制定工作計(jì)劃的好處太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作計(jì)劃會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃共6篇 小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，供大家參考。

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃共1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

　　二、工作思路：

　　規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；

　　進(jìn)一步更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質(zhì)；

　　強(qiáng)化教育科研，規(guī)范課題研究行為，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；

　　使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；?、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　（一）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。

　　1、采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性。

　　每學(xué)期教師聽課不少于16節(jié)；

　　組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學(xué)科至少2節(jié)；

　　組織教師結(jié)合課題研究和教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案；

　　分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題論壇活動(dòng) 。

　　2、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）

　　3、開展優(yōu)秀學(xué)科教師評(píng)比活動(dòng) 。

　　4、積極組織教師參加市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。（所有參評(píng)的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲）

　?。ǘ├^續(xù)開展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)?！叭齼?yōu)”評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

　　1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長(zhǎng)每月做好一次申報(bào)和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時(shí)上交教科處。為了更好地開展系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。

　　備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

　　上課：嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。

　　作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

　　輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。

　?。ㄈ┙Y(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

　　2、示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。

　　3、評(píng)優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

　　4、研究課：各教研組適時(shí)組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。

　　5、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，特別是畢業(yè)班，要探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

　　（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　1、嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、做好單元檢測(cè)把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

　　3、教科處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

　　4、組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)開展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　5、開展計(jì)算機(jī)、科技、體、音、美等興趣小組活動(dòng)。

　?。ㄎ澹╅_展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

　　1、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)和教學(xué)展示。

　　2、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化科研意識(shí)，加強(qiáng)課題研究。

　　四、工作目標(biāo)

　　1、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)有效性；

　　2、教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取在薄弱學(xué)科有所突破；

　　3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃共2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，通過(guò)多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提升實(shí)施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

　　二、工作目標(biāo)

　　1．常規(guī)管理更精細(xì)；

　　2．校本教研更有效；

　　3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定；

　　4. 綜合評(píng)價(jià)更科學(xué)；

　　5. 師生素質(zhì)更全面。

　　三、工作措施

　?。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事

　　1．建立良好的師生關(guān)系

　　相處和諧勝過(guò)許多教育，有了良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的教育就更容易成功，教學(xué)的效果更為顯著。

　?。?）做學(xué)生的知心者。

　　我們要認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生在人格上是平等的，首先要把學(xué)生當(dāng)作人來(lái)看待，其次要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是還在成長(zhǎng)、還沒(méi)有成熟的人。每位教師都要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，站在孩子的角度想問(wèn)題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對(duì)話，努力成為孩子可交心的知己。

　?。?）做學(xué)生的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個(gè)人修養(yǎng)、才學(xué)能力等方面率先垂范，做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。教師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、學(xué)科知識(shí)與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中主動(dòng)、自主地發(fā)展。

　?。?）做學(xué)生的欣賞者。欣賞學(xué)生是教師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個(gè)學(xué)生都有不同的長(zhǎng)處，欣賞學(xué)生是對(duì)他們的贊賞與認(rèn)可，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和興趣，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。我們要將賞識(shí)的目光投向所有的學(xué)生，看到每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。除了在言行上體現(xiàn)出對(duì)孩子的熱情與勉勵(lì)，本學(xué)期我們將開展“看誰(shuí)獎(jiǎng)狀得的多”的活動(dòng)，給各學(xué)科設(shè)立單項(xiàng)能力最佳獎(jiǎng)。

　　2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，有關(guān)于孩子一生的發(fā)展，如果我們不注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送他們美好的未來(lái)。

　　除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習(xí)慣：

　?。?）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。教師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問(wèn)上課，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　?。?）及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷，從而使知識(shí)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。

　?。?）專心聽課的習(xí)慣。學(xué)會(huì)聽課是學(xué)生接受教育、掌握知識(shí)的關(guān)鍵,教師一定要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上專心聽老師講課和聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,提高聽課的效益。

　?。?）認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度。教師要提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。其次，要教會(huì)學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學(xué)生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習(xí)慣。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。

