一、豐富的戶外活動(dòng)形式  我們《快樂體育》課題組根據(jù)不同孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)定了不同的活動(dòng)目標(biāo)。和其他教育活動(dòng)一樣,它是多種形式并存、" />

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幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃教案6篇

時(shí)間:2023-11-09 20:37:56 工作計(jì)劃

幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃教案 篇1

  一、豐富的戶外活動(dòng)形式

  我們《快樂體育》課題組根據(jù)不同孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)定了不同的活動(dòng)目標(biāo)。和其他教育活動(dòng)一樣,它是多種形式并存、共同作用的過程。為了提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)孩子的體質(zhì),激發(fā)孩子參與戶外運(yùn)動(dòng)的熱情,讓孩子健康快樂地成長(zhǎng),我們教研組一直堅(jiān)持每天保證一小時(shí)的戶外活動(dòng),更好地促進(jìn)孩子的身心健康。

  1、晨練活動(dòng)

  我們幼兒園的早操豐富多樣,以兒童各類早操為重點(diǎn),有目的、有計(jì)劃地讓孩子在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力,利用自制的小玩意作為道具,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),創(chuàng)造適合孩子的動(dòng)作。我們大班主要以不同顏色的健身球?yàn)橹鳎儞Q隊(duì)形隊(duì)列,鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

  2、采礦設(shè)備的不同玩法

  戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間也是孩子們自由玩耍和探索的時(shí)間。它不僅鍛煉了各方面的技能,還鍛煉了孩子的身心發(fā)展。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)發(fā)育規(guī)律,我們提供不同級(jí)別的設(shè)備,滿足不同孩子的需求。在教育過程中,我們教會(huì)孩子很多自由探索的時(shí)間,探索多種玩法的器械,比如:健身球,可以一腳踢,兩腳踢,帶球跳,看誰投得高,投得遠(yuǎn),可以兩人以上一起玩;比如輪胎可以滾、推、拖、動(dòng)、走、跑、跳、鉆、爬,可以單獨(dú)玩,也可以分組玩。

  跳繩的發(fā)展培養(yǎng)了孩子協(xié)調(diào)動(dòng)作,同時(shí)配合手、眼、腳的能力。在練習(xí)過程中,我們遵循了練習(xí)由難到易的原則,熟練地引導(dǎo)孩子挖掘了多種跳繩方式,如雙腳跳、單腳跳、向前跳、向后跳、跑步、單獨(dú)跳、集體跳、小組跳等。隨著設(shè)備的變化和難度的增加,孩子們經(jīng)歷了不同的快樂。設(shè)備的多用途使用不僅培養(yǎng)了兒童主動(dòng)探索的意識(shí)和能力,而且發(fā)展了創(chuàng)造性思維。更重要的是,它讓孩子體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)探索的樂趣,讓他們對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)越來越感興趣。

  二、有序開展戶外活動(dòng)

  快樂體育已經(jīng)成為我們幼兒園的特色活動(dòng)。我們課題組根據(jù)孩子不同的年齡和身體狀況,制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),選擇相應(yīng)的教學(xué)流程。適合兒童的體育活動(dòng)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的有力保障。組織開展戶外體育活動(dòng)時(shí),要注意以下幾點(diǎn)。戶外活動(dòng)也要體現(xiàn)智慧,堅(jiān)持教育原則,戶外活動(dòng)一定要強(qiáng)調(diào)安全原則。

  三、可能的缺點(diǎn)

  在戶外活動(dòng)的過程中,有些孩子的動(dòng)作沒有掌握好。教師的示范動(dòng)作很重要,引導(dǎo)和教育也很關(guān)鍵。光有老師的指導(dǎo)是不夠的。以后開展活動(dòng)的時(shí)候,可以及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,把活動(dòng)延伸到家里,讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間和孩子一起玩,這樣也可以提高孩子各方面的技能。

幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃教案 篇2

  一、指導(dǎo)思想: 依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神,轉(zhuǎn)變教育觀念,把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,本學(xué)期圍繞本園的教研工作計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,全面開展“幼兒閱讀教育活動(dòng)研究”,加強(qiáng)“健康教育”、“幼兒科技教育”,努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,現(xiàn)制定了本班班務(wù)工作計(jì)劃。

  二、班況分析:

  本班是“幼兒閱讀教育活動(dòng)研究”實(shí)驗(yàn)班,共有41名幼兒,男孩23名、女孩18名、基本是獨(dú)生子女,年齡在2歲半到3歲半,年齡差距大。有接近60%的幼兒經(jīng)過一段時(shí)間托兒班的生活,已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了幼兒園生活及部分常規(guī)要求。

  根據(jù)對(duì)幼兒基本情況的分析,我班幼兒具有如下特點(diǎn):小一班小朋友活潑好動(dòng),有個(gè)性,動(dòng)手能力強(qiáng),基本會(huì)用勺子進(jìn)餐,動(dòng)作發(fā)展較好,喜歡幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園,喜歡班上老師,口語表達(dá)能力強(qiáng),愛聽故事,喜歡動(dòng)畫片里的各種角色,但他們自制能力差,不愛護(hù)玩具,不懂得謙讓,還有個(gè)別幼兒不按老師的要求去行事,生活自理能力較差,依賴性較強(qiáng),自我服務(wù)意識(shí)較弱。

