日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的福利工作計(jì)劃3篇 員工福利計(jì)劃書，以供參考。

福利工作計(jì)劃1

　　關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛留守兒童，你我共獻(xiàn)愛心，讓世界充滿愛。

　　二、活動(dòng)目的

　　大手牽小手走進(jìn)孤兒園，一起營造和諧校園的新風(fēng)尚，讓留守兒童充分體會(huì)到社會(huì)大家庭的溫暖，并鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)社會(huì)。同時(shí)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)愛兒童，關(guān)注弱勢群體，奉獻(xiàn)社會(huì)的傳統(tǒng)美德，為同學(xué)們展現(xiàn)愛心提供一個(gè)平臺(tái)。希望通過這次活動(dòng)可以豐富大學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感以及培養(yǎng)同學(xué)們的愛心。

　　三、活動(dòng)簡介

　　尊老愛幼、扶弱助殘是中華民族的傳統(tǒng)美德，為體現(xiàn)交院學(xué)子對弱勢群體的關(guān)愛，進(jìn)一步提高學(xué)生道德情操，推進(jìn)校園精神文明建設(shè), 發(fā)揚(yáng)人道主義精神，池職院信息技術(shù)系開展關(guān)注留守兒童的慰問活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　四月中旬（4.11 或 4.18 星期六上午）

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　杏花村福利院

　　六、活動(dòng)主辦方

　　池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)系

　　七、參與人員

　　信息系學(xué)生會(huì)成員7人，大一每班級(jí)2人（20人左右）

　　a.聯(lián)歡游戲活動(dòng)（與兒童一起進(jìn)行小游戲，玩耍）

　　b.開展慰問（贈(zèng)送統(tǒng)一準(zhǔn)備或者自愿準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。筆盒10個(gè)，鉛筆40個(gè)，水筆10個(gè) 小玩具10個(gè)，兒童讀物10本。預(yù)計(jì)：150元）

　　c.開展心理交流（和兒童做一些心理交流）。

　　九、活動(dòng)流程

　?。ㄒ唬?活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

　　1. 聯(lián)系好杏花村福利院 ，確定活動(dòng)的開展及內(nèi)容時(shí)間。

　　2. 路線明確好，7:30出發(fā)9點(diǎn)到達(dá)。

　　3. 召開參與人員會(huì)議，組織參加人員，做出人員統(tǒng)計(jì)做好分工 。

　?。ǘ?活動(dòng)實(shí)施階段：

　　1. 參與活動(dòng)人員于規(guī)定時(shí)間在規(guī)定地點(diǎn)集合 （A樓）,統(tǒng)一出前 往福利院。

　　2. 慰問展開： 進(jìn)行游戲慰問兒童送出學(xué)習(xí)用品幫助孩子們的學(xué)習(xí)生活

　　3. 活動(dòng)結(jié)束后各參加人員幫助整理和打掃衛(wèi)生。

　　4. 在活動(dòng)地點(diǎn)集合后同學(xué)們統(tǒng)一離開，中途不許自行離開。

　?。ㄈ?活動(dòng)后期工作：

　　1. 提交一份活動(dòng)總結(jié)。

　　2. 活動(dòng)相片的收集；

　　路費(fèi) (待定)