　?。?）善于提問(wèn)的習(xí)慣。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，善于提問(wèn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問(wèn)題，對(duì)主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)題或獨(dú)立解決疑難問(wèn)題的學(xué)生要給予充分的肯定，大力表?yè)P(yáng)。

　?。?）亮點(diǎn)展示課：我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺(tái)，推出我校中青年教師的亮點(diǎn)展示課。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)為中青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。

　　（2）校際聯(lián)動(dòng)課：繼續(xù)開展“相約名?！薄案形蛎麕煛被顒?dòng)，相互交流，共同發(fā)展。

　　（3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)的完整呈現(xiàn)，是我們的一個(gè)嘗試。

　?。?）同課異構(gòu)課：由各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，采用的方式：個(gè)人獨(dú)立備課、研課，組內(nèi)教師參與聽課、評(píng)課，通過(guò)教研組把問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問(wèn)題（生成課程，再產(chǎn)生新的問(wèn)題，再診斷、研討、交流，形成專題，實(shí)際上是一個(gè)螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過(guò)程）。進(jìn)行教學(xué)診斷活動(dòng)我們遵循：群體參與；就事論理；重在改進(jìn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　?。?）常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)層聽常態(tài)課活動(dòng)，我們將重點(diǎn)檢查教師的常規(guī)教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo)（作業(yè)）、考試（當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)）等，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。通過(guò)深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織教師進(jìn)行研究解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。

　　2．開展課題研究，提高科研水平。

　　（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，健全制度，營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)科研意識(shí)。

　?。?）經(jīng)常召開課題組成員專題會(huì)議，“定人、定時(shí)、定課題”，實(shí)行課題目標(biāo)責(zé)任制，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量推出階段性成果。

　?。?）抓好現(xiàn)有課題研究。做好已經(jīng)立項(xiàng)的9項(xiàng)課題的結(jié)題工作。

　?。?）本學(xué)期推出教科研主題活動(dòng)兩次。

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃共3

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　　一、指導(dǎo)思想：

　　以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、目標(biāo)措施：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

　　2、完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)研究的有效平臺(tái)。

　　3、緊扣教學(xué)一線重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)教研內(nèi)容。

　　4、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　5、深化課題研究，提高課堂教學(xué)效率。

　　6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　7、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。

　　8、組織開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　9、做好新生學(xué)籍建檔工作，規(guī)范學(xué)籍管理。

　　三、工作安排：

　　第一學(xué)期

　　九月份（1-5周）

　　1、制定教學(xué)、教研工作計(jì)劃。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程研究和教材分

　　析工作。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　4、班級(jí)辦好學(xué)習(xí)園地。

　　5、教研組進(jìn)行新教材、教法、學(xué)法的探討研究。

　　6、教師開展互相聽課活動(dòng)，每位教師一學(xué)年度至少上一節(jié)公

　　開課，人選由教研組擬定。

　　十月份（6-10周）

　　1、加強(qiáng)小學(xué)生作文訓(xùn)練。

　　2、組織教師參加新課程教學(xué)訓(xùn)練。

　　3、組織教師到?？诟鄬W(xué)習(xí)。

　　4、單元集體備課。

　　5、成立興趣小組，開展第二課堂活動(dòng)。

　　6、舉辦小學(xué)生體育競(jìng)賽。

　　十一月份（11-14周）

　　1、堅(jiān)持互相聽課，做好聽課記錄。

　　2、繼續(xù)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　3、檢查教案、作業(yè)一次。

　　4、做好期中考試及評(píng)比、總結(jié)工作。

　　十二月份（15-18周）

　　1、組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)

