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高中教師工作計劃范文5篇 高中教師學期工作計劃

時間:2023-09-16 09:01:00 工作計劃

  工作計劃對大家來說是利大于弊,可以將大家常常忽略的問題落實于紙上,時刻提醒自己,你還在惆悵相關(guān)的工作計劃怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的高中教師工作計劃范文5篇 高中教師學期工作計劃,供大家賞析。

高中教師工作計劃范文5篇 高中教師學期工作計劃

高中教師工作計劃范文1

  一、指導(dǎo)思想

  進一步加強素質(zhì)教育,立足龍崗生物教學實際,深化課程教學改革,強化課堂教學研究,加強教學實施指導(dǎo),以人為本,以服務(wù)為宗旨,促進龍崗教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,為提高我區(qū)高中生物教學質(zhì)量,作出應(yīng)有貢獻,

  二、工作思路

  1、聚焦課堂,服務(wù)教學。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課改實踐、教學研訓、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,努力提高課堂教學效率。

  2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,積極開展教學研究、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)工作,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

  3、以xx教研網(wǎng)為平臺,做好資源整合工作,嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動,提高教研實效。

  4、立足校本,研訓一體。深入學校教研組,指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,督促課改實驗,逐步形成教、學、研一體化的務(wù)實高效的學校教研機制。

  5、創(chuàng)設(shè)平臺,促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,為教師提供充分展示自我,發(fā)展自我的機會。

  三、工作重點

  (一)聚焦課堂,提高教學效率

  1、加強課堂教學研究,努力提高課堂教學的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學,加強課堂教學質(zhì)效研究。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標,著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

  2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,推出自己的名師開展示范觀摩課,著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師,形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

  3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質(zhì)量評價標準,充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學,

  4、積極開展主題式或?qū)n}式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題,形成課堂教學的研究專題,逐步解決一些教學中存在的實際問題,提高課堂教學效率。

  (二)加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺,分層引領(lǐng),促進教師專業(yè)發(fā)展

  1、加強青年教師培養(yǎng),努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導(dǎo),特別是對教齡1-4年的青年教師,制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃,使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,盡快成為教學業(yè)務(wù)中的骨干。

  2、配合教研室工作,推進學科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力,逐步形成自己的教學特色,盡快出成績、出成果。指導(dǎo)各級各類名師通過xx教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等,充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

  (三)完善教學調(diào)研機制,確保教學質(zhì)量。

  1、常態(tài)教學調(diào)研。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外,不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研。

  2、跟蹤式教學調(diào)研。擬將xx中學和xx高中作為跟蹤式調(diào)研對象,參與校本教研和集體備課,并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。

  (四)加強高考研究,提高高考成績

  組織高三生物學科教師對20xx年xx高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析,做好20xx年高考復(fù)習備考的指導(dǎo)和教研工作,力爭20xx年高考取得更好成績。

  (五)以xx教研網(wǎng)為平臺,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動

  積極探索網(wǎng)上教研,拓展教研時空范圍,提高教研效率。充分利用xx教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導(dǎo)的反饋與交流等活動。

  積極探索網(wǎng)上教研,拓展教研時空范圍,提高教研效率。充分利用xx教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導(dǎo)的反饋與交流等活動。

高中教師工作計劃范文2

  根據(jù)備課組所制定的復(fù)習計劃及學校對于學科在高考方面的指導(dǎo)思想,針對本人所帶高三(1)、(2)兩個班的學生的學情及行為習慣特制定如下工作計劃

  一、復(fù)習策略

  1、立足課本,著眼基礎(chǔ),循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習所有必考的知識點,重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習,要做到重點突出、覆蓋面廣。

  2、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學,落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評。

  3、加強方法教學和規(guī)范教學,讓學生學會自主學習、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題,能夠進行實驗設(shè)計,提高實驗?zāi)芰?。從而提高學生的綜合素質(zhì)。

  4、關(guān)注高考信息,隨時了解最新動態(tài)。

  5、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,和學生多溝通,及時進行反饋,讓學生學得開心,學有所成。

