日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫(xiě)一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)管理工作計(jì)劃模板5篇(管理者工作計(jì)劃)，以供參考。
有關(guān)管理工作計(jì)劃模板1
一、情況分析
1、人員分析：本學(xué)期有保育員 名，均持證上崗且無(wú)新進(jìn)，都熟悉本園情況，還積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)對(duì)各類人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)，執(zhí)行按新要求，并做到人人過(guò)關(guān)，切實(shí)保證各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的規(guī)范開(kāi)展。
三、常規(guī)工作
(一)保健管理，開(kāi)展多形式保教指導(dǎo)。
1、根據(jù)規(guī)劃要求和幼兒園實(shí)際，了解教工保健知識(shí)需求情況，每月一次組織教師進(jìn)行保健知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn);
(二)強(qiáng)化健康檢查，嚴(yán)格消毒隔離，重視安全防病。
1、把好體檢關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度，保證幼兒、教工入園體檢率達(dá)到100%，憑證入園。對(duì)幼兒健康卡上的'內(nèi)容與數(shù)據(jù)進(jìn)行核查，保證無(wú)空白和準(zhǔn)確無(wú)誤。
2、落實(shí)晨檢與全日觀察制度。編制晨檢操作流程，告知家長(zhǎng)配合支持，規(guī)范幼兒每日晨檢。保健老師定期對(duì)教師全日觀察記錄進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)。
3、做好日常的預(yù)防性消毒，嚴(yán)格傳染病管理，確保幼兒每日在園健康活動(dòng)。
4、重視幼兒五官保健，加強(qiáng)特殊兒童管理。有計(jì)劃地開(kāi)展口腔和用眼衛(wèi)生教育，做好預(yù)防和矯治工作。按《特殊兒童管理要求》家園合作對(duì)體弱兒、肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理。
(三)、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)工作，提高膳管質(zhì)量。
1、健全膳食管理機(jī)構(gòu)。
2、開(kāi)展幼兒膳食情況記錄。每天進(jìn)班了解幼兒用膳情況，對(duì)幼兒膳食情況進(jìn)行記錄，為豐富幼兒膳食的品種、滿足幼兒的需求提供依據(jù)。
3、嚴(yán)格膳食管理制度。執(zhí)行食品驗(yàn)收制度，所有食品必須經(jīng)營(yíng)養(yǎng)員、保健老師驗(yàn)收合格后方可進(jìn)園。
4、科學(xué)安排幼兒食譜。定期對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析，根據(jù)幼兒營(yíng)養(yǎng)攝入的不足及時(shí)調(diào)整膳食。
四、重點(diǎn)工作
1、抓園本培訓(xùn):加強(qiáng)保研活動(dòng)，關(guān)注技能提高，開(kāi)展多層次的培訓(xùn)。
2、抓新教師技能培訓(xùn):加強(qiáng)健康教育，注重技能掌握。
3、繼續(xù)制定健康教育計(jì)劃，每月確立一個(gè)主題，圍繞主題對(duì)小廣播的每周安排，家園小報(bào)每月宣傳內(nèi)容安排、宣傳畫(huà)廊具體內(nèi)容安排以及每學(xué)期具體演練活.
