小學(xué)學(xué)校的工作計劃7篇

時間：2023-09-08 08:30:31 工作計劃

小學(xué)學(xué)校的工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

　　以20xx年教研中心教研工作精神為依據(jù)，堅持以育人為本，以內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升為核心，進一步加強師資隊伍建設(shè)，全面落實五項舉措，堅持以多元化和發(fā)展性評價為導(dǎo)向，科學(xué)提升教學(xué)教研工作效能，加強學(xué)科課程實施指導(dǎo)，堅持以課題研究為載體，依據(jù)課標，立足課堂，著力自主探究，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)，減負高效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。

二、主要工作

　　1、各學(xué)科要繼續(xù)開展新課程標準的研訓(xùn)工作，依法和科學(xué)實施新課程開展各項教研活動；重點規(guī)范在課程設(shè)置、課程實施等方面的行為，確保開齊開足國家課程和地方課程。努力推動校本課程多樣化、特色化發(fā)展；積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，形成特色鮮明的校本教材，要進行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動，開展相關(guān)學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會、適應(yīng)社會的能力。

　　2、加強有效教學(xué)常規(guī)管理。有效、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，是提高教育教學(xué)效益的保證。本學(xué)期要做到求真、務(wù)實、有效地貫徹落實各項教學(xué)常規(guī)管理制度，全面落實五項舉措：一是抓教學(xué)計劃，實現(xiàn)教學(xué)過程整體優(yōu)化；二是抓課堂教學(xué)常態(tài)，實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化；三是抓學(xué)生作業(yè)與輔導(dǎo)，提質(zhì)減量、分層多樣，有批有評、有錯必糾；四是抓學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；五是抓教師基本功，促進教師隊伍整體素質(zhì)提高。本學(xué)年積極探索有效教學(xué)管理策略和方法，實行精細化的管理，做到有計劃、有實施、有檢查、有總結(jié)。本學(xué)期計劃在第十五周進行教學(xué)常規(guī)工作檢查。本學(xué)期的聽課任務(wù)：校長30節(jié)以上，教導(dǎo)主任要聽其他教師的課30節(jié)以上。其他行政和教師25節(jié)以上。專題講座按每四十分鐘計算。出外聽課及專題講座統(tǒng)統(tǒng)以提交電子版心得在網(wǎng)上鄰居為統(tǒng)計依據(jù)。

　　3、加強教師隊伍建設(shè)。結(jié)合學(xué)校績效工資、教師聘任等工作，積極組織教師參加區(qū)的學(xué)科教研活動、培訓(xùn)活動及教師競賽活動，進一步引領(lǐng)教師立足崗位的專業(yè)發(fā)展，使每一位教師都能夠在教學(xué)、教研框架體系中找到適合自己的位置展示自我，在教學(xué)實踐中提升自己的教學(xué)能力和水平。本學(xué)期重點組織教師參加全區(qū)優(yōu)質(zhì)課例、模擬教學(xué)說課、教學(xué)案例、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計等觀摩評比活動。與此同時，將進一步開展以請進來、走出去方式的校本教研活動，有效促進教師的教學(xué)水平的提高。

　　4、加強“目標教學(xué)”的研究與推進。各學(xué)科進一步深化以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式——即“小組合作學(xué)習(xí)”為主要特征的課堂教學(xué)模式改革，是依據(jù)課標，立足課堂，大力推進自主課堂教學(xué)模式的研究與構(gòu)建是各學(xué)科教研工作的中心任務(wù)，是教研工作的重中之重。各學(xué)科要緊緊圍繞這個中心和重點，加強研究，加大實踐，力爭總結(jié)出一整套行之有效、符合各科教學(xué)特點的成功經(jīng)驗。

　　5、立足課堂，加大教學(xué)調(diào)研力度和教學(xué)過程管理的力度。常規(guī)教研著眼于讓各科任教師把力量放在課內(nèi)，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標，把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效：①必須明確本堂課教學(xué)目標；②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；③必須當堂檢查、反饋和鞏固；④必須課后及時反思。

　　6、扎實開展校本教研。結(jié)合實際情況，選準教學(xué)研究的切入點，大膽進行課堂教學(xué)改革，要突出教研工作的目的性、針對性和實效性；要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)；要以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，強化學(xué)生的主體意識，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

