高三班主任工作計劃總結（必備10篇）

時間：2024-01-04 14:33:54 工作計劃

高三班主任工作計劃總結篇1

　　一、工作目標：

　　本學期我接手高三（5）班。對每一位學生而言，高三的第一學期都是非常關鍵的學期，我希望通過我和全體學生的共同努力，讓高三（5）班的全體同學養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的高考目標和人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、心理健康教育，扎扎實實打好基礎，立足語、數(shù)、英，做好提優(yōu)補差工作，為高三下學期的沖刺奠基。

　　二、班情分析及工作重點

　　該班是歷史、地理和歷史、生物混合民辦班班，共有40名學生，同時，男生占大多數(shù)，共有25人，其中有不少不太喜歡學習，紀律觀念比較淡薄，給管理上增加了不少難度。就我目前的了解，還是有不少同學紀律觀念強，學習態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。我也有信心，把這個班級管理好，我擬訂班主任工作計劃如下：

　　一、盡快了解、融入這個班級

　　畢竟和他們剛剛接觸，對他們的了解還遠遠不夠。每一位同學的家庭情況、學習情況、生活情況，他們的困難在哪里，他們最需要老師為他們做些什么，這許許多多的問題都急待我去解決。我想做為他們的班主任，只有先去主動了解他們，懂得他們的想法，才能更好地為他們服務。

　　二、建立健全的班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　班干部是班主任的左右手。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

　　三、強化常規(guī)管理，為班級營造良好班風。

　　1、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。學習氛圍的好壞不僅關系到班風、學風的好壞，更重要的是關系到每個學生的前途問題，我將班干部會議、班會向全班學生明確紀律的重要性，讓全班學生在思想上重視；其次，經(jīng)過班委會、小組討論，制訂出一些規(guī)章制度，而后在全班通過（班級綜合評比制度），做到有法可依。制度的執(zhí)行是抓好班級紀律的關鍵，在全班通過這些規(guī)章制度后，每天都安排班干部進行值日，對少數(shù)有壞習慣的同學進行監(jiān)督，對個別屢教不改的少數(shù)頑固分子進行批評教育，從而達到治病救人的目的。

　　2、衛(wèi)生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負責。

　　3、在班級引入競爭機制。如在班級采用的大組管理模式，把學習、紀律、衛(wèi)生以小組為單位進行量化，使各大組在組長的帶領下形成了一個你追我趕的良性競爭的好局面。

　　三、工作月安排

　　九月

　　1、學習常規(guī)，做好開學報到工作，加強班級常規(guī)管理力度和住宿生的管理。

　　2、健全新的班委和團支部。

　　3、新高三目標意識、常規(guī)意識強化

　　4、主題班會：走進高三

　　十月

　　1、月考動員

　　2、對學生進行感恩教育。

　　3、先進學習方法經(jīng)驗交流

　　4、加強對學生進行安全教育

　　5、強化常規(guī)管理各項工作

　　十一月

　　1、期中考試前對學生進行一次動員，要求學生認真復習，考出理想成績，為班級、學校爭光。

　　2、期中考試后，及時召開一次班會，重點分析班級情況，表揚典型，指出存在問題，進行優(yōu)秀學生先進學習方法經(jīng)驗交流；并要求每人寫一篇總結，確定下階段學習目標，

　　3、主題班會：勵志教育---名校在向你招手

　　十二月

　　1、網(wǎng)內生跟蹤、調研及如何做好保苗工作

　　2、組織學生開展“理想與責任”主題班會。

　　3、繼續(xù)加強對學進行心理健康教育。

　　元月

　　1、誠信道德教育

　　2、針對期末考試是市統(tǒng)考、進行一次期末考試動員活動，要求學生爭分奪秒，全力以赴，發(fā)揮自己的水平，考出優(yōu)異成績，為校爭光，向家長匯報。

　　3、對學生進行考風考紀教育。

　　4、放寒假前，對學生進行一次安全教育，過一個有意義的寒假。

高三班主任工作計劃總結篇2

　　高三下學期做了半年班主任，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰，到逐漸把握節(jié)奏，建立自信，整個過程感覺真的難以承受。但在感嘆艱辛的同時，收獲更多。

