教學工作計劃7篇

時間：2023-09-24 10:22:00 工作計劃

　　工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的教學工作計劃7篇，供大家參考。

教學工作計劃7篇

教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質量的穩(wěn)步前進，促使廣大學生的自主發(fā)展。

　　二、教學目的和任務

　　通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。

　　本學期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學任務，以及中國古代史部分教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

　　三、學生情況分析

　　岳陽縣一中XX屆高二文科共7個班，這屆學生高一會考采用開卷形式，歷史基礎相對比較薄弱；班級之間和學生之間差異較大；學生學習歷史方法較為陳舊。

　　四、具體教學措施

　　一、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。

　　二、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

　　三、幫助后進生樹立學好歷史的信心。

　　四、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

　　五、加強教育教學研究

教學工作計劃2

　　一、班級情況分析：

　　本班共有學生XX人，其中女生XX人。大部分同學學習自覺，態(tài)度端正，上課認真、專心，作業(yè)及時，書寫端正。但在班內也存在著一些致命的弱點：大部分學生發(fā)言不積極，膽小，回答問題聲音欠響亮。少數(shù)學生學習目的性不明確，得過且過，心不在焉。作業(yè)馬虎，字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象。還有的上課不專心，影響了上課學習的效果，因而成績不理想。至于朗讀水平和寫作水平，班內大部分學生還達不到高段學生的要求。自學能力較差，不善于思索、歸納，知識面狹窄。

　　二、本冊教材分析：

　　本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。

　　閱讀訓練：借助中心句，領會中心思想，有中心有詳有略地記事。

　　習作訓練：養(yǎng)成積累詞語的習慣，先概括后舉例寫一個人，把自己的作文改具體。

　　聽說訓練：聽廣播說感想，注意句子的表達方式，寫文章要注意用詞造句，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

教學工作計劃3

　　一、督導目的：

　　進一步落實課堂教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到一致，真正使課堂教學研究成為學校提升辦學質量和教師提高教學水平的立足點和動力，從而實現(xiàn)學校教學工作的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

　　二、督導內容：

　　本次督導僅限于課堂教學督導方面，重點評估教師課堂教學中的教學內容處理、教學方法采用、教學過程設計、課堂組織能力、目標達成情況五個方面，同時關注教師的教學態(tài)度、教學基本功等。

　　三、督導原則：

　　1、以人為本。注重培養(yǎng)教師，始終把教師主體意識和創(chuàng)新精神放在首位，尊重教師、關心教師的成長，充分調動教師的積極性，提高教師的參與意識，使教師的成長與學校的教學改革發(fā)展緊密相連。同時，以發(fā)展眼光看待教師的成長，以服務意識幫助教師的教學工作;以發(fā)現(xiàn)、幫助與提高為目的。

　　2、科學督導，實事求是。根據(jù)課堂教學評價標準，定性與定量評價相結合，既肯定成績，又指出不足，盡可能使評價客觀、公正、準確、有導向作用，真正達到發(fā)現(xiàn)、幫助與提高的目的。

　　3、堅持“督”、“導”、“研”相結合。教學督導的目的是提高教師的課堂教學能力，引導教師自我成長，最終提高學校教學質量。所以，督查是形式，指導教學和研究教學是本次督導的核心工作內容。

　　四、督導程序：

　　(一)準備與自檢階段 9月—10月

　　1、各教研組認真研讀“課堂教學基本要求”，明確評價內容。

　　2、各組根據(jù)評價標準推出組內研究課、示范課，供全組成員學習、研討。

　　3、各組進行自檢工作，特別是幫助經(jīng)驗不足的教師提高課堂教學水平，爭取在督導工作中人人達到優(yōu)秀。

教學工作計劃4

　　一、實習目的

　　1、檢驗和鞏固大學三年的專業(yè)知識、基礎理論和教師技能，作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，學習優(yōu)秀教師，提高師范技能、獲得實際工作的經(jīng)驗。

　　2、檢查自己專業(yè)知識、專業(yè)技能的不足，及時調整與改進，為早日成為稱職的人民教師而努力。培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設計和實施問題、獨立解決問題的能力。