　　2、單元集體備課。

　　3、開展一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

　　4、舉辦元旦文藝匯演。

　　一月份（19-21周）

　　1、檢查教案、作業(yè)一次。

　　2、了解教學(xué)進(jìn)度做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

　　3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

　　4、填寫好學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍卡。

　　5、教師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。

　　第二學(xué)期：

　　三、三月份（1-6周）

　　1、制定教學(xué)、教研工作計(jì)劃。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)。

　　4、班級(jí)做好學(xué)習(xí)園地。

　　5、教師選拔特長(zhǎng)生及優(yōu)秀生進(jìn)行培訓(xùn)。

　　四月份（7-11周）

　　1、加強(qiáng)學(xué)生寫作能力訓(xùn)練。

　　2、舉辦1-6年級(jí)學(xué)生書法、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)比賽。

　　3、單元集體備課一次。

　　五月份（12-15周）

　　1、單元集體備課。

　　2、召開1-6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

　　3、組織學(xué)生參加縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。

　　4、舉辦六一游園活動(dòng)。

　　六、七月份（16-20周）

　　1、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)考試工作。

　　2、檢查教案作業(yè)一次。

　　3、了解教學(xué)進(jìn)度，做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

　　4、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

　　5、填寫好學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍卡。

　　6、教師撰寫論文或教學(xué)反思。

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃共4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

　　二、師情分析：

　　本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組教師組成如下：

　　三年級(jí)：***,劉***.四年級(jí)：***,***.科學(xué)教師:***等.

　　各位教師都有教強(qiáng)的敬業(yè)精神,熱愛學(xué)生,刻苦鉆研,敏而好學(xué).對(duì)所教的學(xué)科教材熟悉,能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn).但對(duì)課改的理念沒(méi)有深刻體會(huì),在教學(xué)中仍用老一套的教學(xué)模式,跟不上教育改革的步伐.

　　三、主要工作

　　(一)繼續(xù)開展學(xué)科新課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

　　1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

　　2.結(jié)合新課程的成果展示活動(dòng)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題，確保課程教材的平穩(wěn)過(guò)渡。

　　(二)加大校本教研的力度，深入開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　1.教研組將繼續(xù)按備課→上課→說(shuō)課→評(píng)課的程式，開展“一條龍”教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評(píng)課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，既要談出教研課的閃光點(diǎn)，又要能切中要害，指出不足?？傊u(píng)課要體現(xiàn)出評(píng)課者的理論水平、看課水平和表達(dá)水平。教研組將繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)示范課和骨干指導(dǎo)課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學(xué)水平。

　　2.組織參加，認(rèn)真上好現(xiàn)代課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)估活動(dòng)及“教壇中堅(jiān)”活動(dòng)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)研討的案例和標(biāo)準(zhǔn)，提高活動(dòng)效益。

　　3.切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）

　　四.具體措施

　　1．加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念

　　2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。

　　3、在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性，發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。（為本學(xué)期的工作重點(diǎn)）

　　4、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類評(píng)比、競(jìng)賽。

　　5、建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，以教師自評(píng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師對(duì)自己教學(xué)行為的診斷和反思（對(duì)教材的理解，教學(xué)資源的挖掘，課堂上學(xué)生是否積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么。）

　　6．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

　?。?）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對(duì)舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　?。?）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。

　?。?）平時(shí)做好課堂教學(xué)隨筆和體會(huì)撰寫。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真寫好案例反思等，每個(gè)月至少2篇。

　　7．加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動(dòng)

　　（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

　?。?）開設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認(rèn)真聽課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

　　3月份：

　?。?）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　?。?）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

　?。?）期初工作檢查。（重點(diǎn)：備課）

　　4月份：

　?。?）組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　?。?）數(shù)學(xué)教研課開始啟動(dòng)，組織教師聽課、評(píng)課。

　?。?）數(shù)學(xué)反思交流研討會(huì)

　　5月份：

　　（1）理論學(xué)習(xí)。

　?。?）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

　?。?）數(shù)學(xué)課題研究。

　?。?）后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查。（重點(diǎn)：輔差）

　　6月份：

　　（1）組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)。

　?。?）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　?。?）進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究。

　　(4)數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案.