  二、具體措施

  (一)緊抓課本,細挖教材,扎實推進基礎(chǔ)知識復(fù)習工作

  1、在復(fù)習中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識,通過透徹理解,全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解,應(yīng)該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解,則應(yīng)引導(dǎo)學生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

  2、復(fù)習時引導(dǎo)學生回歸教材,要抓住重點,幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系,構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識體系,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;

  3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題,應(yīng)用中、低檔試題進行訓練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習題。

 ?。ǘ﹪@考點,參透考綱,認真研究三年高考試題特點

  結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準確把握高考動向,有針對性地做好復(fù)習工作;收集近三年各地的高考試題,研究試題的命題特點,試題考查的側(cè)重點,全卷考查的熱點等。

  (三)精心講解,嚴格訓練,切實提高課內(nèi)課外學習效率

  1、精心講解,通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析,討論和解答,“以題引路———借題發(fā)揮”,引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn),歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”,重視解題后的反思。

  2、講練結(jié)合,多讓學生思考,注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。

 ?。ㄋ模B透方法,彰顯技巧,努力構(gòu)建物理學習思想體系

  1、在平日教學中,結(jié)合具體的題目和章節(jié),有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領(lǐng)會,強化物理方法的運用,突出方法教學。

  2、通過例題、習題的講練,強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì),做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。

  3、將課外試題與課本上試題進行對照,比較方法、技巧、思想,加深理解。

  (五)針對訓練,分類達標,確保提高學生適應(yīng)考試能力

  1、加強審題能力的訓練,引導(dǎo)學生讀題、審題,讓學生能準確地理解關(guān)鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,抽象出主要因素,形成邏輯性強的分析說理。

  2、加強獨立訓練,包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等,培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。

  4、加強解題技巧的訓練,讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應(yīng)用,方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應(yīng)用。

  5、研究評分標準,加強學生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強化訓練,讓學生掌握應(yīng)試技巧,提高解題的規(guī)范性,增加得分點,考出更高分數(shù)。

  6、落實訓練,鞏固成果,全面提升學生應(yīng)變搶分能力

  (1)由易到難,各個擊破,對于物理成績比較差的學生,可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目,讓每個人的時間利用效率最大化;

 ?。?)會做的題能夠得全分,熟悉高考評分細則,領(lǐng)會其中精神,思路要嚴謹,說理要透徹,表述要準確,規(guī)范答題,清晰無誤;

 ?。?)不會做的題也要能得一部分分數(shù),在實際考試中解答計算題時,有時候是題目較難,不能完整地解答出來,有時候是時間緊,沒有時間做出最后的結(jié)果,此時學生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,涉及幾個規(guī)律,寫幾個方程,要盡量多寫一點,當然,要規(guī)范答題。

  三、掌握好物理知識的幾點建議

 ?。?)課堂聽講是關(guān)鍵

  課堂教學是學生掌握知識的主要途徑,聽課要抓住以下環(huán)節(jié):①知識是怎樣引出的。②知識內(nèi)容是什么。③所學知識概念怎樣理解。④所學知識在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

 ?。?)讀好物理書,抓好基礎(chǔ)。

  我們所學知識基本上都來自課本,所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應(yīng)對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強化記憶。

  (3)建立知識體系

  在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,按知識條塊歸類,并建立相關(guān)的知識體系,將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程,也是使物理復(fù)習質(zhì)量升華的過程。

 ?。?)重視做題訓練

  做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習題訓練。多做題,熟能生巧,在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律,力爭做到舉一反三,觸類旁通。

高中教師工作計劃范文3

  一、指導(dǎo)思想

  在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導(dǎo)下,以課堂教學為核心,深化教研,改革教法,促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我?;瘜W學科教學質(zhì)量、

  二、工作目標

  1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對化學高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為,切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W能力、

  2、全面推進課堂教學改革,努力做到兩個改變:改變學生的學習方式,變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)、

  3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學工作、

  4、學生的化學學科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高、

  5、夯實基礎(chǔ),抓好雙基,科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu)、

  三、主要措施

  1、要正確處理復(fù)習資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復(fù)習資料都不可替代的、充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān)、即在復(fù)習每一章前,將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點、教師再根據(jù)學生的實際情況,以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,討論題,在課堂上重點點擊,幫助學生解決疑問、然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實、

