二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷 篇1
一、小小口算家：(12%)
69= 89= 455= 48+9=
639= 63= 205= 98-50=
78= 546= 728= 60-5=
324= 97= 98= 53+30=
93= 486= 366= 50+20=
408= 88= 407= 86-9=
二、比一比，誰細(xì)心。(第5題2%，其余每空1分共26%)
1、八千九百零四寫作( )，它是( )位數(shù)，最高位是( )位。
2、一個(gè)四位數(shù)，千位上是7，十位上是5，其余各位都是0，這個(gè)數(shù)是( )，讀作( )。
3、根據(jù)口訣七八五十六寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。
4、用8、0、3共可組成( )個(gè)三位數(shù)，其中最大的三位數(shù)是( )。
5、將下列各數(shù)按從小到大的順序排列，并用或連接。
4302 3204 2304 2034 3402
6、在( )里填上適當(dāng)?shù)?單位名稱：
一只鉛筆大約長(zhǎng)15( ) 一塊黑板大約長(zhǎng)4( )
一只文具盒長(zhǎng)2 ( ) 一塊橡皮長(zhǎng)5 ( )
7、 40分米 =( )米 30厘米 =( )分米
2米 = ( )厘米 4分米 = ( )厘米
8、圖中的線段長(zhǎng)( )厘米，再在
它的下面畫一條比它長(zhǎng)2厘米的線段。
9、一輛拖拉機(jī)每次最多能運(yùn)7筐葡萄，現(xiàn)在要運(yùn)走46筐葡萄，最少要運(yùn)( )次。
10、按規(guī)律寫數(shù)：2、3、5、8、13、( )、( )。
三、小小裁判員(對(duì)的打，錯(cuò)的打)。 5%
1、計(jì)算有余數(shù)的除法，除數(shù)要比余數(shù)大。 ( )
2、4+4+4改成乘法計(jì)算是 34或43。 ( )
3、400分米=4米 ( )
4、最小的四位數(shù)是1000，最大的四位數(shù)是9000。 ( )
5、123=4表示把12分成同樣多的3份，每份是4。 ( )
四、我比電腦算得準(zhǔn)(用豎式計(jì)算)(前三題每題2分，后三題每題3分，共15分)。
57= 648= 233=
87-48-9= 52-(24+20)= 75-45+29=
五、文字題：(12%)
1、比38多29的數(shù)是多少? 2、6個(gè)8相加是多少?
3、把36平均分成6份，每份是幾? 4、54里面有幾個(gè)9?
六、應(yīng)用題： 30%
1、 家電商場(chǎng)有74臺(tái)彩電，賣掉一些后，還剩26臺(tái)，賣掉多少臺(tái)?
2、 停車場(chǎng)停了9排大客車，平均每排停4輛，停車場(chǎng)停了多少輛大客車?
3、 李大伯摘了24個(gè)冬瓜，平均裝在4個(gè)筐里，每個(gè)筐里裝多少個(gè)?
4、 同學(xué)們做了38朵花，每6朵花扎成一個(gè)花環(huán)，一共可以扎幾個(gè)花環(huán)?還剩幾朵?
5、 在下列現(xiàn)象中，請(qǐng)你選擇合格的答案填入括號(hào)內(nèi)。
① 旋轉(zhuǎn) ② 擺動(dòng) ③ 平移 ④ 升降
汽車方向盤轉(zhuǎn)動(dòng)，擺鐘運(yùn)動(dòng)，開關(guān)水龍頭，上下電梯，學(xué)生在馬路上行走。
6、 學(xué)校買來60米電線，第一次用去25米，第二次用去19米，兩次共用去多少米?
七、智取智慧星：15%
1、 要把一根木頭鋸成8段，鋸一次要用5分鐘，鋸?fù)赀@根木頭共需多少分鐘?