五、具體工作
9月份：1、保健計(jì)劃的制定與審議。
2、新教師保健知識(shí)培訓(xùn)。
3、建立新入園幼兒健康檔案。
4、預(yù)防接種的漏種補(bǔ)種工作。
10月份：1、健康教育：預(yù)防接種與視力保健。
2|、培訓(xùn)：托幼機(jī)構(gòu)常用物品消毒方法。
3、消毒檢查：餐前消毒。
4、重度體弱兒月小結(jié)。
11月份：1、健康教育：自我保護(hù)，包括“11·9”消防日活動(dòng)。
2、消毒檢查：盥洗室。
3、重度體弱兒月小結(jié)。
4、幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)分析。
12月份：1、培訓(xùn)：發(fā)生傳染病后的消毒。
2、健康教育：冬令保健。
3、衛(wèi)生檢查：玻璃窗。
4、重度體弱兒月小結(jié)。
1月份：1、培訓(xùn)：消毒知識(shí)測(cè)試。
2、健康教育：防病知識(shí)。
3、保健工作的學(xué)期總結(jié)撰寫(xiě)。
4、寒假工作準(zhǔn)備。
有關(guān)管理工作計(jì)劃模板2
班級(jí)是學(xué)校工作的基層單位，又是教育培養(yǎng)人的“前沿陣地”。在這個(gè)集體中，學(xué)生一方面接受來(lái)自老師們各種各樣的有計(jì)劃的教育和培養(yǎng)，同時(shí)，又在與同學(xué)們的共同生活中受到各種各樣的熏陶和感染。因此，寄宿制性質(zhì)的班級(jí)就是孩子們?cè)趯W(xué)校生活的最基本環(huán)境，是他們成長(zhǎng)不可或缺的“小社會(huì)”。
班主任是班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，其工作意義之大，責(zé)任之重，工作之辛苦，已經(jīng)是不言而喻了，畢竟每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的“小世界”。要想管理好班級(jí)，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，著實(shí)不容易，它需要的不僅僅是高度的責(zé)任心，更需要工作的方法、藝術(shù)和智慧。
重用班務(wù)日志
班務(wù)日志是班級(jí)常規(guī)管理記錄本，用不好會(huì)流于形式，利用得好則是班主任的好幫手。我的做法是重用班務(wù)日志，這首先要對(duì)值日班長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，告訴他們?nèi)绾沃赜冒鄤?wù)日志，如何記錄，如何反饋，如何匯報(bào)等，其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況，重點(diǎn)是要聽(tīng)值日班長(zhǎng)在每天小班課上的總結(jié)，對(duì)于班級(jí)的常規(guī)管理、考核，班務(wù)日志都將詳細(xì)記錄，每天的反饋則是通過(guò)班干部宣布，這樣，對(duì)學(xué)生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有責(zé)任做好這項(xiàng)工作，這樣有利于提升學(xué)生自主管理能力。
妙用隨筆對(duì)話
當(dāng)前的中學(xué)生，普遍是“生理成熟前傾，心理成熟前傾”，因此，做班級(jí)工作，最重要的是及時(shí)地了解學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以便同學(xué)生進(jìn)行有效的心與心的交流，做他們的知心朋友，這樣才能“對(duì)癥下藥”，而學(xué)生也只有親近老師，相信老師，才會(huì)樂(lè)于接受老師的教育，就是古語(yǔ)所說(shuō)“親其師，信其道”。那么怎樣才能讓學(xué)生對(duì)班主任敞開(kāi)心扉，把一些心里的“秘密”告訴班主任呢？我的做法是寫(xiě)隨筆（小作文），要求每周寫(xiě)兩篇，內(nèi)容是寫(xiě)關(guān)于自己所遇到的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系，家庭、心理等方面的疑難困惑，我在批改隨筆的過(guò)程，就可以和學(xué)生談心，或是解疑，或是鼓勵(lì)，或是提出建議……如果是關(guān)于班級(jí)里的共性問(wèn)題，我會(huì)在班委會(huì)中討論，尋求解決問(wèn)題的最好方法。我認(rèn)為利用隨筆本和學(xué)生對(duì)話有很多好處，比如可以準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想動(dòng)向，以便因材施教，及時(shí)引導(dǎo)；可以把一些隱性問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)；可以促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，加深師生的感情；可以“對(duì)癥下藥”的轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生；可以聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，便于調(diào)整自己的教育方法，從而和學(xué)生達(dá)成一種難得的默契。
巧排學(xué)生座位