　　7月份：

　?。?）數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　?。?）制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法和方式。

　?。?）上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

　　（4）期末工作檢查。

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃共5

　　一. 教導(dǎo)思想:

　　本學(xué)期本教研組教育以校園整體教育教育為依據(jù),以進(jìn)步教研質(zhì)量和教育質(zhì)量為方針,增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、服務(wù)認(rèn)識(shí)、教科研認(rèn)識(shí)、質(zhì)量認(rèn)識(shí)、協(xié)作認(rèn)識(shí)、充沛發(fā)揮事務(wù)功能的效果,以新課程變革為關(guān)鍵,以更新教育教育觀念為先導(dǎo),以講堂教育變革為要點(diǎn),以培育學(xué)生的創(chuàng)新精力和實(shí)踐才能為要點(diǎn),不斷深化講堂教育變革,全面進(jìn)步我校英語(yǔ)教研組教研教育水平.

　　二.詳細(xì)方針與辦法:

　　方針一:加強(qiáng)日常的教育與管理,進(jìn)步教育的實(shí)效性.

　　辦法:

　　1.英語(yǔ)組的活動(dòng)改動(dòng)單一的聽課和評(píng)課方式,添加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容.本學(xué)期要要點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》.領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》中的教育理念,努力將新觀念、新思路浸透到英語(yǔ)講堂教育之中,真實(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合.清晰英語(yǔ)課程在根底教育階段的基本要求,用這些理念來(lái)教導(dǎo)平時(shí)的講堂教育,以進(jìn)步講堂教育效率.真實(shí)的展開好活動(dòng),讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的效果.

　　2.進(jìn)行"快樂(lè)英語(yǔ)閱覽"專題的研討,在所有的.語(yǔ)言技術(shù)中,閱覽才能是最容易保持的,學(xué)生一旦把握了閱覽才能,不必老師的協(xié)助就能自己在閱覽過(guò)程中進(jìn)步,就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí),到達(dá)授人以漁的成效,讓孩子學(xué)會(huì)查詞典,捉住愛好、情形、活動(dòng)三個(gè)要點(diǎn),在閱覽過(guò)程中進(jìn)步英語(yǔ)才能,體會(huì)不同國(guó)度的文明習(xí)俗,享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味.

　　3.二—五年級(jí)每單元檢驗(yàn)一次,仔細(xì)做好每次單元檢驗(yàn)以及期中期末考核后的質(zhì)量剖析和后進(jìn)生跟蹤剖析表,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差教導(dǎo).

　　4.依據(jù)教研組方案每單周三下午準(zhǔn)時(shí)展開教研組活動(dòng),反饋一周的教育聽課情況,團(tuán)體評(píng)論、學(xué)習(xí)、感受新教育方法和理念并及時(shí)提出合理的主張.

　　方針二:抓好教研組根底教育

　　辦法:

　　1、備課:

　　A.進(jìn)步備課的實(shí)效性.依據(jù)校園、教導(dǎo)處的備課要求加強(qiáng)備課,組中每位教師統(tǒng)一運(yùn)用電子備課方式,并依據(jù)各班特色,在電子搞旁附加各自的修正.

　　B.本學(xué)期除了加強(qiáng)個(gè)人備課外,還重視發(fā)揮團(tuán)體備課的功效.團(tuán)體備課應(yīng)以年級(jí)、學(xué)科為單位,每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個(gè)個(gè)單元來(lái)劃分參與團(tuán)體備課.團(tuán)體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五有必要、六備"的準(zhǔn)備教育."三定"是指:定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容;"四統(tǒng)一"是指:主備教師有必要精心研討所承當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容,評(píng)論議課教師有必要亮出自己的觀點(diǎn),主備教師有必要在團(tuán)體備課后形成教育文本預(yù)案,其他教師有必要對(duì)團(tuán)體備課的預(yù)案進(jìn)行彌補(bǔ)修正再上課,上課后有必要對(duì)亮點(diǎn)和缺乏進(jìn)行反思."六備"是指:有必要備學(xué)情、備三維方針(其中包括每個(gè)教育內(nèi)容內(nèi)所浸透的兩綱內(nèi)容)、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教育規(guī)劃.并且分低年段和高年級(jí)小教研組活動(dòng),經(jīng)過(guò)每月展開一次備課組活動(dòng),做好詳細(xì)的活動(dòng)講話文字材料的收集,持續(xù)與每月的精細(xì)化備課教案查看相結(jié)合,負(fù)責(zé)主備課的老師當(dāng)月要求把詳細(xì)的單元備課作為要點(diǎn),單元中的一個(gè)教育常識(shí)點(diǎn)或一篇課文一個(gè)unit要點(diǎn)詳案和教育反思,每月定時(shí)交教導(dǎo)處查看評(píng)分.

