亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文7篇(小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)計劃)

時間:2023-10-18 20:07:00 工作計劃

  制定工作計劃的好處太多了,相信大家都了解吧,提前制定工作計劃會讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么制定嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文7篇(小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)計劃),以供參閱。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文7篇(小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)計劃)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文1

  教學(xué)計劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu),對我們的學(xué)習(xí)部署有著關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,下面是小編為大家準(zhǔn)備的20xx年人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃,希望大家喜歡。

  一、學(xué)生基本情況分析

  學(xué)生們經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基礎(chǔ)知識、基本技能方面已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分學(xué)生們成績較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

  1.認(rèn)識計數(shù)單位一和十,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心。

  10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教材分析

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)

  教學(xué)重難點

  (一)教學(xué)重點

  這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生們掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生們初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生們了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力

  (二)教學(xué)難點

  100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  四、教學(xué)措施

  1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

  2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

  3、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

  4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  5、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進行思想品德教育。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文2

  一、學(xué)生基本情況分析

  本班共有學(xué)生20人,其中男生11人,女生9人。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分學(xué)生成績較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識平面圖形,20以內(nèi)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(口算),找規(guī)律,總復(fù)習(xí)。

  這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。同樣,除了認(rèn)數(shù)和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識,認(rèn)識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,形成了比較合理的`數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

  5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  6、直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

  四、教學(xué)措施:

  1、課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

  2、重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

  3、結(jié)合教學(xué)具體的情境,靈活運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理、心理特點,通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

  6、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

  7、常到教室做課外輔導(dǎo),為學(xué)生決絕疑難問題。

  周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注

  1 準(zhǔn)備課、認(rèn)識圖形(二) 5

  2 認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退位減法 5

  3 20以內(nèi)的退位減法 5

  4 20以內(nèi)的退位減法

  分類與整理,單元測試 5

  5 分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 5

  6 數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 5

  7 數(shù)的順序和比較大小、解決問題 5

  8 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法、 5

  9 擺一擺,想一想,整理和復(fù)習(xí) 5

  10 勞動節(jié) 5

  11 單元測試 5

  12 認(rèn)識人民幣,單元測試 5

  13 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 5

  14 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例1、2 5

  15 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例3、例4、 例5 5

  16 整理和復(fù)習(xí),單元測試 5

  17 找規(guī)律 5

  18 總復(fù)習(xí)1 5

  19 總復(fù)習(xí)2 5

  20 期末復(fù)習(xí)、期末考試 5

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文3

  一、學(xué)情分析

  這個學(xué)期擔(dān)任一年(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,注意力集中時間短,自控能力比較差,好說好動,傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。

  大部分孩子能主動學(xué)習(xí),部分后進生需要特別關(guān)注,如坤,莉,銓,粵。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

  二、指導(dǎo)思想:

  面對新的社會要求,教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊,因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  本冊教材包括以下內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

  其中重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  教學(xué)難點:1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  2、會看讀寫幾時幾分。

  3、人民幣單位間的換算。

  4、用數(shù)學(xué)。

  5、發(fā)展空間觀念。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1。數(shù)與代數(shù):

 ?。?)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

  (2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

 ?。?)在現(xiàn)實情境中,認(rèn)識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

 ?。?)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  2??臻g與圖形:

  (l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認(rèn)識這些圖形,能正確識別這些圖形。

  (2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

  3。統(tǒng)計與概率:

 ?。?)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

 ?。?)能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

  4。情感與態(tài)度

 ?。?)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

 ?。?)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的.某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 ?。?)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

 ?。?)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

  五、具體教學(xué)措施:

  1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  2、課堂教學(xué)中,增加一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

  6、提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文4

  一、學(xué)生基本情況分析:

  一年級(3)班有學(xué)生49人,(4)班也是49人。通過師生一學(xué)期共同努力,絕大部分部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有一定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)生上課紀(jì)律松懈,精力不集中,思想經(jīng)常開小差,喜歡隨意講話,作業(yè)不能及時完成,經(jīng)常拖拉作業(yè),以致學(xué)習(xí)成績較差,還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)工作。

