日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的地理工作計(jì)劃7篇 地理教學(xué)工作計(jì)劃表，供大家賞析。

地理工作計(jì)劃1

　　上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年，同時(shí)，初二也開始學(xué)業(yè)水平考試，兩個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，因此，初二、初三教學(xué)是我們工作的重點(diǎn)，同時(shí)不放松初一教學(xué)。

　　1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面。備課方面，教師能夠獨(dú)立提前進(jìn)行個(gè)人研究，教研時(shí)根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課，在集體研討的基礎(chǔ)上，提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細(xì)的個(gè)人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況，對(duì)教案進(jìn)行修改，并寫出教學(xué)反思。上課方面，能夠按常規(guī)要求上好課，把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置，培養(yǎng)學(xué)年的探究意識(shí)和探究能力。特別是復(fù)習(xí)課期間，加大了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)，不是讓學(xué)生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進(jìn)步。

　　落實(shí)常規(guī)方面的不足：

　　備課方面：部分教師的教后反思寫的不多。

　　聽課方面：第二學(xué)期總復(fù)習(xí)開始后，由于測(cè)試多，命題和批卷任務(wù)較重，個(gè)別教師聽的課不多。

　　2. 落實(shí)教研常規(guī)方面：組內(nèi)風(fēng)正、氣順、凝聚力強(qiáng)，合作意識(shí)強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容。

　　教研方面的不足之處：一是教師說課進(jìn)步不大，有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年，沒有研究的必要，有的鉆研教材、了解學(xué)生方面還不足，多數(shù)教師沒有很好地研究課程標(biāo)準(zhǔn)，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的，不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材。表現(xiàn)在說課時(shí)只能簡單地看看應(yīng)該講什么，怎么講，細(xì)節(jié)提不出來。二是只能研究本級(jí)部的課，別的級(jí)部說課時(shí)只顧看自己的，消化自己的，個(gè)別人甚至說話，需要組長提醒。

　　3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無論哪個(gè)年級(jí)優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu)，這方面是有些不足的。邊際生方面，初三對(duì)缺腿學(xué)生采取了一些措施，如找學(xué)生談話，指導(dǎo)改正堂清等措施。但總的來說，各個(gè)班的邊際生能叫出名的也極少。

　　XX——XX學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建和諧高效課堂。努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)第一(安全第一，質(zhì)量第一，形象第一)的辦學(xué)目標(biāo)。

　　二、工作思路

　　1. 突出教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益。堅(jiān)持通過教研和教師的自學(xué)、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，全面提高課堂效率。

　　2. 教學(xué)管理過程。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)為本，面向全體學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)能力并重，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重，切實(shí)提高教育質(zhì)量。面向全體，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。

　　3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益。

　　4.抓好“四基、四力”教學(xué)，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的培養(yǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5.深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用好級(jí)部的質(zhì)量檢測(cè)，提高試題質(zhì)量，用以對(duì)教學(xué)反饋。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順、凝聚力強(qiáng)、協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作，利用平時(shí)多指導(dǎo)，多聽課和評(píng)課促進(jìn)新教師專業(yè)化水平提高。

　　2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平，促使教師向業(yè)務(wù)精湛、與學(xué)生關(guān)系融洽、研究能力強(qiáng)、適應(yīng)新課程改革要求的'方向發(fā)展。

　　3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展，著力提高初二教學(xué)質(zhì)量，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績。

　　四、工作任務(wù)及工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期，地理組面臨新情況，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級(jí)進(jìn)行。初二年級(jí)如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí)，如何根據(jù)初二實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃顯得非常關(guān)鍵。其次，地理組將再次補(bǔ)充新成員，新成員加入后，可以有效減輕教師個(gè)人的授課負(fù)擔(dān)，但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三，初一開齊三節(jié)課后，如何有效利用時(shí)間，提高效益，減輕未來初二復(fù)習(xí)壓力，是必須解決的問題。

　　1.加強(qiáng)教研組長自身工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究去年初二會(huì)考題的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動(dòng)態(tài)，確保教學(xué)方向不出偏差。

　　2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實(shí)開展個(gè)人鉆研、集體備課、上課、測(cè)評(píng)和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實(shí)。

　　3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論，提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時(shí)，除努力完成自己分配的任務(wù)外，還要自學(xué)另一個(gè)級(jí)部的教學(xué)內(nèi)容，并參與討論。

　　4.尊重差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長，分類指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊(cè)，讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實(shí);利用好單元測(cè)試題，讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力。

　　5.初一要明確本學(xué)科基本特點(diǎn)，教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材、地圖冊(cè)、填充圖冊(cè)、《伴你學(xué)》等材料，做好物質(zhì)準(zhǔn)備，同時(shí)，做好心理準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書的上課習(xí)慣，用心聽講，強(qiáng)化紀(jì)律，能初步學(xué)會(huì)用圖，初步具有提取信息的能力。

　　初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題能力，提高應(yīng)試水平。加強(qiáng)檢測(cè)，并注意檢測(cè)后的跟蹤補(bǔ)救工作，及時(shí)分析教與學(xué)存在的問題，將問題及時(shí)化解。