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷 篇2
一、我會(huì)算。
2×3= 6×7= 6×8= 8×4= 3×4= 70-30-25=
5×3= 5×6= 4×9= 4×（12-10）= 9×5+24=
二、我會(huì)填。
1、1米=（）厘米
1小時(shí)=（）分。
2、一棵大樹高12（），小紅的身高約125（）。
3、用5、0、8組成的兩位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（）。
4、直角三角板上有（）個(gè)角，其中有（）個(gè)直角。
5、比20少5的數(shù)是（），20比一個(gè)數(shù)少5，這個(gè)數(shù)是（）。
6、5+5+5+5改寫成乘法算式是（）或（），口訣是（）。
7、每?jī)扇送ㄒ淮坞娫挘?人一共通（）次電話。
8、7的8倍是（），10是5的（）倍。
三、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1、角的邊越長(zhǎng)，角就越大。（）
2、求3個(gè)4相加的和，算式是3×4。（）
3、兩個(gè)數(shù)相乘，積一定比這兩個(gè)數(shù)的和小。（）
4、我的身高130米。（）
5、求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。（）
四、讀一句口訣寫兩道乘法算式。
五六三十
三四十二
四五二十
五、用豎式計(jì)算下面各題。
83-37 46+21 95-25-32 30+18+26
六、應(yīng)用題。
1、養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞25只，母雞比公雞多36只，養(yǎng)雞場(chǎng)一共有多少只雞？
2、小明看一本書83頁(yè)，第一天24頁(yè)，第二天34頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒有看完？
3、校園里有3行柿子樹，每行6棵，一共有多少棵柿子樹？后來又種了8棵梨樹，現(xiàn)在一共有多少棵果樹？
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷 篇3
一、 填空。27分)（命題思想及檢測(cè)意圖: 目的是考察學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況）
1、
有（ )個(gè)（ ），可以寫成加法算式( ），
也可以寫成乘法算式（ )×（ ）=( ），
（ )和（ ）是因數(shù)，積是( ）
2、用3、12、6、2編出四道乘法算式。
3、用 7 、 1 、 3 ，能寫出( )個(gè)兩位數(shù)。
4、在下面括號(hào)內(nèi)填上“米”和“厘米”。
（1)鉛筆長(zhǎng)19（ ） （2）一條河寬20( ）
（3)門高2（ ） （4）眼睛盒長(zhǎng)16( ）
5、 在圖中，有（ )條線段，( ）個(gè)角
( )個(gè)直角。
6、請(qǐng)畫出下面圖形的對(duì)稱軸。
7、填上“>”、“<”或“=”。
5+6 5×6 100-54 56 99厘米 1米
二、 畫一畫。（4分） （命題思想及檢測(cè)意圖: 目的是考察學(xué)生對(duì)線段的掌握情況）
1、 這條線段是( )厘米。
2、畫一條線段，長(zhǎng)度是上邊線段的2倍。
三、 把下面算式改寫成乘法或乘加，乘減。（4分）
（命題思想及檢測(cè)意圖: 目的是考察學(xué)生乘法意義的掌握情況）
2+2+2+2+2+2= 8+8+8+8=
6+6+6+6+6+5=
7+7+7+7+3+4=
四、 列式計(jì)算。（4分）
命題思想及檢測(cè)意圖:目的在于考察學(xué)生的乘法意義的理解)
（1）兩個(gè)因數(shù)都是9，積是多少？ (2)45加18再減去50，差是多少？
五、計(jì)算題
（命題思想及檢測(cè)意圖:目的在于考察學(xué)生的口算準(zhǔn)確率及計(jì)算的能力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度）
1、口算（14分）
2×8= 55+9= 6×4= 40-16=
29+47= 5×4= 60-0= 7×9=
22+48= 47-9= 7×6= 99-33=
65-56= 8×5= 9+67 = 9×8=
6×5= 100-60= 9×1= 27-17=
74-4+8= 8×9-6= 85-8-50= 5×8+20=
8×7+40= 27+8-20= 9×9-80= 78-50+8=
2、筆算下面各題。（14分）
48+45= 85-69= 36+53= 90-47=
38+27+16= 80-38-27×= 54+36-47=
