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高一地理教師教學計劃3篇(高一地理教師教學工作計劃)

時間:2023-09-20 15:36:00 工作計劃

  為了迎來新的進步,我們除了要有認真的態(tài)度,工作計劃的制定也很重要,那么相關的工作計劃該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的高一地理教師教學計劃3篇(高一地理教師教學工作計劃),供大家參考。

高一地理教師教學計劃3篇(高一地理教師教學工作計劃)

高一地理教師教學計劃1

  一、教學指導思想

  高中一年級地理教學應以《全日制普通高級中學地理教學大綱》為依據(jù),以全日制普通高級中學教科書《地理》(必修)上冊為教學內(nèi)容,并參考北京市教育科學研究院基礎教育教研中心編發(fā)的高一地理會考說明、《全日制普通高級中學課程計劃》進行教學活動和課時安排。

  高一地理教學要以人類與環(huán)境的關系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識,應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學,加強綜合性,使地理性更加突出。教學過程中要明確上冊教材所突出的三個方面,即自然環(huán)境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然資源變化和自然災害對人類活動的影響。

  高一地理教學要面向全體學生,從人類和地理環(huán)境的關系著眼,通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識,培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當?shù)脑u價。

  學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發(fā)展有關的地理環(huán)境變化,為學生形成正確的世界觀、價值觀,為適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

  二、教學要求

  1.教師要認真學習教學大綱,深刻領會大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,注意教材中內(nèi)容的變化和結構的調整。加快教學觀念的轉變。

  2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,即變應試教育為素質教育;體現(xiàn)教師為主導,學生為主體的教學方式。教會學生如何學習。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

  3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理,并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。訓練和培養(yǎng)良好的地理學習方法。

  4.在本學期的教學活動中,至少應有一次課堂教學活動是以研究性學習的方式體現(xiàn)。正確處理研究性學習與學科教學的關系,明確進行研究性學習的目的以及該學習方式對當前教育改革的作用。要重視研究性學習的學習過程對學生學會自主學習所起的重要作用。關于研究性學習的課題選擇,可參照大綱中所選定的課題,也可以自定課題,但一定要結合實際,題目不宜過大,以便于實際操作。注意及時總結,積累文字、圖片和音像資料。

  5.在教學中要注重基礎知識的落實,進行章節(jié)過關的檢測。

  6.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,組織安排好教學。

  7.閱讀材料和自學園地作為擴展視野,輔助教學。

  三、課時計劃和安排

  按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃,每周授課3課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元,期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學校根據(jù)本校的教學實際和學生情況,安排好教學進度。本學期期中考試由各學校自己安排,各校自主命題。期末進行全區(qū)統(tǒng)一命題考試。

高一地理教師教學計劃2

  一、指導思想

  根據(jù)學校新學期的工作計劃,以人為本,全面發(fā)展,提高教學質量,學生可持續(xù)發(fā)展。

  高一地理教學以人與環(huán)境的關系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容以自然地理知識為主,要從了解人類生存環(huán)境的角度組織教學,加強綜合性,讓地理更加突出。

  高一地理教學要面向全體學生,關注人與地理環(huán)境的關系,讓學生獲得對終身發(fā)展有益的自然地理和相關人文地理的基礎知識,培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

  二、教學目標

  讓學生獲得相對完整的地理基礎知識,學習有利于學生終身發(fā)展的地理;提倡學生主動參與、樂于探索、努力工作,培養(yǎng)學生收集和處理信息、獲取新知識、交流合作的能力。

  三,學生知識現(xiàn)狀分析

  雖然高一學生初中學過中國地理和世界地理,對世界和中國的自然地理和人文地理有一定的了解,但由于中考地理成績較低,他們對地理教學的觀念還停留在應試教育階段,即認為地理是“輔修課”,所以對地理知識的掌握可以說是非常有限的。

  四、教學要求

  1、認真學習大綱,深刻理解大綱中的內(nèi)容和要求,鉆研教材,加快教學觀念的轉變。

  2、在教學中,要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,即把應試教育轉變?yōu)樗刭|教育;它體現(xiàn)了以教師為主導、以學生為中心的教學方法,教會學生如何學習,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

  3、要注重培養(yǎng)學生運用圖表和數(shù)據(jù)進行地理觀察、學習、調查分析等基本方法和技能,注重培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;了解地理的基本概念和原理,學會運用地理的基本概念和原理來分析和評價地理問題。

  4、在教學中,要注重基礎知識的落實,開展章傳檢查。

  5、課本上的圖片,圖片下面的小字,活動的內(nèi)容都作為正文處理。教師應根據(jù)教材內(nèi)容的特點組織安排教學。

高一地理教師教學計劃3

  一、指導思想

  以“學習”為目的

  使學生獲得相對完整的地理基礎知識和技能,學習對終身發(fā)展有用的地理知識,提倡學生主動參與和參與,樂于探索。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力,培養(yǎng)學生對資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會學生閱讀、分析和運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實解決實際問題的能力,全面提高學生的綜合分析和應用能力。

  二、教材內(nèi)容分析

  這學期的內(nèi)容是必修一(人民教育版),內(nèi)容包括行星地球,地球上的大氣,地球上的水,地表形態(tài)的塑造,自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學習,學生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的.形成、自然水循環(huán)、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征,為今后進一步學習人文地理知識打下良好的基礎。

  三、學生情況分析

  高一新生初中基本不學地理,地理基礎知識和技能很差,而初中地理知識是高三進一步學習地理的基礎,這是高三學生覺得地理難學,高三地理教學難的主要原因。因此,針對以上具體問題,適當放慢教學進度,適當補充高中地理知識相關的知識,讓學生更好地理解所學內(nèi)容。

  四、主要教學措施

  1 、認真學習教材和課程標準,掌握教學重點。

  2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,努力學習教育教學技能,不斷提高教育教學水平。

  3、認真?zhèn)湔n,準備教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學中可能出現(xiàn)的意外情況、教學方法和學習方法、板書設計等。

  4、通過地理故事、有趣的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學相關的課外知識,提高學生學習地理的興趣。

  5、根據(jù)地理教學的特點,采取各種有效措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等。)都是為了增強教學的直觀性。

  6、加強課堂教學管理,提高課堂教學質量。

  7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督管理,提高作業(yè)的有效性。課堂教學要精選提煉例題、習題、學生作業(yè),注重效率。

  8、鼓勵學生積極參與教學活動,在課堂上檢查、反饋和鞏固知識。

  9、加強對學習困難學生的關懷,

  對于學習有困難的學生,在教學上要分層次教。他們應該在業(yè)余時間對學習困難的學生進行個別輔導,經(jīng)常與學習困難的學生交談,鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進步,就應該得到肯定和鼓勵。

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