(nèi)容除正文部分為基本要求外,其他部分包括導(dǎo)入框、楷體字、動(dòng)腦筋,文獻(xiàn)資料,練一練,活動(dòng)與探究,自由閱讀卡和活動(dòng)課等均不做統(tǒng)一要求。但它對(duì)引發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣卻起著重要作用。

  重點(diǎn):

  第一單元:北京人;河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活;

  "人文初祖"---黃帝

  第二單元:夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的高超工藝;春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

  第三單元:秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;

  漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化

  第四單元:三國鼎立;江南地區(qū)的開發(fā);北魏孝文帝的改革

  難點(diǎn):第一單元:北京人;河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活;"人文初祖"---黃帝

  第二單元:夏朝的建立;夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的高超工藝;春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

  第三單元:秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化

  第四單元:三國鼎立;江南地區(qū)的開發(fā);北魏孝文帝的改革

  三、學(xué)生基本情況分析

  學(xué)生情況:通過上學(xué)期的教學(xué)得知因?qū)W生對(duì)所學(xué)內(nèi)容距今比較久遠(yuǎn),比較陌生,學(xué)生掌握起來就有一定的難度,同時(shí)學(xué)生普遍存有不重視歷史課,認(rèn)為它是副科,所以在教學(xué)過程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,講清學(xué)習(xí)歷史的重要性,另一方面注意:激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)歷史的積極性,逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

  1、改進(jìn)教學(xué)的措施、設(shè)想:

 ?。?)解決學(xué)生不重視歷史課的思想,一方面講清學(xué)習(xí)歷史課的重要性,列舉歷史知識(shí)在古今中外應(yīng)用的實(shí)例,懂得"讀史使人明智"的道理,另一方面注意激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采取靈活多變的學(xué)習(xí)方式,密切歷史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)歷史課的積極性。

  (2)充分利用新教材的特點(diǎn),彩圖多是新教材的突出特點(diǎn),通過彩圖可增添直觀性,給學(xué)生形成深刻的印象,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)入框和閱讀小字,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋和活動(dòng)與探究的內(nèi)容,使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,通過自由閱讀卡,可增長知識(shí),開闊眼界,除此以外,教師在補(bǔ)充一些有趣的歷史故事、歷史常識(shí)等,幫助學(xué)生理解歷史現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律。

 ?。?)改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,不單純以書面成績?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生,注重學(xué)生的綜合歷史能力。

  (4)教給學(xué)生多種記憶方法,提高記憶速度,采取自我總結(jié),互相交流,教師推薦等形式,找出適合學(xué)生的記憶方法。

  2、教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題:

 ?。?)緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生要求既不能提高也不能降低。

  (2)不能求傳授學(xué)生多少知識(shí),而應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的能力,教給學(xué)生如何獲得知識(shí)。

 ?。?)教學(xué)方法要靈活多樣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

 ?。?)防止學(xué)生死記硬背,指導(dǎo)并與學(xué)生一起探討記憶的方法。

 ?。?)充分利用新教材的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  五、實(shí)驗(yàn)課題及方案:

  自主、合作、探究的教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用;

  方案:

  1、認(rèn)真貫徹歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)

  2、觀看自主探究合作的教學(xué)模式的教學(xué)光盤。

  3、學(xué)習(xí)自主探究合作的教學(xué)模式的理論。

  4、教學(xué)中試用自主探究合作的教學(xué)模式。

  5、總結(jié)自主探究教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和不合理之處,讓其趨于合理。

  六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排:

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

 ?。?)學(xué)習(xí)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù),使自己的專業(yè)知識(shí)達(dá)到精深和廣博,以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。

 ?。?)認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱,對(duì)照歷史課程標(biāo)準(zhǔn),深鉆教材,以便教學(xué)中把握好深度和廣度。

  (3)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育理論。理論是實(shí)際工作的指導(dǎo),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、和諧教學(xué)理論、創(chuàng)新教育理論、洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

