中班工作計(jì)劃4篇(中班班級(jí)工作計(jì)劃上學(xué)期)

時(shí)間：2023-09-17 11:50:00 工作計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。好的一份工作計(jì)劃是怎樣的呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的中班工作計(jì)劃4篇(中班班級(jí)工作計(jì)劃上學(xué)期)，供大家參閱。

中班工作計(jì)劃1

　　為了讓孩子們更深切的感受到植物帶來(lái)的變化，更直觀的了解植物生長(zhǎng)的過程，朵朵班的孩子開展了種植觀察活動(dòng)。我們讓孩子們和家長(zhǎng)一起收集了雪碧瓶子，自己來(lái)進(jìn)行花生的種植，并通過每天的觀察記錄，孩子們發(fā)現(xiàn)了在植物身上的悄悄的變化，也培養(yǎng)了孩子熱愛自然，樂于觀察的好的習(xí)慣。

　?。ㄒ唬┠繕?biāo);

　　1、讓幼兒獲得更多的觀察、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。

　　2、通過各種感官感知植物的特性，發(fā)展觀察能力和比較能力。

　　3、幼兒可以通過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得很多新的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　?。ǘ┎牧蠝?zhǔn)備：

　　1、動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起收集花草、四葉草、玉米的資料，收集雪碧瓶子，豐富幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。

　　2、整理班級(jí)的種植園地。

　　3、玉米種子、花土、鏟子、水桶、肥料。

　　4、觀察記錄本。

　?。ㄈ┗顒?dòng)方式：

　?。ㄋ模?、具體活動(dòng)方式：

　　3月（播種階段）：

　　第一周：帶領(lǐng)幼兒翻土、松土，進(jìn)行春玉米種子的購(gòu)買。

　　第二周：對(duì)孩子們進(jìn)行玉米種子的認(rèn)識(shí)，并對(duì)購(gòu)買的種子進(jìn)行篩選，去掉小粒、病粒、秕粒的種子，曬種2—3天，這樣能夠增強(qiáng)種子的吸水能力，做好播種的準(zhǔn)備。

　　第三周：恰逢植樹節(jié)，帶領(lǐng)孩子們同老師一起進(jìn)行種子的播種。

　　第四周：根據(jù)天氣降雨情況，再定是否對(duì)種子進(jìn)行澆水。

　　4月（苗期階段）:

　　第一周：帶領(lǐng)幼兒觀察種子的變化并記錄下來(lái)

　　第二周：幼兒同老師一起對(duì)玉米進(jìn)行施肥

　　第三周：組織幼兒觀察植物的生長(zhǎng)變化過程，并進(jìn)行記錄

　　第四周：根據(jù)天氣降雨情況，再定是否對(duì)種子進(jìn)行澆水。

　　5月（三葉期階段）：

　　第一周：對(duì)玉米進(jìn)行分土，將玉米放進(jìn)每一個(gè)玉米窩里，進(jìn)行下一步種植

　　第二周：引導(dǎo)幼兒觀察種植植物生長(zhǎng)速度的變化，進(jìn)行記錄

　　第三周：幼兒同老師一起對(duì)玉米進(jìn)行施肥

　　第四周：幼兒同老師一起對(duì)玉米地進(jìn)行除雜草行動(dòng)

　　6月（成長(zhǎng)階段）：

　　第一周：觀察植物的變化、感受植物成長(zhǎng)所帶來(lái)的快樂

　　第二周：交流活動(dòng)：幼兒交流種植植物的感受，說(shuō)說(shuō)你是怎么照顧這個(gè)植物的

　　第三周：玉米在不斷成長(zhǎng)，地里的蟲子也在對(duì)玉米進(jìn)行破壞，來(lái)一次除蟲計(jì)劃

　　第四周：引導(dǎo)幼兒觀察種植植物生長(zhǎng)速度的變化，進(jìn)行記錄

　　7月（成熟階段）

　　第一周：根據(jù)天氣降雨情況，再定是否對(duì)種子進(jìn)行澆水。

　　第二周：引導(dǎo)幼兒觀察種植植物生長(zhǎng)速度的變化，進(jìn)行記錄

　　第三周：對(duì)玉米進(jìn)行最后的護(hù)理

　　第四周：帶領(lǐng)幼兒對(duì)玉米進(jìn)行采摘，讓幼兒感受豐收的快樂

　　20xx年2月21日

中班工作計(jì)劃2

　　主題名稱：多彩的葉子

　　幼兒上月情況分析幼兒這個(gè)月整體發(fā)展水平較好，在認(rèn)識(shí)和社會(huì)交往方面有了一定的提高，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，并嘗試對(duì)周圍事物進(jìn)行探索，但與同伴交往能力方面還需要進(jìn)一步的提高主題的生成與分析一天，孩子們?cè)谛蕾p老師的朗誦，當(dāng)時(shí)我朗誦的題目是秋天的葉子，孩子們認(rèn)真的聽著，馬兆寧卻說(shuō)：“老師，葉子是綠色的，你看呀！”說(shuō)著，就指著外面的樹木，我很吃驚！是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的。