　　2、上課:

　　A.課前熟悉教案,并做好課前一切準(zhǔn)備教育,做好操練與示范操作.

　　B.講堂教育中方針指定清晰、詳細(xì),實(shí)在做到以學(xué)生發(fā)展為本,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教育活動(dòng),培育學(xué)生根底性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力。重視學(xué)法教導(dǎo),積極推廣運(yùn)用電化手段,逐步進(jìn)步現(xiàn)代化教育設(shè)備運(yùn)用水平,進(jìn)步講堂教育質(zhì)量。

　　C.講堂教育過(guò)程中重視全體學(xué)生的學(xué)習(xí),特別要加大對(duì)后進(jìn)生的重視度,盡量做到100%的覆蓋面。

　　3、聽課

　　A.教師每周聽課不少于1節(jié)。

　　B.每位教師仔細(xì)做好聽課記錄,做到有主張,有點(diǎn)評(píng)。

　　方針三:進(jìn)行課題研討,深化二期變革,進(jìn)步教研活動(dòng)質(zhì)量。

　　辦法:

　　A.學(xué)習(xí)教育新理念,并以市級(jí)課題為教導(dǎo),持續(xù)探討"進(jìn)步學(xué)生在校日子質(zhì)量"。

　　方針?biāo)?課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)結(jié)合,擴(kuò)展英語(yǔ)輸入量,重視英語(yǔ)綜合技術(shù)培育和英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育,讓學(xué)生在"以人為本"的教育空氣中,特性得到充沛的發(fā)展,進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　辦法:

　　A.鼓舞安排學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),在競(jìng)賽中取得學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感,以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　B.建立英語(yǔ)晨讀準(zhǔn)則.英語(yǔ)朗誦不僅能培育學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),對(duì)于促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),養(yǎng)成杰出英語(yǔ)習(xí)氣很有協(xié)助.因此從本學(xué)期開始每周一或二次早晨朗誦英語(yǔ)15分鐘和課前2分鐘準(zhǔn)備鈴的英語(yǔ)朗誦。

　　C.學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)原版影片.在英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌以及英語(yǔ)原版片的空氣感染下,感受英美國(guó)家的文明,同時(shí)進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好,耳濡目染中習(xí)得英語(yǔ),添加英語(yǔ)輸入量,進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的綜合技術(shù)。

　　三.日程安排:

　　九月份:

　　1. 評(píng)論擬定本學(xué)期教研教育方案。

　　2. 仔細(xì)學(xué)習(xí)"改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)講堂教育的幾點(diǎn)意見",并在組內(nèi)進(jìn)行溝通,以教導(dǎo)教師的教育實(shí)踐。

　　3. 依據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況,擬定實(shí)在可行的教育方案,促進(jìn)教育教育有條有理地展開。

　　4. 組內(nèi)教師互聽互評(píng),多反思,多溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)步教育質(zhì)量。

　　5. 展開第一次備課活動(dòng).

　　6. 執(zhí)行第一次3—5年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控.

　　十月份:

　　1. 仔細(xì)做好質(zhì)量監(jiān)控后的剖析,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn).

　　2. 教研組會(huì)議:評(píng)論溝通教育中的得失與困惑.并溝通各自經(jīng)驗(yàn).互相取長(zhǎng)補(bǔ)短.展開評(píng)論"什么是有用的講堂教育".

　　3. 約請(qǐng)專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評(píng),多反思,多溝通,進(jìn)步教育質(zhì)量.

　　4. 展開第2次備課活動(dòng).

　　5. 安排學(xué)生參與區(qū)英語(yǔ)書寫、聽力、常識(shí)比賽.

　　6. 執(zhí)行期中質(zhì)量監(jiān)控.

