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數(shù)學二年級下冊教學工作計劃7篇(小學數(shù)學二年級下冊教學計劃)

時間:2023-10-03 12:34:00 工作計劃

  制定工作計劃是一個很好的工作習慣,有了一份完整的工作計劃之后,可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編分享的數(shù)學二年級下冊教學工作計劃7篇(小學數(shù)學二年級下冊教學計劃),以供參考。

數(shù)學二年級下冊教學工作計劃7篇(小學數(shù)學二年級下冊教學計劃)

數(shù)學二年級下冊教學工作計劃1

  教學目的要求:

  一、知識與技能領(lǐng)域

  1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,結(jié)合具體情景認識萬以內(nèi)的數(shù),能認、讀寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù)或者事物的順序與位置

  2、能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)的數(shù)的大小,能結(jié)合具體情景感受大數(shù)的意義,并能估計數(shù)的大小。

  3、能計算三位數(shù)的加法和減法,能結(jié)合具體情景進行估算

  4、能認識鐘表,能在時間活動中體會時分秒的長短,能結(jié)合具體情景計算簡單的經(jīng)過時間

  5、經(jīng)歷主觀認識簡單平面圖形的過程,通過觀察,操作,能用自己的語言描述長方形,正方形的特征,會用長方形、正方形、三角形和平行四邊形拼圖。

  6、會進行除法的豎式計算,能計算有余數(shù)的除法。

  7、在實踐活動中,體會千米的含義,知道毫米,回進行簡單的換算,會恰當選擇長度單位,能估計一些物體的長度

  8、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。

  二、數(shù)學思考領(lǐng)域

  1、在萬以內(nèi)數(shù)的認識中能借助生活經(jīng)驗,對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)描述生活中的簡單現(xiàn)象,能結(jié)合具體的估算情景,解釋估算的過程。

  2、在簡單平面圖形與角的大小、位置關(guān)系、運動的探索中發(fā)展空間觀念。

  3、在解決問題,探索規(guī)律的過程中,能進行簡單的,有條理的思考。

  4、能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有用的信息,并初步學會選擇有用信息進行簡單的有條理的思考。

  三、解決問題領(lǐng)域

  1、能在老師的指導下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

  2、能通過具體的問題情景,了解解決問題策略的多樣化,并有與同伴合作解決問題的體驗。

  3、初步學會用自己的語言表達解決問題的大致經(jīng)過。

  四、情感與態(tài)度領(lǐng)域

  1、在他人幫助下,對與數(shù)學有關(guān)的信息有好奇心,能積極參與和探索規(guī)律。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功體驗。

  3、在數(shù)學學習中,經(jīng)歷觀察操作歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的'錯誤并及時改正。

  本冊教材重難點:

  萬以內(nèi)數(shù)的認識和三位數(shù)的加法和減法

  本冊提高質(zhì)量的主要措施:

  1、認真鉆研教材、大綱和課標,結(jié)合教學實際備好教案。

  2、上課前結(jié)合學生實際情況做好備課,并且作好課前準備,講練結(jié)合,把新的教學理念運用與教學之中。

  3、教學中注意應(yīng)用情景教學,吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣。

  4、教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  5、注重學生學習習慣的培養(yǎng)。

  6、練習過程不能單調(diào),注意練習的形式多樣話,要進行大量的變式練習。

  7、每周進行周末練習。

  8、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

  9、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導,幫助他們克服學習中的困難,還可以進行一幫一的活動。

  10、對學生的雙基進行落實。

  周次進度周次進度

  第1周1———7頁第11周期中考試

  第2周8———20頁第12周86——93頁

  第3周21—30頁第13周94—99頁

  第4周31—38頁第14周100—104頁

  第5周39—44頁第15周期末復習

  第6周45—55頁第16周期末復習

  第7周56—61頁第17周綜合復習

  第8周62—68頁第18周綜合復習

  第9周69—78頁第19周綜合復習

  第10周79—85頁第20周期末考試

數(shù)學二年級下冊教學工作計劃2

  一、指導思想

  以小學數(shù)學新課程標準為指導,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力,讓每一個學生都能愉快地學習數(shù)學。

  二、學生分析

  學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習,基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,有較強的自律性,學習數(shù)學的積極性高,興趣濃;大部分學生對計算比較熟練,個別在計算速度上存在一定差異。因此,本學期重點要抓學習習慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣,養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次,要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。

  教材分析

  三、教材分析

  1、教材內(nèi)容

  這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法(一),圖形的運動,表內(nèi)除法(二),混合運算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,數(shù)學廣角—推理,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等。

  2、教學要求

  (1)認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)為順序,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù);