  三、教育教學(xué)工作:

  根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,同時(shí)結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,我們兩位教師將團(tuán)結(jié)一致、密切配合、及時(shí)聯(lián)系,做到教育一致,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,不斷提高自己的道德修養(yǎng),認(rèn)真履行自己的職責(zé)。在工作中堅(jiān)持積極鼓勵(lì),面向全體幼兒,注重個(gè)體差異,因材施教,做到耐心細(xì)致及“四勤”,堅(jiān)持保教并重的原則,合理安排幼兒的一日活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快和諧的群體中獲得健康、全面和諧的發(fā)展。

  本學(xué)年將對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、講文明、懂禮貌等方面的教育,并開啟尊敬老人,熱愛解放軍等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒朋友間相互謙讓,友好相處,認(rèn)真開展各區(qū)角游戲活動(dòng),在游戲中要求幼兒愛護(hù)玩具和學(xué)習(xí)整理自己和集體的玩具。在游戲的同時(shí)加強(qiáng)孩子安全意識(shí)的培養(yǎng)及自我保護(hù)的能力,盡全力保護(hù)孩子的身體健康.

  四、開學(xué)工作及教研情況分析

  九月份,青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園,我們?cè)诮哟⒆尤雸@的第一天(9月1日)召開了家長(zhǎng)座談會(huì),并且在孩子到園后,對(duì)他們做了一定的了解和觀察,通過了解和觀察分析,小班幼兒由于剛剛從各個(gè)新環(huán)境中到來,在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)非常薄弱,然而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,又直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),因此,我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)作為目標(biāo),為進(jìn)一步進(jìn)行閱讀教學(xué)研究工作作好準(zhǔn)備,對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo),在體現(xiàn)幼兒自主,自由、自愿的同時(shí),建立良好的生活常規(guī)。

  五、教研工作具體目標(biāo):

  1、教研主題:如何培養(yǎng)幼兒閱讀的閱讀能力

  2、教研目的:

 ?。?)、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)中去.

  (2)、保教結(jié)合,協(xié)調(diào)一致,在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,采取措施。

  (3)、提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量,做到家園互動(dòng)。

  六、本學(xué)年教研工作目標(biāo):

  針對(duì)以上情況,我們教師用耐心和愛心去關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)孩子,耐心而細(xì)致地護(hù)理和教育他們,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,在全面開展“幼兒閱讀教育活動(dòng)研究”的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)滲透“常規(guī)教育”、“語言教育”、“幼兒游戲”等活動(dòng)的開展,努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  、具體工作內(nèi)容、要求、措施:

  常規(guī)及教育實(shí)施:

 ?。?、熱情迎接幼兒入園,通過有趣的學(xué)習(xí)、游戲和生活活動(dòng),使幼兒情緒盡快安定,適應(yīng)幼兒園集體生活,愿意上幼兒園。

  2、合理組織安排幼兒的一日生活,多形式、多途徑的加強(qiáng)晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)的指導(dǎo)、鍛煉,通過體育游戲的形式,做到每天練習(xí)一種基本動(dòng)作及各種器械的輔助練習(xí),大力發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作。

  3、實(shí)施閱讀教育活動(dòng),加強(qiáng)幼兒生活常規(guī)和秩序感的培養(yǎng),學(xué)習(xí)規(guī)范性的閱讀習(xí)慣。促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展,并做好詳細(xì)的記錄觀察。

  4、利用電化教學(xué)手段,開展“每日故事”的實(shí)效性教學(xué),提高幼兒對(duì)語言故事的學(xué)習(xí)興趣。

  5、結(jié)合閱讀教育中的生活教育,帶幼兒參觀一些生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào),并且培養(yǎng)他的興趣,利用圖書、簡(jiǎn)單繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀技能!

  6、認(rèn)識(shí)幾種常見的樹和花,知道它們的名稱、明顯的特征和主要用途。知道愛護(hù)花草樹木,學(xué)習(xí)觀察植物的生長(zhǎng)過程。

  7、開展角色游戲,并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規(guī)則,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng)。

  家長(zhǎng)工作:

  1、學(xué)期初將對(duì)新組成的小一班進(jìn)行家訪工作,了解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、愛好、生活習(xí)慣等。

  2、要求全班幼兒家長(zhǎng)在開園一到兩個(gè)月內(nèi) ,與班上教師見面,引導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒即將進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究的心理準(zhǔn)備。

  3、學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本班研究課題計(jì)劃、本班學(xué)期工作進(jìn)度,講解家長(zhǎng)如何配合幼兒園做好工作。并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)。

  4、設(shè)立家園聯(lián)系欄,定期向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推薦好的教育文章。

  5、及時(shí)公布每周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解和參與我們的教育活動(dòng),并為我們活動(dòng)提供教育資源。