　　都說“教育無小事”，這一年我有了深刻的體會。作為一個年輕的老師，第一次當初三班主任，學生和家長一開始都對自己有一定的懷疑和不信任，輕的多是旁觀。因此，特別重要的是要注意；但反之，通過細節(jié)入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。

　　開學初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠對教師的日常工作有所了解，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。

　　其次，關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。

　　高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去x區(qū)公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。

　　考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關鍵的是遇到后心態(tài)的調整。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

　　再者，調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里，我努力地去調整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復雜的，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。

　　心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少。直到今天，還有同學發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累?！@點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

　　教師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著……

高三班主任工作計劃總結篇3

　　在過去的兩年時間里，在學校領導的周密部署和科學指導下，在我的帶教老師叢雅姿老師的帶領下，經(jīng)過兩年不懈的奮斗，比較圓滿地完成了教育教學任務。在高考中，我?guī)У母呷?9班平均563分，超過了一本錄取分數(shù)線，各科平均分和總分均列本屆文班之首?；厥走^去的歲月，耕耘的過程竟是如此難忘而美麗?；仡檪鋺?zhàn)高考的日子，我總結了兩個關鍵詞――和諧和細節(jié)。

　　關鍵詞之一――和諧

　　1.上下同心，其利斷金。高三是學校的重要窗口，高考成績直接關系到學校的聲譽。而高考又是一項系統(tǒng)工程，需要全體師生眾志成城，全力以赴。為了推動高三教學工作，學校專門成立了高三年級領導班子，專門深入高三的教育教學工作，在信息、資料手機方面做了大量卓有成效的工作，“很抓落實，將落實進行到底”口號的提出，激勵了全體高三老師拼搏的信心。同時學校還健全了集體備課制度，要求各備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容，探討教法。倡導老師間形成一種和諧的工作氛圍，在和諧中工作。正是這種和諧的上下級關系，使得高三教師樂觀向上，干勁十足。

　　2.班科聯(lián)手，潛心教學。兩年的文班班主任經(jīng)歷中，我最不能忘記的是我所帶班的每一位科任老師的甘于奉獻、潛心教學的踏實工作作風和我們在教學工作中的默契配合，團結協(xié)作。面對高考的壓力和高三階段出現(xiàn)的各種復雜情況和問題，我們真正做到了一心一意謀高考，全心全意搞教學。在教學中我們團結協(xié)作，默契配合，力爭做到“三共一掃”，即目標共同、信息共享、責任共擔、掃除劣勢學科，堅持從班級整體利益出發(fā)，爭取高分有突破、均分有提高，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的順利完成。在學生思想方面我們更是齊心協(xié)力、齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任，每次班科任聯(lián)席會我們都會共同研究探討班級目前存在的問題，群策群力，找到有效的解決辦法。學生對我們的評價是“最佳組合”，正是這樣一個團結奮進，和諧拼搏的集體讓我們在高三繁重的教學工作中始終保持著平和的心態(tài)并且樂在其中。

　　3.師徒情深，攜手共進。作為一名第一次帶高三文班的班主任和政治教師，面對高三可能出現(xiàn)的種種教學和治班兩個方面的挑戰(zhàn)和問題，自己心中不免會有一些困惑和顧慮。所幸有我的帶教老師叢老師，在過去的五年中，她毫不保留地講解和指導，讓我在教學生涯的起步階段站穩(wěn)了腳跟。在高三政治復習備考這一年，我們師徒兩人更是以校為家，并肩攜手，共同奮斗。