學(xué)生座位一般是按照學(xué)生的大小個(gè)頭來(lái)排，我認(rèn)為座位的排列也可以“作點(diǎn)文章”。比如可以按學(xué)習(xí)小組排列，為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情，我把班級(jí)學(xué)生按學(xué)習(xí)成績(jī)均分成三個(gè)小組，每組兩排，中間兩排為“擂主”，其他兩組為挑戰(zhàn)組，每次考試以后，各組之間會(huì)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，比個(gè)高低，如果挑戰(zhàn)組勝，他們將排到班級(jí)的中間兩排作為擂主。這種方法利于同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，也利于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)與合作。座位的排列也可以按照班級(jí)德育積分考核排列，每周公布一次常規(guī)考核的分?jǐn)?shù)，如果排在班級(jí)后五名的同學(xué)，他們的座位將單獨(dú)成列，這既是對(duì)他們的鞭策，也是讓全體學(xué)生重視常規(guī)考核的好辦法。自從實(shí)行這個(gè)辦法之后，同學(xué)們特別關(guān)心自己的考核分?jǐn)?shù)，自然就是對(duì)行為規(guī)范的有效約束。
表?yè)P(yáng)代替批評(píng)
班主任的工作千頭萬(wàn)緒，對(duì)學(xué)生的教育絲毫不能懈怠，好的教育方法自然會(huì)收到良好的效果，反之，班主任也會(huì)被學(xué)生氣得夠受。作為班主任，每天都會(huì)看到學(xué)生做得不盡人意的地方，如果一味地批評(píng)、指責(zé)，時(shí)間久了，學(xué)生就會(huì)不以為然，這樣就沒(méi)有收到良好的教育效果。我的做法是用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)，比如，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備，我不是去批評(píng)他們，而是去表?yè)P(yáng)那些做的好的同學(xué)，這時(shí)，受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)會(huì)更好，沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的同學(xué)就是沒(méi)有做好準(zhǔn)備的，他們自然馬上整理備品，迅速做好課前準(zhǔn)備。再比如，課堂上我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象（隨便講話或是開(kāi)小差），我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)那些好的同學(xué)，看看某某做的多好，又專注又自覺(jué)，這是你就會(huì)發(fā)現(xiàn)剛才有違紀(jì)表現(xiàn)的同學(xué)立即改正，這樣的做法，既不影響教育效果，又可以營(yíng)造一種和諧的育人氛圍。這種表?yè)P(yáng)稱作反襯性表?yè)P(yáng)。這種表?yè)P(yáng)可以避免引起師生間的對(duì)立情緒，也可以在不直接刺激一些同學(xué)自尊心的情況下啟迪他們的自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，幫助他們向表現(xiàn)好的學(xué)生學(xué)習(xí)。這種寓間接批評(píng)和直接表?yè)P(yáng)于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各種類型的學(xué)生所接受。任小艾就是善于使用“反襯性表?yè)P(yáng)”的優(yōu)秀班主任。一次，她從學(xué)生的日記中得知，在體育課上很多男生罵人，罵得很難聽(tīng)。任老師沒(méi)有急于批評(píng)這一大批罵人的男生，她深入同學(xué)做調(diào)查、了解情況。經(jīng)了解，在這次體育課上有9位男生沒(méi)罵人，任老師就在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了這9位講文明懂禮貌不罵人的同學(xué)。這樣一次反襯性表?yè)P(yáng)，弘揚(yáng)了正氣，表?yè)P(yáng)了好的同學(xué)，同時(shí)也間接地批評(píng)了罵人的同學(xué)。那些罵人的同學(xué)自知有錯(cuò)，一個(gè)個(gè)低著頭，感到自愧，自覺(jué)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。這次反襯性表?yè)P(yáng)既肯定了正確的做法，又含蓄地批評(píng)了錯(cuò)誤的行為，收到了“一箭雙雕”之效。
衛(wèi)生重在檢查
