工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板3篇 語(yǔ)文學(xué)期計(jì)劃表，以供參閱。

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板1

　　新學(xué)期的工作，即將開(kāi)始了，在這新一年的工作當(dāng)中，大家都在努力的去規(guī)劃好接下來(lái)的安排，這也是非常重要的，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我也從事這份工作有四五年的時(shí)間了，我對(duì)這份工作一直也比較認(rèn)真，也比較滿意，需要認(rèn)真地思考自己，每天需要做好的事情，這一點(diǎn)毋庸置疑，也就新學(xué)期的工作，我也做一番規(guī)劃。

　　首先要及時(shí)的安排好教學(xué)工作，學(xué)生們每天需要做什么事情，誰(shuí)讓我在學(xué)習(xí)當(dāng)中有什么樣的進(jìn)度，這些都是非常重要的，也是需要去合理安排的，我始終都相信這些都應(yīng)該要保持好重的態(tài)度，思考自己的本職工作，這一點(diǎn)讓我也非常的滿足，我現(xiàn)在也對(duì)這些比較認(rèn)可，我也相信接下來(lái)要仔細(xì)去安排好自己的教學(xué)工作，這讓我感覺(jué)非常的有意義，但這個(gè)過(guò)程當(dāng)中自己思考了很多東西，我一直都希望學(xué)生們能夠在成績(jī)上面有更多的進(jìn)步，想境界也需要提高一個(gè)程度，對(duì)大家都需要做好合理的安排，搞好學(xué)習(xí)是比較重要的一件事情，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我一直都在認(rèn)真的思考，我也需要在這樣的環(huán)境下面提高自身的教學(xué)能力，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候，我也非常的滿足，我也對(duì)自己各方面比較端正，需要合理的`去安排一些事情，從這樣的環(huán)境下面就能夠看出一個(gè)人能夠做什么樣的事情。

　　首先在教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)提高自己的教學(xué)能力，也會(huì)和周圍的老教師們虛心地學(xué)習(xí)，認(rèn)真的去上好每一堂培訓(xùn)課，我們學(xué)校對(duì)教師的規(guī)培也是比較全面的，比較系統(tǒng)的，所以在這方面我沒(méi)有太多的擔(dān)心，我更多操心的就是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上面的一個(gè)態(tài)度，還要上課，紀(jì)律方面，這一點(diǎn)需要加強(qiáng)，也是接下來(lái)需要好好的去調(diào)整的，上課期間能有一個(gè)好的紀(jì)律，這是非常重要的，也是應(yīng)該要去認(rèn)真的安排好的學(xué)習(xí)，需要進(jìn)一步的提高，也需要努力的去提高自己的個(gè)人成績(jī)，對(duì)于學(xué)生們來(lái)講，我需要認(rèn)真的思考這些，當(dāng)然，在這個(gè)環(huán)境下面，我也做的比較細(xì)心，除了這些之后，我更加應(yīng)該要做出對(duì)自己的表率，希望可以通過(guò)每天的教學(xué)工作，以后慢慢地提高自己的教學(xué)能力，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

　　新學(xué)期的工作即將開(kāi)始了，我也會(huì)讓自己更加的用心，我需要做出更多的努力，更多的表率來(lái)希望大家能夠支持我的工作，我也會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，做出更好的成績(jī)來(lái)。

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板2

　　時(shí)光飛逝，一學(xué)期眨眼而過(guò)，我和學(xué)生一起迎來(lái)了初中階段的最后一學(xué)期，也是學(xué)生面臨的第一個(gè)人生十字路口，因此安排好學(xué)生本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)至關(guān)重要。為使本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)提高到最大效率，現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析

　　本學(xué)期九年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)主要有以下幾項(xiàng)：

　?。ㄒ唬┚拍昙?jí)1——4單元現(xiàn)代文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　本部分內(nèi)容主要涉及到學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞。第一單元是現(xiàn)代詩(shī)，教學(xué)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的朗讀技巧，感悟詩(shī)人深沉而熾烈愛(ài)國(guó)之情，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感。幫助學(xué)生理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，欣賞詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言。背誦名篇佳作。第二單元是小說(shuō)，教學(xué)中除了了解小說(shuō)的基本常識(shí)外，著重引導(dǎo)學(xué)生欣賞小說(shuō)中的人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物性格的多種藝術(shù)手法。以提高學(xué)生閱讀和寫作的能力。第三單元是散文單元，學(xué)習(xí)時(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味和對(duì)語(yǔ)言文字的感悟理解能力。對(duì)于精美的段落要熟讀成誦。第四單元是戲劇單元。重在引導(dǎo)學(xué)生理解戲劇是怎樣在沖突中展現(xiàn)人物性格的，又如何通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言塑造人物形象。本部分的教學(xué)以第二單元為主。