　　7、開展名教師和骨干教師引領(lǐng)推動活動。發(fā)揮名師、骨干教師示范帶動作用。充分發(fā)揮名教師和骨干教師的榜樣和示范作用，引領(lǐng)名師和骨干教師以及其他教師專業(yè)成長與發(fā)展，全面提升教師駕馭課堂能力，推動課改進程，研究富有特色的高效課堂教學(xué)模式。名教師骨干教師上示范課、其他教師上匯報課。

　　8、加強課題研究的過程性管理。一是實施課題有效研究策略，使課題研究本土化、具體化、科學(xué)化。二是以課題為載體，結(jié)合學(xué)校草根課題，抓點促面，解決教學(xué)上的熱點、難點問題。三是積極引領(lǐng)教師申報區(qū)級以上課題研究，增強教科研意識，實現(xiàn)科研促教，科研促教師專業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。四是進一步規(guī)范課題的管理和指導(dǎo)工作，把課題立項會、結(jié)題答辯會、成果推廣會以及教科研審報、審核、監(jiān)督機制有機地結(jié)合起來，體現(xiàn)課題研究真正起到應(yīng)有的作用。

　　9、完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測評價辦法。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是進一步推進素質(zhì)教育，是實現(xiàn)“面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標的保證。在抓好教學(xué)管理、教學(xué)研究的同時，進一步增強教學(xué)質(zhì)量意識。堅持多元化和發(fā)展性評價為導(dǎo)向，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生后續(xù)發(fā)展的潛能。進一步完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測評價機制，加強質(zhì)量監(jiān)測工作的管理，完善質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的運用，使監(jiān)測工作常態(tài)化。有效進行教學(xué)質(zhì)量檢測，促進教學(xué)質(zhì)量全面提升。

　　10、抓好“減負”工作。一二年級嚴禁布置書面家庭作業(yè)，三四年級各學(xué)科總作業(yè)量控制在四十分鐘之內(nèi)。五六年級各學(xué)科總作業(yè)量控制在一小時之內(nèi)。對學(xué)生的作業(yè)布置、作業(yè)量、作業(yè)批改要科學(xué)性、合理性進行抽查分析，嚴禁教師布置超量和重復(fù)機械性的作業(yè)。公布各班執(zhí)行情況。嚴禁同一學(xué)科多購買教學(xué)輔助資料。

　　11、從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，學(xué)校嚴格執(zhí)行課程（教學(xué)）計劃關(guān)于課程設(shè)置和課時安排的規(guī)定，不遺余力開齊學(xué)科、開足課時。除語數(shù)英外，其他學(xué)科盡量配齊配好專任教師，確保完成教育教學(xué)目標，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。要確保開設(shè)課程學(xué)生免費教材人手一冊的征訂和使用，加強教輔材料的使用和管理，不能隨便證訂《推薦目錄》以外的教輔材料，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　12、本學(xué)期重點養(yǎng)成學(xué)生一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：積極參與學(xué)習(xí)活動，大膽舉手發(fā)言。做到自信、響亮表達。

　　13、為教師打造展示能力舞臺，為他們提供感受成功喜悅平臺。本學(xué)期在第十三周評選我校教學(xué)改革先進教師。

　　本學(xué)期，我將按照學(xué)校的校本教研工作計劃，做好個人的校本教研。以課堂教學(xué)為載體，理論聯(lián)系實踐。現(xiàn)制定個人的校本教研計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

　　以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展，能適應(yīng)社會需求。

二、具體措施

　　1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。認真上好公開課，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西及時記下來，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

　　2、認真參加學(xué)校教研活動與教研小組學(xué)習(xí)研討活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，完善教學(xué)。

　　總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。

小學(xué)學(xué)校的工作計劃篇2

　　根據(jù)學(xué)校工作計劃，堅持“后勤不后，維修高效，管理科學(xué)，資料數(shù)據(jù)化”的原則，加強后勤管理，強化服務(wù)意識，扎實穩(wěn)妥地推進各項工作的進程，主要工作如下：

　　一、后勤不后，多思考。

　　哪里的設(shè)施設(shè)備需要檢修了，班級需要調(diào)換嗎，書本什么時間來？綠化需要做哪些事情？開學(xué)還有哪些工作需要做等等？后勤不后多動手，平時定期檢查，發(fā)現(xiàn)需要改進的地方，及時處理好各項工作。