六、我知道是哪個(gè)小動(dòng)物看到的?。?分）命題思想及檢測(cè)意圖: 目的在于考察學(xué)生的觀察物體的能力)
七、解決問題。（18分）命題思想及檢測(cè)意圖:考查了學(xué)生解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)讀題和認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣)
1、 白兔說：“我比灰兔多拔了18個(gè)?！?/p>
灰兔說：“我拔了29個(gè)蘿卜。”
（1）白兔拔了多少個(gè)蘿卜？ (2)他們一共拔了多少個(gè)蘿卜？
2、 書包 洋娃娃 皮球 皮包 杯子
35元 ？元 16元 ？元 2元
（1）買8個(gè) 杯子 多少錢？
（2） 皮包 的價(jià)錢是 杯子 的4倍，皮包 多少錢？
（3）買一個(gè) 洋娃娃 付給售貨員50元，找回34元，洋娃娃多少元？
（4） 書包 比 皮球 貴多少元？
3、下面是二年級(jí)一班班干部選舉情況統(tǒng)計(jì)表。（11分）
張強(qiáng) 正正
王宏 正正正正
李倩 正正正
陳英
張強(qiáng) 王宏 李倩 陳英
（1）把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整
（2)選張強(qiáng)的比選陳英的多( ）人。
（3)選李倩的人數(shù)比王宏的少( ）人。
（4)二年級(jí)共有( ）人。
（5)( ）最有可能當(dāng)選班長(zhǎng)。
參考答案；
一、(1)3, 5， 3+3+3+3+3 5×3= 15 5， 3 ， 15，
（2） 2x3=6 3x2=6 2x6=12 6x2=1
（3） 6 (4)厘米 米 米 厘米(5) 8 8 4 (6)略 (7)略
二、 三、四、五、六略
) 七 、(1)29+18=47、 47+29=78
（2)8x2=16 2x4=8 50-34=16 35-16=19(元）
（3） 略
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷 篇4
一、我是小小口算家。（6分）
42-3= 95-6= 59-4= 26+7=
37+4= 18-8= 35-8= 82-6=
86+10= 70+3= 90+10= 65+8=
二、填一填。（15分）
1、用（ )作單位量課本的長(zhǎng)度；用( ）作單位量黑板的長(zhǎng)度；
2、 一個(gè)角有（ )個(gè)頂點(diǎn)，( ）條邊。
3、 一個(gè)正方形有（ )個(gè)角，它們都是( ）角。
4、比直角小的是（ )，比直角大的是( ）。
5、在一個(gè)算式里有小括號(hào)的，要先算( )里面的。
6、 筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)，要記住三點(diǎn)： （1)相同數(shù)位要（ ）；（2）要從（ ）位加起；（3）個(gè)位滿十向( ）進(jìn)一。
7、 比63多17的數(shù)是( )
8、 尺子上的刻度0到4是（ )厘米，從5到9是( ）厘米。
三、選擇正確答案的序號(hào)填在（ )里。(10分）
1、 角的大小和兩條邊的長(zhǎng)短( )。
A.有關(guān) B.無關(guān) C.不能確定
2、 一個(gè)三角板上有( )個(gè)直角。
3、 右圖中有（ )個(gè)角，其中有( ）個(gè)是直角。
4、 黑板大約有( )長(zhǎng)。
米 米 厘米
5、 與63—29的結(jié)果相等的是( )。
—54 —38 +16
四、判段。對(duì)的在括號(hào)里畫"√"，錯(cuò)的畫"×"。（5分）
+8+8=3×8=8×3 ( )
2、 這是一個(gè)角。 ( )
3、鐘表上顯示3時(shí)，時(shí)針和分針可以成一直角。 ( )
4、最小的兩位數(shù)和最大的兩位數(shù)相差90。 ( )
5、“ ”這是一條線段。 ( )
五、下面圖形中，是角的在（ )里畫“√”，不是角的畫“×”。(8分）
（ ) （ ） （ ） ( ）
（ ) （ ） （ ） ( ）
六、筆算下面各題。（16分）
62+35= 89-34= 17+79= 90-84=
46+27+18= 85-58-14= 71-65+34=
5+37-26= 66+(28-23)= 73-(30-25)=
七、畫一畫。（4分）
1、 用給出的一點(diǎn)畫角。 2.用三角板畫直角。
并寫出角的各部分的名稱。
八、按從大到小的順序排列下面四個(gè)角，把序號(hào)填在（ )里。(4分）
① ② ③ ④
（ )>（ ）>（ ）>( ）
九、看圖列式計(jì)算。（4分）
？只 ？個(gè)
□×□=□ □×□=□
十、解決問題。（28分）
1、 買一把 ，付出50元， 找他38元，一把 多少錢？