　　為什么呀！老師！冬天還沒有葉子呢袁紫格說(shuō)道，你說(shuō)說(shuō)為什么？不知道孩子們紛紛議論上了，因?yàn)槭茄?，孩子們的想法很好呀，葉子的變化，葉子的形狀千姿百變，秘密實(shí)在太多了，我們一起來(lái)研究葉子不是很好的主題嗎？好，就這樣，我和孩子們商量，孩子們高興的手舞足蹈，就這樣我們班的主題就確定下來(lái)了。

　　各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

　　語(yǔ)言

　　1、樂意與人交談，講話時(shí)自然禮貌。

　　2、注意傾聽日常講話，理解日常用語(yǔ)。

　　3、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事兒。

　　4、喜歡聽故事看圖書，有初步的前閱讀能力。

　　數(shù)學(xué)

　　1、引導(dǎo)幼兒在較多的機(jī)會(huì)中接觸物體的常見量，感知其特征進(jìn)行分類。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過各種途徑進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，說(shuō)出總數(shù)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用正在發(fā)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲中的問題。

　　科學(xué)

　　1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察周圍常見的事物，能對(duì)某些事物進(jìn)行比較連續(xù)的觀察，并能發(fā)現(xiàn)事物的差異和變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒感知自然界物質(zhì)的現(xiàn)象和變化，并能根據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行初步的猜想。

　　3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，感受比較的過程和結(jié)果，獲得初步的比較能力。

　　社會(huì)

　　1、能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

　　2、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并能就、理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，體現(xiàn)規(guī)則在各種活動(dòng)中的意義。

　　3、鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，，養(yǎng)成初步的獨(dú)立意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的形成初步的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)自律和控制自己的情緒與行為。

　　藝術(shù)

　　1、能初步的感受并喜愛生活和藝術(shù)中的沒美。

　　2、積極參加表演活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快豐富的情緒體驗(yàn)。

　　3、能夠大大的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演活動(dòng)，富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、具有參加表演活動(dòng)的狼好習(xí)慣。

　　5、能夠感受并喜愛生活和環(huán)境中的美，發(fā)現(xiàn)事物美的特征。

　　6、認(rèn)識(shí)選擇更重美術(shù)材料和工具，在使用中大膽嘗試創(chuàng)作。

　　生活與健康

　　1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。

　　2、知道必要的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　3、通過豐富多彩的戶外體育游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。

　　4、通過幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性的發(fā)展。

　　體能

　　1、幼兒練習(xí)連續(xù)拍球10個(gè)以上。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過游戲活動(dòng)練習(xí)雙腳持續(xù)跳、走平衡木、立定跳遠(yuǎn)、單手投擲、往返跑等動(dòng)作。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)和器械操的學(xué)習(xí)。

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)第一周

　　1、《第一周觀察樹葉的變化》

　　2、故事《樹葉媽媽》

　　3、美工《小手的秘密葉子》

　　4、談話《我知道的葉子》

　　5、談話《我對(duì)葉子提問題》

　　第二周

　　1、《第二周觀察樹葉的變化》

　　2、《有趣的葉脈》

　　3、美工《葉脈創(chuàng)意畫》

　　4、詩(shī)歌《秋天的葉子》

　　5、《不同的葉子形狀》

　　第三周

　　1、《第三周觀察樹葉的變化》

　　2、美工《有趣的樹葉貼畫》

　　3、《秋天的樹》

　　4、《制作葉子衣服》

　　第四周

　　1、《第四周觀察樹葉的變化》

　　2、《葉子的生長(zhǎng)》

　　3、表演活動(dòng)《葉子時(shí)裝秀》

　　4、《樹葉的保鮮》

　　家園共育

　　1、及時(shí)做好與家長(zhǎng)溝工作，尤其是班車的幼兒，通過電話方式與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園的情況。

　　2、家長(zhǎng)利用周末時(shí)間與孩子進(jìn)行戶外游戲，并和幼兒一起收集樹葉。

　　3、和幼兒一起制作樹葉畫，并用各種方式記錄下來(lái)。

　　4、提供外教與家長(zhǎng)面對(duì)面交流機(jī)會(huì)，及時(shí)反饋家長(zhǎng)的意見。

中班工作計(jì)劃3

　　任何人際關(guān)系的.相處是互動(dòng)的，是相互影響的。教師在與家長(zhǎng)的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

　　本班是由原小一班與十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

　　期初家訪工作

　　本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對(duì)原來(lái)班級(jí)中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，Annina與原中班因年齡未到而留下來(lái)的小朋友：劉宓雨、于晨澍。對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：1、孩子的生活習(xí)慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。2、了解孩子的個(gè)別情況（孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。3、了解孩子的興趣愛好。4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

　　期中家長(zhǎng)工作

　　本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階

　　段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。

　　期末家訪工作

　　本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期！

　　同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題：

　　1．在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣與能力方面的情況

　　2．在家訪時(shí)，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣與能力方面的情況

　　3．幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

　　4．家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。

　　5．對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時(shí)間。

　　6．家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(zhǎng)。