  二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析:

  一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí),分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對學(xué)生進行教育。

  (一)數(shù)與代數(shù)

  1.第一單元“加與減(一)”。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)退位減法,降低一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度。退位減法是一個難點,學(xué)生掌握比較慢,但同時也是今后豎式減法重點所在。所以在介紹:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,自己怎么快怎么算,但是要介紹這些方法。

  2.第三單元“生活中數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)模型過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)數(shù),在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。

  3.第五單元“加與減(二)”,第六單元“加與減(三)” 在“加與減”學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活情境,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式過程,進一步體會加減法意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。

  (二)空間與圖形

  1.第二單元“觀察物體”。學(xué)生將通過觀察身邊簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同發(fā)展空間觀念,

  2.第四單元“有趣圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形過程,認(rèn)識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做活動,進一步認(rèn)識平面圖形,七巧板是孩子喜歡拼圖,用它可以拼出很多圖形,讓孩子們自己動手拼,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣圖案。

  (三)實踐活動

  本冊教材在第五單元之后安排一個大實踐活動,即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學(xué)知識,從根據(jù)事物非本質(zhì)、表面特征把事物進行分類,發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)特征進行不同方式分類,促進孩子邏輯思維能力發(fā)展。同時,安排學(xué)生填數(shù)游戲,旨在對孩子口算能力、邏輯思維能力和觀察能力訓(xùn)練,感受數(shù)學(xué)樂趣!

  三、教學(xué)重難點:

  (一)教學(xué)重點

  1.熟練計算20以內(nèi)退位減法。

  2.會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)數(shù),在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。

  3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。

  (二)教學(xué)難點

  1.20以內(nèi)退位減法。

  2.100以內(nèi)進位加法和退位減法。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  (一)情感與態(tài)度:

  1.在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,利用學(xué)到數(shù)學(xué)知識解決自己身邊實際問題,獲得成功體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)信心。

  2.在教師組織和指導(dǎo)下,通過自己主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

  3.通過教科書里解更多有關(guān)數(shù)學(xué)知識,體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成方法、理論,是人類文明結(jié)晶,體會數(shù)學(xué)與人類歷史發(fā)展是息息相關(guān)。

  4.在教師具體指導(dǎo)和組織下,能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。

  (二)知識與技能:

  1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)數(shù);在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。

  2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。

  3.觀察身邊簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同,學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形過程,認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會面在體上,進一步發(fā)展空間觀念。

  4.初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中作用,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,同時獲得一些初步數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考能力。

  五、教學(xué)措施:

  1.認(rèn)真研讀教材,搞好課堂教學(xué)研究工作,向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣和富有現(xiàn)實意義素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法多樣性,關(guān)注學(xué)生個人體驗。

  2.加強基礎(chǔ)知識教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。特別是加強計算教學(xué)。計算是本冊教材重點,一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本計算方法,另一方面也通過相應(yīng)練習(xí),幫助學(xué)生形成必要計算技能,同時注意教材之間銜接,對內(nèi)容進行有機整合,提高解決實際問題能力。

  3.認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。 開展一幫一活動,與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,及時反映學(xué)校里學(xué)習(xí)情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心與決心。

  4.加強口算練習(xí),逐步提高學(xué)生計算能力。

  5.能掌握一些常見數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題能力。

  6.增加動手操作機會,使學(xué)生獲得正確圖形表象,正確計算一些幾何形體周長、面積和體積。

  7.每學(xué)完一個單元內(nèi)容,做到及時復(fù)習(xí),及時考核,這樣可以及時解學(xué)生對知識掌握情況,以便及時補差補漏。

  8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,不但書寫工整,且準(zhǔn)確率高。對每天作業(yè)老師要及時批改,并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯好習(xí)慣。