2、 爸爸今年35歲，比小明大28歲，小明今年多少歲？
3、 爸爸買一個(gè)足球和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一共要用了多少元錢？
63元 28元
4、 課間活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上拍球的有18人，拔河的有24人，跳繩的有17人，做這三項(xiàng)活動(dòng)的共有多少人？
5、公共汽車上原有39人，到達(dá)幸福路后，下去25人，又上來18人，這時(shí)車上還有多少人？
6、植物園里松樹有34棵，桂花樹比松樹多6棵，桂花樹有多少棵？?jī)煞N樹一共多少棵？
7、野生動(dòng)物園門票的成人票是40元，兒童票是15元，小明和父母一起去野生動(dòng)物園玩，購(gòu)買門票需要多少錢？
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷 篇5
一、我會(huì)填。
1、100厘米=（）米26米+15米=（）米
22厘米+8厘米=（）厘米95米-16米=（）米
4米+28米=（）米
2、在括號(hào)里填上合適的單位。
（1）一座樓房大約高18（）
（2）小紅的身高約145（）
（3）一張木床長(zhǎng)2（）
（4）教室長(zhǎng)9（）
3、三角板上有（）個(gè)角，有（）直角。
4、比20少5的數(shù)是（），20比一個(gè)數(shù)少5，這個(gè)數(shù)是（）。
5、5+5+5+5改寫成乘法算式是（）或（），口訣是（）。
二、我會(huì)算。
38-7= 43+8= 71-6= 58+8= 3×4=
5×3= 2×6= 4×6= 4+30= 70-30=
6×5= 3×6= 9×6= 7×3= 8×7=
5×6= 8×3= 9×9= 6×6= 7×1= 4×9=
三、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1、角的邊長(zhǎng)越長(zhǎng)，角就越大。（）
2、6和3相乘，可以寫作6×3，讀作3乘6，口訣是三六十八。（）
3、兩個(gè)數(shù)相乘，積一定比這兩個(gè)數(shù)的和小。（）
4、學(xué)校操場(chǎng)環(huán)形跑道長(zhǎng)60厘米。（）
5、小軍的身高140米。（）
6、比30厘米少10厘米的線段長(zhǎng)40厘米。（）
四、我會(huì)選。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）
1、要量一條街道的寬，用（）作單位。
（1）厘米（2）米（3）分米
2、比39多12的數(shù)是（）。
（1）27（2）41（3）51
3、2+2+2+2+2+2-1可以寫成（）
（1）2x6-1（2）1x4-2（3）2x3
4、3+3+3+2可以寫成（）。
（1）3x3（2）3x4（3）3x3+2
五、動(dòng)腦筋，認(rèn)真填。
1、看圖填空。
★★★★★
★★★★★
★★★★★
加法算式：
乘法算式：（）×（）=（）
讀作：
或：（）×（）=（）
讀作：
2、在〇里填上“>”或“<”或“=”。
3+3○9 4+4+4○4×4 5×6○6+5
4×3○2×6 54-45○2×4 46+23○70
58厘米○1米 96厘米○69厘米 100厘米○1米
3、畫一條比8厘米短3厘米的線段。
六、用堅(jiān)式計(jì)算下面各題。
72-26= 54+39= 68+27=
95-（63-46）= 19+26+45=
七、列式計(jì)算。
（1）4乘6的積是多少？
（2）26比35少多少？
（3）比8多17的數(shù)是多少？
（4）一個(gè)因數(shù)是3，另一個(gè)因數(shù)是4，積是多少？
八、解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
1、猜一猜，算一算。
書包：35元
球鞋：43元
羽毛球拍56元
籃球：65元
媽媽帶100元可以買上面的哪兩樣物品？
2、小白兔采了43個(gè)蘑菇，小灰兔比小白兔少采了16個(gè)蘑菇，小灰兔采了多少個(gè)蘑菇？
3、一個(gè)班有5個(gè)小組，每組有6個(gè)同學(xué)，這個(gè)班有多少人？
4、同學(xué)們排隊(duì)做操，小紅前面有16人，后面有18人。這一隊(duì)共有學(xué)生多少人？
5、一輛公共汽車原有23人，到了車站下去了18人，又上來了13人?，F(xiàn)在車上有多少人？
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷 篇6
一、 看誰都算對(duì)。