  6、每月認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系本”,及時(shí)反饋幼兒在園、在家的情況,達(dá)到家園同步教育的目的。

  7、做好晨間接待與離園工作,加強(qiáng)家園了解。

  8、認(rèn)真組織好每次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及親子活動(dòng)。

  9、要求家長(zhǎng)每天在9:10分前送孩子入園, 每天檢查幼兒的書包,清理當(dāng)天衣物,查看是否有遺漏的物品。

  10、在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面要求家長(zhǎng)給予積極的配合。

  11、組織多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),如:“家庭互聯(lián)小組”、“家長(zhǎng)沙龍”、“親子郊游”等活動(dòng),以加強(qiáng)家庭與幼兒園的聯(lián)系,更好的達(dá)到

  小一班20xx—20xx學(xué)年班務(wù)工作計(jì)劃教育的一致性。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  > 心理環(huán)境:對(duì)孩子充滿愛心、耐心、童心,公平地關(guān)注每個(gè)孩子,建立一種朋友式的師生關(guān)系。

  物質(zhì)環(huán)境:

  1、創(chuàng)設(shè)溫馨親切的活動(dòng)室,注意保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

  2、創(chuàng)設(shè)閱讀教育區(qū)域,設(shè)計(jì)和投放學(xué)具材料,制作一些符合本班實(shí)際的操作材料,建立閱讀實(shí)驗(yàn)班班標(biāo)、幼兒名字卡;以觀察記錄、照片、錄相等形式讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒在實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)情況。

  3、設(shè)計(jì)每種學(xué)具的明顯標(biāo)記,并在教具柜貼上相同標(biāo)記,讓幼兒選擇學(xué)具工作后,能將學(xué)具收拾好,按標(biāo)記放回原處。

  4、設(shè)立圖書角,要求每一個(gè)孩子至少帶1——2本少兒讀物。設(shè)立借書卡,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。

  八、分月工作:

  九月份 ——十月份(準(zhǔn)備階段)

  1、迎接幼兒來園,做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

  2、做好清潔衛(wèi)生。向家長(zhǎng)開展預(yù)防流感的宣傳教育。

  >3、召開家長(zhǎng)會(huì),做好宣傳,讓家長(zhǎng)充分理解我們的實(shí)驗(yàn)課題,同時(shí)能積極配合老師對(duì)孩子作出的教育要求!

  4、加強(qiáng)訓(xùn)練新入園孩子的常規(guī),為孩子轉(zhuǎn)入正軌作鋪墊。

  5、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,閱讀教研計(jì)劃。

  十一月份

  1、進(jìn)一步鞏固孩子的常規(guī)習(xí)慣。

  2、開展簡(jiǎn)單的教育活動(dòng),讓孩子門初步接觸簡(jiǎn)單的知識(shí),開展簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)。讓孩子充分體驗(yàn)幼兒園生活的快樂,喜歡老師、喜歡上

  幼兒園。

  十二月份 —— 一月份

幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃教案 篇3

  大二班

  本學(xué)期我們大二班的全體保教人員將以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨,為家長(zhǎng)提供全方位的服務(wù),來提升服務(wù)質(zhì)量。并以《綱要》為指導(dǎo),開展豐富多彩的教育活動(dòng),來贏得廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。

  一、工作目標(biāo)

  1、建立合作的、積極向上的班級(jí)氛圍。

  2、做到“零投訴、零事故”。

  3、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈,杜絕安全事故和流行性疾病。

  4、英語教學(xué)成果顯著。

  5、增進(jìn)家園合作,建構(gòu)家園一體化教育模式。

  6、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)教育。

  二、具體措施

  (一)班級(jí)人員管理

  1、嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù),加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變思想觀念。

  2、三位工作人員將適應(yīng)教改要求,樹立正確的兒童觀、教育觀,在工作中,大家做到不分彼此,保教合一,積極合作,創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)向上的、幼兒向往的、家長(zhǎng)滿意的、愛心濃濃的.班級(jí)氛圍。

  3、著裝整齊規(guī)范,普通話交流,樹立良好的教師形象。

  (二)教育教學(xué)工作

  本學(xué)期由尹芳和劉娜兩位老師負(fù)責(zé)班上的教育教學(xué)工作。在既分工又合作的教學(xué)前提下,我們將根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,整合多元智能理論,開展“主題探究”課程的探討與實(shí)施,有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,注重對(duì)幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒,促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的英語環(huán)境,開展受幼兒歡迎的英語活動(dòng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,注重家長(zhǎng)工作,在尊重、平等、合作的原則上使家園互動(dòng)起來。

  (三)保育工作

  本學(xué)期由王曉麗老師主要負(fù)責(zé)班上孩子的保育教育工作。在日?;顒?dòng)中, 王曉麗老師將根據(jù)幼兒園的保育員細(xì)則進(jìn)行清潔、護(hù)理工作,使幼兒生活在一個(gè)干凈、衛(wèi)生的場(chǎng)所;并配合教師對(duì)