　　4.和諧師生，效率倍增。俗話說：“情不通則理不達?！苯逃枰獝鄣那楦?，需要對學生的滿腔熱情，教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開學生的心扉，用自身的人格魅力去感染學生，讓學生尊重和欽佩同時又有親切感，正所謂“親其師信其道”，營造和諧的師生關系，不僅能夠使學生學習效率倍增，而且能夠幫助學生形成積極向上、樂觀自信的性格。有人說：“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好?！笨迫卫蠋熢谶^去的兩年時間里都是用心去教育學生。正是老師們的真心付出，贏得了學生們的尊敬和愛戴，在班級內樹立了一種自覺的尊師之風，既加強了班級的凝聚力，形成了良好的班風學風，也使得教學效果良好。高三的學習緊張而忙碌，但學生在這樣的團結進去的班級中學習總能體會到快樂。老師們有時一句鼓勵的話、一個會心的微笑都能給學生帶來無限動力，驅使他們去學習，積極向上。所以，關心學生、愛護學生是和諧師生關系、激發(fā)學生潛能的關鍵手段。在過去連續(xù)兩年的評教評學中，19班學生給老師們的評價是“偶像級和重量級老師”。正是這種和諧的師生關系，讓孩子們在高三階段苦學樂學，歷次考試成績突出。

　　關鍵詞之二――細節(jié)

　　1.班主任工作――愛在細節(jié)。俗話說：“細節(jié)決定成敗”，在班級管理中，我始終堅持“嚴在當嚴處，愛在細節(jié)中”。

(1)建班之初，樹立品牌個人，打造品牌文班。剛接手文班時我發(fā)現(xiàn)我班的部分學生在穿衣打扮上十分注重品牌，而且出現(xiàn)了對滿身名牌學生充滿崇拜、對刻苦學習的學生輕視的情況。針對這一情況我及時抓住時機在班會上討論“高中階段應該追求什么樣的名牌?”引導學生樹立正確的價值觀。同時提出“樹立品牌個人，打造品牌文班”的目標，學生投票評選出品牌個人，這些學生成了班級的導向，使班級建立之初就形成了勤奮刻苦團結合作的氛圍。而“品牌班級”的口號也深入人心，激發(fā)了學生的學習熱情，在過去兩年的歷次考試中，我班均居文班之首，而且被評為“唐山市優(yōu)秀團支部”，真正實現(xiàn)了“品牌文班”的目標。

(2)走進高三，引導個人學科優(yōu)化，推進班級整體優(yōu)化。在高三的第一次班會上，我精心準備了去年高考的分數(shù)線情況，我校上各檔分數(shù)線考生情況，同時列舉不同等次各科要達到的分數(shù)情況，從而使剛進入高三的學生心中有數(shù)，使自己對每門功課有一個努力的方向，便于制定其高考的個人目標。同時讓學生清除“6-1=0”的道理，允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱科。指導學生合理安排時間、利用時間。促使學生各科成績平衡發(fā)展，提高總分成績，引導學生進行學科優(yōu)化，讓學生感到進了畢業(yè)班有了新目標、新動力。在推進

　　班級整體優(yōu)化的過程中，我除了抓兩頭之外，著重加強了對中間生的管理。因為在一個班級里中間生成績提高了，會促進優(yōu)秀生更上一層樓，也能激勵后進生努力趕上來，這樣才能實現(xiàn)班級的整體優(yōu)化。我主要通過談心、鼓勵、督促的辦法，激勵中間生朝著更高的目標努力。

(3)高考沖刺階段，注重心理疏導，倡導快樂高三，苦學樂學。在臨近高考的階段，尤其是模擬考試開始以后，很多學生看到在同一個班級中，有的同學在模擬考試中進步很大，而自己似乎還有太多的東西沒有掌握，太多的題還無從下手，考試的名次在下滑，就認定自己不行，慌亂起來，其結果是越來越糟。這時就要作好疏導工作。有一位學生在一模后情緒低落，便詢問她，她認為自己沒有希望了，要再來一年。我向她介紹了一些樹立信心的方法，如有計劃的安排每天的事，不要貪多，每天掌握一小點知識，日積月累就會很多，要學會記筆記，會的東西用藍筆，不會的東西用紅筆，自己復習時，重在紅筆上下功夫，會了之后，就作上記號，經(jīng)過一段時間的努力，會發(fā)現(xiàn)自己會的知識越來越多，不會的知識越來越少，這樣自然會產生一種踏實感和成就感。另外還教給學生一些調節(jié)心理的方法，情緒緊張時聽聽音樂，做做深呼吸，信心受挫時默念：我行、我行、我行。告訴學生每天要有充足的睡眠，考試的重點放在試卷分析、發(fā)現(xiàn)問題上，要有科學合理的飲食等等。