70-4= 7+56= 4×9= 20+39= 95-8= 6×4=8×8= 16+80= 9+11= 3×8= 41-2= 9×6=50-8= 5×7= 73+7= 7×6= 38-5= 9×5=15-4= 0×0= 4×8= 7×4= 8×5= 2×6=63-23= 9×8= 80-40= 47-6= 8×4= 1+90=82-7= 7×8= 7×3= 5×6= 7×5= 5×8=5×5= 45+50= 56-30= 76-24= 4×7= 70-40=8×3= 9×7= 3×9= 3+26= 9×2= 12+6=7×7= 1×1= 6×9= 89-30= 6×7= 59-9=18+5= 6+30= 8×6= 95-8= 4×6= 9×3=9×9= 2+2= 7×9= 65+8= 71-8= 3×7=5+43= 9×4= 5+3= 6+8= 55+9= 4×4=40-16= 6×5= 9×0= 4×3= 5×9= 72-9=6×3= 34+20=
二、我會(huì)填。
1、（ )九六十三 七（ ）四十九 （ ）（ ）三十六 （ ）三十二 九 ?。?）四十五 （ ）( ）二十四
2、一個(gè)因數(shù)是7，另一個(gè)因數(shù)是6，積是（ )，寫成乘法算式是（ ）， 口訣是( ）。
3、兩個(gè)因數(shù)都是4，積是（ )； 4個(gè)5相加，和是( ）。
4、看著直尺上的刻度，填出適當(dāng)?shù)臄?shù)。
（1)從0刻度到6是( ）厘米；
（2)從4到7之間是（ ）厘米；從（ ）到( ）之間是4厘米。
（3)( ）厘米=1米
5、在括號(hào)里選上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位（厘米、米）。
（1)一支蠟筆長(zhǎng)10 （ ） （2）小明身高1 （ ） 29 ( ）。
6、小亮計(jì)劃三天寫100個(gè)生字。昨天寫了39個(gè)，今天寫了53個(gè)，這兩天大約寫了（ ）個(gè)。小亮第三天大約要寫（ ）個(gè)生字。
7、用3、5、7可以組成( )個(gè)兩位數(shù)。它們是。
8、找規(guī)律：7、14、21、（ )、( ）、42、49。
三、他們說的話對(duì)嗎？（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）
四、計(jì)算。
1、 筆算。
70-59= 38+44= 60+27-9= 86-50-28=
2、 列式計(jì)算。
(1)54比45多多少？
(2)9的7倍是多少？
（3）比23多42的數(shù)是多少？
(4)8個(gè)5相加，和是多少？
五、 他們看到的是什么？請(qǐng)連一連。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷 篇7
一、填一填。
1、一只手有（）根手指，四雙手有（）根手指。
2、一個(gè)星期有（）天，5個(gè)星期有（）天。
3、在括號(hào)里填上“>”“<”或“=”。
14米+6米（）20米 35厘米+5厘米（）4米
1米20厘米（）130厘米 1米-50厘米（）50厘米
4、在括號(hào)里填上合適的單位名稱。
塔高60（）
膠水長(zhǎng)9（）
小紅的身高是1（）75（）
中巴汽車長(zhǎng)5（）
5、小文看一本故事書，看了5天，每天看6頁(yè)，第6天應(yīng)從第（）頁(yè)看起。
二、判斷。
1、妹妹身高125米。（）
2、兩個(gè)乘數(shù)都是5，積是10。（）
3、（）×9<5×6，括號(hào)里能填3。（）
4、每?jī)煽脴渲g相距5米，9棵樹之間的距離是45米。（）
5、把24個(gè)蘋果分成6份，每份是4個(gè)。（）
三、選一選。
1、4個(gè)4是多少？列式為（）。
A、4×4 B、4×2 C、4+4
2、在一個(gè)三角形的花壇上擺花盤，每條邊上放3盆，至少需要（）盆。
A、6 B、9 C、12
3、幼兒園老師有10支筆，分給3個(gè)小朋友，要想每個(gè)小朋友分4支，還要再買（）支筆。
A、3 B、2 C、4
四、計(jì)算。
1、直接寫得數(shù)。
6×7= 35÷7= 24÷4= 5×7-5=
40÷5= 8×4= 8×8= 4×9÷6=
5×9= 7×7= 54÷9= 63÷9÷7=
2、用豎式計(jì)算。
100-46-32= 96-48+27= 21+44+28=
五、量一量，畫一畫。（6分）
畫一條比6厘米短2厘米的線段。
六、解決問題。
1、媽媽買了3個(gè)相同的茶杯用了12元，買6個(gè)相同的碗用了36元，茶杯和碗哪個(gè)貴？貴多少？
2、麗麗買了5本書，每本9元，還剩7元，她原來有多少錢？
3、小美2天折了18只紙鶴，照這樣計(jì)算，她一周能折多少只紙鶴？
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷 篇8