  9.向40分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。

  10.做好培優(yōu)扶差工作,提高數(shù)學(xué)及格率,力爭使及格率達95%。

  六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施

  1.開展一幫一活動,讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生,促使他們轉(zhuǎn)化。

  2.加強家校聯(lián)系,共同教育。

  3.思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4.根據(jù)學(xué)生知識缺漏,有目、有計劃地進行補缺補漏。

  5.多一份關(guān)心、幫助,努力發(fā)現(xiàn)他們閃光點,多鼓勵、表揚他們,使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。

  6.因材施教,重視基礎(chǔ)知識掌握。

  7.課堂上多設(shè)計一些力所能及問題,讓他們回答,并逐步提高要求。

  8.加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。

  課時安排:

  一、加與減(一)…………………………………… 9課時

  二、觀察物體………………………………………… 2課時

  三、生活中數(shù)……………………………………… 7課時

  四、有趣圖形……………………………………… 4課時

  整理與復(fù)習(xí)…………………………………… 3課時

  五、加與減(二)………………………………… 8課時

  數(shù)學(xué)好玩……………………………………… 2課時

  六、加與減(三)………………………………… 11課時

  總復(fù)習(xí)………………………………………… 5課時

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文5

  一、教材分析:

  1、教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗。選取學(xué)生身邊熟悉的、新穎的和趣味性的內(nèi)容為素材,目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會、認(rèn)識自然,讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的,使學(xué)生能通過觀察、思考、動手操作等一系列的學(xué)習(xí)活動,感覺數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

  2、情境串“引發(fā)出“問題串”。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)(除小單元外),每個單元都設(shè)計了幾個有密切聯(lián)系的信息窗(情境圖),每個信息窗又是包含有多少個信息的“信息包”,其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動情境貫穿起來,編排成“情境串”或“故事串”,從而引出一系列相對獨立而又有著一定邏輯關(guān)系的問題,形成了“問題串”。

  3、生認(rèn)知特點出發(fā),優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。本冊教材徹底改變了過去教材普遍采用的“小步子”編排方式,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點,從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā),優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。如第六單元“大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)”。傳統(tǒng)教材中,將“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位、不進位)”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位、不退位)”的筆算放在一起,將相關(guān)的口算放在其他單元中,人為地將筆算與口算分開,不便于學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法。本單元在知識安排上,將兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進位、不退位)的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起,使口算與筆算教學(xué)有機地結(jié)合在一起,便于學(xué)生了解計算的多種策略。同時,又根據(jù)解決問題的需要,編排了加減混合及帶小括號的混合運算。

  4、問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程。本冊教材不受嚴(yán)格的知識體系束縛,由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),然后把學(xué)到新知識又作為解決新情境中問題的工具,讓學(xué)生把解決問題知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中,形成以解決問題為線索的基本框架。如第65頁加混合運算,主題圖呈現(xiàn)的信息是:小朋友拿50元錢購買紀(jì)念品,珊瑚每只17元,貝殼每只25元,海豚每只23元,海螺每只13元。教材沒有直接出示算式,而是在學(xué)生解決教材中提出的“用50元錢去買一只海螺每只和一只珊瑚標(biāo)本,還剩多少元錢?”或解決學(xué)生自己提出的其他問題過程中,通過探索獲取運算的方法,然后利用獲取的方法,解決其他問題,實現(xiàn)解決問題能力與基礎(chǔ)知識和基本技能的'同步發(fā)展。

  5、對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng)。教材通過含有豐富信息綜合情境圖,提供給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的足夠空間,提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力。如第一單元“南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”信息窗1,由圖中的兩位小朋友在南極實地考察的情境和天空飛著的賊鷗、冰面上的企鵝、雪地上的海豹等信息,學(xué)生可能提出“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有多少只海豹”等問題。本冊教材沿用了一年級上冊教材的特點,在每個情境圖的后面都設(shè)置了卡通問號和問題口袋,目的是為了引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,保護學(xué)生提問題的積極性。