　　吃飯（待定）

　　十一、 活動(dòng)要求：

　　1. 在去杏花村福利院的路上要注意安全，要整齊前行，避免打打鬧鬧。

　　2. 著裝要整潔、干凈，不管男生還是女生， 盡量衣著樸素

　　3. 在杏花村福利院里，一定要注意形象，不可隨意生氣或說不文明的話語，不隨意吐痰，丟垃圾。

　　4. 在和小朋友進(jìn)行交流時(shí)，一定要面帶微笑，讓他們感受溫暖的存在。

　　5. 在和小朋友們玩的過程中要盡量讓所有小朋友都參與。

　　池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信息技術(shù)系

　　二零XX年四月

福利工作計(jì)劃2

　　一、個(gè)案背景

　　案主孫陽光與XX年8月29日進(jìn)入西寧市兒童福利院的，今年12歲?，F(xiàn)與其他六名孩子一起生活在兒童福利院小家庭中。

　　被拋棄的原因：XX年案主被拋棄在兒童福利院門口，再起衣服的紅布上寫著拋棄的原因：由于其父受重傷，生活不能完全自理，母親離家出走，生活陷入困境。為了孩子能夠生存，遂請好心人收留。入院診斷時(shí)，按住被診斷為患有共濟(jì)失調(diào)型腦癱、生物素缺乏癥、癲癇。他的智力、運(yùn)動(dòng)發(fā)育比同齡正常孩子落后五年；甚至情形但反應(yīng)遲鈍，不能計(jì)算。走路搖搖晃晃并不穩(wěn)定。

　　XX年9月進(jìn)入青海省特殊教育學(xué)校培智班學(xué)習(xí)。開始是學(xué)習(xí)狀況良好，能牢記老師給予的家課、上課時(shí)的情形。但容易丟東西，有時(shí)也被同學(xué)欺負(fù)。但它仍喜歡繼續(xù)上學(xué)。孫陽光社交能力差，在校和同學(xué)相處較差，見到陌生人表現(xiàn)熱情，與其他家庭孩子相處也較差。孫陽光說話喜歡繞彎，你問他叫什么，他會(huì)熱情地把在場的所有人介紹已貶值后再說自己。他是從達(dá)三班聲道小家庭的，在達(dá)三班的優(yōu)越感沒有了，陽光變得自卑。抓握能力不好，寫字寫不好；在校學(xué)習(xí)差，尤其是語文。經(jīng)常摔倒或與同學(xué)大家而受傷。

　　他是義工眼里的可愛寶貝，家庭媽媽眼里的調(diào)皮孩子，是老師眼中的壞學(xué)生。

　　二、問題分析與診斷

　　工作員觀察與分析

　　要了解孩子,就要走進(jìn)孩子的世界;孩子世界有三類人:父母、兄妹、伙伴，對于福利院的孩子，就要走進(jìn)他的同輩群體，了解他們的亞文化。

　　孩子的技倆：為了達(dá)到某個(gè)目的，他們會(huì)集體編造一個(gè)謊言。通過與小家庭，孩子接觸，我他們很想養(yǎng)只小狗，為了他達(dá)到這個(gè)目的，他們會(huì)不約而周的上演一場看似逼真而又漏洞百出的鬧劇，陽光不會(huì)主導(dǎo)這場鬧劇，通常是聽了楊麗、劉浩的指使而協(xié)同。

　　在一次小組中，大家討論加?jì)尨蛩麄?，我讓大家畫出自己的心情，其他人要么畫得是巴掌，把賀媽媽拍死，要么是想象外面美麗的天空，只有陽光，他畫進(jìn)了他的所有伙伴，大家都獲得了自己想要的東西，一起快樂玩耍，陽光盡管12歲了，但他始終生活在自己的美好世界中，沒有仇恨、沒有埋怨，陽光很單純很善良。

　　陽光經(jīng)常會(huì)不分場合地恐嚇其他小朋友，他經(jīng)常警告袁斌別惹我。要不我把你“踏哈著“，可是他卻不輕易去打別人?？纯此蛣⒑仆骠[也是這個(gè)樣子，劉浩則不管三七二十一，把他整治一頓，然后，大家一起嘻嘻哈哈繼續(xù)玩。

　　陽光的這種表現(xiàn)給人的第一感覺是：很蠻橫、不講理“也是這個(gè)原因，導(dǎo)致他在學(xué)校挨欺負(fù)。

　　一次陽光要我給他送糧禮物，他說要一把槍，我說“不行，打傷人怎么辦？”他反過來向我解釋：“如果我用槍打傷了人，這個(gè)責(zé)任你負(fù)不起！”福利院的孩子并不像家庭的孩子那樣“單純”他本身處在一個(gè)關(guān)系復(fù)雜的，缺乏親情的正式的契約關(guān)系中，他過早地接受了這些，并深入到了內(nèi)心中。他很小就已經(jīng)步入了社會(huì)，可畢竟他是個(gè)孩子，他只看到了別人的關(guān)系與心理，但沒有看到自己的心理，理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為“身邊的人滿足他的需求的義務(wù)”帶著孩子的狡黠。

