有關(guān)小學(xué)英語工作計(jì)劃范文6篇小學(xué)英語工作目標(biāo)

時(shí)間：2023-12-15 13:24:00 工作計(jì)劃

　　制定工作計(jì)劃是一個(gè)很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計(jì)劃之后，可以幫助我們避免工作中會(huì)出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)小學(xué)英語工作計(jì)劃范文6篇小學(xué)英語工作目標(biāo)，供大家參考。

有關(guān)小學(xué)英語工作計(jì)劃范文1

　　一、教材分析

　　1.語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

　　2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。

　　如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活動(dòng)手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

　　3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等.

　　4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等。

　　5.融合學(xué)科內(nèi)容。

　　6.重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　教學(xué)對象為五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了兩年英語，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯，在一些英語教學(xué)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流或完成教學(xué)活動(dòng)，已經(jīng)達(dá)到了一級水平。

　　兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望和強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽、說、讀、寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。(包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

　　3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

　　4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

　　5、能聽、說、吟唱12首歌謠。

　　6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

　　7、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

　　8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

　　四、教學(xué)措施：

　　(一)詞匯教學(xué)Let’s learn

　　Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會(huì)掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會(huì)語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對話(句子)中學(xué)習(xí)。

　　(二)對話教學(xué)(Let’s talkPairworkGroupwork)

　　本冊教材濃縮了原有的'情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。1、在聽力活動(dòng)中感知新的語言(Let’s try )。在原來Let’s talk一頁設(shè)計(jì)了新板塊Let’s try，這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let’s learn部分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入Let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標(biāo)語言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如學(xué)生聽不懂，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過聽音看圖理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。2、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言。抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型，突出重點(diǎn)地操練語言。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Read and write打好基礎(chǔ);面向全體，尤其是接受能力差的學(xué)生;充分使用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。

　　(三)閱讀理解教學(xué)(Read and write )

　　這部分不應(yīng)象Let’s talk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀; write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去;可以表揚(yáng)加鼓勵(lì)寫的好的同學(xué)可以少“寫”;要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。

　　(四)語音訓(xùn)練(Pronunciation)

　　這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略。在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)安排：

　　單元課時(shí) 周

　　Unit 1 my new teachers 6課時(shí) 2周

　　Unit 2 my days of the week

　　Unit 3 what’s your favourite food 6課時(shí) 2周

　　Recycle 1 3課時(shí) 1周

　　復(fù)習(xí) 6 課時(shí) 2周

　　Unit4 what can you do 6課時(shí) 2周

　　Unit 5 my new room 6課時(shí) 2周

　　Unit 6 in a nature week 6課時(shí) 2周

　　Recycle 2 3課時(shí) 1周

　　復(fù)習(xí) 6課時(shí) 2周

　　機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí)間 6 課時(shí) 2周

有關(guān)小學(xué)英語工作計(jì)劃范文2

　　一、工作思路

　　本學(xué)期我校小學(xué)英語教研工作將繼續(xù)以區(qū)小學(xué)英語教研計(jì)劃和校教科研工作要求為指導(dǎo)，立足于英語課程的實(shí)施以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，圍繞發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)，以閱讀課題為抓手，繼續(xù)探尋小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的策略；進(jìn)一步引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)英語課程理論，不斷錘煉語言素質(zhì)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展其語用能力和思維品質(zhì)，從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、主要工作

　　（一）教學(xué)研究：著力推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的課型范式研究

　　1.組織教師深入學(xué)習(xí)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)（語言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化意識(shí)）的教育思想，并在教學(xué)中扎實(shí)落實(shí)；引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語言知識(shí)和語言技能要求，關(guān)注對學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向。

　　2.教研組各位老師要加強(qiáng)自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平和專業(yè)能力，并通過各種形式的研討，與同行共同成長。

　　3.繼續(xù)加強(qiáng)教材單元整體教學(xué)的研究，努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，五六年級更要重視學(xué)生語言能力與語言思維的培養(yǎng)，各年級尤其要重視學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)開展區(qū)、市小學(xué)三年級英語整班朗讀暨口語交際比賽。