　　二、維修高效，有計劃。

　　根據(jù)資金使用計劃有選擇的做好以下工作：

　　1、教師的辦公設(shè)施。

　　2、xx的開關(guān)插座更新。

　　3、xx館的門窗和舞臺。

　　4、xx樓廁所門板。

　　5、門衛(wèi)電動門下修理。

　　6、食堂地磚防滑。

　　7、xx樓、xx樓外墻。

　　8、xx樓內(nèi)墻粉刷、水電網(wǎng)絡(luò)。

　　9、xx液晶投影儀。

　　10、隊室黨員活動室工會室建設(shè)。

　　11、專用教室液晶配齊。

　　12、活動器械門油漆。

　　13、部分教室黑板更新等等。

　　三、管理科學(xué)，有秩序。

　　1、安全管理，關(guān)鍵詞：“預(yù)防”“堅持”“排查”。

　　要求每位老師要以“責任重于泰山”的高度精神，切實做到“預(yù)防為主”，主要工作：

　?。?）假期的值班護校工作。

　?。?）繼續(xù)精細做好學(xué)生車輛接送工作。

　　（3）學(xué)校設(shè)施設(shè)備維修檢查工作。

　?。?）學(xué)生外出活動包括學(xué)生春秋游工作綜合實踐等。

　?。?）食品衛(wèi)生。

　　（6）加強門衛(wèi)、保安的管理，落實來訪登記制度，加強學(xué)校保衛(wèi)工作，做到多盤問，多匯報。

　?。?）平時對師生加強防火、防盜、防電教育，日常做到每天檢查，排除隱患。消除電線線路、電器、輔助設(shè)施、校舍設(shè)施、體育器械的安全隱患，及時檢查排查。加強安全防范意識，人人提高警惕預(yù)，防止麻痹思想。

　　2、收費管理，關(guān)鍵詞：“嚴謹” “規(guī)范”“節(jié)儉”。

　　收費全部貫徹自愿原則，實行多退少不補的制度，每學(xué)期征訂課本、及其他活動必須進行預(yù)算，為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費。學(xué)期結(jié)束社會實踐活動費做好結(jié)算清單，向家長公示。

　　3、資產(chǎn)管理，關(guān)鍵詞“完整”“預(yù)算”“科學(xué)”。

　　在后勤管理中我們做到臺賬資料信息化，完整化，維修經(jīng)費預(yù)算化，后勤管理科學(xué)化。抓好固定資產(chǎn)管理，提高使用效益。建立和完善校產(chǎn)校具管理制度，日常抓好維修維護工作，做到檢修及時，使學(xué)校所有設(shè)備正常運行

　　4、日常管理服務(wù)，關(guān)鍵詞及時、精細。

　?。?）教材教輔添退征訂，

　　（2）師生活動，

　?。?）設(shè)施的維護

　　（4）突發(fā)事件的處理等等。

　　5、加強辦公用品的管理。關(guān)鍵詞：科學(xué)、合理、節(jié)儉。

　　保證辦公用品的及時供應(yīng)，及時收歸，同時防止積壓浪費，確保學(xué)校各項工作的順利進行，切實做到師生齊管共用。在我們這樣設(shè)施設(shè)備相對破舊的情況下，后勤服務(wù)只有更好，沒有最好，確保能滿足教學(xué)正常運行。

小學(xué)學(xué)校的工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實《鎮(zhèn)總校20-20學(xué)年第二學(xué)期工作要點》，堅持以教學(xué)為先，以“規(guī)范是基礎(chǔ)，課改是靈魂，質(zhì)量是生命”為總要求，突出抓好常規(guī)管理;大力推進課改實踐;圓滿完成教學(xué)評估。

　　二、總體目標

　　通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

　　三、總體思路

　　突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，達到五個結(jié)合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合。

　　四、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

　　主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，每人圍繞主題選擇內(nèi)容進行備課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　五、主要工作措施

　　1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是“如何有效提高課堂教學(xué)效率”。

　　2、各教研組(一、二年級組，三、四年級組，)要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

　　3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。

　　4、我校將圍繞“數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計”為主題進行教研，以研促教，共同提高。

　　六、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、備課。做到每科有備課，課課有教案。

　　2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，面向全體學(xué)生。

　　3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。

　　4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負責，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心;及時性，針對性。

　　5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標準。

　　七、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

　　學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

小學(xué)學(xué)校的工作計劃篇4

　　根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展帶給廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。

　　一、工作思路

“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较?，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

　　二、工作目標

　　透過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的`師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手，透過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)潛力、教育創(chuàng)新潛力和教育科研潛力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，用心探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、工作要點

