六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文5篇(小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃)

時間：2023-10-23 12:54:00 工作計劃

　　工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編分享的六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文5篇(小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃)，歡迎參閱。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文1

　　一、班級情況分析

　　學(xué)堂村小學(xué)六（一）班共有學(xué)生28人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面內(nèi)容：位置、分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓，百分數(shù)。在計算方面，教學(xué)分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，百分數(shù)及其運用。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

　　在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　在應(yīng)用題方面，著重教學(xué)分數(shù)四則應(yīng)用題。

　　三、教學(xué)總要求

　　1、使學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義，探索、掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法（簡單的能夠口算）。

　　2、使學(xué)生進行分數(shù)四則混合運算。

　　3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

　　4、使學(xué)生探究、掌握圓的特征，會用工具畫圓；探究、掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

　　6、使學(xué)生探索、學(xué)會解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的'實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，體驗解題策略的多樣性、靈活性和敏捷性。

　　7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，探索解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

　　8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

　　四、教學(xué)具體措施

　　1、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的課程標準。

　　2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

　　3、對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，要關(guān)注學(xué)生裝數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我。

　　五、教學(xué)進度安排：

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　一學(xué)習(xí)目的性教育位置

　　二分數(shù)乘法的意義和計算法則分數(shù)乘法應(yīng)用題

　　三分數(shù)乘法應(yīng)用題倒數(shù)的認識整理和復(fù)習(xí)

　　四分數(shù)除法的意義和計算法則

　　五國慶節(jié)放假

　　六分數(shù)除法應(yīng)用題

　　七比

　　八整理和復(fù)習(xí) 分數(shù)四則混合運算

　　九分數(shù)四則混合運算分數(shù)應(yīng)用題

　　十分數(shù)應(yīng)用題期中檢測

　　十一分數(shù)應(yīng)用題整理和復(fù)習(xí)

　　十二整理和復(fù)習(xí) 圓的認識圓的周長和面積

　　十三圓的周長和面積軸對稱圖形量一量，算一算整理和復(fù)習(xí)

　　十四整理和復(fù)習(xí) 百分數(shù)的意義和寫法百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化

　　十五百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化百分數(shù)的應(yīng)用

　　十六百分數(shù)的應(yīng)用整理和復(fù)習(xí)

　　十七扇形統(tǒng)計圖合理存款數(shù)學(xué)廣角

　　十八－二十期末復(fù)習(xí)考查

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文2

　　俗話說：好的開端就是成功的一半。而如今也正是新學(xué)期的開端，因此要一個學(xué)期的工作都詳細的做好計劃，對自己的工作要十分的了解和熟悉。所以，我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學(xué)計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學(xué)，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點：

　　1、突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系

　　2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念

　　3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練，注意要求適當

　　4、重視數(shù)學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化

　　5、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力

　　6、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)

　　課時安排：

　　一、比例(14課時左右)

　　1、比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右

　　2、正比例和反比例的意義4課時左右

　　3、比例的應(yīng)用2課時左右

　　4、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

　　機動2課時

　　二、圓柱、圓錐和球(12課時左右)

　　1、圓柱5課時左右

　　2、圓錐3課時左右

　　3、球1課時

　　4、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

　　機動1課時

　　三、簡單的統(tǒng)計(二)(8課時左右)

　　1、統(tǒng)計表2課時左右

　　2、統(tǒng)計圖6課時左右

　　3、實踐活動：節(jié)約用水1課時

　　四、整理和復(fù)習(xí)(25課時左右)

　　1、數(shù)和數(shù)的運算6課時左右

　　2、代數(shù)初步知識3課時左右

　　3、應(yīng)用題7課時左右

　　4、量的計量2課時左右

　　5、幾何初步知識5課時左右

　　6、簡單的統(tǒng)計2課時左右

　　本學(xué)期中我將嚴格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗上提高自己,使自己能有充分的知識來教授學(xué)生。在教學(xué)方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進班級學(xué)生的共榮的進步。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作，著重對后進生進行補習(xí)和幫助，使他們不再成為整個班級的'負擔。

　　新學(xué)期，新氣象，為了提高教學(xué)效果，提高學(xué)生綜合能力，更好地完成六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合學(xué)生情況，擬定了以下的教學(xué)計劃。

　　一、班級情況

　　本學(xué)期，六(1)班有學(xué)生52人，六(2)有學(xué)生54人，本年段有學(xué)生106人。班級整體學(xué)習(xí)成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進取，有的失去了信心。

　　進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教材分析

　　(一)總體要求

　　1、使學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　(二)內(nèi)容分析

　　這冊教材包括下面下些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

　　分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓新課程標準走進課堂

　　《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。雖然教學(xué)畢業(yè)班，我也要在認真學(xué)習(xí)《新課標》的基礎(chǔ)上，感悟新的教學(xué)理念。

　　對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，力求教學(xué)工作在新課程標準的指導(dǎo)下躍上了一個新的臺階。

　　把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

　　常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，

　　課堂高效率。

　　四、后進生轉(zhuǎn)化措施

　　(一)對后進生要“嚴”

　　對后進生一定要嚴，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為，絕不能輕易放過，應(yīng)該及時制止，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。

　　(二)對后進生要“寬”

　　1、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”。正因為他們“后進”，犯錯誤是難免的，在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面，不要動不動就訓(xùn)斥、責(zé)罵。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒，要允許他人犯錯誤，允許他人改正錯誤。

　　2、對后進生的學(xué)習(xí)要求要放寬。后進生的基礎(chǔ)差，他們的成績不要能一步登天，其進步只能是點點滴滴、循序漸進的。要鼓勵他們?nèi)〉玫募毿∵M步，不要以對比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論。

　　(三)要善于捕捉后進生的閃光點，及時做好表揚和鼓勵。

　　轉(zhuǎn)化后進生，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛心、細心、耐心”，有愛才能叩開他們的心扉，喚起他們的覺悟。

　　五.教學(xué)措施

　　1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,不斷提高自身素質(zhì).