  2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究、準確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次、

  3、深化課堂教學改革、繼續(xù)全面推進自主學習,合作探究課堂教學模式,要深化課堂教學改革活動,經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動、課堂要突出學生的主體地位,看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)教學情景,引導(dǎo)學生學習、

  4、繼續(xù)開展三清運動,要求學生人人有糾錯本,搞好知識落實、三清即堂堂清、日日清、周周清、實現(xiàn)三清的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間;三清運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、因此,教師要在診斷學生學情上下功夫,要結(jié)合實際給學生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評價、要抓住學生的錯誤不放,反復(fù)運用錯誤糾錯,直到由不會變會、高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題,要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查、

  5、習題講評要到位,師生要注重反思、

  6、在實驗教學上下功夫、近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高、要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,把實驗室的作用發(fā)揮出來,能做實驗的要做,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神、

高中教師工作計劃范文4

  一,不斷提高個人素質(zhì)

  一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學經(jīng)驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

  1, 讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。

  2,同伴互助——提高自己的教學。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問。并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。 3 ,嘗試課堂創(chuàng)新改革 傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來Ji發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學設(shè)計。

  4,參加教科研活動。

  二,德育教育

  結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進入學習狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處,對學習產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子。

  1,情感交流——溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心,了解學生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學生。

  2,與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通。面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的Ji情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創(chuàng)新。

高中教師工作計劃范文5

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以和諧教育目標為指導(dǎo),進一步加強素質(zhì)教育,立足龍崗生物教學實際,深化課程教學改革,強化課堂教學研究,加強教學實施指導(dǎo),以人為本,以服務(wù)為宗旨,促進龍崗教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,為提高我區(qū)高中生物教學質(zhì)量,作出應(yīng)有貢獻,

  二、工作思路

  1.聚焦課堂,服務(wù)教學。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課改實踐、教學研訓、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,努力提高課堂教學效率。

  2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,積極開展教學研究、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)工作,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

  3、以龍崗教研網(wǎng)為平臺,做好資源整合工作,嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動,提高教研實效。

  4.立足校本,研訓一體。深入學校教研組,指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,督促課改實驗,逐步形成教、學、研一體化的務(wù)實高效的學校教研機制。

  5.創(chuàng)設(shè)平臺,促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,為教師提供充分展示自我,發(fā)展自我的機會。

  三、工作重點

  (一)聚焦課堂,提高教學效率

  1、加強課堂教學研究,努力提高課堂教學的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學,加強課堂教學質(zhì)效研究。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標,著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

  2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,推出自己的名師開展示范觀摩課,著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師,形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

  3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質(zhì)量評價標準,充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學,

  4、積極開展主題式或?qū)n}式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題,形成課堂教學的研究專題,逐步解決一些教學中存在的實際問題,提高課堂教學效率。

  (二)加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺,分層引領(lǐng),促進教師專業(yè)發(fā)展

  1、加強青年教師培養(yǎng),努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導(dǎo),特別是對教齡1-4年的青年教師,制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃,使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,盡快成為教學業(yè)務(wù)中的骨干。

  2、配合教研室工作,推進學科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力,逐步形成自己的教學特色,盡快出成績、出成果。指導(dǎo)各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等,充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

  (三)完善教學調(diào)研機制,確保教學質(zhì)量。

  1、常態(tài)教學調(diào)研。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外,不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研。

  2、跟蹤式教學調(diào)研。擬將xx中學和xx高中作為跟蹤式調(diào)研對象,參與校本教研和集體備課,并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。

  (四)加強高考研究,提高高考成績

  組織高三生物學科教師對20xx年xx高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析,做好20xx年高考復(fù)習備考的指導(dǎo)和教研工作,力爭20xx年高考取得更好成績。

  (五)以龍崗教研網(wǎng)為平臺,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動

  積極探索網(wǎng)上教研,拓展教研時空范圍,提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導(dǎo)的反饋與交流等活動。

  積極探索網(wǎng)上教研,拓展教研時空范圍,提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導(dǎo)的反饋與交流等活動。

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