  初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序;

 ?。?)知道除法的含義、除法算式中各部分名稱、乘法和除法的關(guān)系,能夠熟練地用乘法口訣求商,能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法;

 ?。?)初步認識軸對稱現(xiàn)象,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;

  認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念,知道1千克=1000克;

 ?。?)初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識簡單的統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。

  初步形成觀察、分析及推理的能力;

 ?。?)體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的.興趣,建立學好數(shù)學的信心;

 ?。?)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣;

 ?。?)通過實踐活動,經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、教學重、難點

  表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、以及克和千克。

  4、課時進度安排

  周次

  日期

  內(nèi)容安排

  第一周

  2月24日—3月2日

  數(shù)據(jù)收集和整理

  第二周

  3月3日—3月9日

  表內(nèi)除法(一):平均分、除法

  第三周

  3月10日—3月16日

  表內(nèi)除法(一):用2—6的乘法口訣求商

  第四周

  3月17日—3月23日

  圖形的運動

  第五周

  3月24日—3月30日

  表內(nèi)除法(二):用7—9的乘法口訣求商

  第六周

  3月31日—4月6日

  表內(nèi)除法(二):解決問題

  第七周

  4月7日—4月13日

  兩步式題的混合運算,解決問題

  第八周

  4月14日—4月20日

  有余數(shù)的除法

  第九周

  4月21日—4月27日

  解決有余數(shù)除法問題,小小設(shè)計師

  第十周

  4月28日—5月4日

  五一假

  第十一周

  5月5日—5月11日

  期中復習檢測

  第十二周

  5月12日—5月18日

  萬以內(nèi)數(shù)的認識:1000以內(nèi)數(shù)的認識。

  第十三周

  5月19日—5月25日

  萬以內(nèi)數(shù)的認識:10000以內(nèi)數(shù)的認識。

  第十四周

  5月26日—6月1日

  萬以內(nèi)數(shù)的認識:整百整千數(shù)的加減法。

  第十五周

  6月2日—6月8日

  可和千克,數(shù)學廣角。

  第十六周

  6月9日—6月15日

  分單元復習

  第十七周

  6月16日—6月22日

  分單元復習

  第十八周

  6月23日—6月29日

  期末總復習

  第十九周

  6月30日—7月6日

  期末總復習

  第二十周

  7月7日—7月13日

  期末檢測

  四、教學措施

  1、認真學習研究《新課標》,研讀教材并創(chuàng)造性的使用教材,認真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學要質(zhì)量……

  2、積極參加學校組織的各項業(yè)務(wù)學習活動,并能與教學相結(jié)合。加強新教學方法的研究,向40分鐘要效率,面向全體學生,給學生以充分地關(guān)懷,使他們體會到學數(shù)學的樂趣。

  3、加強口算練習,鼓勵算法多樣性。

  4、結(jié)合教材和生活實際培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。養(yǎng)成獨立思考、克服困難的精神。

  5、因材施教,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。重點抓好學困生的輔導工作

  6、定期進行測試,及時反饋總結(jié)。

  7、長期抓學生認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

數(shù)學二年級下冊教學工作計劃3

  一、學情分析

  二五、二六共有學生125人,有一半的學生學習有自覺性,上課認真聽講,能注意傾聽同學的發(fā)言,作業(yè)認真完成,書寫漂亮規(guī)范,喜歡讀書,自覺地閱讀課外書籍;有三分之一的學生,學習的主動性較差一些,作業(yè)要靠督促完成,書寫不夠規(guī)范,主要是沒有養(yǎng)成較好的學習習慣,自我控制力差。不過我有決心有信心,讓他們盡快趕上去,為高年級的學習生活打好基礎(chǔ)。

  二、學習內(nèi)容:

  1、有余數(shù)的除法。

  2、時、分、秒。

  3、認識方向。測定方向。

  4、認識萬以內(nèi)的數(shù)。

  5、分米和毫米。

  6、兩、三位數(shù)的加法和減法。

  7、角的初步認識。

  8、數(shù)據(jù)的收集和整理。了解你的好朋友。

  9、期末復習。

  三、教學目標:

  1.根據(jù)學生現(xiàn)有狀況,結(jié)合學校的教學工作計劃,到學期末使多數(shù)學生學會聽課。學會傾聽學生的發(fā)言,基本改掉小動作、亂說話的不良習慣。

  2、使學生會動腦、敢發(fā)言、能表達,基本能根據(jù)題意、圖意完整地敘述解決問題。

  3、使學生學會操作,并通過操作真正理解算理,并且能熟練的說算理,提高口算速度。

  4、學會小組合作學習,使小組合作學習落到實處,并且做到每個學生都能真正參與。

  5、鼓勵更多的學生參與展講。

  6、養(yǎng)成認真書寫、按時完成的.良好習慣。

  四、教學措施:

  1、結(jié)合本學期教學內(nèi)容,努力提高學生的口算能力,讓學生既能學會操作,又能在操作的基礎(chǔ)上熟練的說出算理,提高學生的口算速度。使學生在快樂中在快樂學習,在快樂中體驗。

  2、把好學生關(guān),努力去了解每一名學生的性格特征、了解他們的家庭狀況,家庭作業(yè)輔導情況,以便對癥下藥,因材施教,并與家長及時取得聯(lián)系,得到家長工作上的理解和配合,使每個孩子的學習都能落到實處。

  3、培養(yǎng)學生之間團結(jié)、協(xié)調(diào)、合作共事的群體協(xié)作精神,在合作學習中,要讓學生先思考后交流,鼓勵更多的學生大膽展講。

  4、注重培養(yǎng)學生傾聽、反思的習慣,學生能對他人的觀點進行認真的傾聽、思考,結(jié)合他人的觀點對自己的觀點進行反思并清楚明白的表達出來。

  五、提高自身素質(zhì)

  一名合格的教師,首先要具備過硬的專業(yè)知識水平,這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力,深鉆教材、深挖大綱和教參,平時不放過每一個需要研究的問題,多看名師課堂,多聽名師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動,通過教研活動長見識、提素質(zhì)。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍,取長補短,提高自己的業(yè)務(wù)能。

數(shù)學二年級下冊教學工作計劃4

  一、指導思想:

  以小學數(shù)學新課程標準為指導,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力,讓每一個學生都能愉快地學習數(shù)學,自身能力得到發(fā)展和提升。

  二、班級情況分析:

  本學期我所任課的班級還是二年級三班和四班,兩個班共有學生90 人,二年級的孩子經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習活動,對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,學起數(shù)學來感覺還是有點累。

  因此,本學期重點要抓學習習慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣,養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次,要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心

  三、教材分析:

  這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法(一),圖形的運動,表內(nèi)除法(二),混合運算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,簡單的推理,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等。

  四、教學目標:

  知識與技能:

  1、學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  2、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。

  3。 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

  4、初步建立克、千克的`概念,滲透數(shù)學模型思想。

  5、使學生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

  過程與方法:

  經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  情感態(tài)度與價值觀:

  體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  五、教學重點、難點:

  重點:

  1、除法的意義及表內(nèi)除法(一)、(二)。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

  3、用數(shù)學解決問題。

  難點:培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應(yīng)用題。

數(shù)學二年級下冊教學工作計劃5

  一、 指導思想

  以“三個面向”為指針,以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導思想,以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù),正確處理需要與可能,適應(yīng)數(shù)學學科特點與兒童特點,教與學,因材施教。

  二、 教學內(nèi)容

  1、數(shù)據(jù)收集整理

  2、有余數(shù)的除法

  3、表內(nèi)除法(一)

  4、萬以內(nèi)數(shù)的認識

  5、圖形的運動(一)

  6、克和千克

  7、表內(nèi)除法(二)

  8、數(shù)學廣角

  9、混合運算

  10、總復習

  三、教學目標

  理解數(shù)學問題的基本含義,學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義,能用乘法口訣求商。能認讀萬以內(nèi)的數(shù),正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,學會用除法解決問題,認識質(zhì)量單位克與千克,了解統(tǒng)計的意義,會在圖形中找規(guī)律。

  四、方法措施

  學生易對具體、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,在教學中通過形象、生動的教學,培養(yǎng)學生的理解、記憶、應(yīng)用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,全面教學與分層教學相結(jié)合。

  教材分析

  認識計數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,會比較大小,理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角;認識質(zhì)量單位,讓學生在具體的生活情境中,通過活動感受知識,并運用所學知識解決問題,體會教學的.實際應(yīng)用。

  本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會,讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,培養(yǎng)學生自主探索的能力,發(fā)展學生解決問題的能力。

  第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,因此可以將這兩個單元整合起來,學過《表內(nèi)除法》后,學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學,讓學生利用知識的遷移自己探索,練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力,又可以培養(yǎng)學生理解,遷移能力,還可以省時。

  培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。

  學生情況分析

  本班一共有22名學生,全是農(nóng)村子女,家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲,我班升二年級時一個差生都沒留級,本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差,種種原因,這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力,只有向困難挑戰(zhàn),努力工作吧。