班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生是班級(jí)的門面，也是良好育人氛圍的體現(xiàn)，更是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要途徑。作為班主任，肯定會(huì)合理安排值日生值日，也會(huì)定期大掃除，但班級(jí)所表現(xiàn)的衛(wèi)生狀況卻大有不同。我班的.衛(wèi)生狀況一直良好，究其原因，我認(rèn)為衛(wèi)生重在檢查，我的做法是：班級(jí)所有的事務(wù)都承包到個(gè)人，“人人有事做，事事有人做”。衛(wèi)生委員上午、下午各檢查一次，要有明確的記錄、考核，還要及時(shí)督促改進(jìn)，否則將要罰做一天，扣除相應(yīng)的考核積分。班主任將隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，有了檢查、反饋和落實(shí)，班級(jí)衛(wèi)生情況自然良好。比如，衛(wèi)生大掃除，每人所承包的任務(wù)必須經(jīng)衛(wèi)生委員驗(yàn)收，合格后方可離開(kāi)，否則，會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰（接受班主任的批評(píng)教育，補(bǔ)做值日，雙倍扣除德育積分）。對(duì)衛(wèi)生委員的工作也要經(jīng)常檢查、提醒。班級(jí)衛(wèi)生面貌就會(huì)表現(xiàn)一貫良好。
“一幫一式”管理
班級(jí)中的后進(jìn)生一直都是班主任工作的難點(diǎn)，能否有效的對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，我嘗試了各種辦法，但其收效不是很大，“轉(zhuǎn)差”是我工作中的一大難題。但是，我認(rèn)為，如果能抓住機(jī)遇，因勢(shì)利導(dǎo)，方法得當(dāng)，必定會(huì)事半功倍，效果可喜。最近我采用班級(jí)管理“一幫一式”的方法，效果不錯(cuò)，為我減輕了一些負(fù)擔(dān)。我是這樣做的：首先召開(kāi)班干部動(dòng)員會(huì)，講清楚要求，然后由班干部一至二人承包班級(jí)里的后進(jìn)生一人，對(duì)其學(xué)習(xí)、紀(jì)律給予特殊的幫助。這種一幫一式的教育將和班干部考核掛鉤，后進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變的大小是評(píng)價(jià)班委工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。學(xué)生教育學(xué)生也是教育的一種手段，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)班干部的積極性，讓他們主動(dòng)承擔(dān)一部分責(zé)任，這樣既可減輕班主任的負(fù)擔(dān)，也會(huì)收到一定的教育效果。
做好班級(jí)管理工作，需要更新觀念，需要以新的思維對(duì)教育的內(nèi)容、方法、手段、途徑等進(jìn)行探索與創(chuàng)新，總之，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，怎樣合理地運(yùn)用制度和紀(jì)律進(jìn)行管理，怎樣組織好課內(nèi)外教育活動(dòng)，優(yōu)化教育環(huán)境，做好個(gè)別學(xué)生的教育，怎樣爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合等等。這些將是我今后工作中需要不斷探討和研究的永久話題，我當(dāng)虛心求教同仁，不斷提升實(shí)踐能力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。
有關(guān)管理工作計(jì)劃模板3
本學(xué)期中，圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的道德教育和養(yǎng)成教育，抓好學(xué)生行為規(guī)范，突出抓好安全教育與班級(jí)管理工作，重點(diǎn)抓好全班學(xué)生學(xué)習(xí)整體成績(jī)的提高，努力使班級(jí)管理工作走上新的臺(tái)階。本學(xué)期要切實(shí)抓好以下幾方面的工作。
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，同心同德干工作
1、班級(jí)工作是一種群體行為，只有形成合力，才能圓滿地完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。而要做到這一點(diǎn)，全體教師要在教學(xué)、教育和管理上達(dá)成一種共識(shí)，使大家感到肩上的責(zé)任重大，自覺(jué)地以個(gè)人利益服從學(xué)校班級(jí)的整體利益，心往一處想，勁往一處使，共同把班級(jí)工作搞好。
2、加強(qiáng)情感交流。
班主任要多與任課教師聯(lián)系，傾聽(tīng)任課教師意見(jiàn)，尊重任課教師，理解任課教師，處事公正，待人真誠(chéng)，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，能助人處必助人，學(xué)會(huì)做說(shuō)明解釋工作，盡可能把全體任課教師思想統(tǒng)一到班級(jí)工作中來(lái)。
二、深化管理，依章辦事
依章辦事要成為本學(xué)期班級(jí)深化管理的重要措施之一，用制度來(lái)規(guī)范班級(jí)教學(xué)教育行為，提高管理的信度和效率。
進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度。在以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂了各項(xiàng)制度，其科學(xué)性和操作性更強(qiáng)，以情為先，以法治班。
三、樹(shù)立學(xué)生榜樣，展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽
學(xué)習(xí)是學(xué)生的重要任務(wù)，要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生始終繃緊學(xué)習(xí)這根弦，勤奮學(xué)習(xí)，取得應(yīng)有的成績(jī)。
1、時(shí)間定在第一周或第二周。對(duì)在考試中取得優(yōu)秀成績(jī)進(jìn)行表彰和表?yè)P(yáng)，并在板報(bào)中宣傳，請(qǐng)他們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)期打算、計(jì)劃。
2、出好教室后的`板報(bào)。期中考后把學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步明顯的學(xué)生的事跡在教室后的板報(bào)展出，號(hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
四、召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)
以往的經(jīng)驗(yàn)證明，想使教學(xué)出成績(jī)，不僅需要教師認(rèn)真地教，學(xué)生勤奮地學(xué)，還需要家長(zhǎng)的大力支持。高三上半學(xué)期又是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期，因此，在期中考后決定召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共商教育和管理大事。
五、抓好安全工作
由于我校處在特殊的地理位置，師生的安全意識(shí)必須很強(qiáng)，安全這根弦任何時(shí)候都不能松馳。本學(xué)期一開(kāi)始要對(duì)安全隱患作一個(gè)自查。同時(shí)進(jìn)一步作好安全責(zé)任狀的簽訂工作，強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)出教室要點(diǎn)名等方面的制度，開(kāi)好一個(gè)以安全教育為主題的班會(huì)。
六、文體活動(dòng)及其他
積極配合校政教處、團(tuán)委、學(xué)生委體育組開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，重在參與，努力把積極參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)作為提高學(xué)生素質(zhì)契機(jī)。
有關(guān)管理工作計(jì)劃模板4
20xx年，各工地材料提貨、配發(fā)以及各部門辦公用車等諸多原因，車輛運(yùn)輸成本和第三方物流費(fèi)用不斷提高。同比20xx年提升﹪20左右(20xx年共計(jì)油費(fèi)均4部車8.5萬(wàn)多元，行駛13萬(wàn)多公里，油均價(jià)4.95元每升。20xx年共計(jì)油費(fèi)均4.5部車10.5萬(wàn)元，行駛17萬(wàn)多公里，油均價(jià)5.9元每升)。
外省市各工地材料配發(fā)、提貨、外加工產(chǎn)品、材料采購(gòu)、工廠產(chǎn)品、設(shè)備及質(zhì)量等原因不能按時(shí)間完成。造成“有貨就送，多少都要提”的工作規(guī)律。形成車輛運(yùn)輸成本及第三方物流費(fèi)用大幅度增加。以及車輛未近一步統(tǒng)一管理，各部門商務(wù)用車隨叫即用，市內(nèi)外交通方便為主不考慮成本，不按規(guī)定執(zhí)行。崗位職責(zé)沒(méi)細(xì)劃，缺乏交流未能合理調(diào)配工作。故而延長(zhǎng)工作時(shí)間、增加不必要的.工作量。
根據(jù)述上情況做以下計(jì)劃：
1.公司各項(xiàng)目工地，物流部上海采購(gòu)的材料，必須嚴(yán)格按照《材料采購(gòu)清單》上進(jìn)行采購(gòu)材料、外加工產(chǎn)品、設(shè)備等。不得延誤進(jìn)庫(kù)日期，所有材料應(yīng)及時(shí)保質(zhì)采購(gòu)到庫(kù)。由專人統(tǒng)計(jì)方數(shù)、頓位、數(shù)量、時(shí)間等實(shí)際情況由物流公司、航空、鐵路等形式配載發(fā)放到工地。其中運(yùn)輸天數(shù)、路程、天氣等情況根據(jù)以往分為整車(2天、3天、6天)、零擔(dān)(3天、4天、6天、8天),第三方物流由公司考核簽訂合同后協(xié)助運(yùn)輸工作。
2.上海工地項(xiàng)目材料，由物流部采購(gòu)，供應(yīng)商直接送至工地，零星材料送至倉(cāng)庫(kù)，由倉(cāng)庫(kù)管理員驗(yàn)收后，車管統(tǒng)計(jì)根據(jù)材料到貨日期等情況，集中貨物，順路連帶統(tǒng)一發(fā)送至工地，拒絕零散往返運(yùn)輸。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，不予例外。外提材料及特殊情況應(yīng)申請(qǐng)物流部經(jīng)理批準(zhǔn)，方可給予運(yùn)輸。