  (4)認(rèn)真學(xué)習(xí)他人教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取人之長,補(bǔ)己之短,積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)。

  2、教學(xué)活動(dòng)

 ?。?)聽課、評(píng)課、說課。

 ?。?)組織歷史活動(dòng)小組,興趣小組。

  (3)分班舉行歷史故事會(huì)。

  七、培優(yōu)補(bǔ)差措施:

  1、培優(yōu)措施:注意調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒,使之始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情,經(jīng)常開展知識(shí)競賽活動(dòng),培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)。

  2、補(bǔ)差措施:對(duì)待學(xué)生要做到耐心引導(dǎo),不諷刺不歧視,堅(jiān)持正面教育,建立平等的師生關(guān)系,確實(shí)把學(xué)生當(dāng)做自己的服務(wù)對(duì)象,幫助他們認(rèn)真分析差的原因,鼓勵(lì)他們相信自己,增添信心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣和求知欲。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  以新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),全面落實(shí)推進(jìn)課程改革,逐步形成先進(jìn)的綜合的教學(xué)理念,不斷提高教學(xué)能力;努力提升教學(xué)質(zhì)量;提高學(xué)生的綜合分析能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容;

  2、提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)唯物主義歷史觀。

  三、具體思路

  1、對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  3、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。

  4、復(fù)習(xí)階段,認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),指點(diǎn)迷津,注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

  6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。

  四、教學(xué)任務(wù)和要求

  1、任務(wù):七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué),要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí),即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點(diǎn),以及理解重要的歷史概念。

  2、要求:歷史教學(xué),即要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,又要啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng),對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評(píng)述,不斷培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、教材分析

  新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,突出了三點(diǎn):一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學(xué)一課時(shí)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn):

  1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);

  2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,從而改進(jìn)評(píng)估教學(xué);

  3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力;

  4、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識(shí)點(diǎn)。切忌死記硬背;

  5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)。

  教材貫穿一些材料閱讀,“動(dòng)腦筋”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴(kuò)展,實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,形容視野,發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí),又實(shí)施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學(xué)時(shí)要充分利用教材,同時(shí)讓學(xué)生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證,推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

  同時(shí),在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,崇尚個(gè)性和主體性,鼓勵(lì)探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中,一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考,見解知識(shí),交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):繁榮與開放的社會(huì);民族關(guān)系的發(fā)展,統(tǒng)一。

  難點(diǎn):我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的。

  四、教學(xué)方法與措施

  1、認(rèn)真研究課標(biāo),把握課標(biāo)的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開發(fā)和利用,抓好課堂45分鐘的效率。

  2、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為本,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

  3、在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  4、要求學(xué)生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同一時(shí)代歷史發(fā)展的基本線索,它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、民族、對(duì)外關(guān)系等等,歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用。在縱向方面,要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個(gè)方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納、分析的能力,以利于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

  5、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),確定教學(xué)目的、步驟,抓住教材的重點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂思考題,開啟學(xué)生的思維火花,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、工作目標(biāo)

  本學(xué)期,學(xué)校依據(jù)教育局基礎(chǔ)教育科最新一年工作思路“以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,突出德育首要地位,奠基和提升學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力開創(chuàng)我縣基礎(chǔ)教育新局面”為工作重點(diǎn)和目標(biāo),作為一線教學(xué)的實(shí)踐者,我將深入學(xué)習(xí)課堂常規(guī),并將其轉(zhuǎn)化成課堂實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)提高七年級(jí)歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合自己的課題《七年級(jí)歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變的研究》,開展課堂教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)采用小組合作、自主探究的教學(xué)模式。

  2、關(guān)注學(xué)困生,幫助他們學(xué)有所得。關(guān)注智優(yōu)生,提高他們的學(xué)習(xí)能力。為今后的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)生情況分析:

  七年級(jí)學(xué)生剛剛適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式,對(duì)新課程具有新鮮感,對(duì)本學(xué)科知識(shí)感興趣,有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而,由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組,對(duì)于理解、分析能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的七年級(jí)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)起來也許會(huì)有一定的難度。七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待進(jìn)一步改善。

  七年級(jí)學(xué)生數(shù)較少,男女比例均衡,便于教師教學(xué)環(huán)節(jié)的操控和管理。

  四、具體工作及措施:

  1、備課

  在我?;铐摻贪笗鴮懭諠u成熟,結(jié)合我的課題,對(duì)實(shí)驗(yàn)教案進(jìn)行改動(dòng),本學(xué)期繼續(xù)撰寫課題實(shí)驗(yàn)教案。并嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)湔n,保證教案的數(shù)量和質(zhì)量。

  嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求備課:

  ①各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課)都有書面的教案。

  ②重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。利用學(xué)案教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

 ?、勖抗?jié)課認(rèn)真確立三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等,教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

  ④每單元寫教學(xué)反思、及時(shí)寫實(shí)驗(yàn)后記。每5課時(shí)一個(gè)實(shí)驗(yàn)后記

  2、上課

  高質(zhì)高效的上課,在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生,刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)。把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生,提高學(xué)生的自主性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,最大限度的提高課堂效率。

  3、訓(xùn)練、批改和講評(píng)

  訓(xùn)練:經(jīng)過協(xié)商,由歷史課代表布置每節(jié)課的作業(yè),老師監(jiān)督,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  批改:學(xué)生在課堂上完成訓(xùn)練,及時(shí)反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。課后的作業(yè),要認(rèn)真及時(shí)批改,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  講評(píng):形成講評(píng)課的一般模式,重視學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  4、學(xué)困生的輔導(dǎo)

  強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),讓學(xué)困生學(xué)得輕松。鼓勵(lì)學(xué)困生,幫助他們樹立可以學(xué)好的信心。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)給予學(xué)困生更多的關(guān)注。復(fù)習(xí)時(shí)及時(shí)敦促學(xué)困生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,準(zhǔn)備教材,積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。訓(xùn)練時(shí),注意分層次和梯度。批改時(shí),一定做到面批,并監(jiān)督其及時(shí)改正。講評(píng)時(shí),多讓學(xué)困生來回答問題,并及時(shí)表揚(yáng)。

  5、根據(jù)學(xué)校具體要求,本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)工作。

 ?。?)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

 ?。?)指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

  制定歷史課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)生學(xué)習(xí)探究過程中,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,及時(shí)做好記錄,以小組為單位,期末進(jìn)行匯總、評(píng)比。

  (3)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  利用課前復(fù)習(xí)提問的環(huán)節(jié),督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)。對(duì)于提問情況,教師及時(shí)記錄。

 ?。?)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

  作業(yè)由歷史課代表設(shè)計(jì)布置,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課代表對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成與上交情況及時(shí)進(jìn)行記錄,以小組為單位,期末匯總、評(píng)比。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  六、個(gè)人提高計(jì)劃

  1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,將課題研究活動(dòng)繼續(xù)深入。認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)教案。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,探索新的教學(xué)方法,及時(shí)些隨筆、心得(或者是案例手記,每學(xué)期各一篇)、反思(每5課時(shí)一個(gè)實(shí)驗(yàn)后記)。做到及時(shí)總結(jié),形成書面材料,上交有質(zhì)量的論文。

  2、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng),并做好反思。

  3、積極參加各級(jí)組織的教育教學(xué)活動(dòng)。爭取出一節(jié)縣級(jí)觀摩課。

  4、本學(xué)期崗位練功選擇了簡筆畫和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)技能。

  尤其是幻燈片的制作,為自己的教學(xué)活動(dòng)增添色彩。

  5、認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),幫助兩位青年教師更好地完成教學(xué)工作。堅(jiān)持做到向他人學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校聽課、評(píng)課活動(dòng),積極發(fā)表自己的看法,聽課達(dá)到15節(jié)。

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