　　十一月份:

　　1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量剖析.

　　2. 約請(qǐng)專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評(píng),多反思,多溝通,進(jìn)步教育質(zhì)量.

　　3. 仔細(xì)做好溫習(xí)教育,迎接期中考試.

　　十二月份:

　　1. 安排教師溝通在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教育教研的心得.

　　2. 展開第三次備課活動(dòng).

　　3.執(zhí)行第2次3—5年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控.

　　一月份:

　　1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研剖析.

　　2.依據(jù)各年級(jí),各班級(jí)實(shí)際擬定溫習(xí)方案.

　　3.教育教研教育總結(jié).

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃共6

　　一、輔導(dǎo)思想：

　　以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教育計(jì)劃為根據(jù);持續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要輔導(dǎo)教研教育，反思和總結(jié)在課程實(shí)施進(jìn)程中形成的經(jīng)歷，深入研討講堂實(shí)施進(jìn)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新狀況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，活躍推進(jìn)講堂教育改革，進(jìn)步教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步進(jìn)步我校英語(yǔ)教育質(zhì)量而扎實(shí)打開教育。

　　二、教育方針：

　　1.進(jìn)步英語(yǔ)教育質(zhì)量，保證完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

　　2.持續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教育慣例。

　　3.與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔佐教育。

　　4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)教育改革。

　　5.活躍打開反思型教研活動(dòng)，進(jìn)步講堂教育質(zhì)量。

　　6.打開課外活動(dòng)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育才能。

　　三、教育辦法：

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師專業(yè)素養(yǎng)

　　1.安排教師持續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程綱要》等精神，充沛認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)時(shí)的課程改革研討;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教育在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要位置和效果;并盡力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為活躍可行的教育實(shí)踐活動(dòng)。以講堂為首要陣地，活躍打開教育改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)討論小學(xué)英語(yǔ)教育，并用這些理念來(lái)輔導(dǎo)平時(shí)的講堂教育，盡力探索進(jìn)步講堂教育功率的途徑和辦法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)絡(luò)實(shí)際活躍編撰教育教育論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教育、學(xué)習(xí)、研討融為一體。

　　2.清晰小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活躍態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培育學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底;使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)略日常溝通的才能，為終身開展效勞。

　　(二)執(zhí)行慣例教育，進(jìn)步教育功率

　　打開以“實(shí)施有效教育”和“慣例內(nèi)容”為主題的校本教研。以執(zhí)行課標(biāo)、用好教材為根底，以實(shí)施有效講堂教育為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。

　　1.有效地安排好教研組慣例教育，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——團(tuán)體研討——特性發(fā)揮”的團(tuán)體備課準(zhǔn)則、聽課、評(píng)課等教育，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用團(tuán)體的才智來(lái)促進(jìn)自己的教育。在各年級(jí)的備課中，做到教育資源共建、同享。

　　2.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的安置與修改，嚴(yán)厲按照我組擬定的“英語(yǔ)作業(yè)修改要求”。在作業(yè)安置中由單一性作業(yè)向歸納性作業(yè)改變。

　　3.在整個(gè)教育進(jìn)程中，要求教師建立“大局觀”，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要活躍參加到新教材的學(xué)習(xí)與討論中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。

　　4.防止分化現(xiàn)象，活躍探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是咱們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大，所以咱們?cè)诮逃袘?yīng)注重這些單薄群體，并采取有效辦法，如做好輔差教育等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有根底上取得最大開展。

　　其次，改進(jìn)講堂教育。本學(xué)期持續(xù)推進(jìn)講堂教育的探索：(1)確立講堂教育思路：著眼于培育學(xué)生歸納言語(yǔ)運(yùn)用才能，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教育情形，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或?qū)嵲谕饨恢辛私?、仿照和運(yùn)用言語(yǔ);充沛運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等辦法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教育。(2)采用以活動(dòng)課為主的教育方式，杰出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用言語(yǔ)干事，每個(gè)活動(dòng)的打開要有情形，有言語(yǔ)，有進(jìn)程，有結(jié)果。使命型的活動(dòng)可以恰當(dāng)浸透其中。(3)講堂教育中采用團(tuán)體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)方式，創(chuàng)造時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，杰出學(xué)生的主體位置，促進(jìn)學(xué)生的活躍情感體會(huì)。