　　3、在教育實習中，提高人際交往能力、協(xié)調組織能力、任務執(zhí)行能力，實際動手能力，培養(yǎng)團隊精神、合作精神，增強責任感、使命感。

　　二、實習時間安排和主要任務要求

　　1、準備階段：6月下旬至9月20日

　　鉆研新課標、教學大綱和教師參考書等資料，搜集積累相關的教學資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，閱讀教育學、心里學等相關書籍，進行試講微格教學，練好三筆字等。

　　2、見習階段：第一周9月20日至9月25日

　　（1）聽實習學校領導介紹學?；厩闆r，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。

　　（2）積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。

　?。?）旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動，并在指導教師指導下備課、預講。

　　3、全面實習階段：9月26日至11月8日。

　　包括教學實習、班主任實習、教育調查工作三個方面。

　?。?）備課：

　　A、在原任教師指導下，認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。

　　B、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。

　　C、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現(xiàn)代教育技術、教具的準備及教學過程。

　　（2）上課：根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：

　　A、認真做好上課前的一切準備工作。

　　B、上課時做好組織教學工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個教學過程中，保證課堂教學在嚴謹、生動、活潑的氣氛中進行。

　　C、上課時注意態(tài)度的從容、大方，恰當運用肢體語言。

　　D、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、嚴謹、通俗易懂。

　　3）聽課和評議：

　　A、虛心學習，經(jīng)常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。

　　B、課后主動、虛心地征求指導教師的意見，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。

　?。?）作業(yè)與輔導：

　　A、要精心選擇并設計課內外作業(yè)，份量恰當，難度適當，完成作業(yè)的時間適度。

　　B、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固學生知識、培養(yǎng)技能。

　　C、對布置的作業(yè)要及時檢查，認真批改，并分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，做好作業(yè)講評。

　　D、對作業(yè)中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。

　　A、了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。

　　B、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。

　　C、與學生進行談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

　　D、針對各異學生進行不同的教育指導，特別是后進生。

　　E、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

　　F、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

　　G、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發(fā)展。

　　（三）教育調查：

　　A、搜集瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優(yōu)秀的研究方案；結合專業(yè)特點初步確定自己的研究方向；

　　B、在實習過程中，積極了解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經(jīng)驗等；了解優(yōu)秀教師的先進事跡，教育經(jīng)驗，教學方法等。

　　C、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。

　　4、總結階段：11月9日至11月15日

　　A、寫工作總結和個人鑒定。

　　B、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

　　C、按照實習隊計劃要求，組織好教育實習鑒定工作。

　　D、離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。

　　E、認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月15日返校

教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實二期課改課程方案，進一步確立“因材施教，面向全體學生”、“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，以“聚焦教學”為工作主線，更新教學觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，繼續(xù)深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

　　二、狠抓二期課改理論和有關經(jīng)驗的學習，促進教育教學理念的有效提升。

　　1、在政治學習時間中安排2-3次，以聽專題報告、聽講座、看錄象等形式，學習有關理論和有關經(jīng)驗。

　　2、安排教研組活動總量的三分之一的時間，進行有關理論和有關經(jīng)驗的學習和研討，具體可選擇以下專題：

　　①、新課程理論的學習和研討。

　?、凇⒔虒W模式和方法經(jīng)驗的學習和研討。

　?、?、因材施教經(jīng)驗的學習和研討。

　　④、精細化教學和管理經(jīng)驗的學習和研討。

　　三、教學工作是學校的中心工作。是開展教學研究與改革、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質量、實現(xiàn)育人目標的基本保證。

　　課堂教學是提高教學質量的主戰(zhàn)場，是實施素質教育的主渠道。新課程逼迫我們更要研究課堂教學，狠抓課堂教學，向課堂四十五分鐘要質量!具體要求與舉措：

　　1、學校行政領導、教研組長要指導教師深入分析課堂教學方面的'優(yōu)勢與不足，在此基礎上與教師協(xié)商制定并改進課堂教學計劃。

　　2、在課堂教學中，要注重規(guī)范用語、板書設計和書寫、教學實驗等。嚴格教態(tài)、教風，全體教師必須要嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，努力形成嚴謹?shù)慕田L。重視對教案、作業(yè)批改的檢查和評比交流。