  幼兒進(jìn)行習(xí)慣、能力、情意的培養(yǎng),使教育滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),使幼兒身心健康發(fā)展、具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力;還將配合教師與家長(zhǎng)多交流,做好家長(zhǎng)工作,使家園互動(dòng)起來。

  (四)、財(cái)產(chǎn)管理工作

  在財(cái)產(chǎn)管理工作方面,我們將做到經(jīng)常清點(diǎn)、對(duì)帳,一旦遺失或損壞,立即通知有關(guān)人員作相應(yīng)處理;妥善保管本班幼兒的衣物、用品,防止遺失、混淆;每天離園前檢查水、電、門、窗等,以保安全。

幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃教案 篇4

  經(jīng)過了一個(gè)暑假,寶寶們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),生活和游戲。中班的時(shí)候,在xx老師和xx老師的`帶領(lǐng)下,班級(jí)管理的僅僅有條。對(duì)于剛接手新班的新老師,我會(huì)和xx老師更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)以前的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下,以園務(wù)工作計(jì)劃和幼兒園教研計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),貫徹其精神,結(jié)合本班的實(shí)際情況,促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,如下:

  一、班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為xx人。其中男孩xx名,女孩xx名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活,在許多方面都有了很大的進(jìn)步。從能力上看,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣,自己的事情能夠自己完成,并且還會(huì)幫助老師做一些力所能及的事,大部分幼兒能夠主動(dòng)做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。在人際交往方面,幼兒能夠主動(dòng)與幼兒相互交往,合作,分享,助人意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些不足之處,如:上課時(shí),有些幼兒一直管不住自己,經(jīng)常和旁邊小朋友講話,每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律。因此,針對(duì)這種情況,我們兩位老師在上課時(shí)用了多種方法,盡量關(guān)注到每一位幼兒,使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。另外,我是才和彩虹班的寶寶們見面,彼此都不是很熟悉,需要時(shí)間的磨合。當(dāng)然,我也會(huì)向羅老師取經(jīng),在最短的時(shí)間與寶寶們熟絡(luò)起來,并且認(rèn)真看寶寶們以前的信息,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。

  二、本學(xué)期工作重點(diǎn):

  (一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

  責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國的未來和希望,在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要。有些人認(rèn)為孩子太小,根本不懂什么是責(zé)任心,并且覺得孩子就是孩子,什么都不懂,長(zhǎng)大自然就懂了。這樣的想法是非常錯(cuò)誤的,只有從小培養(yǎng)責(zé)任感,長(zhǎng)大以后才能適應(yīng)社會(huì),才能照顧家庭,盡自己的義務(wù)完成本職工作,從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對(duì)于幼兒來說,責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來的。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,撿掉落在地上的紙屑,幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具,給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責(zé)任感,人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作,做各種有益的事情,掌握各種技能。

 ?。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力

  早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對(duì)于3-8歲的幼兒來說,如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會(huì)閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣,形成自主閱讀的能力,就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來,兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視。我們能清楚地認(rèn)識(shí)到,閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是一個(gè)人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能?!迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力,不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備,而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  三、實(shí)施措施

  (一)如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

 ?。?)、言傳身教

  責(zé)任心不像其他一些技能,能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿,他們?cè)谏畹沫h(huán)境中對(duì)自己喜歡的人進(jìn)行各種模仿,特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度,丟三落四,不守信用,推卸責(zé)任等,幼兒都看著,并且記著。從而會(huì)模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,教師首先要注意自己的責(zé)任心的習(xí)慣,讓幼兒以教師良好的責(zé)任心為典范。

  (2)、給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)

  在一日活動(dòng)中,經(jīng)常會(huì)看到,每次幼兒玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼兒卻視而不見,繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了,頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑,當(dāng)做沒看見,不知道要幫忙撿起;犯了錯(cuò)誤,總是說別人怎么樣,自己不反省反省……面對(duì)這種種行為,教師及時(shí)進(jìn)行教育,對(duì)一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果,應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,同時(shí)對(duì)那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定,激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

  (3)家長(zhǎng)合作,共同合作

  幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個(gè)人就能培養(yǎng)好的,需要家長(zhǎng)的共同合作。1教師與家長(zhǎng)要經(jīng)常溝通。教師針對(duì)幼兒在學(xué)校的種種行為及時(shí)向家很臟回報(bào),家長(zhǎng)也將幼兒在家長(zhǎng)的各種行為匯報(bào)給老師;這樣相互的交流,對(duì)幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)很有幫助。2教師和家長(zhǎng)針對(duì)幼兒的實(shí)際情況,制定方案。并且根據(jù)方案進(jìn)行有目的,有針對(duì)的培養(yǎng)。這樣幼兒的責(zé)任心才能較快的發(fā)展起來。

  (二)如何培養(yǎng)幼兒自主性閱讀能力

 ?。?)創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣

  環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,幫助他們兒建立良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是教師的事情,需要幼兒與教師一起合作,讓幼兒發(fā)揮小主人精神,一起參與布置。并且吸納幼兒的想法,讓幼兒有小主人的感覺,而不是被動(dòng)的接受。在布置的過程中,發(fā)展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻,和幼兒一起布置,把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。