　　（二）課程建設(shè)：努力學(xué)習(xí)課外閱讀校本課程體系

　　1.在精心落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)各位教師開展有特色的英語教學(xué)活動(dòng)，能結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，拓寬英語學(xué)習(xí)的途徑。

　　2.繼續(xù)以中國外語閱讀研究院及xx市“課程視野下的小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究”課題為抓手，持續(xù)推進(jìn)小學(xué)英語課內(nèi)外閱讀研究和課程建設(shè)，采用更為科學(xué)和多元的手段促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和全人發(fā)展打下更為厚實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.積極參加省、市各級各類培訓(xùn)活動(dòng)；充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并加以梳理與整合，不斷豐富教學(xué)資源。

　　（三）教師發(fā)展：繼續(xù)關(guān)注校本教研質(zhì)量以及教師團(tuán)隊(duì)的打造

　　1.繼續(xù)開展我校骨干教師的`培養(yǎng)工程。不斷壯大我校骨干教師團(tuán)隊(duì)，并以區(qū)教研課題為抓手，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；鼓勵(lì)教師展開個(gè)性化研究和思考。本學(xué)期將開展區(qū)小學(xué)英語教師基本功比賽。

　　2.充分發(fā)揮區(qū)、市骨干教師和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)我組各成員間的互動(dòng)，以促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在需求，為更多教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　（四）課程評價(jià)：繼續(xù)推進(jìn)英語課程評價(jià)的全面實(shí)施

　　1.本學(xué)期將繼續(xù)開展三年級整班朗讀暨口語交際比賽及三年級Phonics教學(xué)研討活動(dòng)，以此來規(guī)范入門教學(xué)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師明晰其目標(biāo)要求，探索積極有效的教學(xué)途徑，提高三年級英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　2.引導(dǎo)教師對教輔用書的科學(xué)性和規(guī)范性使用。本學(xué)期市教科院也將繼續(xù)開展全市各校教輔使用的調(diào)查和收集，關(guān)注教輔內(nèi)容的科學(xué)性和時(shí)代性、教輔使用的規(guī)范性和有效性，避免濫用和誤用；同時(shí)，也將對市六年級英語監(jiān)測試卷進(jìn)行深度剖析與解讀。各教師要以省教研下發(fā)試卷、市學(xué)業(yè)監(jiān)測試卷以及區(qū)畢業(yè)考試試卷為參照，在教學(xué)中更好地落實(shí)英語課程目標(biāo)要求。

　　3.重視學(xué)生語言能力的聽說讀寫全面評價(jià)。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)對各年級的聽說考查，強(qiáng)調(diào)必須把聽說考查納入各年級學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)體系中。

　　（五）課題活動(dòng)：繼續(xù)扎實(shí)、深入開展提高英語閱讀能力的課題研究

　　本學(xué)期，我們將繼續(xù)在“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”總課題引領(lǐng)下，開展我組子課題“提高小學(xué)生英語閱讀能力的策略研究”活動(dòng)。各位老師要加強(qiáng)課題的理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)以教學(xué)實(shí)踐為契機(jī)，深入對理論的辯證思考，促進(jìn)自身教科研水平的提高。

　　三、活動(dòng)安排

　　九月份：

　　1.xx市小學(xué)英語教師期初培訓(xùn)（時(shí)間：20xx年9月1日下午12:50；地點(diǎn)：xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)）；

　　2.xx市小學(xué)英語教學(xué)論文評比（9月10日前區(qū)級評審）；

　　3.xx市小學(xué)英語課外閱讀課題研討暨區(qū)三年級教學(xué)研討活動(dòng)（xx橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）；

　　4.制定學(xué)校小學(xué)英語教研計(jì)劃，召開期初工作會(huì)議，組織交流學(xué)期教研工作計(jì)劃；

　　5.xx市小學(xué)英語評優(yōu)課（9月28日）。

　　十月份：

　　1.區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽一（筆試、評課）；

　　2.xx市小學(xué)英語“以學(xué)習(xí)為中心的單元整體教學(xué)”研討活動(dòng)（xx小學(xué)）；

　　3.市小學(xué)英語課外閱讀課題暨區(qū)省級課題研討活動(dòng)；

　　4.教研組重點(diǎn)課研討活動(dòng)（張xx老師執(zhí)教四年級的Storytime板塊）。

　　十一月份：

　　1.區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽二（粉筆字、英語演講）；

　　2.市小學(xué)英語課外閱讀課題研討活動(dòng)（xx中心小學(xué)）；

　　3.市小學(xué)英語課外閱讀序列研究活動(dòng)。

　　十二月份：

　　1.區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽三（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作）；

