為了迎來新的進(jìn)步，我們除了要有認(rèn)真的態(tài)度，工作計(jì)劃的制定也很重要，那么相關(guān)的工作計(jì)劃該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)校備課組老師工作計(jì)劃3篇(備課組工作安排)，以供參考。

學(xué)校備課組老師工作計(jì)劃1

　　新的一期里我們八年級(jí)語文組要做到以下工作：

　　一、備課組活動(dòng)

　　1、定期定內(nèi)容安排每次備課活動(dòng)，加強(qiáng)備課組的交流，提高備課質(zhì)量。

　　2、加強(qiáng)組內(nèi)聽課，促進(jìn)交流，相互提高。

　　3、積極參加教研組活動(dòng)，在組內(nèi)研討中提高教研水平。

　　二、課堂教學(xué)

　　1、 1、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)，盡可能多地用直觀清楚的板書（ppt）反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法，并通過學(xué)習(xí)中開展小組合作討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識(shí)，相互學(xué)習(xí)和提高。依托教材，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　2、作業(yè)中體現(xiàn)分層，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、堅(jiān)持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí)，老師堅(jiān)持批閱并及時(shí)講評(píng)，重在方法指導(dǎo)，改變先前者單純對(duì)答案的做法。

　　4、每周一節(jié)的活動(dòng)課，以《古文觀止》為讀本，每周完成一篇，對(duì)于簡(jiǎn)短生動(dòng)的文章要求背誦。其中的文言知識(shí)要求抄寫并掌握。

　　5、 精心設(shè)計(jì)周周練內(nèi)容，既注重在平時(shí)落實(shí)課內(nèi)文言文背誦默寫，再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀，作為知識(shí)遷移，提高文言文閱讀能力。

　　6、 有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文，在潛移默化中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。把背誦成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一，激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。

學(xué)校備課組老師工作計(jì)劃2

　　一．指導(dǎo)思想

　　以20xx年《考試大綱》及《20xx年浙江省考試說明》為依據(jù)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，致力于加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性；以切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的'放矢，扎實(shí)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效”。

　　二．教學(xué)資料

　　1．《高考密碼》。

　　2．自主編訂的導(dǎo)學(xué)案。

　　3．最新浙江、江蘇、山東等地新課標(biāo)模擬試題及其他資料。

　　三．教學(xué)原則與理念

　　1．強(qiáng)調(diào)精講，從抓時(shí)間到比效率。

　　深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

　　2．強(qiáng)調(diào)精選，從重視多練到立足精練。

　　在多練的基礎(chǔ)上力求精練，認(rèn)真篩選習(xí)題，在“精”、“巧”字上下功夫，加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。

　　3．強(qiáng)調(diào)診斷，從暴露問題到解決問題。

　　堅(jiān)持“以學(xué)定教，教隨學(xué)定”理念，充分利用好導(dǎo)學(xué)案，在充分暴露學(xué)生的問題與不足的情況下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；在專題訓(xùn)練與試題評(píng)講的過程要始終突出評(píng)講的診斷、梳理、提升功能，要做到心中有學(xué)生有學(xué)情。

　　4．突出三基的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

　　基礎(chǔ)知識(shí)務(wù)必夯實(shí)到位、解題技巧訓(xùn)練要精要明晰進(jìn)而內(nèi)化為自己的理解，同時(shí)要讓學(xué)生明確語文決不僅僅是識(shí)記，目前的高考語文尤其重視對(duì)學(xué)生的思維的考查，注重對(duì)學(xué)生縱向與橫向的深入與拓展的考查，因此要著力培養(yǎng)學(xué)生思維能力，要常抓不懈。

　　5．突出作文訓(xùn)練，堅(jiān)持“兩大兩小”。

　　由于本屆高三很多學(xué)生的作文基本上還沒有入格，立意膚淺，病句連篇，寫作水平很差。本學(xué)期務(wù)必重視作文的訓(xùn)練，主抓議論文與記敘文的訓(xùn)練，按照由面的把握到點(diǎn)的分析再回到整體訓(xùn)練的思路和要求，堅(jiān)持以導(dǎo)學(xué)案這一平臺(tái)為載體，扎實(shí)認(rèn)真有效的進(jìn)行作文的訓(xùn)練。

　　6．突出集體研究，向備課要質(zhì)量。

　　①教研活動(dòng)備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行集體研討，平時(shí)看情況組織研討。

　?、谡J(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、審核和習(xí)題的檢篩工作。

　　四．教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容

　　1．關(guān)于早自修安排

　　暑假：部分字音、字形。

　　9月：名句（立足書本和考綱）。

　　10月：名句、字形。

　　11月到會(huì)考：集中精力熟讀必修一到必修五的古文篇目。

　　要求：背誦名句；熟讀文章；掌握120個(gè)實(shí)詞，梳理落實(shí)18個(gè)虛詞；掌握重要的文言句式。

　　會(huì)考后到一檢：鞏固字音、字形、名句。

　　2．專題復(fù)習(xí)

