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七年級語文教學計劃范文3篇(語文七年級教學工作計劃)

時間:2023-09-27 11:49:00 工作計劃

  我們在制定工作計劃的時候,不能制定的太滿太緊,周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率,你有準備好自己的工作計劃嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的七年級語文教學計劃范文3篇(語文七年級教學工作計劃),以供參考。

七年級語文教學計劃范文3篇(語文七年級教學工作計劃)

七年級語文教學計劃范文1

  一、學生現(xiàn)狀

  從上學期期末考試情況來看,學生的語文水平總體不是很高,口頭表達和書面表達的能力也不是很高,學生理解能力,寫作能力也不是很高。良好的答題規(guī)范未全面養(yǎng)成,大多數(shù)學生都是接受式學習。七(1)班的學生中一部分的思維靈活一些,能夠較好的實現(xiàn)教學目標。綜合來看,這個學期的語文教學,要從兩個方面著手,一方面是繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言勇于質疑等等,另一方面,要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,配合學校全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  二、教材分析

  七年級下冊全冊共六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

  第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。

  第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。

  第三單元中的文章寫的是名人故事。

  第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面,。

  第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

  第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

  三、教學任務

  1、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。

  2、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

  3、了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識。

  3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法,了解描寫方法、修辭方法和詞類的有關知識。

  4、培養(yǎng)學生的朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的.習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。

  5、指導學生理解文章的主題含義和豐富的思想感情,理解文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力。語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

  6、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力。熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  7、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量,要了解內容,背誦一些基本篇目。

  四、教學措施

  1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關,單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

  7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。讓學生互幫互助,共同學習語文。

  8、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。加強學生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平

  9、實施課前三分鐘演講,包括自我介紹,小故事,成語解說等,目的是鍛煉表達能力。

  10、每堂課根據(jù)學生實際精心備課,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。

  11、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,樹立起學生學習的信心。

七年級語文教學計劃范文2

  根據(jù)學校的要求,便于正常的組織教學,順利完成教學任務,提高學生的語文應用能力,制定語文教學計劃如下:

  一、基本情況

  本期繼續(xù)任教七(6)班語文,這個班共有學生79人,學生有一定的學習積極性,能按時完成作業(yè),但也存在一些問題,主要表現(xiàn)在:1、學生朗讀水平不高,對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;2、閱讀理解能力不高;3、寫作水平還待進一步提高;4、相當一部分學生的語文能力極差,這是本學期教學的重點。

  二、教學目標

  新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

  1、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

  2、學習本冊書上的課文,完成木學期的教學任務。

  3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

  4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。

  5、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  6、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

  三、教學措施

  首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。

  其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

  第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

  第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的`多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

  第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

  第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

  語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。

七年級語文教學計劃范文3

  一、學情分析

  本人所教初一有兩個班共73人。學生的基礎一般,多數(shù)學生心理年齡較小,學習的積極性較高,課堂表現(xiàn)較好,但沒有良好的學習習慣,平時很少預習復習,書寫潦草的居多,錯別字經常出現(xiàn),對課文內容的整體把握不夠深入。經過第一學期的培養(yǎng),一部分學生能端正學習態(tài)度,掌握正確的學習方法,養(yǎng)成了讀寫的良好學習習慣,形成了聽說讀寫的綜合能力。但也有部分學生學科之間不夠平衡,語文學科的學習較為困難,甚至達不到班級的平均水平,閱讀和寫字能力較差,出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。本學期,在進一步調動學生學習積極性的基礎上,結合教材要求,從學生實際出發(fā),利用課堂教學及個別輔導的機會,向學生介紹相關的學習方法,與學生進行溝通,逐步培養(yǎng)學生預習、復習的學習習慣,幫助學生提高自學能力,拓展學生語文學習的空間,全面提高學生的文學素養(yǎng)。

  二、教材簡析本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材

  體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。

  全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的`語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