　　2.區(qū)小學(xué)三年級學(xué)生英語整班朗讀暨口語交際比賽；

　　3.xx市小學(xué)三年級學(xué)生英語整班朗讀暨口語交際比賽；

　　4.教研組重點(diǎn)課研討活動(dòng)（章丹老師執(zhí)教五年級的Storytime板塊）。

　　一月份：

　　1.市農(nóng)村學(xué)校教研組建設(shè)研討；

　　2.學(xué)校期末口語測試方案調(diào)研（學(xué)校可嘗試?yán)闷脚_(tái)進(jìn)行聽力與口語測試）；

　　3.召開教研組期末工作會(huì)議，交流、總結(jié)學(xué)期英語教學(xué)工作，完善、上交臺(tái)賬資料；

　　4.期末復(fù)習(xí)與考試。

有關(guān)小學(xué)英語工作計(jì)劃范文3

　　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

　　學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的'真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?。薄⒛苈?、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母．

　?。病⒏鶕?jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　?。场⒛鼙容^熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教材重點(diǎn)：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。

　?。病⑴囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　教材難點(diǎn)：

　　能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　四、主要措施

　?。薄⒖紤]到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　?。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

　　4、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

　　5、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。

　　6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

　　Unit 1 Hello 6課時(shí)

　　Unit 2 Look at me 6課時(shí)

　　Unit 3 Let ’s paint 6課時(shí)

　　Recycle 1 3課時(shí)

　　Unit 4 We love animals 6課時(shí)

　　Unit 5 Let’s eat 6課時(shí)

　　Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)

　　Recycle 2 3課時(shí)

　　每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；

　　復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)。

　　本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí)

有關(guān)小學(xué)英語工作計(jì)劃范文4

　　根據(jù)白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室20xx年教研工作計(jì)劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定白旄鎮(zhèn)小學(xué)英語教研工作計(jì)劃。

　　一、工作重點(diǎn)

　　1、以學(xué)習(xí)實(shí)踐《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)策略》為重點(diǎn)，以新課程理念深入開展課堂教學(xué)研討并引導(dǎo)教師進(jìn)行理性的反思。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，重視語言學(xué)習(xí)的工具性特征，倡導(dǎo)語言學(xué)習(xí)為生活服務(wù)，為終生學(xué)習(xí)、發(fā)展服務(wù)。通過各類教研活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)改革。

　　2、以教學(xué)調(diào)研和教學(xué)視導(dǎo)為切入點(diǎn)，加大對農(nóng)村學(xué)校課改實(shí)踐的服務(wù)力度和指導(dǎo)力度，幫助農(nóng)村教師解決實(shí)際教學(xué)問題，促使農(nóng)村教師健康成長。

　　3、以參加市縣小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)為載體，開展小學(xué)英語課堂教學(xué)科學(xué)性，有效性研究，力爭取得好成績以推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　4、以網(wǎng)上教研為載體，引導(dǎo)教師積極開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，繼續(xù)利用博客開展集體備課活動(dòng) 搜集整理英語教學(xué)案例，利用案例組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校英語教研組織建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍，創(chuàng)建英語角，積極開展英語特色教研活動(dòng)。

　　6、以促進(jìn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展為評價(jià)宗旨，深入教學(xué)評價(jià)改革，加強(qiáng)日常教學(xué)評價(jià)研究，發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用，引領(lǐng)教師改進(jìn)教學(xué)行為。