　　暑期：字音、字形、熟語、語病、小說閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、作文片斷訓(xùn)練各兩課時(shí)。

　　9月：語用、語病、字音、字形。

　　10月：詩歌鑒賞、熟語訓(xùn)練、散文閱讀。

　　11月：必修一、二、三文言文復(fù)習(xí)，文言文虛詞、斷句，論述類文章的閱讀。

　　12月：必修四、五文言文復(fù)習(xí)，文言文翻譯，文言文綜合訓(xùn)練，會(huì)考試卷訓(xùn)練。

　　1月：會(huì)考復(fù)習(xí)、小說閱讀訓(xùn)練、一模綜合復(fù)習(xí)。

　　3．作文訓(xùn)練

　　期中考試之前，立足議論文訓(xùn)練。

　　9月：?jiǎn)我弧⒍鄤t材料的審題，議論文的文體要求，議論文思路的展開訓(xùn)練。

　　10月：論據(jù)的使用，議論文開頭、結(jié)尾訓(xùn)練。

　　期中考試之后到一檢，進(jìn)行記敘文訓(xùn)練。

　　11月：記敘文的文體要求、記敘文的敘述方式。

　　12月：記敘文的細(xì)節(jié)渲染、記敘文的景物點(diǎn)染串聯(lián)。

　　1月：記敘文的畫龍點(diǎn)睛。

　　4．套題訓(xùn)練

　　每月2套試題，其中一次為月考，一次自己印試卷，可以有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。

　　說明：①四線并進(jìn)，互相補(bǔ)充互相促進(jìn)深入，有些要環(huán)環(huán)相扣方能有效。

　?、谕碜孕夼c雙修天補(bǔ)課作為補(bǔ)充。

　　五．導(dǎo)學(xué)案編寫要求

　　1．嚴(yán)格執(zhí)行模板規(guī)定的環(huán)節(jié)，只可適當(dāng)增加，不能減少，編寫導(dǎo)學(xué)案務(wù)必精選試題、認(rèn)真校對(duì)，有自己的思考。

　　2．編寫任務(wù)商議決定，編號(hào)到時(shí)通知。

　　3．命名：學(xué)科+年級(jí)+“上”+“20xx010**”（注：**為導(dǎo)學(xué)案編號(hào)。）

　　4．排版要求：5號(hào)字，A4，行距18左右，宋體，左右邊距要合理。

　　5．按時(shí)上傳FTP/語文組/20xx高三語文。

　　六．高三備課組開課計(jì)劃

　　（略）

　　七．教研活動(dòng)話題

　　1．如何落實(shí)課后的輔導(dǎo)方式，提高有效性。

　　2．尋找高三導(dǎo)學(xué)案和教輔書的契合點(diǎn)。

　　八．未盡事宜到時(shí)另行商議與通知

學(xué)校備課組老師工作計(jì)劃3

　　在第一學(xué)期語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)本著以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，將課堂還于學(xué)生的精神，繼續(xù)以“自讀筆記”為主要教學(xué)把手。本年級(jí)備課組將本學(xué)期的工作安排如下：

　　一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念，并貫穿于語文教學(xué)的始終。繼續(xù)以自讀筆記為載體，全程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)語文的全過程，以學(xué)生的需求為我們教學(xué)的主要目的。

　　二、在每堂課前，仍然安排“天天練”。在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)。以兩方面的內(nèi)容為主：一是課內(nèi)古詩文的默寫和課外古詩文的閱讀理解訓(xùn)練；二是以課內(nèi)文本為主要載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀理解的訓(xùn)練。其次，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前學(xué)習(xí)的檢查力度。

　　三、每周均對(duì)前一周的教學(xué)情況進(jìn)行分析、小結(jié)，并利用“周周練”的形式，對(duì)學(xué)生前一周的學(xué)習(xí)做一檢測(cè)和了解。同時(shí)在下周的教學(xué)中針對(duì)學(xué)生所暴露的問題，對(duì)教學(xué)計(jì)劃作修改，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　　四、 加強(qiáng)寫作教學(xué)的力度，加大寫作的量，縮小寫作訓(xùn)練的切入口，以片段訓(xùn)練為主要抓手。從審題入手，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)在弄懂題目的基礎(chǔ)上，能把握住中心來進(jìn)行寫作。同時(shí)力爭(zhēng)做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習(xí)作。

　　五、新教材在每篇課文的課后均有語文知識(shí)要素的出現(xiàn)，在教學(xué)中應(yīng)落到實(shí)處。同時(shí)在“周周練”中作為一個(gè)檢測(cè)的項(xiàng)目，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)這些語文知識(shí)元素的掌握程度。

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