  教學進度表

  周次 日 期 教學內(nèi)容 課時 備注

  第一周 3.3---3.7 一、數(shù)據(jù)收集整理 3

  第二周 3.10---3.14 二、表內(nèi)除法(一) 14 1、 除法的初步認識

  第三周 3.17---3.21 三、除法的初步認識 4 2、用2--6的乘法口訣求商

  第四周 3.24---3.28 四、用2--6的乘法口訣求商 4 整理和復習

  第五周 3.31--4.4 五、圖形的運動(6) 4

  第六周 4.7--4.11 六、圖形的運動 3 清明休一天

  第七周 4.14---4.18 七、圖形的運動、表內(nèi)除法(二) 4

  第八周 4.21---4.25 八、表內(nèi)除法(二) 4

  第九周 4.28--4.30 九、表內(nèi)除法(二)、混合運算(5) 4

  第十一周 5.5---5.9 十、混合運算 4 勞動節(jié)放假三天

  第十兒周 5.12--5.16 十一、有余數(shù)的除法(6) 4

  第十三周 5.19---5.23 十二、有余數(shù)的除法七、萬以內(nèi)的認識(10) 4

  第十四周 5.26---5.30 十三、萬以內(nèi)的認識 4

  第十五周 6.2---6.6 十四、萬以內(nèi)的認識 3 端午節(jié)休一天

  第十六周 6.9---6.13 十五、萬以內(nèi)的認識八、克和千克(2) 4

  第十七周 6.16---6.20 十六、數(shù)學廣角——推理(3) 4

  第十八周 6.23---6.27 十七、總復習 (4) 4

  第十九周 6.30---7.4 期末考試

數(shù)學二年級下冊教學工作計劃6

  一、班級情況分析

  二(1)班的學生23人,相對調(diào)皮了一些。但大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣,能認真聽講,及時完成作業(yè)。數(shù)學方面冒尖的孩子較少,后進生比較少。已養(yǎng)成了很好的學習習慣。基本上能做到認真聽講,及時上交作業(yè),檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務(wù),有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。

  二、教材分析

  1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域

  認數(shù)方面:千以內(nèi)數(shù)的認識,對千以內(nèi)數(shù)的認識,有助于數(shù)感的培養(yǎng)。

  運算方面:有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡單實際問題。結(jié)合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義,也為學習筆算除法打好基礎(chǔ)。在兩位數(shù)加減和認識千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學習三位數(shù)的加減。具備學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎(chǔ)(表內(nèi)乘除法、三位數(shù)的認識)。已經(jīng)學會解決一步計算的實際問題,并有解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗。

  2、空間與圖形領(lǐng)域

  確定位置(確定物體的方位、簡單的路線圖):通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述,發(fā)展空間觀念。與學生的實際生活聯(lián)系緊密,可以發(fā)展學生積極的學習情感。

  測量方面:認識分米和毫米。這是在學生認識了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎(chǔ)上安排的。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。

  圖形的認識方面:認識角和直角。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎(chǔ)上學習的,認識角和直角是進一步學習圖形特征的基礎(chǔ)。

  3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域

  數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面:簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。在學生初步學會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上學習用簡單的統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù)。讓學生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

  4、實踐活動領(lǐng)域

  實踐活動安排有兩種類型:

  操作實踐型:測定方向

  問題研究型:你能跳多遠

  主要考慮結(jié)合學習內(nèi)容相機安排相應(yīng)的實踐活動內(nèi)容。讓學生應(yīng)用所學知識解決實際問題,感受數(shù)學的應(yīng)用與價值。體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,發(fā)展學生的數(shù)學意識。培養(yǎng)學生探索問題的意識和解決問題的能力。

  三、教學目標

  1、知識技能方面

  (1)在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會列豎式計算有余數(shù)的除法。

 ?。?)生活實際并通過學具操作,認識百位和千位,理解三位數(shù)的意義,會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法,會應(yīng)用數(shù)概念和口算進行簡單的估計和判斷。

 ?。?)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法,掌握計算要領(lǐng),并會估計得數(shù)大約是幾百,會對加、減計算進行驗算。

 ?。?)經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法,會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù),會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

  (5)能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀,感受在不同的位置觀察同一物體的不同形狀。

 ?。?)通過有效的學習活動,在已經(jīng)認識東、南、西、北的基礎(chǔ)上繼續(xù)認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向,辨認出其余七個方向。能運用方位詞語描述物體所在方向,能看懂、會設(shè)計簡單的線路圖。

 ?。?)結(jié)合生活情境認識角,知道角的頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角,會辨認銳角與鈍角。

 ?。?)在測量活動中認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當選用長度單位測量并表述物體的`長度,會進行長度單位之間的簡單換算。