　　孩子有爭寵的行為

　　比如，小家庭的孩子都江堰市反對李逃同我親近，他們說：“哥哥，李逃老纏著你！“當(dāng)我要領(lǐng)著部分孩子下樓玩，剩下的孩子會(huì)特別想跟著，將去玩的孩子會(huì)堅(jiān)決反對剩下的孩子，甚至?xí)蟠虺鍪帧ｊ柟庖灿羞@樣的情緒，但想比較劉浩、楊麗要輕得多，并且不會(huì)因此恐嚇別人、打別人。他似乎并不在乎這些。

　　每一次去小家庭看到的更多的是陽光在訓(xùn)練，自己動(dòng)手刷鞋、洗襪子、洗飯盒……而其他的孩子則在寫作業(yè)、看電視。作為家庭中身體協(xié)調(diào)能力最差的孩子，陽光通常要比別人承受更多的指責(zé)、付出更多的努力，且只有很少的玩的時(shí)間。

　　陽光渴望親情。但他的防備心情很重，要走進(jìn)他的內(nèi)心，獲得他的信任很困難。他知道李小晶、李萍、鄧姐姐對他很好，但不是很信任她們，因?yàn)樗齻兊纳矸执頇C(jī)構(gòu)，他們是姐姐，但不是朋友……我能走進(jìn)陽光，取得陽光的信任，主要是我向人們承諾：“我們之間的事，我們誰也不能跟家庭媽媽說。”我這樣承諾，也這樣做到了，在我的身邊，他們可以任意地去玩、肆無忌憚地表達(dá)……我為他們提供了一身無拘無束天地，這是符合孩子本性的。我聽過正式社工說“如果一個(gè)人知道陽光沒有考好，第二天便有很多人問陽光，你是不是沒有考好呀？我想反問”福利院的孩子不應(yīng)該有隱私嗎？

　　一次陽光放學(xué)回來，滿臉沮喪，見了我也一句話不說，扭頭就走，從楊麗口中得知“陽光的語文、數(shù)學(xué)都考了鴨蛋”。學(xué)習(xí)是陽光頭疼的一件事情，陽光喜歡上學(xué)，因?yàn)樯蠈W(xué)使他同大三班的孩子徹底劃清界限，說明了他能力較好。但是一次次的考試失敗也無情地打擊著他的自信心，由自卑轉(zhuǎn)向自負(fù)。一次我請他參加小組，當(dāng)他得知其他成員有：周智理、周玉瓏、周玉馳……他說：“我不去，游戲太簡單了。”在他的意識(shí)中，他認(rèn)為大一班的孩子幾乎根本不如他，給他們做的游戲?qū)λ麃碚f也是“太簡單了”。

　　三、干預(yù)目標(biāo)

　　陽光有許多“情況”需要社工干預(yù)，干預(yù)順序?yàn)椋?/p>

　　陽光需要培養(yǎng)安全感，需要他人的無私的愛。

　　從大三班由護(hù)理員眼中的“寵兒“到小家庭中的”低能兒“其心理落差導(dǎo)致的心理偏差需要干預(yù)。增強(qiáng)他的自信。

　　陽光說謊、打架等行為需要做行為矯正。

　　（陽光的人際問題不大，這個(gè)問題主要存在于雅娟。）

　　而在我的有限時(shí)間里，主要幫陽光建立一種安全感，尋找一個(gè)歸宿地，而其他的任務(wù)，就需要轉(zhuǎn)介。

　　i. 總目標(biāo)： 培養(yǎng)案主的信任感與安全感

　　ii. 分目標(biāo)：

　　與案主建立親密無間的關(guān)系

　　為案主尋找一個(gè)關(guān)系融洽、安全的群體，讓案主能夠自由表達(dá)。

　　發(fā)泄案主心中的苦悶

　　協(xié)調(diào)案主的人際關(guān)系

　　四、理論依據(jù)