3.公司運(yùn)輸車輛(面包車、卡車)物流部車管員統(tǒng)一管理，用車部門和個(gè)人應(yīng)通過(guò)車管員使用公司運(yùn)輸車輛及外出辦公車輛，每次部門用車，必須提前4小時(shí)申請(qǐng)，說(shuō)明用車時(shí)間、到達(dá)地點(diǎn)、事由等，由車管人員根據(jù)情況調(diào)派車輛，簽字后方可使用車輛?；貋?lái)后，駕駛員在出車單上填寫(xiě)好回來(lái)時(shí)間、實(shí)際公里數(shù)、過(guò)路費(fèi)等實(shí)際產(chǎn)生的費(fèi)用，交給車管員統(tǒng)一記錄在冊(cè)。費(fèi)用獨(dú)立核算，以盈利形式計(jì)算每公里費(fèi)用(暫定2元每公里、過(guò)路費(fèi)另計(jì))，做為各部門費(fèi)用開(kāi)支。公司核定各部門費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。如有工作失職等原因造成運(yùn)輸成本提高，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分，由職責(zé)人承擔(dān)費(fèi)用的百分之二十。
4.公司商務(wù)用車(蒙迪歐、商務(wù)車、面包車)由專職駕駛員駕駛，各部門人員市內(nèi)出行辦公以公交為主，不給予派車。單程轉(zhuǎn)公交兩次以上或時(shí)間等特殊原因的，可以申請(qǐng)物流部經(jīng)理批準(zhǔn)后用車。
5.安排專職駕駛員駐公司辦公室，負(fù)責(zé)公司商務(wù)用車出行以及臨時(shí)出差，和車輛日常保養(yǎng)工作。車管員卡車駕駛員駐倉(cāng)庫(kù)配合統(tǒng)計(jì)材料發(fā)貨，以及車輛駕駛和管理保養(yǎng)工作。面包車、卡車日常停放倉(cāng)庫(kù)，主要負(fù)責(zé)倉(cāng)庫(kù)材料發(fā)送各工地及公司各部門辦公出行任務(wù)。
6.各部門用車，應(yīng)嚴(yán)格遵守公司車輛管理費(fèi)用成本結(jié)算表，控制使用成本，計(jì)算費(fèi)用。
有關(guān)管理工作計(jì)劃模板5
1、嚴(yán)格把關(guān)。
一是嚴(yán)把管理質(zhì)量關(guān)。食堂管理員對(duì)食堂的采購(gòu)及出入庫(kù)情況全程參與。二是嚴(yán)把食品原料關(guān)。根據(jù)菜品庫(kù)存、原料特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)等因素嚴(yán)格控制采購(gòu)數(shù)量，確保菜品新鮮、可口。三是嚴(yán)把衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格食堂衛(wèi)生清理時(shí)間，做好食堂消毒和衛(wèi)生防疫工作，確保食品衛(wèi)生安全，杜絕各種傳染病的發(fā)生。
2、提高菜肴的品種和質(zhì)量，努力改善飯菜的味道，使飯菜更美味。
建議中晚餐還是按照3菜1湯的標(biāo)準(zhǔn)，食堂可以提供6個(gè)菜供大家選擇，這樣就能較好滿足大多數(shù)人的口味標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)早餐可提供：稀飯、炒飯、面條、水餃、包子、煎餃、茶葉蛋，并配備咸菜，早餐各個(gè)品種的價(jià)格不會(huì)高于市場(chǎng)同等水平；（一日三餐我絕對(duì)可以保證讓大家吃的好）
3、實(shí)行班組負(fù)責(zé)制。
廚師對(duì)飯菜口味負(fù)責(zé)，處職工代表每半月對(duì)食堂飯菜質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，（如果評(píng)價(jià)不好就換菜再不好換廚師再不好就把小夏換掉）；
4、強(qiáng)化內(nèi)部管理，做到每天一小會(huì)每周一大會(huì)。
在會(huì)上進(jìn)行工作總結(jié)和任務(wù)布臵，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全和環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題。設(shè)立服務(wù)員服務(wù)評(píng)比。每月評(píng)比一次，由處職工代表進(jìn)行評(píng)價(jià)，服務(wù)評(píng)價(jià)最高的.服務(wù)員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，食堂全體員工的服務(wù)質(zhì)量將納入年底考核。食堂全體員工每年進(jìn)行一次考核，由管理處相關(guān)科室會(huì)同職工代表組成考核小組對(duì)員工進(jìn)行打分考核。根據(jù)考核結(jié)果適時(shí)調(diào)整更換相關(guān)人員。（食堂全體員工都是為大家服務(wù)的，如果我們大伙都不滿意那就及時(shí)調(diào)整）
有關(guān)管理工作計(jì)劃模板5篇(管理者工作計(jì)劃)相關(guān)文章：
★ 質(zhì)量管理工作計(jì)劃5篇(質(zhì)量管理下周工作計(jì)劃)
★ 班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃8篇(班主任班級(jí)管理工作內(nèi)容)
★ 醫(yī)療質(zhì)量與安全管理工作計(jì)劃6篇 年度醫(yī)療質(zhì)量安全管理工作計(jì)劃
★ 教師班級(jí)管理工作計(jì)劃5篇(教師班級(jí)管理的思路)
★ 學(xué)校宿舍管理工作計(jì)劃3篇 宿舍管理工作規(guī)劃
★ 班主任安全管理工作計(jì)劃3篇 班主任安全工作計(jì)劃工作目標(biāo)
★ 教師班級(jí)管理工作計(jì)劃5篇 班級(jí)管理教師工作要點(diǎn)
★ 學(xué)校宿舍管理工作計(jì)劃5篇 宿舍管理工作規(guī)劃
★ 物業(yè)管理工作計(jì)劃模板3篇 物業(yè)管理的工作計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)?