　　2.教學過程，注重細節(jié)。在教學過程中，我們會發(fā)現(xiàn)考試成績不理想的學生，對于知識點，并不是完全不懂，而是似懂非懂;對于解決問題的能力，并不是完全不會，而是似會非會?？偤孟裼幸粋€坎不能越過，有一層膜不能點破。而這個坎、這個膜就是細節(jié)。如果我們在教學過程中，師生不能很好地抓實這些細節(jié)的話，教學質量肯定難以提高。

(1)夯實基礎，構建知識網(wǎng)絡。夯實基礎就是要深入理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理，構建知識網(wǎng)絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數(shù)，條例清楚，因果明確。

(2)關注熱點。抓住了重大時政熱點問題，也就抓住了政治總復習的重點和關鍵。尤其要多角度多層次地分析和研究熱點素材，積極探索命題的切入點，對于材料題論述題的訓練，具體來說：一要閱讀和了解大量有關時政方面的背景資料，二要思考這些資料與哲學、經(jīng)濟學、政治學常識的直接聯(lián)系，三是要自己研究命題的切入點和突破口，四要自己重組問題情境，學著具有創(chuàng)新性的試題。五要自己根據(jù)所學知識擬出答題思路及要點，六要對全過程進行認真反思，進行診斷性評價，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。

(3)關注盲點。所謂盲點就是《考試說明》中所列的內容，近三年在試卷中沒有涉及到的知識點。但它們不僅僅是教材的重點，而且是命題人員的興奮點。因此，復習中要將盲點作為又一重點來復習，才能真正走近高考，具有前瞻性和高效性。

(4)關注學生弱點。在復習模擬考試的過程中學生很容易發(fā)現(xiàn)自己的弱點和缺陷，每個學生的弱點不可能是相同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，教師必須要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查陋補缺，培養(yǎng)學科能力，直至達到明顯提高為止。只有這樣，才能防止疏漏，彌補漏洞，做到“任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船”。

　　回眸三年，既是一種紀念，也是一種自省，更是一種激勵。我相信：只要用百倍的勇氣和信心，在目標與現(xiàn)實的對話中開拓創(chuàng)新，在拼搏與合作的交織中尋求和諧，在挫折與成功的輪回中才能鑄就輝煌。

高三班主任工作計劃總結篇4

　　新學期已經(jīng)開始，作為高三的班主任，為了更好的管理好班級，現(xiàn)制定工作計劃如下。

　　一、班級情況分析

　　高三(3)班是一個文科混合班，共40名學生。其中加試政治學科的，28名學生，加試地理學科的，12名學生。其中女生34名，男生6名，借讀生10名。通過家訪，了解到班級中有家境較好的學生，也有家庭很困難的學生;有父母較寵愛的學生，也有父母不在身邊的學生。較多的學生理科不好，尤其是數(shù)學成績普遍較差。多數(shù)家長對自己的子女期望較高，希望學生能有一個好的將來。由于來自不同的班級，學習習慣參差不齊。相對而言，加試地理的學生相對好點。針對學生的特點，經(jīng)與班干部商量，提出班級口號為:勤能補拙，靜能盛慧。

　　二、繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范工作

　　雖然作為高三的學生，學習很緊張，但是良好的行為，是能促進其學習的，因此，行為規(guī)范的教育，將是本學期貫穿始終的教育。

　　1、開學初，利用剛組班的契機，重申行為規(guī)范，重點檢查學生的儀表，針對女同學多，愛打扮的特點，強調在校穿校服，樹立正確的審美觀。

　　2、制定班級作息時間表，采取措施，杜絕遲到現(xiàn)象。

　　3、以值周班的檢查為抓手，重點督促學生的兩操和衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的行為，形成良好的班風。

　　4、開學初，通過教室布置，采取人人動手的方法，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識，對學生進行班級榮譽教育，使班級形成團結協(xié)作的風氣。