  三、常規(guī)落實

  1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,努力提高課堂教學質量。

  2、認真學習業(yè)務理論,積極參加培訓以全新的教學理念指導新課改,做到教學五認真,總攬全局,面向全體,注重信息反饋,搞好試卷分析,及時調整教學思路,爭取教學的大面積豐收。

  3、認真抓好聽說讀寫訓練,抓好學生作業(yè),精批細改,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

  4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎。

  5、搞好第二課堂活動,引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操。

  6、注重個學科之間的聯(lián)系和相互滲透,溝通課堂內外。溝通平行學科,強化綜合能力的培養(yǎng),為中考打下堅實的基礎。

  7、充分挖掘本地的語文教學資源,組織學生進行綜合實踐活動,領略本地文化的的博大精深。培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神。

  8、努力探索學生評價體系,搞好學生學業(yè)成績的綜合性評價,平時對學生學情的診斷實行等級劃分,著眼于學生的終身發(fā)展和終生受益,著眼于學生語文素養(yǎng)的提高。

  9、抓好學困生的學習,采用平時多鼓勵,單獨面對面輔導的方式,使他們盡快的趕上來。

  四、教研設想

  以課程改革為切入口,以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論的學習,更新教育思想,在教育改革和發(fā)展中搶占制高點,掌握主動權。及時閱讀語文教學方面的期刊,經常瀏覽網(wǎng)上的教研文章,吸收創(chuàng)新理念,學習創(chuàng)新案例。每學期做讀書筆記不少于5000字,積極撰寫教育隨筆或反思案例,積累素材,拓展思路。

  探究師生溝通的最佳方式。對學生多用鼓勵、激勵的語言,并能善解人意,創(chuàng)造和諧氛圍。平等和諧的師生關系是當今師生關系的主題,把學生當作自已的摯友,對學生全方位關心;對學生一視同仁,把每一個學生都視為好學生;學生是教師教學工作的合作者,師生共同實現(xiàn)心中的理想。

  提高現(xiàn)代教育技術運用水平。要學會制作課件和個人主頁,學校力爭順利通過標準化先進學校的驗收。教研組還要充分利用好教學軟件,開展業(yè)務學習活動,攝入教改信息和經驗。

  五、教學進度

  時間:本學期共十七周的上課時間。

  1—3周第一單元

  精講1、2、5課,略讀3、4課

  感受文學作品中的生動的形象,體會豐富的感情和深刻的寓意。品味和積累優(yōu)美的文學語言。懂得寫作文要有感而發(fā),主動觀察生活的變化。參加“成長的煩惱”的活動,在活動中親近文學、熱愛文學、嘗試文學,學會合作。

  4—5周第二單元

  精讀7、10課,略讀6、8、9課。

  認識作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活,體會作者的豐富的情感,根據(jù)作品展開聯(lián)想,發(fā)表自己的看法。參加“黃河,母親河”的活動,主動與人交流,注意說話的對象,用語文明得體。

  6—8周第三單元

  精讀11、12課,略讀13、14、15課。

  欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風格。懂得生活是寫作的源泉,學會從生活中積累豐富的寫作材料。走進圖書館。

  9周期中考試

  10—12周第四單元

  精讀16、17、20課,其他略讀

  欣賞優(yōu)美精辟的語言,體會課文表達的感情,了解課文抓住特征寫景方法。學會觀察景物的特點并作簡單的描述。說話要有針對性,有吸引力,善于打動人。

  13—14周第五單元

  精讀21、22、25課,其他略讀。

  學習科學家的科學思想,科學精神和科學方法創(chuàng)新精神,了解科學知識。學習記敘描寫相結合的教學方法??蛇M行采訪、調查,發(fā)布科技新聞。

  15—16周第六單元

  精讀26、27課,其他略讀。

  欣賞課文中生動的描寫和故事情節(jié),增強對文學作品的閱讀興趣,培養(yǎng)熱愛關心動物的感情。在寫作中學會想象。

  17—18周

  復習考試專題練習

  19周期末考試

  六、教研課題

  淺談新課標下學生語文學習習慣的培養(yǎng)。

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