  (2)激發(fā)幼兒閱讀的興趣,對(duì)自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動(dòng)力

  興趣對(duì)于幼兒來說是最好的老師,一件事情再好,可是幼兒沒有興趣,再怎么做都不會(huì)有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣,就會(huì)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),促進(jìn)自主閱讀能力的培養(yǎng)。因此針對(duì)本班幼兒,我們?cè)谝韵聨追矫嬷丶ぐl(fā):①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn),貼近幼兒生活,能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題,讓幼兒帶著問題有意識(shí)地閱讀圖書,閱讀后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,說出自己想說的,并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論,根據(jù)幼兒個(gè)體的不同差異,因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo),使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂,從而更積極主動(dòng)地投入其中。

 ?。?)家園互動(dòng),促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的形成

  幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個(gè)人就能成功的,還需要家長(zhǎng)的配合。這就要求家長(zhǎng)也參與到我們的閱讀教學(xué)中來,充分利用家訪和早晚接送幼兒的時(shí)間,利用家長(zhǎng)園地,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀,讓家長(zhǎng)明白,良好的閱讀習(xí)慣和能力對(duì)幼兒想象力,創(chuàng)造力的提高有著密切的關(guān)系。鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和幼兒一起閱讀,并且為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這樣的日積月累,幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。

  四、班級(jí)樹活動(dòng)

  班級(jí)樹活動(dòng)體現(xiàn)在逐月計(jì)劃中。

幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃教案 篇5

  新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

  一、班級(jí)情況分析

  我班現(xiàn)有33名幼兒,其中男孩14名,女孩19名。經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí),我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進(jìn)一步的提高。特別是幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步。同伴間能夠做到互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛,為人有禮貌,在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進(jìn)行活動(dòng),有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但還存在不少的問題,幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。在健康領(lǐng)域中,自我保護(hù)意識(shí)不是很強(qiáng)。在語言領(lǐng)域中,平時(shí)我們班孩子特別愛聽故事,個(gè)別幼兒還能完整的復(fù)述故事,但也有個(gè)別幼兒,由于年齡的差異,語言的理解能力有些落后,更加需要幫助。在社會(huì)領(lǐng)域中,我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,樂意與人交往,能大膽、自信的在集體面前表演,愉快地集體中生活。在科學(xué)領(lǐng)域中,幼兒的探索欲望比較強(qiáng),好奇又好問,動(dòng)手能力也很好,但對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等概念的理解不是很好,出現(xiàn)兩級(jí)分化的現(xiàn)象,本學(xué)期必須在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)用勾畫簡(jiǎn)單的物體造型的技能掌握得較好,嘗試運(yùn)用了各種繪畫工具作畫,幼兒對(duì)于繪畫的趣味性越來越濃厚了。另外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強(qiáng)、非常喜歡參加表演,本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

  二、主要工作目標(biāo)與措施

 ?。ㄒ唬?gòu)建園本化課程資源,在預(yù)設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)

  以方案教學(xué)的理念為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),把課程資源建設(shè)納入課程改革計(jì)劃中,努力使我們的課程資源豐富多彩,大膽嘗試運(yùn)用先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò),整合幼兒園課程資源,在方案活動(dòng)中拓展幼兒自主學(xué)習(xí)的空間;主動(dòng)體驗(yàn)幼兒感受,為幼兒自主性學(xué)習(xí)提供可能;及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒驚奇,為幼兒自主性學(xué)習(xí)疊加動(dòng)力;大膽鼓勵(lì)幼兒探索,為幼兒自主性學(xué)習(xí)提供保障;迅速捕捉幼兒發(fā)現(xiàn),讓幼兒自主性學(xué)習(xí)更深入。繼續(xù)挖掘社區(qū)、家庭的教育資源,獲得多方面的信息,完善教學(xué)質(zhì)量,幼兒園教育與家庭教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),有利于教育資源的充分利用。

 ?。ǘ┘訌?qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)在課程中的價(jià)值

  環(huán)境是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的要素,利用環(huán)境引發(fā)生成新的課程主題,推動(dòng)課程的生成、發(fā)展。環(huán)境是富有人格魅力的教育力量,不僅能激發(fā)幼兒思考,還能引發(fā)幼兒的行為與活動(dòng),改變幼兒的認(rèn)識(shí)和理解。我們注意最大限度地發(fā)揮環(huán)境的“教師”作用,盡量利用所有的空間資源,大到活動(dòng)室,小到拐角,和孩子一起布置與主題活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境,環(huán)境內(nèi)容豐富多樣,力求體現(xiàn)“多元性”和“互動(dòng)性”,讓孩子走到哪里哪里就成為激發(fā)他潛力的資源。在創(chuàng)設(shè)中尊重孩子的想法,讓孩子和老師越走越近,這樣溫馨親切的環(huán)境增強(qiáng)幼兒的自信心。