　　3、注重教學設計，改善課堂教學方法，提高課堂教學效能。新教師必須寫詳案，所有教師對第一次執(zhí)教的內容不能寫簡案。課后要及時寫好教學后記。

　　4、注重作業(yè)設計，控制作業(yè)數(shù)量。凡布置給學生的作業(yè)和測試試卷，教師必須認真批改，批改后要及時反饋并進行有針對性的講評。

　　5、經(jīng)常研究薄弱班級的狀況，對相對薄弱的學科、班級要加強分析，制定提高學習質量的相關措施。特別要加強對學習困難學生的個體分析和個別輔導。重視后20%~30%學生的學業(yè)成績的合格率和進步率。

　　6、強化質量和目標意識。質量是學校的生命線，初三畢業(yè)班的教學質量是學校教學質量的標志。本學期，學校將進一步加強對畢業(yè)班教學過程管理和教學質量的監(jiān)控，力爭20xx年中考成績穩(wěn)中有升。

　　7、進一步加強教研組和備課組建設。

　?、佟⒁l(fā)揚敬業(yè)精神、求實精神、協(xié)作精神，強化績效意識，認真執(zhí)行學校教學管理制度。

　?、?、教研活動要做到“三定”：定主題，定主講人，定活動時間和地點。

　?、邸⒏鱾湔n組加強集體備課，每次請一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄。

　?、?、堅持每位教師每學期上一節(jié)組內公開課，活躍組內教學研討活動。

　?、?、完善相互聽課評課制度，教師組內聽課每學期不得少于6節(jié)，教研組長組內聽課每學期不得少于10節(jié)，中層以上干部校內聽課每學期不得少于10節(jié)。聽完課必須及時交流和評課。聽課必須有記錄與反饋。

　?、蕖⒓訌娦１窘萄?，提高教研質量。教研組、備課組要及時研究教學中遇到的問題，研究改進教學的具體措施，教研組、備課組建設的資料及記錄要完整。每學期教研組要有組級課題，教師每學期要有一個研究課題。

　　四、完善各項工作規(guī)章制度，不斷提高教師工作責任心。

　　1、堅持巡堂檢查制度：行政領導堅持輪值巡堂，檢查督促執(zhí)行教學常規(guī)情況，及時發(fā)現(xiàn)、糾正違規(guī)行為，及時解決問題。

　　2、語、數(shù)、英三科單元檢測和月考質量分析匯報制度：語數(shù)英三科任課教師要對單元檢測和月考的學生成績進行統(tǒng)計作質量分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時制定出整改措施。

　　3、備課、作業(yè)批改與反饋檢查制度：本學期學校要求教研組自行對備課、作業(yè)批改與反饋情況檢查兩次，學校不定期進行抽查兩次。

　　4、隨堂聽課制度：各行政領導堅持下班級隨堂聽課，加強教學過程的監(jiān)控，發(fā)揚閃光點，發(fā)現(xiàn)不足之處。對教育教學經(jīng)驗不足的教師及時加強指導和幫助，對教學過程中出現(xiàn)明顯差距的老師進行談話并限期整改。

　　5、備課制度：本學期根據(jù)學校的教學工作部署，要求各年級段組織四次以上的集體備課，作好中心發(fā)言，人人參與，人人發(fā)表意見，對單元教材的“重點、難點、關鍵”進行認真的教材分析、統(tǒng)一處理，并做好記錄。

　　6、帶教制度：教務處、教研組長要具體落實好新教師的帶教工作，創(chuàng)設條件盡可能給新教師以更多的扶植和幫助，新教師應積極主動、虛心向有經(jīng)驗的教師請教學習，積極參加聽課評課活動，努力促使自己盡快走向成熟。

