為了迎來新的進步，我們除了要有認真的態(tài)度，工作計劃的制定也很重要，那么相關的工作計劃該如何寫呢？下面是范文網小編收集的留守兒童工作計劃3篇 留守兒童幫扶工作計劃，供大家閱讀。
留守兒童工作計劃1
隨著我國改革開放的深入推進，越來越多的農村父母為了生計外出打工。他（她）們用勤勞和智慧獲取金錢的同時，卻將他們的子女留在農村，成為農村中的一個特殊的弱勢群體-----留守兒童。今年，我再一次對我班的57名學生情況進行了統(tǒng)計，其中：父母均不在家的有17人；父母只有一方在家的有5人；離異單親家庭有4人。由此可見，在我們西部欠發(fā)達地區(qū)，如何使留守兒童享受親情、加強與學校配合，共同對孩子的教育，促進孩子健康成長，成為一個十分值得關注的突出問題。為此，我在工作中結合實際情況，特制定本班關愛留守兒童工作計劃。
一、建立檔案，掌握情況
在工作中，我認真調查研究，摸清本班留守兒童的基本情況，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。其主要內容為：家長姓名、學生的基本情況、家庭詳細地址、聯系電話、家長務工單位詳細地址、聯系電話、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等情況。同時，并適時根據班級學生變動情況，及時補充或變更檔案的相關內容。通過這種方式，有效建立起與學生家長、老師之間方便的溝通渠道，形成于學生為中心的關愛聯系網絡。
二、用心關愛、感受親情
針對留守兒童最缺乏的就是親情關愛，我在日常的班主任工作中，把留守兒童當成自己的孩子，創(chuàng)新思路，積極探索，注重從平時生活細節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強引導，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。
?。ㄒ唬┽槍ξ宜鶐У陌嗉壛羰貎和^多的實際情況，我經過反復思考和積極探索，根據留守兒童不同情況，逐個進行分類，分組，制定幫扶計劃，將每個學生的學業(yè)情況、幫扶時間、內容和階段性效果逐一列成表格，按計劃實施。并在平時學習生活中，對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。在20xx年的中秋節(jié)中，我班舉辦中秋晚會，并分發(fā)月餅給留守兒童，讓他們感受到大家庭的溫暖。在留守兒童患病時，及時送醫(yī)診治，悉心照料，讓他們感受到老師對他們的關心、關愛。
（二）、區(qū)別對待，因材施教。我在全面把握每個留守兒童基本情況的同時，針對少數學習嚴重滑坡、人格不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對待，制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。有意組織者部分學生積極參與各種健康有益活動，是他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學校、生活的信心，體會到學習的快樂，成長的快樂。
?。ㄈ┫蠹?，促進健康。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現象。在平時班級管理工作中，在班會課和留守兒童談心活動中，自己注重開展心理咨詢、心理矯正活動，。通過每周團隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教
育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除痼疾，強化情感體驗，營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學習生活氛圍，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
三、加強溝通，增進了解
加強與留守兒童談心交心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，適時教育引導他們，是留守兒童健康成長的重要一環(huán)。工作中，我建立了教師關愛留守兒童成長日記，寫好交心談心記錄。加強定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的請況，幫助做好留守兒童的思想工作。
總之，關愛留守兒童是當前社會普遍關注的熱點難點問題。作為班主任又責任有義務更要關心關愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的色彩，同樣的精彩，成為對國家、對社會有用的人才。
留守兒童工作計劃2
一、指導思想
為認真落實上級有關留守兒童教育的相關文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務和幫助，關注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學生的個性特長，提高綜合素質，培養(yǎng)集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；?。
二、活動主題
快樂自信自立進步和諧
三、活動解決的主要問題
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。
3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。
5、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
四、活動具體安排：
1、家校聯系活動
?。?）、20xx年9月30日前，對留守兒童家庭進行集體家訪。
?。?）、20xx年12月30日前，組織留守兒童向父母寫信，匯報本學年的學習和生活情況。
2、留守兒童心理健康課題研究
（1）、20xx年10月15日前典型個案的選取，材料的收集。
?。?）、20xx年12月15日前形成階段性報告。
3、留守兒童互助交流聯誼活動
（1）、20xx年11月1日前，協調安排社區(qū)愛心人士與我校留守兒童結對并進行面對面交流聯誼。
?。?）、20xx年11月10日前，留守兒童作客本班同學家庭“一日親”活動。
?。?）、20xx年10月1日前聯系相關人士針對“留守兒童教育保護”進行專題講座。
4、留守兒童健身文娛活動
?。?）、20xx年11月1日前，開展“同伴互助我能行”互幫活動。
?。?）、20xx年12月1日前，開展“快樂的童年”游戲活動，進行體育健身活動比賽。學生活動設置獎品。
5、我能行成長教育活動
?。?）、20xx年10月30日前，通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況
?。?）、20xx年1月1日前，開展學校留守兒童自理生活能力比賽
6、留守兒童閱讀能力展示活動
?。?）、20xx年10月30日前，開展“學校也是我的家”征文活動。
（2）、20xx年12月30日前，開展檢驗留守兒童讀書效果的“爸爸、媽媽，我想對你說”演講比賽；留守兒童讀書筆記評比活動。
留守兒童工作計劃3
為進一步貫徹關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項"要求"，結合我鄉(xiāng)的具體實際，更好地發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農村建設步伐，特制定洪巷鄉(xiāng)中心小學關愛農村留守兒童實施工作計劃。
一、指導思想
以實施"留守兒童之家"建設為抓手，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，解決"三農"問題，促進農村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強農村留守兒童課外場所建設，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起促進農村留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發(fā)展和教育公平。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為"留守兒童"營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高留守兒童的綜合素質。
三、主要措施
（一）、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施"留守兒童"教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動"留守兒童"教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：
副組長：
組員：
2、建立留守兒童檔案制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家庭詳細地址、聯系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的姓名及關系、詳細地址、聯系電話、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
學校設立留守兒童親情電話。
3、真情關愛，"三個優(yōu)先"
（1）、學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
?。?）、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
（3）、活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的交流制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與"留守兒童"交流一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的"留守兒童"要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關愛活動
讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強班級的建設與管理
讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
2、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動
我校有一百多位雙親在外的留守兒童，各班定期開展各項活動。擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，每月邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對他們進行集中授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。
3、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。
對于我校的留守兒童中出現的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，我校將在今年六一表彰留守兒童中出現的優(yōu)秀學生、自強學生。
四、活動安排
充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，根據實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質，著重做好以下幾項工作。
?。ㄒ唬?、加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。
（二）、抓好健康文化熏陶。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。
（三）、開展體質體能鍛煉。注重關心和增強留守兒童的身體健康，開設防病健身衛(wèi)生常識講座。根據不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。
?。ㄋ模?、組織社會實踐活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護環(huán)境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、走進城市、走進企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養(yǎng)，強基固本，茁壯成長。
?。ㄎ澹⑴囵B(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結協作的本領。通過開展"自己的事情自己做"、"困難面前我能行"等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。
?。?、進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產生的心理問題，針對存在問題，抓好人文關懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的'心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發(fā)現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。
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