　　2、認真鉆研教材，教參,吃透教材的重點、難點.備好、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進行教學(xué),特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

　　3、加強教學(xué)研究,形成教研之風(fēng),取人之長,補己之短.

　　4、在平日的教學(xué)活動中,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ).

　　5、結(jié)合學(xué)科特點,在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識的同時,滲透思想品德教育.教書不忘育人.

　　6、加強直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

　　7、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　8、加強學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文3

　　一、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　二、班級情況分析：

　　1．基本情況：本班共計58人，其中男生28人，女生30人。

　　2．學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程, 實行分工合作，各盡其責(zé)。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學(xué)法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。

　　3．學(xué)困生情況：個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不高。

　　三、教學(xué)改革措施：

　　1、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　2、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能

　　3、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

　　4、增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

　　四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施：

　　1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。

　　2、對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到三心：誠心、愛心、耐心。

　　3、重視與家校的結(jié)合。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文4

　　一、學(xué)情分析

　　1、基本情況。本學(xué)期我執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)。本班現(xiàn)有學(xué)生13人。從上學(xué)期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認真，態(tài)度端正，基本功較扎實，只有少數(shù)兩三個學(xué)生基礎(chǔ)較差，由于學(xué)生基數(shù)少，基礎(chǔ)較差的學(xué)生所占的比例還是比較高的。這也加大了輔差的難度。

　　2、主要措施

　　(1)、讓學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的求學(xué)習(xí)慣。在課堂上做到能專心聽講，積極思維，積極回答問題和提出問題，敢于質(zhì)疑，勇于辯論。

　　(2)、采取積分制，激勵學(xué)生做好作業(yè)，讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，獨立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動向家長、同學(xué)和老師請教。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題。

　　(3)、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　(4)、多與學(xué)生交談，鼓勵他們自信的看待自己，自信地面對學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

　　(5)、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導(dǎo)。

　　二、教材分析

　　教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向(二)，分數(shù)除法，比、圓，百分數(shù)(一)，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。

　　二、教學(xué)目標

　　1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的'計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

　　4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

　　6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重點

　　分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　四、教學(xué)設(shè)想

　　教學(xué)時力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。

　　1.加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

　　2. 注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

　　3.注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

　　4.發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。

　　5.滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

　　6.用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

　　五、課時安排

　　六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：

　　一、分數(shù)乘法(12課時)

　　二、位置與方向(3課時)

　　三、分數(shù)除法(11課時)

　　1. 倒數(shù)的認識1課時左右

　　2. 分數(shù)除法9課時左右

　　整理和復(fù)習(xí)1課時

　　四、比(4課時)

　　五、圓(12課時)

　　1. 圓的認識2課時左右

　　2. 圓的周長2課時左右

　　3. 圓的面積5課時左右

　　4. 扇形1課時左右

　　整理和復(fù)習(xí)2課時

　　確定起跑線1課時

　　六、百分數(shù)(一) (9課時)

　　七、統(tǒng)計(2課時)

　　合理存款1課時

　　八、數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形(2課時)

　　九、總復(fù)習(xí)(4課時)

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文5

　　一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

　　冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊共有八個單元?！皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

　　1.數(shù)與代數(shù)(共3個單元)第2單元比和比例。第3單元百分數(shù)。第5單元百分數(shù)的應(yīng)用。

　　2.空間與圖形(共3個單元)。第1單元圓和扇形。第4單元比例尺。第6單元—圓的周長和面積。

　　3.統(tǒng)計與概率(1個單元)。第7單元統(tǒng)計。

　　4.綜合應(yīng)用(共5個活動)。測量旗桿高度—結(jié)合“比和比例”單元設(shè)計、臥室設(shè)計—結(jié)合“比例尺”單元設(shè)計，學(xué)會理財—結(jié)合“百分數(shù)的應(yīng)用”單元設(shè)計，學(xué)會購物---結(jié)合“百分數(shù)的應(yīng)用”單元設(shè)計，喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查-----結(jié)合“統(tǒng)計”單元設(shè)計。

　　二、方法措施

　　重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　三、教學(xué)目標

　　1. 理解百分數(shù)、比例尺的計算方法，比較熟練地計算簡單的百分數(shù)應(yīng)用題。

　　2. 理解比例尺的意義，利用比例尺解答實際問題。

　　3. 理解比和比例的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

　　4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的.周長和面積。

　　5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用圓和扇形設(shè)計簡單的圖案。

　　6. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

　　7. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　8. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知

　　9. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。