　　五、切實抓好教科研工作，提升學校整體的教學研究層次

　　本學期在常規(guī)的教學研究活動的同時，建立學校、教研組、教師個體三個層面的教科研研究機制。學校重點搞好2-3個校級課題，力爭升級為縣、市級課題;各教研組確保一個組級課題，每位教師必須有一個課題項目，由學校教科室監(jiān)控、指導和管理。教學研究必須與教師的教學實踐相密切結合，必須以課堂教學為重點。通過課題研究，力爭提高教師的教科研能力，力爭提高學校的整體教育教學水平。

　　六、組織好四次教學活動

　　1、青年教師教學基本功技能競賽。

　　2、課堂教學展示。

　　3、組織教學能手評比。

　　4、教研組工作評比活動。

　　以上四次教學活動的具體內容另行安排。

教學工作計劃6

　　一、指導思想：

　　圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路：

　　規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；

　　進一步更新教師觀念，促進骨干教師的成長，發(fā)揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質；

　　強化教育科研，規(guī)范課題研究行為，促進教學和科研一體化；

　　使學校教學工作科研化、教學研討經(jīng)常化、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。

　　三、工作重點：

　?。ㄒ唬嵤┬１九嘤枺袑嵦嵘處熕刭|。

　　1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的主動性。

　　每學期教師聽課不少于16節(jié)；

　　組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學科至少2節(jié)；

　　組織教師結合課題研究和教學實踐，撰寫教學反思、隨筆、質疑等，完善教師個人成長檔案；

　　分學科進行兩至三次教學專題論壇活動。

　　2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，骨干教師、學科帶頭人每學期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）

　　3、開展優(yōu)秀學科教師評比活動。

　　4、積極組織教師參加市、區(qū)學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（所有參評的論文、案例等嚴禁到網(wǎng)上抄襲）

　　（二）繼續(xù)開展課堂教學系列達標活動，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范各學科教學行為，與學?！叭齼?yōu)”評優(yōu)相結合。

　　1、認真貫徹執(zhí)行《第一小學教師課堂教學常規(guī)八做到》和《第一小學學生課堂學習八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標活動，學校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

　　2、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度。

　　備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。

　　作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。

　　（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

　　2、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

　　3、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

　　4、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

　　5、復習課：認真上好期末復習課，特別是畢業(yè)班，要探索對學生科學、有效的復習指導方法。

　　（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

　　1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。

　　2、做好單元檢測把關，要求單元練習隨教學進度，進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　3、教科處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　4、組織各種活動，培養(yǎng)學生素質。結合教學開展日記、作文、朗誦、數(shù)學、英語、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。

　　5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。

　?。ㄎ澹╅_展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

　　1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學展示。

　　2、充分發(fā)揮教師團結協(xié)作精神，強化科研意識，加強課題研究。

　　四、工作目標

　　1、繼續(xù)推進課程改革，提高課堂教學有效性；

　　2、教學工作再上新臺階，爭取在薄弱學科有所突破；

　　3、加強校園文化建設，營造專用教室的學科學習氛圍。

教學工作計劃7

　　一、指導思想

　　在學校領導的正確領導和大力支持下，發(fā)揮教務處指導、服務、督查的功能，加強教學管理的規(guī)范性、教學指導的實效性、質量監(jiān)控的嚴密性、教學評價的科學性，繼續(xù)推進素質教育。

　　二、工作目標

　　1、深入學習、領會上級有關文件精神，在學校統(tǒng)一安排部署下，對照標準，認真反思，持續(xù)整改，完成教育質量綜合評價體系建設工作的階段任務。

　　2、緊跟時代發(fā)展步伐，認真研究學情變化，充分尊重并突出受教育者在教學活動中的主體地位，以深化課堂教學改革和精細教學常規(guī)管理為抓手，在理念、實踐和技術層面進一步更新教學觀念，轉變教學方式，規(guī)范教學行為，努力構建高效課堂、和諧課堂。