  (9)經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程,學會對比較熟悉的事情按照不同的標準分類,收集整理表格,獲得有意義的信息。

 ?。?0)知道填表格和描方塊都是表現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想、預測。

  2、數(shù)學思考方面

 ?。?)運用千以內(nèi)的數(shù)、已經(jīng)掌握的運算或簡單的圖表描述生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象,認識一些比較簡單的規(guī)律,在這些活動中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感、符號感和抽象思維。

 ?。?)通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現(xiàn)實空間的認識,繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維。

 ?。?)在熟悉的生活環(huán)境中,參與收集有意義的信息并適當歸類整理等活動,體驗活動的結(jié)果在不同標準下的多樣性,繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計觀念。

 ?。?)為解決問題經(jīng)歷觀察、猜測、驗證等數(shù)學活動過程,繼續(xù)發(fā)展推理能力,學習有條理地、清楚地講述自己的思考。

  3、解決問題方面

 ?。?)在教師的組織和指導下,從日常社會貨中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

 ?。?)初步具有解決問題的基本策略。積極地通過各種思維活動解決簡單的問題,感受解決問題往往有不同的方法。

 ?。?)在教師指導下初步學習反思和評價。

 ?。?)與同伴的合作交流中,體會合作的益處,增強參與合作交流的積極性。

  4、情感與態(tài)度方面

 ?。?)從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內(nèi)容中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象。初步具有愿意接近數(shù)學的態(tài)度,學習數(shù)學的愿望,學好數(shù)學的信息。

 ?。?)經(jīng)歷數(shù)學學習活動過程,體驗數(shù)學思考的合理性。

  四、教學重、難點

  1、進一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系,掌握全部乘法口訣,能熟練地計算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,并能比較熟練地進行計算。

  2、認識計數(shù)單位百、千和萬,了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,學會比較數(shù)的大小,掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

  3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法,能比較熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法,初步具有驗算的習慣。

  4、認識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克,掌握相鄰單位間的進率,學會簡單的轉(zhuǎn)化。直觀認識直線和線段,會量線段的長度,會畫指定長度的線段。

  五、提高教學質(zhì)量的措施

  1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如:組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,幫助學生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。

  3、引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

  4、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

  6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

  7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。

數(shù)學二年級下冊教學工作計劃7

  一、學生情況分析:

  本年級學生48人,家長有一定輔導能力的約占50%,其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結(jié)果,及格率100%,優(yōu)生率68%??傮w來看,學生在100以內(nèi)的加減法,表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求,但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應(yīng)用方面,學生有解決實際問題的興趣,但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上,聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步,但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。

  二、本期教學內(nèi)容:

  以人教版(新課標)小學數(shù)學二年級下冊為教材。

  教學要求:

  1.認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估計。

  3.知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4.初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6.認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道l千克=1000克。

  7.了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

  8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教學重點:

  1、表內(nèi)除法。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

  3、用數(shù)學解決問題。

  四、教學難點:

  培養(yǎng)生學會獨立審題的'能力;學會解決各種應(yīng)用題。

  培優(yōu)補差措施:

  1、認真?zhèn)浜谜n,夯實基礎(chǔ)知識,確保每一個學生扎實掌握新知,鞏固舊知。對學習有困難的學生,要多給關(guān)注,多給發(fā)言機會,激發(fā)其參與熱情。

  2、在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上,注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在:

  (1)在每堂課的新知教學后,安排適量發(fā)展練習題。

 ?。?)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,每個知識點上,適時引導,相機點撥,給學生“摘桃”的機會。

 ?。?)利用每周的思維訓練時間,激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,組織愉快的思維訓練。

  五、減負提質(zhì)措施:

  1、鉆研好《新課標》,精心備好課,確保課堂教學質(zhì)量。

  2、教學任務(wù)在課內(nèi)完成,課外盡量不留作業(yè),或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。

  3、對學生的要求要合理,充分肯定每一個學生的優(yōu)點,不用一個刻度要求每一個學生,作業(yè)布置分層進行,避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

  六、教學進度安排:

  周次內(nèi)容課時

  1解決問題5

  2—5表內(nèi)除法(一)16

  6—7圖形與變換6

  7—8表內(nèi)除法(二)6

  8—9萬以內(nèi)數(shù)的認識7

  11克和千克3

  11—14萬以內(nèi)的加法和減法(一)13

  15統(tǒng)計4

  16找規(guī)律4

  17—18復習8

  為了進一步提高我校理、化教師教研水平;為了在我校形成濃厚的教育、教學研討氛圍;為了讓我校理、化學科在中考中,學生中考成績再上新臺階;為了進一步提高我校理、化學科課堂教學效率;為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

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