　　二、具體安排

　　一月份：

　　1、召開英語教師會(huì)議，確定工作思路，研究布置新學(xué)年教研工作。

　　2、做好08年英語教學(xué)成績分析研討。

　　3、安排英語網(wǎng)絡(luò)研討工作。

　　二月份：

　　1、問題研討交流。

　　2、參與部分學(xué)校組織的教師讀書報(bào)告會(huì)。

　　3、英語教學(xué)研討會(huì)。

　　4、英語優(yōu)質(zhì)課評比。

　　5、英語課件制作比賽。

　　三月份：

　　1、做好迎接市教研室的教學(xué)評估工作。

　　2、到各單位檢查開學(xué)初教研、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況。

　　四月份：

　　1、組織參加中心小學(xué)舉行課堂教學(xué)開放周。

　　2、深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)課，并推薦新教師講公開課。

　　3、舉行全鎮(zhèn)小學(xué)英語優(yōu)秀論文評選。

　　4、各年級進(jìn)度單元英語集體備課檢評。

　　5、第六期教師博客使用情況評估。

　　五月份：

　　1、舉行全鎮(zhèn)特長生選拔賽，參加縣舉行的.小學(xué)生特長比賽。

　　2、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期督導(dǎo)檢查。

　　3、各年級進(jìn)度單元英語集體備課檢評。

　　六月份：

　　1、組織好六年級畢業(yè)考試工作。

　　2、問題研討交流。

　　七月份：

　　1、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

　　2、問題研討交流。

　　3、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評比。

　　4、組織好全鎮(zhèn)的期末考試。

　　八月份：

　　1、進(jìn)行英語教師理論知識(shí)培訓(xùn)。

　　2、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　九月份：

　　1、英語集體備課研討會(huì)。

　　2、對新教師、青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽評、指導(dǎo)。

　　3、英語教研員示范課觀摩。

　　4、問題研討交流。

　　十月份：

　　1、全鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)基本功比賽。

　　2、舉行教師理論知識(shí)競賽。

　　3、迎接縣“百人聽課團(tuán)”課堂教學(xué)評估工作。

　　4、問題研討交流。

　　十一月份：

　　1、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評比。

　　2、學(xué)生口語抽測。

　　3、問題研討交流。

　　4、學(xué)生綜合素質(zhì)檢測。

　　十二月份：

　　1、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

　　2、問題研討交流。

　　3、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評估。

　　20xx年一月份：

　　1、組織好全鎮(zhèn)期末考試，分析下學(xué)期教學(xué)成績。

　　2、各單位進(jìn)行教學(xué)、教研工作總結(jié)。

　　3、制定20xx年教學(xué)教研工作計(jì)劃。

　　4、對各學(xué)校、教師進(jìn)行綜合量化評估。

有關(guān)小學(xué)英語工作計(jì)劃范文5

　　班級基本情況及現(xiàn)狀分析：

　　為更好地促進(jìn)英語教學(xué)工作，現(xiàn)就學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析。

　　5年級學(xué)生已基本具有良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)；養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們樂于接受英語新知識(shí)；喜歡參與各種各樣的教學(xué)游戲活動(dòng)，英語學(xué)習(xí)已具有良好的氛圍。而且更可喜的是5年級學(xué)生思想日漸成熟，能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)重要性，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，而且能夠克服學(xué)習(xí)困難，這些好的現(xiàn)象是我們非常愿意看見的。

　　同時(shí)我們也要看到學(xué)生學(xué)習(xí)存在的一些問題：學(xué)生閱讀能力、拼寫單詞的能力以及運(yùn)用英語交流的能力比較弱，學(xué)習(xí)英語的自覺性不是很高，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)目的不明確，對英語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，因此導(dǎo)致其學(xué)習(xí)積極性不高，畏難情緒嚴(yán)重，組織紀(jì)律渙散等。而且5年級英語教學(xué)存在一個(gè)比較嚴(yán)重的問題，那就是兩極開始分化，優(yōu)差距離拉大，班級與班級間的成績距離也開始加大。針對以上現(xiàn)象，本期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的'拼寫單詞的能力和閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。并且對學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，要多進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的研究，落實(shí)于行動(dòng)，切實(shí)關(guān)愛學(xué)生。抓好這少部分同學(xué)的思想工作，整頓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性，認(rèn)真學(xué)好英語。讓所有學(xué)生在新的學(xué)期中在英語學(xué)習(xí)上都學(xué)有所獲。

