校本工作計劃 篇1
一、教材簡析:
我校的校本課程是以校長為課題組長,由課程教科研專家、校長、教師代表、家長代表、學生組成的《讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園》校本課程開發(fā)小組開發(fā)編寫的,以適合學生閱讀為本,根據(jù)學生的年齡特點,結合本校實際情況,開發(fā)本地區(qū)資源,而編寫了《書香童年》系列讀本,以此作為校本課程教材。一冊教材使用一學年。
五年級以《書香幽徑》為主題,六年級以《夢尋書香》為主題。內(nèi)容分為四個單元,包括經(jīng)典古詩文、美文選讀、兒童名著選讀、洞頭文學。
經(jīng)過一個學期的實踐以及隨著學校圖書室藏書的豐富,發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合五六年級學生的學習了,如古詩詞,學生都已經(jīng)學習過了,就不必要再教學了。因而,本學期另外推薦學習三首詩詞和一些新進的童書,對五六兩冊校本教材進行整合教學。
二、學期教學目標;
1、通過課堂引領,引導學生多進圖書室、多讀課外書,激發(fā)學生讀書興趣。
2、讓學生學會自主與探究學習能力,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
3、提高對文學、藝術的審美能力,提升學生的道德修養(yǎng)。
4、讓學生學會自我教育、自我改造、促進良好行為習慣的養(yǎng)成。5、通過綜合研究性學習,培養(yǎng)學生綜合實踐能力,收集信息能力,提高語文綜合學習能力。
三、學生情況分析:
學生地處海島農(nóng)村,與溫州深水港相鄰,學生來源素質(zhì)較差,家長一般為普通海島漁民的子女,一部分是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出席的愿望,但缺少良好的學習環(huán)境與正確的家庭教育方法,學生大都沒有養(yǎng)成良好的學習興趣、習慣,更沒有良好的課外閱讀習慣。另外,由于家庭經(jīng)濟原因,學生很少有課外書,個別有藏書的也只有少量。
四、教學措施:
1、利用校本課程時間,有組織的上好《書香童年》校本教材。
2、讀寫結合,引導學生堅持謝觀察日記、讀書筆記,引導學生用心觀察生活,用筆記錄自己的成長過程。
3、結合學?!熬C合研究性學習”的校本教研主題,指導學生進行綜合研究性學習,挖掘、展示學生的潛能,提高學生學習興趣。
校本工作計劃 篇2
本學期我校的“校本課程”定為“閱讀教學”,而閱讀教學的總目標就是:加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,提高閱讀質(zhì)。
一、指導思想:
培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”,還要“吐出來”,更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
二、具體目標:
1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。
2、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學科的學習水平。
3、“作文”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的最佳支撐和組合。
三、閱讀速度及內(nèi)容:
1、提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字。
2、閱讀淺近的文學語言類讀物,如童話、兒歌、寓言、故事。
3、要閱讀一些數(shù)學讀物;自然、社會科學類讀物。如:《十萬個為什么》,也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。
四、方法及措施:
1、提倡課內(nèi)閱讀為輔,課外閱讀為主的方式。
2、組織閱讀小組,小組內(nèi)閱讀層次互補。每個小組里要選定組長,負責領導監(jiān)督管理本小組的閱讀進程。
校本工作計劃 篇3
一、指導思想
以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標,全面落實科學發(fā)展觀。繼續(xù)堅持"突出骨干、深化園本"的既定方針,以學習型團隊建設為載體,以"三新一德"(新綱要、新技能、新技術和師德教育)為重點,以創(chuàng)新為動力,進一步加大園本研修建設研究力度,積極探索基于信息技術環(huán)境下教師培訓的新途徑,力求在園本研修、培訓模式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所突破,全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì),為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。立足教研,聚焦課堂,改進教學行為,提高教學效率,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,構建符合我園實際的園本研修機制,促進我園發(fā)展。
二、園本研修的方式:
根據(jù)我園的辦學水平、辦學條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容,采取有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。具體做法如下:
1、自主學習。開展教師每月寫一篇教育隨筆,每學期寫一篇1000字左右的學科經(jīng)驗總結材料。
2、示范引領。利用本園骨干教師資源,結合教育熱點和教學實際,針對我園共性"問題",開展示課交流。
3、專家講座。本學期,我園還將邀請蒙數(shù)、英語、閱讀教學方面的專家來園講座,指導教學。