　　三、學習習慣的培養(yǎng)與教育

　　高三學生，學習應該是十分重要的，來不得半點放松，這也是我的一個工作重點。

　　1、靜。早自修、午自修保持安靜。早自修、午自修雖然時間不長，但是對于學生來說是一天學習的開始，因此，早自修、午自修要求除了做好老師布置的工作外，要求安靜地自修，使自己靜下心來，為上課做好準備。

　　2、靜。抓好兩分鐘預備鈴，做到安靜等待。要求上課遵守紀律，做到不講廢話，專心聽講。

　　3、勤。任何成績的取得，離不開辛勤的付出，所以，勤奮是很重要的。作業(yè)方面，做到認真完成，不抄襲。鼓勵學習好的同學幫助別人，感受集體的溫暖。上課方面，做到認真聽講，勤思考。

　　四、心理健康教育

　　高三學生，承受的學習壓力是任何一個年級的學生無法比的，因此，及時緩解學生的心理壓力，以輕松的心情面對考試將是我的又一個工作重點。

　　1、營造寬松的班級氛圍，以微笑面對學生，多鼓勵，采取每周一談，經(jīng)常與學生談心交流，讓學生平靜地、坦然地面對高考。

　　2、利用班會課，進行心理輔導，學習高考落榜者成才的故事，減輕高考壓力，以輕松平和的心態(tài)參加高考。

　　3、開展感恩活動，以“教師節(jié)”、“長征勝利70年”為抓手，讓學生感謝教過自己的老師;體會前輩先烈的偉大，更好的學習。結合暑假制作的“成長檔案”，了解自己出生至今的情況，體會父母的關懷。利用班會課，學習有關美文。

　　4、加強與家長的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系。利用家長會，對于高三家長的心理進行指導，使學生能有一個輕松的氛圍學習。

高三班主任工作計劃總結篇5

　　此刻離高考還有__X天。全班學生__(男生__人，女生__人)，班上學生總體基礎較差，落后面較大，情緒也不穩(wěn)定。高考任務重，如何克服不利因素，幫忙學生做好備考工作，需要做很多的工作，現(xiàn)粗略計劃如下：

　　一、指導思想

　　在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、夢想教育，提高學生自我教育本事、自主管理本事，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考夢想成績。

　　二、主要工作

　　1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。

　　2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的進取性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。異常上好第一周的班會課，幫忙同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

　　3、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。

　　4、爭取各科任教師的大力支持，做好培優(yōu)轉差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標。

　　5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情景及時與家長聯(lián)系。

　　6、組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。

　　周工作安排

　　周次主要工作資料班會

　　1、高考報名;調整好座位;布置課室宣傳標語、黑板報。我的未來不是夢———談高考夢想

　　2、評市“三好學生”、“優(yōu)秀班干”;收高考報名費高考原始分標準分對照———談明確高考距離

　　3、臨界生情景了解整理學生檔案沖刺征言

　　4、優(yōu)生情景了解增強記憶力——談備考方法

　　5、差生情景了解整理學生檔案學會服從

　　6、“一模”考試準備談“一?！笨荚?/p>

　　7、“一?！笨荚?/p>

　　8、幫忙學生查漏補缺“一?！笨荚嚽榫胺治?/p>

　　9、幫忙學生查漏補缺

　　10、“二模”考試準備談“二?！笨荚?/p>

　　11、“二?！笨荚?/p>

　　12、高考體檢“二模”考試情景分析

　　13、填報志愿指導整理學生檔案選擇本事是不容忽視的本事素質

　　14、填報志愿指導

　　15、整理好學生的各項檔案資料

　　16、加強學生考前心理輔導高考前我應做什么

　　17、高考前準備工作

　　18、高考

高三班主任工作計劃總結篇6

　　一、學生特點以及班級狀況：

　　班級男生45人，女生17人女生比例嚴重偏小，而且，性格活躍的男生，紀律觀念淡薄的男生偏多，很多學生沒有形成良好的紀律和行為上的規(guī)矩，使得班級的管理難度顯得較大。另外，由于以上因素，學生的高一和高二的知識掌握的效果很差，基礎知識上出現(xiàn)了嚴重的漏洞。第三，班級學生在學習上呈現(xiàn)嚴重的頭小尾大的成績分布，即：缺少尖子學生，而尾部的學生卻明顯多于部分平行班。