  1、主題墻:主題墻應(yīng)成為孩子表達(dá)情感,表現(xiàn)能力、獲得發(fā)展的天地。本學(xué)期,我們將細(xì)心觀察幼兒的興趣點(diǎn)與需求(通過傾聽幼兒談話;觀察幼兒在活動(dòng)中的行為表性等方法),與幼兒共同收集材料,制作墻飾,讓孩子真正成為環(huán)境的主人。同時(shí),我們還將不斷地引導(dǎo)、激發(fā)幼兒,將與環(huán)境相互作用的主動(dòng)活動(dòng)滲透在日常生活之中。

  2、開辟活動(dòng)區(qū)域:根據(jù)季節(jié)養(yǎng)殖小動(dòng)物和盆載充分利用活動(dòng)室、寢室、走廊等開辟活動(dòng)區(qū)、游戲角,根據(jù)幼兒的意愿設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)內(nèi)容,發(fā)動(dòng)幼兒收集各類游戲材料,不斷充實(shí)活動(dòng)區(qū),滿足幼兒活動(dòng)的需要。

  3、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神氛圍,建立平等的師生、生生關(guān)系,教師做孩子的知心朋友,讓孩子有話愛和老師說也敢和老師說。讓他們喜歡集體生活,心情愉快。

 ?。ㄈ┨岣哂變旱暮献饕庾R(shí)和交往能力

  通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,等方式促進(jìn)幼兒的交往,注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向大人問好,主動(dòng)與大人或小朋友聊天,懂得輪流和分享,并有幾位要好的朋友。

 ?。ㄋ模┌嗉?jí)教研工作

  本學(xué)期我班將繼續(xù)以奧爾夫音樂為特色開展教研活動(dòng),教學(xué)內(nèi)容將音樂詩詞、童謠、兒歌、歌唱作為一個(gè)整合,在音樂教學(xué)中,利用幼兒喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等,培養(yǎng)幼兒的樂感,尤其是節(jié)奏感和聽力,其中主要以圍繞節(jié)奏展開課堂活動(dòng),節(jié)奏教學(xué)的目的就是開發(fā)幼兒的節(jié)奏感潛能,將被動(dòng)的本能變?yōu)楦哂兄鲃?dòng)性和創(chuàng)造性地感知、反應(yīng)力和表現(xiàn)力。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合,本學(xué)期我們將通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式,讓孩子能興致勃勃地參與音樂活動(dòng),并綜合提高語言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學(xué)法鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神,在音樂活動(dòng)中我們將注重提供大量機(jī)會(huì)讓幼兒即興創(chuàng)作,創(chuàng)新求異。同時(shí)利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構(gòu)想,享受創(chuàng)作的樂趣。

 ?。ㄎ澹W(xué)做值日生

  1、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。

  2、給小伙伴分發(fā)食品,學(xué)會(huì)照顧別人。

  3、督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。

 ?。┳⒅貍€(gè)別教育

  1、注意個(gè)別性格孤僻、膽小的幼兒,鼓勵(lì)他們與其他小朋友一起玩、一起游戲。

  2、游戲生活過程中發(fā)現(xiàn)幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要及時(shí)制止,加強(qiáng)個(gè)別教育,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  3、對(duì)個(gè)別逆反心理咨詢較強(qiáng)、規(guī)則意識(shí)差的幼兒多加關(guān)注,運(yùn)用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為規(guī)范。

 ?。ㄆ撸┌踩ぷ?/p>

  把安全工作放在首位,平時(shí)加強(qiáng)日?;顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?;顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素,盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

  三、衛(wèi)生保健工作

  保教工作是教育工作的重點(diǎn)之一,做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。教師和保育員一起做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生工作,每天做好活動(dòng)室和寢室開窗通風(fēng),堅(jiān)持30分鐘的紫外線消毒。在天氣好的時(shí)候,輪流曬被子、墊被、圖書、玩具等。保證幼兒飯前用洗手液洗手,并按時(shí)間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動(dòng)室,不能有絲毫的松懈。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

  四、家長(zhǎng)工作

  在家長(zhǎng)工作方面,我們 一直本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式,通過家訪、電訪、通信、面對(duì)面交流、交互平臺(tái)、親子活動(dòng)等多種渠道,提高家園互動(dòng),增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間,與家長(zhǎng)交流,互換育兒信息。根據(jù)單元主題內(nèi)容,出好《家長(zhǎng)園地》,反映每個(gè)主題的目標(biāo)要求,介紹科學(xué)教養(yǎng)知識(shí)。向家長(zhǎng)介紹“家園通”的使用方法尤其是新生家長(zhǎng),便于快速、有效、及時(shí)的溝通。將教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)能在最快的時(shí)間里了解孩子的教育,以便家長(zhǎng)配合我們的教育工作。最后我們將繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)助教活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