　　本期教學(xué)目的及要求思想

　　努力激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們堅(jiān)定英語學(xué)習(xí)的信心；培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)中，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　知識(shí)與能力本期學(xué)習(xí)：人教版5年級上冊4-6單元 5年級下冊1-3單元

　　知識(shí)：

　　要求掌握的單詞和短語：

　　empty the trash, cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, make the bed, set the table, wash the clothes, do the dishes, put away the clothe. air-conditioner, curtain trash bin, closet, mirror, end table, bedroom, kitchen, bathroom, living room, in. on, under, near, behind, clothes. sky, cloud, mountain, river, flower, grass, lake, forest, path, park, picture, village, city, house, bridge, tree, road, building, clean.

　　do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner, when, evening, get up, at, usually, noon, climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking, weekend, often, sometimes, spring, summer, fall, winter, season, which, best, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, why, because, sleep, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, birthday, uncle, first, second, third, fourth, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, her, date, etc.

　　能力：

　　1．熟知家務(wù)勞動(dòng)、家居擺設(shè)、地理、日程安排、四季、月份、序數(shù)詞等詞匯的表達(dá)。

　　2．初步掌握單詞拼讀規(guī)則，發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)音素，并且初步掌握連讀，失去爆破，句子升降調(diào)等發(fā)音規(guī)律。

　　3．鞏固練習(xí)書寫，改正學(xué)生不規(guī)范書寫習(xí)慣。

　　實(shí)踐活動(dòng)安排及主要措施

　　為了達(dá)到以上各項(xiàng)目標(biāo)，將開展實(shí)踐活動(dòng)如下：

　　1、每課學(xué)習(xí)一句英語格言或諺語。

　　2、拼讀挑戰(zhàn)賽

　　3、課前“五分鐘”開展各種小活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。

　　4、“優(yōu)秀小組”評比。

　　5、英語作業(yè)展評。

　　6、組織學(xué)生參加好學(xué)校舉辦的英語童謠吟唱比賽。

　　教改專題研究及完成時(shí)間

　　1、20××年春期完成國家級課題實(shí)驗(yàn)《小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用》的結(jié)題工作。

　　2、20××-20××年參與國家級課題實(shí)驗(yàn)：小學(xué)生日常英語課題實(shí)驗(yàn)的子課題“在任務(wù)中操練，在生活中運(yùn)用”

　　單元教學(xué)計(jì)劃

　　單元雙基要求重點(diǎn)與難點(diǎn) 周次課時(shí) 教具

　　Unit 4

　　知識(shí)：

　　要求掌握的單詞和短語：

　　empty the trash, cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, make the bed, set the table, wash the clothes, do the dishes, put away the clothes.

　　能力：

　　1．熟知家務(wù)勞動(dòng)等詞匯的表達(dá)。

　　2. 練習(xí)本課英語書寫。

　　3．練習(xí)拼讀本課單詞。

　　重點(diǎn)：

　　家務(wù)勞動(dòng)等詞匯

　　難點(diǎn)：

　　sweep the floor ，put away the clothes能熟悉并且能熟練應(yīng)用對于學(xué)生來說比較困難。

　　磁帶、多媒體、卡片

　　Unit 5

　　知識(shí)：

　　要求掌握的單詞和短語：

　　air-conditioner, curtain trash bin, closet, mirror, end table, bedroom, kitchen, bathroom, living room, in. on, under, near, behind, clothes.

　　能力：

　　1. 熟知家居擺設(shè)介詞等詞匯的表達(dá)。

　　2. 練習(xí)本課英語書寫。

　　3．練習(xí)拼讀本課單詞。

　　重點(diǎn)：

　　家居擺設(shè)介詞等詞匯

　　難點(diǎn)：

　　能夠熟練的表達(dá)物品的位置air-conditioner。

　　磁帶、多媒體、卡片

　　Unit 6

　　知識(shí)：

　　要求掌握的單詞和短語：

　　sky, cloud, mountain, river, flower, grass, lake, forest, path, park ,picture, village, city, house, bridge, tree ,road, building, clean.