　　本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為資料，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的潛力這一目標。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實踐上有必須教科研潛力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、構(gòu)成自己的教學(xué)風格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

　　1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、職責感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。

　　2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

　　3、教育教學(xué)潛力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合潛力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要透過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。用心引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

　　4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫忙教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力，為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的潛力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)成有思想、有品味、有影響的博客群落。

　　5、教育科研潛力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

　　四、研修方式與活動

　　1、自主學(xué)習(xí)：

　　教師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫忙教師樹立先進的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。

　　2、專題講座：

　　結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。

　　3、小組研討：

　　以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

　　4、教學(xué)觀摩：

　　利用教研課進行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

　　5、名師指導(dǎo)：

　　聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課，進行教學(xué)研究指導(dǎo)。

　　6、參觀考察：

　　用心組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

　　五、考核方法：

　　教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的資料按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤

小學(xué)學(xué)校的工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　進一步落實黨的教育方針，實施九年義務(wù)教育，促進農(nóng)村教育的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，達到農(nóng)村教育資源共享，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、成立遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：成員：

　　三、成立遠程教育教研組

　　組長：成員：

　　本期教研組成員除了開展好課題研究外，還要作好教師運用遠教設(shè)備和資源，以及制作課件等進行考核和評定。

　　四、工作打算

　　認真進行遠程教育設(shè)備管理，作好設(shè)備檢查登記，切實按計劃開展遠教活動，提高教師運用遠教設(shè)備的能力，鼓勵教師運用遠教資源進行上課，管理員認真做好組織工作，使遠教資源不閑置，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。

　　五、工作安排

　　九月份：

　　1、制定遠教工作計劃、教研工作計劃，擬訂各種管理制度及方案。

　　2、積極組織教師到遠教室上課，教師每人到遠教室上課1節(jié)以上,全校完成遠教課堂教學(xué)36節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實錄8節(jié);組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件10件;組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。

　　3、對教師進行信息技術(shù)和遠教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

　　4、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。(詳見《農(nóng)村黨員干部和農(nóng)戶培訓(xùn)計劃》)

　　5、按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。

　　6、開展1次安全教育活動。

　　十月份：

　　1、積極組織教師到遠教室上課，教師每人到遠教室上課1節(jié)以上,全校完成遠教課堂教學(xué)36節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實錄8節(jié);組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件10件;組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。

　　2、對教師進行信息技術(shù)和遠教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

　　3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。

　　4、開展1次禁毒教育活動。

　　5、按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。

　　十一月份：

　　2、對教師進行信息技術(shù)和遠教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

　　3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。

　　4、開展1次健康教育活動。

　　5、按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。

　　十二月份：

　　2、對教師進行信息技術(shù)和遠教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

　　3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。

　　4、開展1次衛(wèi)生教育活動。

　　5、按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。

　　元月份：

　　整理歸檔遠教資料，作好期末工作總結(jié)，安排假期遠教值班人員，完成計算機安全檢查和定時通電等工作。

小學(xué)學(xué)校的工作計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我中心數(shù)學(xué)教研工作將以新課程理念為指導(dǎo)、以育人為根本、以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點、進一步推進素質(zhì)教育，著力開展校本研訓(xùn)，努力提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建一個積極向上的教學(xué)氛圍，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，滿足每個學(xué)生發(fā)展的需要。

　　二、工作要點及措施

（一）加強理論學(xué)習(xí)

　　1、要求每個數(shù)學(xué)教師認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》（修訂稿）等教學(xué)指導(dǎo)性文件，并圍繞標準認真寫好一篇心得，開展教學(xué)沙龍活動。重點了解課程內(nèi)容在各學(xué)段中的地位和教學(xué)建議，使自己在教學(xué)時做到心中有數(shù)，更加得心應(yīng)手，以其促進我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作不斷進步。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)理論專著和報刊雜志上的經(jīng)驗文章，觀看名師錄像，案例分析與交流，并做好讀書筆記，以學(xué)習(xí)促反思，從學(xué)習(xí)中獲得理論指導(dǎo)教育實踐，利用理論指導(dǎo)數(shù)學(xué)教師，通過實踐提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、做好本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量推進年的各項舉措，并通過理論學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)，深化教師對教學(xué)質(zhì)量的進一步認識，摒棄教學(xué)質(zhì)量即是簡單分數(shù)的理念，在注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展造就良性循環(huán)。特別是加強一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，打造整個小學(xué)階段的整體質(zhì)量的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文，并積極參與各類學(xué)科競賽。