一、本試卷體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、 試卷內(nèi)容生活化、情境化。 把知識(shí)點(diǎn)融于具體的生活情境，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
2、注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，試題涉及的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，覆蓋面廣，各知識(shí)點(diǎn)分布較為合理。 主要有“分?jǐn)?shù)的意義、 24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形與正方形的作圖和周長(zhǎng)計(jì)算、加、減、乘、除法運(yùn)算以及與這此部分知識(shí)相關(guān)的生活問題、觀察物體。
二、試卷分析
本試卷以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為精神指導(dǎo)，內(nèi)容全面，各部分分值權(quán)重合理，深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
但是希望在命題中不要出現(xiàn)大家有爭(zhēng)議的題目。如：填空題數(shù)角中出現(xiàn)了平角，選擇題中照鏡子的問題。這樣的題目讓老師和學(xué)生都很為難。
三、學(xué)生答題分析
（一）學(xué)生答題的總體情況
根據(jù)學(xué)生的答題情況看出，學(xué)生對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。計(jì)算題的考試成績(jī)比較理想，學(xué)生整體操作能力較強(qiáng)，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有很大提高。但個(gè)別學(xué)生計(jì)算的正確率還有待加強(qiáng)。
（二）典型錯(cuò)題情況分析
1、試卷第二題“我會(huì)選。”中的第三小題出示五個(gè)小正方體堆成的立體圖形，小強(qiáng)、小京、小紅分別在物體的正面、右面、后面。提出“下面哪個(gè)是小紅看到的（ ）?！币?yàn)樾〖t站在物體的后面，看到的是與正面小強(qiáng)看到的圖形呈左右相反的圖形。很多學(xué)生選擇了小強(qiáng)看到的圖形。這說明學(xué)生空間想像能力與分析能力還比較弱，觀察物體時(shí)辨認(rèn)不同位置觀察到的物體形狀能力有待加強(qiáng)。
但是本人認(rèn)為數(shù)學(xué)是抽象的，生活是現(xiàn)實(shí)的。假如本題把“五個(gè)小正方體堆成的立體圖形”改為生活中的實(shí)物，如“一個(gè)帶手柄的杯子”、“一輛車”、“一只猴子”等等，更能體現(xiàn)出“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活”這一特點(diǎn)。
2、試卷第二題“我會(huì)選?！敝械牡谖逍☆}“照鏡子時(shí)，離鏡子越近，鏡子中的物體就（ ）。A、越大 B、一樣大 C、越小”老師們對(duì)于選項(xiàng)A和B出現(xiàn)了爭(zhēng)議。
上網(wǎng)查找得到：平面鏡成像的特點(diǎn)是物象等大等距。因此像的大小跟平面鏡到物的距離沒有關(guān)系。那么為什么會(huì)近大遠(yuǎn)小呢？這是由于我們?nèi)搜蹖?duì)物理的大小的判斷根據(jù)的是視角，也就是一個(gè)物體對(duì)人眼形成張角。當(dāng)物體（或像）距離人眼近時(shí)，張角較大，因而人會(huì)覺得物體比較大。而距離較遠(yuǎn)時(shí)，由于張角較小，因此覺得比較小。而物體（或像）本身的大小是不變的。如果上述觀點(diǎn)純屬科學(xué)道理，那在本學(xué)期觀察物體知識(shí)領(lǐng)域中，如何判斷鏡中物體的遠(yuǎn)近呢？
最后考研組經(jīng)討論決定從不同角度思考，選擇A與B都是正確的。
四、思考
1、針對(duì)一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問題，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題、理解題意的訓(xùn)練。
2、針對(duì)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，幫助學(xué)生建立表象。
3、在今后的教學(xué)中，要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
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