　　能力：

　　1．熟知地理等詞匯的表達(dá)。

　　2．練習(xí)本課英語書寫。

　　3．練習(xí)拼讀本課單詞。

　　重點(diǎn)：

　　地理等詞匯的表達(dá)，一般疑問句的表達(dá)。

　　難點(diǎn)：

　　自如表達(dá)方位

　　磁帶、多媒體、卡片

　　Revision 1

　　知識(shí)：

　　前三個(gè)單元的單詞、短語和句型。

　　能力：

　　通過復(fù)習(xí)熟練運(yùn)用。

　　重點(diǎn)：

　　單詞、詞組、句型。

　　難點(diǎn)：

　　運(yùn)用熟練表達(dá)

　　磁帶、多媒體、卡片

　　Unit 1

　　知識(shí)：

　　要求掌握的單詞和短語：

　　能力：

　　1. 熟知日程活動(dòng)等詞匯的表達(dá)。

　　2. 練習(xí)本課英語書寫。

　　3．練習(xí)拼讀本課單詞。

　　重點(diǎn)：

　　詞匯和句型的表達(dá)。時(shí)間日程安排的表達(dá)。

　　難點(diǎn)：

　　用英語自如表達(dá)自己的日程安排。

　　磁帶、多媒體、卡片

　　Unit 2

　　知識(shí)：

　　要求掌握的單詞和短語：spring, summer, fall, winter, season, which, best, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, why, because, sleep

　　能力：

　　1．熟知四季和相關(guān)活動(dòng)詞匯的表達(dá)。

　　2. 練習(xí)本課英語書寫。

　　3．練習(xí)拼讀本課單詞。

　　重點(diǎn)：

　　四季和相關(guān)活動(dòng)的表達(dá)

　　難點(diǎn)：

　　自如表達(dá)相關(guān)活動(dòng)。

　　磁帶、多媒體、卡片

　　Unit 3

　　知識(shí)：

　　要求掌握的單詞和短語：

　　January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, birthday, uncle, first, second, third, fourth, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, her, date, etc.

　　能力：

　　1．熟知月份、序數(shù)詞等詞匯的表達(dá)。

　　2. 練習(xí)本課英語書寫。

　　3．練習(xí)拼讀本課單詞。

　　重點(diǎn)：

　　月份、序數(shù)詞表達(dá)。特別是月份單詞的拼寫。

　　難點(diǎn)：

　　月份單詞的拼寫。序數(shù)詞的表達(dá)。

　　磁帶、多媒體、卡片

　　Revision 2

　　知識(shí)：

　　前三個(gè)單元要求掌握的單詞和短語

　　能力：

　　運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行熟練表達(dá)。

　　重點(diǎn)：詞匯、句型的掌握。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用表達(dá)。

有關(guān)小學(xué)英語工作計(jì)劃范文6

　　一、學(xué)情分析:

　　二年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。經(jīng)過上學(xué)期的努力，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性已激發(fā)，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，提高整體質(zhì)量。本學(xué)期任教的二（6），二（7）英語的整體水平較好，各方面的`行為習(xí)慣也不錯(cuò)。

　　二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

　　1、教材分析:

　　學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時(shí)不知不覺地加深對所學(xué)語言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，逐漸養(yǎng)成通過閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活，有趣，而且生動(dòng)，能吸引學(xué)生的注意。教材還通過設(shè)計(jì)比較真實(shí)的情景和活潑的歌曲或童謠，使學(xué)習(xí)在有交際意義的對話活動(dòng)中和玩樂中熟練和運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

　　聽：能夠在聽完短文后回答問題。

　　說：能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問題和提出總問題讀：能夠大聲朗讀和理解短文。

　　讀：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有感情的朗讀。

　　寫：能夠用稍復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)造句。

　　3、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

　　7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　三、教學(xué)研究課題：

　　“讓情景教學(xué)進(jìn)入英語課堂”

　　四、教材簡介：

　　二年級所使用的〈牛津小學(xué)英語〉，本套教材是在汲取國內(nèi)外教材優(yōu)點(diǎn)和總結(jié)各地小學(xué)英語教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成的。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生形成初步的英語語感，打好語音基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識(shí)。

　　五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　六、教學(xué)措施

　?。薄⒁曰顒?dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

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