　?。ǘ?——6冊(cè)語(yǔ)文教材知識(shí)的梳理。

　　本部分為考前的第一輪復(fù)習(xí)，重在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁?duì)于現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)課文教師幫助學(xué)生進(jìn)行梳理課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。自讀課文要求學(xué)生記住字詞。文言文是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)中要求學(xué)生背誦名篇，記住課文中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法，并養(yǎng)成自己歸納總結(jié)的好習(xí)慣。對(duì)課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，要能夠準(zhǔn)確翻譯。了解重點(diǎn)的作家作品。對(duì)于每單元后的綜合性學(xué)習(xí)，有重點(diǎn)的幫助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)總結(jié)。課后古詩(shī)詞能夠準(zhǔn)確背誦默寫。

　?。ㄈｍ?xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)文語(yǔ)文知識(shí)體系。

　　本階段的復(fù)習(xí)，主要抓以下幾個(gè)專項(xiàng)：

　　1、語(yǔ)音和漢字。本部分要求學(xué)生記住課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的3500個(gè)常用漢字的讀音及寫法。能規(guī)范的給生字注拼音。

　　2、詞語(yǔ)。了解詞語(yǔ)的常見(jiàn)用法及特殊語(yǔ)言環(huán)境中的含義。注意平時(shí)容易些錯(cuò)的字。

　　3、句子。重點(diǎn)復(fù)習(xí)病句的修改以及句子的仿寫。

　　4、名言名句。要求學(xué)生準(zhǔn)確熟練的默寫。

　　5、名著閱讀。結(jié)合每?jī)?cè)課本后面的名著導(dǎo)讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　6、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。通過(guò)具體的題型訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

　　7、古詩(shī)文默寫。結(jié)合重點(diǎn)的文言文課文進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)。

　　8、詩(shī)詞鑒賞。該題型難度較大，學(xué)生考試時(shí)容易失分，因此復(fù)習(xí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生做題方法的引導(dǎo)。

　　9、文言文閱讀。加強(qiáng)課內(nèi)與課外的聯(lián)系。

　　10、現(xiàn)代文閱讀。針對(duì)平時(shí)中考時(shí)遇到的常見(jiàn)題型，進(jìn)行閱讀方法的訓(xùn)練。特寫是不同文體文章的'閱讀方法。

　　11、寫作訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生寫作中寫作技巧的運(yùn)用。堅(jiān)持勤練筆。

　?。ㄋ模┚C合訓(xùn)練

　　本階段的復(fù)習(xí)訓(xùn)練主要以去年中考題為抓手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合訓(xùn)練。教師做好輔導(dǎo)，在學(xué)生的復(fù)習(xí)中查缺補(bǔ)漏。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)七班的語(yǔ)文課，該班共有35人。學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重。好學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，作業(yè)完成很好，平時(shí)知道積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。也有一部分學(xué)生，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，家長(zhǎng)督促管理不上，不能按時(shí)完成作業(yè)。

　　三、擬采取措施

　　針對(duì)以上情況，在本學(xué)期，為保障本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)效率達(dá)到最大化，我擬采取以下教學(xué)措施：

　　1、精講精練。每天上課前，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住課文的重難點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，課下根據(jù)自己的講課情況，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，鞏固課堂上的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

　　2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天堅(jiān)持寫日記，作業(yè)規(guī)范書(shū)寫等。

　　3、賞識(shí)教育。發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子教育。用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生，看到學(xué)生點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)代面，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。

　　4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。畢業(yè)班的學(xué)生復(fù)習(xí)非常緊張，平時(shí)的作業(yè)量也較大，教師的批改要及時(shí)到位，以教師的個(gè)人做法激勵(lì)學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　四、教學(xué)時(shí)間安排

　　3.1——3.14 ： 學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)一至四單元

　　3.15——4.15 ：復(fù)習(xí)1——6冊(cè)語(yǔ)文教材

　　4.16——5.1： 專項(xiàng)復(fù)習(xí)

　　5.6——6.1： 綜合復(fù)習(xí)

　　6.2——6.11： 學(xué)生自由復(fù)習(xí)

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板3

　　初二上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，語(yǔ)文教學(xué)也過(guò)了一學(xué)期，第二個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)也即將到來(lái)，對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作，我制定了以下的教學(xué)計(jì)劃：

　　一、班級(jí)基本情況分析

　　本班共有學(xué)生xx人。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒(méi)有進(jìn)入課改設(shè)定的情境，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。

　　二、教學(xué)的總要求

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

　　三、教材分析

　　本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

　　本冊(cè)共有30篇課文，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

　　四、教改措施

　　1、 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

　　3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

　　5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

　　6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　7、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

　　8、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和寫好讀書(shū)筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書(shū)筆記課，形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，避免死讀課本和讀死書(shū)現(xiàn)象。

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