  五、月工作安排

  二、三月份

  1、制定各類計(jì)劃,出好家園共育園地。

  2、穩(wěn)定新生情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

  3、開展主題活動(dòng)。

  4、“慶三八、愛媽媽”活動(dòng),組織幼兒為媽媽制作小禮物。

  5、鞏固幼兒一日活動(dòng)常規(guī)。

  6、學(xué)習(xí)新早操。

  四月份

  1、開展主題活動(dòng),并與幼兒共同創(chuàng)設(shè)主題墻。

  2、組織親子春游活動(dòng)。

  3、做好準(zhǔn)備迎接園內(nèi)早操評(píng)比活動(dòng)。

  五月份

  1、開展主題活動(dòng)。

  2、結(jié)合安全教育月,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  3、結(jié)合“五"一”勞動(dòng)節(jié),開展“我是好幫手”的勞動(dòng)教育,讓幼兒了解周圍人的工作,理解他們的勞動(dòng)和自己的關(guān)系,懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。

  4、籌備慶“六。一”文藝活動(dòng)。

  六月份:

  1、師生共同布置慶“六。一”班級(jí)環(huán)境,感受節(jié)日的歡愉。

  2、開展慶“六。一”聯(lián)歡活動(dòng)。

  3、開展主題活動(dòng)。

  七月份:

  1、進(jìn)行學(xué)期末幼兒的考評(píng)工作,填寫《幼兒手冊(cè)》。

  2、清點(diǎn)班上財(cái)產(chǎn),查找安全隱患。

  總之,我們將尊重每個(gè)幼兒,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,力求體現(xiàn)終身教育的思想,將社會(huì)、文化、環(huán)境與教育密切結(jié)合,努力實(shí)現(xiàn)教育的目的性與幼兒發(fā)展的可能性相適宜的狀態(tài),以促進(jìn)教師與幼兒的相互作用、共同成長(zhǎng)。同時(shí),根據(jù)園務(wù)工作重點(diǎn),結(jié)合園內(nèi)實(shí)驗(yàn)課題,抓好幼兒一日活動(dòng)的開展,著力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。相信通過努力,我班保教工作將會(huì)取得更大成績(jī)!

幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃教案 篇6

  一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會(huì)留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長(zhǎng),也見證了我們師生共同走過的西段足跡。回顧上學(xué)期得工作,我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施,但也有令人深思的事情。因此,本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真去完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,本學(xué)期我們根據(jù)我們班的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論制定了班務(wù)計(jì)劃如下:

  一、班級(jí)情況分析:本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人,其中男孩14名,女孩14人,通過一個(gè)學(xué)期的大班生活,大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗,善于交往,喜歡接受新知識(shí),喜歡參加集體活動(dòng),良好的生活習(xí)慣本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人,其中男孩14名,女孩14人,通過一個(gè)學(xué)期的大班生活,大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗,善于交往,喜歡接受新知識(shí),喜歡參加集體活動(dòng),良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立學(xué)習(xí),進(jìn)步尤為突出。在行為習(xí)慣方面大部分幼兒,對(duì)老師、小朋友熱情、有禮貌。在平時(shí)的生活中也表現(xiàn)出了一定的責(zé)任感。在性格方面,有個(gè)別幼兒膽子較小,不善于與人溝通,不懂自我保護(hù),有事放在心里不愿向他人述說。在傾聽習(xí)慣上,幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有隨意講話、插嘴的現(xiàn)象。在語言方面幼兒喜歡講述與表達(dá),但在用適量的聲音談話上有較大的問題,有的幼兒聲音說話過大,有的卻小的無法讓同伴聽到。由于年齡差異和能力的強(qiáng)弱,個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力不夠理想,學(xué)習(xí)思維不夠積極,完成的速度較慢。針對(duì)這些問題我們還將繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。

  二、保育工作:做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班還是會(huì)注重幼兒得身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強(qiáng)幼兒的體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面來開展、

  1、搞好班級(jí)衛(wèi)生,教室物品擺放整齊,定時(shí)清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具,保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔等。

  2、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作,保證幼兒的身體健康。

  3、每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等。

  4、密切觀察幼兒在園表現(xiàn),發(fā)

  5、保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)幼兒身信健康發(fā)展。

  6、在日常生活環(huán)節(jié)中做好幼兒常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

  7、教育幼兒要注意個(gè)人衛(wèi)生,不要隨便吃臟東西,隨便把東西塞在鼻子、耳朵里等堅(jiān)決杜絕傳染病。

  三、教育教學(xué)、本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)及以五大領(lǐng)域?yàn)橹行闹贫ǔ趿撕侠淼媒虒W(xué)計(jì)劃,促進(jìn)幼兒個(gè)性全面的發(fā)展。

  (一)蒙數(shù):

  1、通過“年歷轉(zhuǎn)盤”讓幼兒了解一年有個(gè)月,每個(gè)月有多少天,并能在日歷表上按順序把日歷缺少的日期補(bǔ)充完整,找出各種節(jié)日及自己的生日。

  2、幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間,整點(diǎn)及半點(diǎn)。

  3、幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)順數(shù)、倒數(shù)并感知數(shù)位個(gè)、十、百,進(jìn)行數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)20以內(nèi)加、減法,10以內(nèi)連減聯(lián)加,整10加、整10減的練習(xí)。