4、小組研討。以年組為單位開展"說、聽、評"三位一體教研活動,同時人人學習有關書目,確保園本研修實效。
5、教學觀摩。在全園教師中開展"引路課、展示課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報課、研究課和說課活動,形成制度。
6、培訓綱要。
要加強教師的專業(yè)培訓,把教師的專業(yè)化發(fā)展作為我園可持續(xù)發(fā)展的第一要務來抓。以新綱要資源包為內(nèi)容,采取研訓一體的方式,更加強調(diào)參與--分享,強調(diào)合作--交流。組織教師進行專題研討,專題交流,讓教師在"做中學",激發(fā)教師在教育教學實踐中通過學習、反思、創(chuàng)新,撰寫出有特色的案例、隨感、體會、論文,并注重教師的學習與積累,加強過程管理,以此形成我園的園本培訓教材。
本學期我園將進一步加大培訓力度。具體做法如下:在開學初我園給每位老師發(fā)一份《綱要》,由教師自學領悟,并在學期末,舉行"教師教學技能大賽理論考核",開展此活動,使老師把理論學習和教學實際緊密結合起來,更進一步推進綱要理論在課堂教學中的應用。
7、參觀考察。組織園內(nèi)、園際之間教師教學交流,傳授好的教學方法和先進的教學理念,外出考察學習,取長補短。
8、 重點研修。對職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出、有培養(yǎng)前途和潛力的青年教師,要與有關培訓機構合作,重點培養(yǎng)。
9、自我反思。通過反思不斷更新教育教學觀念,轉(zhuǎn)變教學行為,提高課程實施的能力和水平,逐步成長為科研性教師。
三、園本研修的原則:
1、全員參與原則:每位在崗教師應參加園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加,教師還應根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修。
2、激勵性原則:對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度,且達不到上級主管部門要求的教師按相關規(guī)定進行處理。
3、集體研討和個人實踐相結合的原則:從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā),由教研組集體研討解決途徑和方式方法,再由教師具體在教育教學中去實踐,去反思。
四、園本研修的內(nèi)容、對象、形式:
幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地,每名教師要在幼兒園的計劃和組織下,結合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃,進行自學和集中培訓,通過反思和專題研究,促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學能力的提高。
(一)研修形式:根據(jù)教師不同的發(fā)展需要,將園本研修內(nèi)容設計成菜單式,分為必修和選修兩大類。堅持以園本研修為主,以自培自練為輔,通過專題講座,交流研討,教育教學活動等形式,以教師自學--反思--交流的模式進行研訓,從而達到提升教師綜合素質(zhì)的目的。保證學習效果。在研修中,要把培訓內(nèi)容與教師師德、業(yè)務結合起來,教師的教育思想、教育信念結合起來,幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀,把"教師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己"作為教師的主要責任;把提高教育教學質(zhì)量的策略與方法同課堂教學結合起來。每位教師要結合自己的教學實踐查找問題,用先進的教育理論及先進教學經(jīng)驗指導自己,做到學用結合,及時寫出心得筆記,教育隨感。
(二)研修時間:保證研修時間。20XX年2月一20XX年12月。利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學習;教師外出參觀學習;園內(nèi)政治學習和業(yè)務學習;教研組教研活動;園里專題教育與培訓活動;教師讀書活動和業(yè)余學習。我園提供各類學習筆記供教師用,其中包括教育隨筆、案例分析、自學筆記、業(yè)務學習筆記等
(三)研修內(nèi)容:
校本工作計劃 篇4
在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結合學校本學年的校本培訓計劃,本年度我將認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材,認真研修以求自我發(fā)展。
一、指導思想:
以學校發(fā)展為本,以學生發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,大面積提高教育、教學的效益,朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進。
二、工作目標:
1、嚴格實施教科研工作計劃,全面深入地推進新課程改革和研究性學習,加強教學模式研究。
2、做好課題的實驗與總結工作,確保教師課題實驗質(zhì)量,并作好下一輪課題研究的準備工作。
3、堅持以校為本,加強教師培訓工作,提高培訓的實效
三、研修形式:
1、利用業(yè)余時間多看書,經(jīng)常有目的的讀一些教育書集。盡可能每月看一本好書。
2、同課異教,優(yōu)勢互補。自己上好示范課,主動探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通,相互合作,相互聽課、評課,再寫教案。形成教學研究的共同體,達到相互借鑒,取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,共同提高的目的。