　　(三)加強(qiáng)教研組建造，進(jìn)步教師水平

　　1.教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教育慣例的輔導(dǎo)、督查教育，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性。經(jīng)過(guò)聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)方式，進(jìn)步教研組長(zhǎng)自身的教育水平和教研組的管理才能，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建造。進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)歸納學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研討講堂、研討學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生自動(dòng)、全面、充沛地開展。

　　2.注重發(fā)揮“幫帶”的效果，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。安排青年教師學(xué)習(xí)慣例，并加強(qiáng)檢查督促，經(jīng)過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、團(tuán)體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，趕快清晰備課、上課的根本標(biāo)準(zhǔn)，習(xí)慣小學(xué)英語(yǔ)的教育要求，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為渠道，增強(qiáng)咱們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研討才能和團(tuán)隊(duì)精神。

　　(四)拓展開展途徑，促進(jìn)學(xué)科建造

　　1.持續(xù)進(jìn)步對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的注重程度。咱們英語(yǔ)教師要正確面臨現(xiàn)在的英語(yǔ)教育實(shí)際，保證學(xué)生有滿足的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)刻。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教育要求還不甚了解，咱們要多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過(guò)《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些途徑與家長(zhǎng)溝通、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促效果。

　　2.加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教育的銜接(重點(diǎn)是六年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教育互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成害怕或厭倦的心理，致使影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)了解，互相借鑒。

　　3.活躍使用網(wǎng)絡(luò)渠道。網(wǎng)絡(luò)給咱們提供了溝通的渠道，使咱們可以同享教育資源，更好習(xí)慣課改的需要。咱們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)渠道，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、討論，形成研討空氣，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

　　四、每月詳細(xì)教育安排：

　　8月

　　1.擬定教育計(jì)劃和進(jìn)展。

　　2.完善、營(yíng)建班級(jí)環(huán)境安置的英語(yǔ)空氣。

　　3.完成先周備課。

　　4.慣例教育檢查。

　　5.擬定作業(yè)各項(xiàng)要求。

　　9月：

　　1.教師新教材訓(xùn)練。

　　2.英語(yǔ)教研活動(dòng)各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教育狀況及培優(yōu)狀況，反思討論疑問(wèn)之處，群策群力，解決教育教育疑難雜癥，有好的做法，進(jìn)行英語(yǔ)教育經(jīng)歷溝通。

　　3.慣例教育檢查。

　　4.安排并執(zhí)行提優(yōu)補(bǔ)差教育。

　　5.安排月考并做好分析，為下一階段教育做好鋪墊。

　　10月：

　　1.打開英語(yǔ)書寫競(jìng)賽，百詞競(jìng)賽活動(dòng)。

　　2.安排學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)異作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

　　3.英語(yǔ)教研活動(dòng)。

　　4.慣例教育檢查。

　　5.掌握好進(jìn)展，為期中考試做好充沛的預(yù)備教育。

　　11月：

　　1.小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)，并評(píng)選出優(yōu)異作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

　　2.安排學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)異作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

　　3.英語(yǔ)教研活動(dòng)。

　　4.三到六年級(jí)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)書寫，并評(píng)選出優(yōu)異作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

　　5.安排學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)異作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

　　6.安排并執(zhí)行提優(yōu)補(bǔ)差教育。

　　7.各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)異作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。

　　8.預(yù)備迎候期末教育教育慣例檢查。

　　12月：

　　1.持續(xù)安排并執(zhí)行提優(yōu)補(bǔ)差教育。

　　2.教研組成員討論期末溫習(xí)計(jì)劃與辦法，抓好期末英語(yǔ)溫習(xí)教育。

　　3.安排好期末英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)評(píng)教育。

　　元月

　　1.安排好期末考試。

　　2.本學(xué)期教育總結(jié)。

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