  6、多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式,努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。如“你說我講”體現(xiàn)一種開放、民主、探索、合作、交流的學(xué)與教的方式,目的是引導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。如第53頁的“你說我講”,紅點標(biāo)示的問題是“擺輪船比擺帆船多用幾個貝殼?”,要解決這個問題,策略是多樣的,學(xué)生通過操作、觀察、分析,獨立探索出各自的計算方法,然后展示、交流各自的成果,以此體現(xiàn)算法多樣化和個性化的學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  新教材第一冊共有9個單元:

  第一單元:逛公園——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

  第二單元:下雨了——學(xué)看鐘表

  第三單元:農(nóng)夫與牧童――方位與圖形

  第四單元 綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)

  第五單元:小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識

  第六單元:大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)

  第七單元:阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識

  第八單元:我們的鞋碼——統(tǒng)計

  第九單元:兒童樂園——總復(fù)習(xí),另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  I、知識與技能

  (一)數(shù)與代數(shù)

  1、在實際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

  2、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學(xué)會估算。

  3、在現(xiàn)實情境中,能正確認(rèn)識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

  4、在現(xiàn)實情境中,認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進行簡單的計算。

  (二)空間與圖形

  1、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

  2、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

  (三)統(tǒng)計與概率

  1、在統(tǒng)計活動中,學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.

  2、能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  (四)實踐與綜合應(yīng)用

  1、加深對百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。

  2、在實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

  II、數(shù)學(xué)思考

  1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出100內(nèi)數(shù)的過程,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的數(shù)感與符號感。

  2、經(jīng)歷探索100以內(nèi)容數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。

  3、在認(rèn)識圖形、方向及長度單位的過程中,發(fā)展學(xué)生的觀察、想象操作能力,形成初步的空間觀念。

  4、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,能對統(tǒng)計結(jié)果的合理性進行初步的分析判斷,形成初步的統(tǒng)計意識。

  III、解決問題

  1、能用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴交流。

  2、在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流、計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

  3、能綜合運用方向、圖形等知識解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  4、在自主探索與合作交流過程中,解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,有與同伴合作解決問題的體驗。

  IV、情感與態(tài)度

  1、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動。

  2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

  3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

  1、實現(xiàn)多維目標(biāo),促進學(xué)生全面發(fā)展。教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念,從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標(biāo),促進學(xué)生全面發(fā)展,不能把教學(xué)目標(biāo)僅僅定位在知識與技能等顯性目標(biāo)上。

  2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性。教師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動中,理解知識,掌握技能,體會數(shù)學(xué)思想方法,獲得廣泛的教學(xué)活動經(jīng)驗。

  3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象,努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“觀察世界”的意識。

  4、尊重學(xué)生的個體差異。使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。由于學(xué)生之間存在差異,所以教師要在保證基本要求的前提下,尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異,允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學(xué)時,就同一問題情境,允許學(xué)生提出不同層次的問題,在合作、探索的過程中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,用不同的知識與方法解決問題,在自主練習(xí)時要為學(xué)生提供難易、數(shù)量不同的題目,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇地完成,使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗,最大限度地滿足每個學(xué)生的需求,最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能。

  5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,而更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心,以教師教學(xué)用書、教具、學(xué)具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系,為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強有力的支撐,但教師還需因人、因地、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的基本理念。

  6、實施多元化的評價。教學(xué)中,教師要積極探索和實施評價目標(biāo)多元、評價主體多元、評價內(nèi)容多元、評價方式多樣的多元化評價。注重過程性評價,要將評價貫穿于教學(xué)的全過程,使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分。

  五、課時安排

  第一單元:逛公園-----------------------6課時

  第二單元:下雨了-----------------------2課時

  第三單元:農(nóng)夫與牧童------------------4課時

  第四單元:綠色行動-------------------12課時

  第五單元:小小存錢罐------------------5課時

  第六單元:大海邊---------------------17課時

  第七單元:阿福的新衣------------------4課時

  第八單元:我們的鞋碼------------------2課時

  第九單元:雪山樂園---------------------5課時

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文6

  一、教材分析:

  1、教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)歷,選取學(xué)生身邊熟悉、新穎、有趣的內(nèi)容作為素材。目的是引導(dǎo)學(xué)生有計劃地認(rèn)識自己、家庭、學(xué)校、社會和自然,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、有挑戰(zhàn)性的,讓學(xué)生通過觀察、思考、動手操作等一系列學(xué)習(xí)活動感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,強化學(xué)生。

  2、情境串“引起問題串”。每個單元根據(jù)本單元(小單元除外)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),設(shè)計了幾個密切相關(guān)的信息窗口(情境圖),每個信息窗口都是一個包含多少信息的“信息包”,以貫穿這些學(xué)生感興趣的真實活動情境的形式呈現(xiàn),并將其排列成“情境串”或“故事串”,從而引出一系列相對獨立、邏輯相關(guān)的問題,形成“情境串”

  3、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。該教材徹底改變了以往教材中常用的“小步驟”編排模式,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求優(yōu)化了單元知識結(jié)構(gòu)。比如第六單元“海邊——100以內(nèi)的數(shù)字加減(二)”。傳統(tǒng)教材把“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位與否)”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)(讓位與否)”的書面計算放在一起,相關(guān)的口頭計算放在其他單位,人為地把書面計算和口頭計算分開,不便于學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思維方法。在本單元的知識編排中,將兩位數(shù)加減兩位數(shù)(無進位或讓位)的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起,使口算和筆算教學(xué)有機結(jié)合,方便學(xué)生理解各種計算策略。同時根據(jù)解題需要,安排了加減混合運算和帶括號的混合運算。

  4、問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種教材不受嚴(yán)格的知識體系約束,導(dǎo)致學(xué)生通過解決真實情境中的問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,然后以新知識為工具解決新情境中的問題,讓學(xué)生在同一過程中整合問題解決知識學(xué)習(xí),形成以問題解決為線索的基本框架。比如65頁混合操作,主題圖呈現(xiàn)的信息是:小朋友用50元錢買紀(jì)念品,珊瑚17元,貝殼25元,海豚23元,海螺13元。課本上沒有直接展示公式,但是學(xué)生們解決了“50塊錢買一個海螺和一個珊瑚標(biāo)本還剩多少錢?”或者解決學(xué)生自己提出的其他問題,再通過探索獲得運算的方法解決其他問題,從而實現(xiàn)解題能力、基礎(chǔ)知識和基本技能的同步發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。教材通過信息豐富的綜合態(tài)勢圖為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提問提供了足夠的空間,提高了學(xué)生從數(shù)學(xué)角度選擇信息、組織信息、利用信息解決問題的能力。比如1單元的信息窗口1“了解南極小客人數(shù)量在3335.41萬以內(nèi)”,學(xué)生可能會問“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有幾只海豹?”。本教材遵循一年級第一冊的特點,在每個情境地圖后面都設(shè)置了卡通問號和題袋,旨在引導(dǎo)學(xué)生自己提問,保護學(xué)生提問的.積極性。

  6、多元化的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個性發(fā)展。本教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置,旨在積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。比如“你說我說”,體現(xiàn)了一種開放、民主、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)教學(xué)方式,旨在引導(dǎo)學(xué)生實踐、自主探索、合作交流。比如第53頁的“你告訴我”,紅點標(biāo)注的問題是“你用多少貝殼來擺一艘船,而不是一艘帆船?”要解決這個問題,有各種策略。學(xué)生通過操作、觀察和分析,自主探索自己的計算方法,然后展示和交流自己的成果,從而體現(xiàn)算法的多樣化和個性化學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  新教材的第一卷由九個單元組成:

  第一單元:參觀公園時對——100以內(nèi)數(shù)字的理解。

  第二單元:下雨了——學(xué)會看鐘。

  第三單元:農(nóng)夫和牧童——方向和形象。

  第四單元綠色行動——100內(nèi)數(shù)加減(一)。

  第五單元:了解小存錢罐里的——元。

  第六單元:海邊——100以內(nèi)數(shù)字的加減(二)。

  第七單元:阿福新衣服——cm,米。

  第八單元:我們的鞋碼——統(tǒng)計。

  第九單元:兒童樂園總評。另外包括兩個數(shù)學(xué)方塊,兩個實踐活動,奇妙的回形針,小信息員。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  知識和技能:

  1、在實際情況下能正確識別、讀寫100以內(nèi)的數(shù)字。并且可以知道計數(shù)單位“100”,知道100以內(nèi)數(shù)字的組成和順序,比較100以內(nèi)數(shù)字的大小。

  2、結(jié)合具體情況,進一步理解加減法的含義,將加減法計算在100以內(nèi)。結(jié)合現(xiàn)實材料,學(xué)會初步估計。

  3、在真實情況下,能正確理解整小時、半小時、剛后和不久后。

  4、在真實情況下,知道元和角。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文7

  一、教材簡析

  本冊教材內(nèi)容分為8個單元:

  1、位置。

  2、認(rèn)識鐘表。

  3、100以內(nèi)數(shù)認(rèn)識。

  4、認(rèn)識人民幣。

  5、100以內(nèi)的加分和減法(一)。

  6、認(rèn)識圖形。

  7、100以內(nèi)的加分和減法(二)。

  8、探索樂園。

  二、教學(xué)重點、難點。

  1、認(rèn)識鐘表。

  2、100以內(nèi)的加減法口算。

  三、編寫意圖

  這冊教材的編寫,是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反應(yīng)數(shù)學(xué)知識的形成過程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,行之有效的措施,只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能方面

  (1)認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

 ?。?)能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  (3)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  (4)認(rèn)識人民幣單位,元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道愛護人民幣。

 ?。?)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

 ?。?)會探索給定圖形或數(shù)的排列中的.簡單規(guī)律,初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

 ?。?)初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理,描述。分析過程,會用簡單的方法收集,整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

 ?。?)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 ?。?)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

 ?。?0)通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  2、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

  3、解決問題方面:在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。

  4、情感與態(tài)度方面

  在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動的自信心。

  五、學(xué)生情況分析

  本班共有36人,大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有少數(shù)學(xué)生能力差,課堂上注意力分散,所以教師要有層次,有耐心地進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  六、教學(xué)措施:

  1、勇于創(chuàng)新,堅持認(rèn)真教學(xué)。

  2、因材施教,選用有效地教學(xué)方法。

  3、對學(xué)生進行目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、對思維活躍,學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

  5、重視對后進生的輔導(dǎo)。

  七、課時安排

  1、位置4課時

  2、認(rèn)識鐘表12課時

  3、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;4課時

  4、認(rèn)識人民幣;4課時

  5、100以內(nèi)的加分和減法(一);15課時

  6、認(rèn)識圖形;4課時

  7、100以內(nèi)的加分和減法(二);15課時

  8、探索樂園;6課時

  9、總復(fù)習(xí)5課時

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文7篇(小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)計劃)相關(guān)文章:

有關(guān)四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文3篇 小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃、一

初中英語教師教學(xué)工作計劃3篇 初中英語教師教學(xué)計劃表

高中音樂學(xué)期教師教學(xué)工作計劃12篇

關(guān)于一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文5篇 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃

關(guān)于五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板5篇 人教版五年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃

教學(xué)工作計劃模板3篇(科室工作計劃模板)

初中教學(xué)工作計劃8篇 關(guān)于初中教學(xué)的教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃【精華13篇】

上冊品德與生活教學(xué)工作計劃3篇(品德與生活教材)

學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作計劃9篇(小學(xué)美術(shù)個人工作計劃)