　　針對以上學生現(xiàn)狀和學校的教育教學工作計劃以及德育工作計劃，根據(jù)高三的嚴峻形式，制定班級工作計劃如下：

　　二、總體目標：

　　1、完成學生高二時期的以活動和娛樂為主，向以學為主的轉變；

　　2、逐漸形成濃重的學習風氣，在班級形成比學趕幫的學習氛圍；

　　3、在紀律方面，嚴格管理，力爭讓班級的良好的紀律成為班級的學習的保障。

　　三、具體工作：

　?。ㄒ唬W習方面：

　　本學期的奮斗目標是：抓住機會、抓住一輪復習；

　　口號：贏在高三起跑線上。

　　具體操作如下：

　　1、理想和奮斗目標教育。

　?。?）利用開學初期開學初期的高三主題班會的時機，讓每一位同學確立自己的高三一年的奮斗目標。具體：每人以書面材料的方式精心制作奮斗卡，其中包含：我的理想大學、我的人生格言、我的學習榜樣、我的競爭對手、我的高三感悟。

　?。?）在班級的第一期板報上張貼每一位同學的奮斗卡，和主題班會形成教育體系，起到彼此監(jiān)督、提醒、比拼的效果。

　　2、樹立榜樣。

　　任何一個群體里都會有一些同學，他的某一方面是值得別人學習的。如果我們能夠很好的發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，將其放大，并以這點行為將該學生樹立成學生學習的榜樣。這樣會起到兩種作用：使得其他同學有了學習的榜樣，同時也能督促榜樣同學能夠以更嚴格的標準來要求自己。

　?。?）學生，尤其是值日班長，認真觀察每一位學生，發(fā)現(xiàn)學生在學習中的優(yōu)點，和一些典型做法，在班級中大力宣揚，將其行為在班級內推廣，將在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生樹立成學生學習的榜樣，加大榜樣效應。

　?。?）讓每位學生總結自己的幾大優(yōu)點和缺點，加以展示，鼓勵同學互相監(jiān)督、互相幫助，以達到共同進步的目的。

　?。?）尤其注重發(fā)現(xiàn)班級中后部分的學生的學習狀態(tài)和成績的變化和進步，及時表揚，樹立學習的自信心，同時讓這部分學生，尤其是班級尾部的學生能夠意識到，老師對他們沒有放棄，自己更不應該放棄自己的學業(yè)。

　　3、課代表牽頭，成立班級學科小組，在學習過程中有針對性的以基礎題的方式來強化學生學科的學習意識，引導學生注重學科基礎知識，激發(fā)學習的積極性。

　　四、紀律方面：

　　紀律是一切的保證，對于一個紀律渙散而且已經(jīng)成為習慣的群體來說，良好的紀律，規(guī)范的制度，更顯得重要。但是同時，要使之成型，也是難上加難，尤其是開頭能夠堅持一段時間，但是長久的堅持，卻十分成問題。

　　基于以上因素，本學期準備從以下幾個方面入手工作：

　　首先，根據(jù)高三的學習的重要性，要通過晨會等時間給學生講清楚：一個班級的紀律的好壞是直接影響其整體成績的根本。之后，共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是：強化班級各項常規(guī)要求；強化自習課紀律；抓好課堂紀律。

　　在常規(guī)管理中，我為班級提出目標：力爭拿到一次流動紅旗，結束5班歷史上無流動紅旗的局面。實行班級各項常規(guī)工作細化到每一位班級干部具體負責的方式，實行班級隨時有檢查，有督促，有提醒的制度。