  4,運(yùn)用除法板,讓幼兒感知平均分配的概念,并進(jìn)行二等分、四等分。

  5、認(rèn)識(shí)形與體得概念及它的特征。

  6、認(rèn)識(shí)貨幣讓幼兒能進(jìn)行對(duì)換嘗試自己去用錢買東西。

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  1、幼兒感受閱讀帶來的樂趣,能積極主動(dòng)地進(jìn)行書面閱讀認(rèn)真閱讀根據(jù)畫面之間的前后變化猜測(cè)故事內(nèi)容。

  2、知道一本書的組成部分及其不同的功能,能在成人的幫助下制作圖書。

  3、在理解作品人物、情節(jié)或畫面情境的基礎(chǔ)上,學(xué)學(xué)習(xí)理解作品的主題。

  4、樂意欣賞不同文學(xué)體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。

  5、能理解畫面內(nèi)容,會(huì)用恰當(dāng)?shù)臄U(kuò)句和縮句進(jìn)行說話練習(xí)。

  6、幼兒在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量、語調(diào)和語速。

  7、嘗試獨(dú)立續(xù)編、創(chuàng)編故事、詩歌。

  8、掌握基本的書寫姿勢(shì),會(huì)按正確筆順寫自己的姓名。

  9、能有表情地進(jìn)行表演故事、詩歌等,并在閱歷中伴隨認(rèn)識(shí)110個(gè)漢字。

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  1、學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母,及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和四個(gè)聲調(diào)。

  2、幼兒了解復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的結(jié)合特點(diǎn)能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

  3、幼兒能以標(biāo)調(diào)兒歌學(xué)會(huì)音節(jié)標(biāo)聲調(diào)并認(rèn)讀。

  (四)生字:

  1、讓幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒對(duì)書寫的興趣讓幼兒學(xué)會(huì)基本的書寫技能。

  2、認(rèn)識(shí)漢字及漢字筆畫順序的書寫。

  3、注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢(shì),發(fā)現(xiàn)幼兒書寫姿勢(shì)不對(duì)時(shí)及時(shí)糾正。

  (五)日常:

  1、培養(yǎng)幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學(xué)會(huì)照顧環(huán)境,如:疊被子,擦桌子、澆花等。

  2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神,責(zé)任感及道德信等。

  3、培養(yǎng)幼兒的`自我控制能力及耐心、自信心。

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  1、通過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的對(duì)比度及對(duì)顏色進(jìn)行配對(duì)。

  2、通過嗅覺了解生活中存在的氣味,體會(huì)氣味與味覺之間的關(guān)系。

  3、通過觸覺認(rèn)識(shí)幾何圖立體組的特征和性質(zhì),培養(yǎng)邏輯思考能力。

  4、通過味覺來辨別基本味覺的能力及了解各式各樣的味覺促進(jìn)幼兒的靈敏性。

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  1、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)了解熱愛我們生存的環(huán)境,樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

  2、了解家鄉(xiāng)、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  3、初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

  4、了解社區(qū)及城市的設(shè)施、景觀,掌握簡(jiǎn)單的標(biāo)志和文字,嘗試用文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自己都意思。

 ?。ò耍┧囆g(shù):

  1、能積極參與音樂活動(dòng),形成對(duì)音樂的敏感及其表演—,并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。

  2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,能借助動(dòng)作、表情、語言,表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受,學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

  3、能有目的地安排畫面,表現(xiàn)一定的情節(jié),喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、制作,喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng)。

  4、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌,用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),并能創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

  四、安全工作

  隊(duì)與安全防范教育,我們要從身邊的小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)西些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心,但更要玩的安全”。在平時(shí)生活中告訴幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車輛等不安全因素,不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品等。知道外出時(shí)不擅自離開成人,不接受陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)西些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心,但更要玩的安全”。在平時(shí)生活中告訴幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車輛等不安全因素,不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品等。知道外出時(shí)不擅自離開成人,不接受陌生人得食品和禮物。

  五、家長(zhǎng)工作:家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種幼效手段,要做到家園統(tǒng)一是很重要得工作,我們老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn),并及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  1、利用早晨來園和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的表現(xiàn),并有針對(duì)性性的進(jìn)行指導(dǎo)。

  2、定期或不定期進(jìn)行家訪,了解幼兒在家情況。

  3、通過躲種渠道與家長(zhǎng)溝通,如:打電話、半日開放、家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)方式和家長(zhǎng)交流,同時(shí)我們讓育兒有經(jīng)驗(yàn)得家長(zhǎng)為班級(jí)的家長(zhǎng)提供好的教育方法、辦法及建議,豐付富我們的家園聯(lián)系。

  4、辦感我門的“成長(zhǎng)足跡”豐富版面內(nèi)容,定期向家長(zhǎng)宣傳新信息,讓家長(zhǎng)了解每月、每周的活動(dòng)安排、并請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)、積極地參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,形成良好的家園共育氛圍。

  5、積極帶動(dòng)“家長(zhǎng)代表”發(fā)揮他得作用,促進(jìn)我班的各項(xiàng)工作,并及時(shí)地反饋老師的配合、要求和家長(zhǎng)的建議及意見,幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

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