3、重點實現(xiàn)“新、活、實”。必須做到內(nèi)容新——新課程理念,新課程標準,新的教學方式和新興的師生關系;方法活——認真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論;效果實——實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。
4、教研與服務,隨著新課程改革實驗的深入開展,教師在教學中遇到的問題越來越多,而問題的解決光靠過去的經(jīng)驗是根本不行的,它需要教師群體的智慧。因此,自己要在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,在實踐中研究問題,在實踐中解決問題,在實踐中提升能力,促進自身的專業(yè)發(fā)展。
四、研修主要措施:
1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。
2、認真參加學校的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮自身特長,努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。
4、業(yè)余時間學習研修讀本。
總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,
讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。
校本工作計劃 篇5
一、指導思想
以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學校武術工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學的管理體系,深化教學改革,全面推進素質(zhì)教育。貫徹《全民健身計劃的綱要》。創(chuàng)建“崇尚健身,參與健身”的健身氛圍,爭創(chuàng)學校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
二、工作目標
1、以《學校體育工作條例》《武術教學方案》為學校體育工作的基本法規(guī);
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革;
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展;
4、逐步探索科學的管理體系,全面貫徹落實《條例》;
5、繼續(xù)以教科研為先導,深化教學改革,全面推進素質(zhì)教育;
6、全面提高學生的身體素質(zhì),嚴格執(zhí)行學生體質(zhì)健康標準的要求;
7、爭創(chuàng)學校的體育特色,讓武術與教學真正地融合一體,“讓學習成為習慣,讓人愛成為品格”。
三、具體工作
1、加強科學管理
實施“分工負責,分管齊抓的管理制度”,“負責到人,工作到位”的責任制度,加強對體育工作的指導檢查,不斷總結,不斷完善,狠抓落實。
2、確定目標
《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針,也是部署實施學校武術教學工作的依據(jù)。學校校本課程開設武術課之后,怎樣上好武術課程是一個很大的難題。根據(jù)武術教學方案的要求,和體育課的精神,規(guī)范堂課質(zhì)量。
3、提高課堂教學質(zhì)量
上課統(tǒng)一運動服裝,對待學生耐心細致。建立好體育科研小組,有計劃,有步驟地實施教科研,多統(tǒng)計數(shù)據(jù),以論文的形式來匯總。上課多練,多講,以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》,探索“學生體育素質(zhì)”的評定標準。
4、抓好大課間工作
本學期體育組要狠抓大課間的質(zhì)量,將武術操納入到學校大課間的內(nèi)容中來,有針對性地對各班級進行武術操的檢查與評比。
四、各月工作安排
1、 九月份:
(1)根據(jù)上級體育工作的要求,制定學校的體育教學工作計劃,并結合學校體育工作的內(nèi)容,制定學?!拔湫g教學工作”詳細的的計劃。
?。?)抓好常規(guī)的武術教學,嚴格武術教學的教學質(zhì)量,檢查教師期初制訂的教學工作計劃和教案,要求體育組制訂出本學期的武術教研方案,將各周的武術教學內(nèi)容做以詳細而周密的安排。
(3)將武術拳納入到體育大課間的活動中來。
?。?)做好武術隊訓練的詳細計劃的制定,時間、內(nèi)容等方面的安排。
?。?)開展“學校武術節(jié)”系列活動之即:“武術操” 基本功的競賽與演練。
2、 十月份:
?。?)抓好常規(guī)的武術教學,嚴格武術教學的教學質(zhì)量,檢查教師武術課的教學情況,教師的教案,及學生跟蹤檢測情況的落實與開展。
?。?)結合校武術隊的訓練計劃,作好檢查與落實工作,查缺補漏。
?。?)完整地將武術拳和大課間的內(nèi)容進行連接,作好音樂方面的銜接工作,指導學生學會聽音樂進行大課間的活動。
(4)做好武術隊訓練的詳細計劃的制定,時間、內(nèi)容等方面的安排。
?。?)開展“學校武術節(jié)”系列活動之即:“武術操” 基本功的競賽與演練。
3、 十一月份:
?。?)抓好常規(guī)的武術教學,嚴格武術教學的教學質(zhì)量,檢查教師武術課的教學情況,教師的教案,及學生跟蹤檢測情況的落實與開展。
?。?)結合校武術隊的訓練計劃,作好檢查與落實工作。
(3)對各班的大課間活動進行檢查與考核,要求全班至少有90%的學生要掌握好兩套操,對于個別不會不好的孩子應該做好針對性教學的準備。
?。?)做好武術隊訓練的詳細計劃的制定,時間、內(nèi)容等方面的安排。
?。?)開展“學校武術節(jié)”系列活動之即:“武術拳”四五六年部的競賽。
4、 十二月份:
?。?)抓好常規(guī)的武術教學,嚴格武術教學的教學質(zhì)量,檢查教師武術課的教學情況,教師的教案,及學生跟蹤檢測情況的落實與開展。
?。?)結合校武術隊的訓練計劃,作好檢查與落實工作。
?。?)繼續(xù)對各班的大課間活動進行檢查與考核要求每班不達標的孩子不超過5%。
?。?)做好武術隊訓練工作的檢查與考核。
?。?)開展“學校武術節(jié)”系列活動之即:“武術拳”一二三年部的競賽。
?。?)武術教學的檢測與情況分析。
校本工作計劃 篇6
一、指導思想:
以新課程為導向,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑,不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
二、總體目標:
以新課改為導向,使教師們領悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風,使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,倡導團體合作,形成終身學習的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
?、偌w備課:以學科分段為組,主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,副備教師要認真閱讀教案,并提出修改意見,作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流,進一步完善教案,經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。
②反思交流:通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。
?、壑黝}教研:以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課,通過說課、聽課、評課、反思、 教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
?、芾碚搶W習:圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。
四、主要工作措施:
1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,做到每周安排一個固定活動時間,周四下午為數(shù)學教研組活動,周五為綜合科活動時間,周三下午為語文教研組活動時間,在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動,相應教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識,勇于展示自己,促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。
3 、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體 ,根據(jù)年級科目的特點,從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。各科教研主題安排如下:
語文
一年級 培養(yǎng)學生自主識字能
二年級 培養(yǎng)學生正確的寫字能力
三年級 引導學生學會傾聽與思考
四年級 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感
五年級 簡簡單單教語文
六年級 讓品讀與感悟齊飛
數(shù)學
一、二年級 教具的使用提高課堂教學的有效性
三、四年級 教材的二次開發(fā),挖掘教材資源,重建生命課堂
五、六年級 平常課堂求實效,踏踏實實求質(zhì)量
綜合
音樂:樂中學、學中樂,讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地。
體育:愉快合作,個性張揚。
美術:重視基本美術能力的培養(yǎng)。
英語:營造英語的氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,注重課堂實效性。
科學:在觀察、實驗、活動中探究科學。
品社(生):引導學生在活動中學習;在生活中感悟。
4、通過教學觀摩、專家講座、名師教學示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺
5、實施常規(guī)教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學科,跨年段,互相聽課,每人每學期聽課至少15節(jié)。加強業(yè)務學習,每學期教學讀書筆記和心得體會不得少于5000字。
6、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
7、由于校內(nèi)資源有限,僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學校、教師在教研中所遇到的問題,必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結合”的專業(yè)引領活動來培植一支過硬的隊伍。“外”即有計劃安排老師外出培訓學習;“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座,為教師上觀摩課。
8、開展網(wǎng)絡教研,達到優(yōu)質(zhì)資源共享,積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學習活動,開創(chuàng)教研新天地。
校本工作計劃(優(yōu)秀6篇)相關文章:
★ 關于學校校本教研工作計劃模板4篇 數(shù)學教師個人校本教研工作計劃