　　在自習紀律方面，我為班級提出了三期奮斗目標：強制強化期、自覺自愿期、自主自發(fā)期。在第一階段，我采用嚴厲手段加上說服教育以及頑固分子個體突破的方式。要求自習課禁止學生抬頭，每天隨時仔細觀察了解自習狀況，在第二天的晨會上采用班主任總結制，逐一點出每一位出現(xiàn)表現(xiàn)不良狀況的同學的違紀時間以及內容，使之心服口服；同時采用了要求學生準備自習計劃本，每一天自習課前要求學生制定好所有自習課的計劃，有計劃的上好每一堂自習課。為了上學生學會制定計劃，采用示范的方式：從班級選出上中差三個層次的學生分別在晚課前制定好計劃，全班公布，同桌監(jiān)督實施，第二天由同桌總結其實施的效果，并加以點評。在第二階段，重點是指導學生個體如何學會根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習課，并通過幫助其制定高考目標的方式引導其學會從現(xiàn)在做起，抓好每一天，每一堂課，超越自己。第三階段，仍然一個體工作為主體，教育學生意識到，好的學習和行為習慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。同時要配有一些名人名家和身邊的人的成功和失敗的例子來使得自己的教育更有說服力。

　　在課堂紀律方面，首先要教育學生在一輪復習過程中，課堂上跟住老師的主要性，教會學生上課應當如何聽課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號。其次，和班級同學共同討論和制定課堂上課的學生要求。第三，經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學生表現(xiàn)，尤其是對于學生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚學生，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生榜樣，樹立班級正氣。

　　五、其他：

　　1、在生活以及其他方面，我們要以創(chuàng)建和諧班級為本學期的宗旨，讓學生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學友情，師生情意，讓同學感受到：高三，我們將共同經(jīng)歷，共同感受，共同收獲。

　　2、溝通好課任教師和學生之間關系，加強學生和教師之間的理解，尤其要讓學生理解教師職業(yè)的辛苦，以課代表為引，建設和諧師生關系。

　　3、成立班級信息小組一周為單位，每一周為同學提供一期和高考相關的信息，可以是高校介紹，可以是生活和學習的調節(jié)方法等等。

　　4、溝通家長，幫助家長提升教育能力，達到家校共同教育學生的目的。

高三班主任工作計劃總結篇7

　　一、維持紀律，擠出時間提成績

　　在這個特殊的學年里，同學們普遍都承受著壓力，并且這個壓力會隨著時間的推移越發(fā)沉重。而這時候有一個良好氛圍的班級和風氣，就能夠很好地減緩壓力對人的壓迫，集體所面對的壓力與孤軍奮戰(zhàn)是有所不同的。遵守規(guī)矩也能夠將更多的空閑時間抽出來用于提升自己的模擬考試成績。

　　在這一學年里，必須要求學生不能再將手機帶入學校，如有發(fā)現(xiàn)立刻練習家長教育。同時在這樣的關鍵時刻，早戀、感情是絕對不能夠碰的，不僅僅會分散精力，更會因為感情而添加更多不必要的壓力，勞心勞力不如在這最后一年里好好學習。

　　同時在這一學年里，要將學生的一些不良的壞習慣糾正過來，包括不做筆記、上課說話、試卷不檢查等等習慣，都要盡快的將他糾正過來，讓學生能夠更加專注的去學習，在考試之類的關鍵時刻更不容易出問題。

　　所以在這個學年里我會抓好班級紀律，盯好個人作風，營造好氛圍，讓學生全心全力以赴，以最好的備戰(zhàn)狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

　　二、奮發(fā)向上，定下目標去努力

　　在這一學年加強對思想方面的鼓勵，通過口號、班會、演講等模式，將同學們的心氣都調動起來。并且鼓勵學生通過實際情況，為自己定下目標，必須是自己真心確定的目標，朝著這個目標的分數(shù)去學習，而不是空泛的為了上大學而努力學習。

　　同時鼓勵學生為自己的學習生活做計劃，按照計劃來進行學習，用一句座右銘來當做自己的精神支柱，每當疲憊之時能夠從我們的班級風氣和座右銘等方式重新獲得力量。

　　三、友好競爭，合作共贏創(chuàng)新績

　　都說有競爭力才有推動力，在這一學年班級除了熱愛學習的風氣以外，還要培養(yǎng)出互相競爭的氣勢，根據(jù)調配讓大家都能找到競爭的目標，在這個學年里以大學為最終目標，以競爭對手為小目標，不斷地攀登而上，積累信心，積累斗志，將其運用在最后的考試中去。