（二）落實教學(xué)常規(guī)

　　1、扎實開展校本教研。通過“骨干引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“聯(lián)片互動”、“專業(yè)扶持”等形式，在全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學(xué)中的運用，促進課堂教學(xué)有效性的提升，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。

　　2、抓實課堂教學(xué)，使教研活動更高效。對課堂教學(xué)，強調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從進一步促進“學(xué)”的角度指導(dǎo)---教師改進自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。重點抓好以下三方面：①對全體教師的推門課②對青年教師的預(yù)約課③對各備課組的展示課。各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課、上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。除了一節(jié)展示課面向其他組開放，其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課。上課后上傳各教師的磨課教案和課件。

　　3、務(wù)實開展課題研究活動，深化我中心數(shù)學(xué)課題研究工作，由課題組長牽頭組織進行安排課題研究活動，積極組織老師參與“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適用性的實踐研究”的課題實驗活動，課題組按照課題階段性內(nèi)容分步驟實施，扎實開展課題實驗活動，收集過程性的資料及數(shù)據(jù)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)論文或課題實驗小結(jié)，并整理與歸檔，不斷豐富課題研討材料，為課題的驗收做好準備。

　　4、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

（1）加強對我中心的常規(guī)教學(xué)管理工作的指導(dǎo)和監(jiān)控，認真貫徹落實《福建省小學(xué)教學(xué)管理苦干意見》，對各校的教學(xué)常規(guī)工作進行定期和不定期的檢查，特別是隱性備課、作業(yè)布置的質(zhì)量和落實。加強教師備課和作業(yè)批改情況的檢查力度，特別是要杜絕電子教案一拷到底的情況，要有修改，批注，要有能體現(xiàn)班級實際和教師自身教學(xué)特色的案例。

（2）規(guī)范教學(xué)“七認真”管理。教學(xué)“七認真”要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。備課要了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。

（3）切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，教師要研究習(xí)題的功能，根據(jù)學(xué)生---的學(xué)習(xí)需要和實際情況，精心設(shè)計分層練習(xí)，真正發(fā)揮作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔。作業(yè)批改要及時，在“細”字上下功夫，做到“四有四必”即“有發(fā)必收、有收必批、有批必改、有改必評”，提倡采用激勵性的評價。

（4）特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實有效的幫困措

　　施并落到實處。要充滿愛心，耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。在提高學(xué)困生個人數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)上全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

　　5、努力探索多元的評價體系，改革評價制度，努力構(gòu)建過程與結(jié)果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外、自評與他評、參評與互評的評價考試體系，實現(xiàn)評價與考試多元化和多樣化，真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反饋、導(dǎo)向、激勵、調(diào)控功能。

小學(xué)學(xué)校的工作計劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，認真貫徹落實以教育局和中心學(xué)校教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)我縣教育均衡發(fā)展、促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　二、教研目標

　　以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)老年教師教法的不斷更新，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

　　1、本學(xué)期每位教師都必須參加校本教研，每次都要有記錄。

　　2、通過校本培訓(xùn)，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。這是本學(xué)期的重點。

　　3、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。

　　4、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

　　5、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。

　　三、具體措施：

　　1、組建機構(gòu)。成立以校長為組織長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

　　3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

　?。?）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益。

　　（2）、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，所以，我們將安排我校教師每人上一節(jié)公開課、聽后要進行評課。

　　4、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效

　?。?）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采用隨堂聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學(xué)實效性。

　　（2）立足課改，不斷實施新課程。做好備課功課，學(xué)習(xí)“五個三”。

　?。?）注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。

　　6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容

　　學(xué)校除組織教師到校外觀摩，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。

　　7、加強校本教研的管理

　　校本教研要加強基層管理。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中間執(zhí)行層（教導(dǎo)主任）主要責任是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項工作：（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度；（2）師資隊伍建設(shè)；（3）組織培訓(xùn)；（4）負責培訓(xùn)效果測評（5）檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層（教研組長）教研組長的職責是：（1）動員本組教師參加培訓(xùn)；（2）主持以組為單位的教研活動。

　　總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

　　四、具體工作安排

　　時間

　　校本教研內(nèi)容

　　備注

　　九月份

　　1、制定校本教研工作計劃

　　2、組織學(xué)習(xí)“五個三”教學(xué)常規(guī)

　　3、召開教研組長會議，布置學(xué)期工作。

　　十月份

　　1、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課

　　2、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。