　　3、積極研究在素質教育背景下，促進教師成長，提高教學質量的辦法。協(xié)助、指導初三做好中考工作，協(xié)助指導初二年級做好學業(yè)水平生物、地理、計算機考試工作，力爭中考、學考成績在原有基礎上有新的突破。

　　4、強化積極引領，倡導團結協(xié)作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，努力提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力，培養(yǎng)教師隊伍的合作意識、責任意識、敬業(yè)意識。

　　三、工作措施

　　1、上課

　　針對上學期課堂教學中存在的問題，找準癥結，進一步聚焦課堂，深化課堂教學改革。

　　堅持維護課表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，不上無準備之課。

　　堅持以教學現(xiàn)場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　堅持確立學生在課堂教學中的主體地位，喚醒學生自主、自愿、自覺地學習意識，讓學習真正成為學生自己的事情；承認和正視學生學習基礎的差異性，有效開展分層教學、分類指導，確保全體學生在教學活動中的參與度，防止部分學生在課堂教學中成“局外人”、被“邊緣化”。

　　堅持發(fā)揮教師的主導作用，突出教師在教學活動中的指導、引導、輔導職能。促進教師提高現(xiàn)代教育技術手段的應用能力，提高校本課程的開發(fā)能力，提高研究性學習的指導能力，促進教師加強課程標準的研究，單元整體教學的研究，作業(yè)、試題的研究和學情的研究。

　　堅持依法執(zhí)教、科學施教，倡導多一份鼓勵，少一點譏諷，多一份耐心，少一點急躁，多一份期許，少一點苛責的課堂風格，杜絕或失之于嚴、或失之于軟，簡單、粗暴、無效的課堂管理行為。

　　2、作業(yè)與教輔

　　針對上學期作業(yè)檢查中反映出的問題，重點抓好三個方面的工作。

　　第一，提質減量，優(yōu)化作業(yè)設計，體現(xiàn)作業(yè)的目的性；加強作業(yè)量的調查和通報，防止搞題海戰(zhàn)術，體現(xiàn)作業(yè)的政策性；重視基礎訓練和作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，體現(xiàn)作業(yè)的針對性。

　　第二，在作業(yè)形式上，改變單一的文字作業(yè)形式，注重操作、實驗、口頭類型的作業(yè)；在完成方式上，可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成；在答案設計上，要有一定的思考性、遷移性、開放性；在作業(yè)評判上，應允許學生適度參與到作業(yè)評判的過程中來。同時，盡量使用激勵性語言，保護學生的自尊心和進一步學習的積極性。

　　第三．嚴格執(zhí)行上級部門關于教輔使用的有關規(guī)定，堅持從嚴控制，學生自愿的原則，同時，倡導教師根據(jù)教學實際，自編習題。

　　3、輔導與課外活動

　　輔導的目的主要是關心學生身心健康，發(fā)展個性特長，提高學生成績。對學習困難的學生，要滿腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹立信心。在重視心理輔導，重視知識過關的同時，要加強思維方法、學習方法的指導，使他們在原有的基礎上有所提高，同時注重加強情感交流，消除師生之間的距離感。

　　4、考試

　　任課教師均有參與命題、監(jiān)考和評卷的職責和義務。

　　階段檢測命題由各任課教師完成，既要突出教學重點，又要注意知識覆蓋面點，做到難易適當，小巧靈活，不出偏題和怪題。

　　要加強學生的考風考紀教育，監(jiān)考教師要集中思想嚴格監(jiān)考，杜絕舞弊行為，確保考試成績的可信度。

　　要嚴格執(zhí)行評分標準，責任到人，既要認真，又要及時，盡量減少錯誤的出現(xiàn)，堅決禁止以任何理由安排學生閱卷。

　　5、質量建設

　　做好各年級的質量分析工作，認真研究分析教與學的情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

　　進一步增強做好備考工作的責任感、緊迫感。根據(jù)教育改革的新形勢，指導初三年級認真學習、研究考試說明，準確把握學科教學要求，因材施教，分層教學，努力提高學生運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。各科老師要互相協(xié)調，注意平衡，相同學科的老師要互相配合，團結奮斗。

　　6、加強校際交流