　　當然，除了做好這些班級管理以外，我作為班主任也要加強自身的要求，以身作則，與同學們共同去進步，共同去發(fā)展，將自己當做班級的一份子去努力。

高三班主任工作計劃總結篇8

　　發(fā)布時間：20xx-04-11 09:20:06 瀏覽數(shù)：19

　　新的一學期又開始了，我將重點狠抓班風建設，主要通過班會或課間時進行思想教育;同時多給學生一些時間，班會上討論、評論近期班級出現(xiàn)的好與不好的事情，增加學生們自覺管理班級的責任感，使學生們在自我反思和自我批評的過程里，更能明辨是非黑白，實現(xiàn)自律;繼續(xù)抓好常規(guī)工作，健全和完善班級制度。具體做法如下：

　　一 .班級情況分析

　　(一)班風方面

　　我們班經(jīng)過半學期的磨合，班級的各項事情都已穩(wěn)步進行。學生的思想穩(wěn)定，學習目的明確，各項活動有序進行。具有團結、向上的好風氣。

　　(二)學習方面

　　班級前二十名的同學成績穩(wěn)定，并能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當?shù)姆椒ê统种院愕膶W習品質。學習較吃力的學生數(shù)量的增加是我們本學期一定要避免的問題。

　　二.新目標新計劃

　　本學期，我計劃在加強班級思想教育和凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：

　　(一)班級管理方面

　　(1)作業(yè)收發(fā)制度：作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前交給各科老師，如實上報作業(yè)的完成情況，并由學習委員記錄，家長會上通報。

　　(2)課堂管理：每天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，并且每天一總結，對于工作認真負責的要及時表揚。

　　(3)班干部管理：培養(yǎng)和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，并形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發(fā)動小組活動，培養(yǎng)自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發(fā)展。

　　(二)思想教育方面

　　初三年級下半學期是學生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時候。部分學生壓力不足，容易放松，而部分后進生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。

　　(1)盡可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。

　　(2)多向各位任課老師了解學生上其他科目時的狀態(tài)，以便于更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現(xiàn)。

　　(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，盡可能尋找適當話題，引發(fā)學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。盡量做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。

　　(4)通過家長會、單個電話聯(lián)系等多種方式取得與家長的聯(lián)系與溝通，了解學生在家情況，并及時反饋學生在校情況。同時通過面談、家長會上部分家長的經(jīng)驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到最佳的教育效果。

　　(三)學習方面

　　(1)通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態(tài)度，提高學習興趣。

　　(2)通過開學之初對學習目標、互助伙伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。

　　(3)在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。

　　(4)讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便盡可查漏補缺。

　　(5)常與任課老師聯(lián)系，了解各科情況，并盡量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。

　　(6)常與家長聯(lián)系，請家長配合平日作業(yè)完成情況，起碼督促背誦。

　　初三的各項工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情況進行進一步完善，并查漏補缺，盡量做好班主任的每項工作，帶領93班的全體同學，繼續(xù)進步，爭創(chuàng)佳績。

高三班主任工作計劃總結篇9

　　本學期我擔任高三一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同，首先，美術班前半個學期（2月——3月底）在外考專業(yè)，后半個學期回校猛沖文化；再，美術班學生的思想復雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

　　前半個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對學生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導意見。如有些學生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校；有些學生文化很好專業(yè)也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校。在老師家長學生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學一人。

　　后半個學期，工作任務很重，學生思想動蕩不安，文化學習壓力大。

　　首先，穩(wěn)定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種。種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側面講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個（兩個寄讀生）學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學習狀態(tài)。

　　其次，指導學生學習，科學分配復習時間。兩個多月的文化學習，復習迎考，要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍。我根據(jù)美術班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學盡量跟課堂的思路；以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩(wěn)步前進。