　　本次個(gè)案工作主要采用：小組工作的互惠模式。

　　該模式認(rèn)為，互惠模式的目標(biāo)實(shí)施小組成員在社會(huì)歸屬和互相依存中得到滿足，要在小組成員之間、小組之間和有關(guān)的社會(huì)系統(tǒng)之間達(dá)到互助和開放，個(gè)人必須透過一個(gè)健全并核實(shí)的群體生活才能獲得將康、全面地發(fā)展。他非常重視從人與人的相互作用中來認(rèn)識(shí)成員，非常強(qiáng)調(diào)群體生活的重要性。

　　針對案主，主要是幫助他在這樣的小組中獲得安全感，并且得到成長。促進(jìn)案主主動(dòng)與人交流，學(xué)習(xí)交流的準(zhǔn)則恩等，以便完成其社會(huì)化。

　　五、干預(yù)模式或干預(yù)技巧

　　由于孩子的認(rèn)知能力有限，通過小組工作，我了解到，他們還不能進(jìn)行深刻的自我探索，所以我選擇了社會(huì)學(xué)習(xí)理論的方法，它不需要孩子考慮太多。在干預(yù)中，我采用如下技巧：

　　真誠。對待孩子決不做作，對的就是對的，錯(cuò)的決不姑息；高興就笑，不高興就皺著眉。給孩子真實(shí)地評價(jià)，不做任何修飾。

福利工作計(jì)劃3

　　婦委會(huì)在院領(lǐng)導(dǎo)指引下積極做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型女性

　　組織和動(dòng)員廣大女職工，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)，牢固樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高女職工思想道德，護(hù)理專業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)女職工的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力。教育女職工，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，勤奮學(xué)習(xí)，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，更好的服務(wù)于孤殘兒童，增強(qiáng)婦委會(huì)組織凝聚力和影響力。

　　二、提升女職工綜合素質(zhì)

　　以提高女職工綜合素質(zhì)為目標(biāo)，動(dòng)員和組織廣大女職工積極參加以“愛系統(tǒng)、愛單位、愛家庭”為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)，一是著力提高女職工政治素質(zhì)，引導(dǎo)女職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的自覺性。二是努力提升女職工的思想素質(zhì)，通過演講、春游、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)，讓大家體會(huì)工作的快樂，同事間的溫馨和家庭的溫暖，激勵(lì)大家做好公民、好職工、好妻子、好母親、好女兒。

　　三、依法維護(hù)女職工合法權(quán)益和特殊利益

　　廣泛學(xué)習(xí)宣傳《婦女法》、《婦女權(quán)益保障法》等法律法規(guī)。組織女職工聽法律知識(shí)講座，櫥窗等宣傳陣地，廣泛宣傳法律法規(guī)，幫助女職工學(xué)法、懂法、用法，依法維護(hù)自身合法權(quán)益，促進(jìn)女職工在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、家庭生活等方面享有與男職工平等的權(quán)利。

　　四、積極為女職工辦實(shí)事辦好事

　　堅(jiān)持落實(shí)每年一次的女職工健康體檢工作，組織女職工參加健康知識(shí)講座，現(xiàn)代女性禮儀講座，讓女職工接受健康知識(shí)教育、文明待人，增加女職工的人格魅力，提高社會(huì)形象。認(rèn)真組織好“三八”慶祝活動(dòng)，以抓好“三八”節(jié)及五·一二護(hù)士節(jié)，開展形式多樣，健康向上的活動(dòng)，充分展示新時(shí)期女職工風(fēng)采，不斷增強(qiáng)女職工的凝聚力。

　　五、工作重點(diǎn)

　　1、正月十六之前，春節(jié)期間帶領(lǐng)部分護(hù)士和學(xué)生部的孩子去公園賞燈會(huì)。

　　2、慶“三八”，給女職工購買紀(jì)念品，

　　3、四月份組織女職工去公園春游爬山看桃花。

　　4、五·四舉辦春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)包括：拔河，跳棋，象棋，袋鼠跳，托球跑，等等。

　　5、五·一二舉辦護(hù)士節(jié)愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)愛心演講比賽，分發(fā)護(hù)士鞋。

　　6、慶六一兒童節(jié)晚會(huì)

　　7、十月一歌詠比賽

　　8、十二月籌備元旦文藝晚會(huì)

　　9、積極組織女職工及孩子們多做手工制作。

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