　　6.做好學(xué)校和級(jí)部的其他工作。

　　五、保證措施

　　1.提高教師認(rèn)識(shí)水平，充分認(rèn)識(shí)到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。

　　2.開學(xué)前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學(xué)計(jì)劃。

　　3. 抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作。利用教研活動(dòng)、自學(xué)活動(dòng)、聽課和評(píng)課活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率。

　　4.抓好堂清及堂清后的補(bǔ)救工作。特別是初二學(xué)生，要跟蹤檢查，限時(shí)改正。

　　5. 在每一節(jié)課的時(shí)間都很緊張的情況下，要想方設(shè)法留出一定的時(shí)間，明確要求學(xué)生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。

　　6. 不安排單獨(dú)的試卷講評(píng)課和學(xué)前引導(dǎo)課。

　　六、幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間安排

　　新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時(shí)間安排，減少隨意性。

　　復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫清，各段的時(shí)間安排，檢測(cè)反饋手段等等。

　　根據(jù)上一學(xué)年使用的情況，把復(fù)習(xí)提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在仔細(xì)研究今年考試的基礎(chǔ)上，刪減較難的和考試基礎(chǔ)無法考的內(nèi)容。

　　9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。

　　七、關(guān)于初二學(xué)業(yè)水平考試。

　　初二三節(jié)課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓學(xué)生借七年級(jí)下冊(cè)的課本，要在期末考試前，講完下冊(cè)的前兩章。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測(cè)中，盡量使用自己命制的試題。

地理工作計(jì)劃2

　　一、工作思路

　　遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭取得XX年高考的優(yōu)異成績。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)XX年考試說明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98％。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的`工作關(guān)注尖子生力爭在XX年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。

　　2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊(cè)；教研組計(jì)劃、總結(jié)、教研

　　活動(dòng)報(bào)表；科組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80％以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50％以上；能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過關(guān)，能力過關(guān)。

　　三、工作要求

　　在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：

　　1、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

　　（1）全面了解教材，掌握重點(diǎn)。

　?。?）突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。

　?。?）留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。

　　2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　?。?）集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

　　加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。

　　（2）上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

　　（3）課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。

　　（4）完善聽課制度，取長補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。

　?。?）遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。

　　3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練、精評(píng)

　　堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。

地理工作計(jì)劃3

　　本學(xué)期仍然承擔(dān)七、八、九三個(gè)年級(jí)10個(gè)班的地理教學(xué)工作，為了保證能夠比較順利的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下安排

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　所教學(xué)的班級(jí)中，大部分學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。但班級(jí)之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。

　　三、教材分析

　　七年級(jí)地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識(shí)記亞洲的重點(diǎn)國家的名稱，位置及重要國家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個(gè)國家關(guān)系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，掌握這幾個(gè)國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對(duì)于每位同學(xué)都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個(gè)國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。

　　八年級(jí)地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來了很大的困難，因此設(shè)計(jì)比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的目的。

　　九年級(jí)地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊(cè)地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈活性強(qiáng)、跨度大的題目，適應(yīng)中考。

　　四、教學(xué)設(shè)想

　　1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源，切實(shí)做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

　　五、具體措施

　　1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的.過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

　　2、認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，達(dá)到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

　　3、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

　　4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

　　5、充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生有展示交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于重難點(diǎn)則有針對(duì)性的強(qiáng)化擊破，培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。“保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾。為此，我將適時(shí)于課下和部分同學(xué)交流，用鼓勵(lì)和鞭策促其進(jìn)步。

　　6、積極參與教育教學(xué)研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學(xué)校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學(xué)研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個(gè)優(yōu)秀的教師。

　　7、滲透時(shí)政、熱點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際聯(lián)系的思維方式和學(xué)習(xí)方式。

　　六、目標(biāo)任務(wù)

　　在本學(xué)期教學(xué)工作中，將做以下工作

　　第一、依據(jù)本科目的教學(xué)目標(biāo)要求，針對(duì)不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生作出不同的要求。根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教：基礎(chǔ)好的學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容，多以討論、提問的教學(xué)方法為主；基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué)，讓其掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，主要采用直接講授的教學(xué)方法。

地理工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理

　　2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

　　3、具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；

　　二、情況分析

　　1、學(xué)生基礎(chǔ)差，更重要的是缺乏學(xué)習(xí)熱情，空間思維差，學(xué)習(xí)地理難度大，識(shí)圖能力差。

　　2、 本學(xué)期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學(xué)內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對(duì)必修一與必修二進(jìn)行復(fù)習(xí)。內(nèi)容繁多，根據(jù)清遠(yuǎn)市的`指導(dǎo)意見，建議不單獨(dú)開設(shè)必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中，將不好整合的內(nèi)容安排在中國地理之后。經(jīng)過備課組成員討論后，決定以復(fù)習(xí)中國地理為線索，穿插必修三相關(guān)內(nèi)容，必修一、二的模塊復(fù)習(xí)由學(xué)生按復(fù)習(xí)材料自主安排時(shí)間復(fù)習(xí)，如利用晚讀時(shí)間。

　　三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：

　　1. 備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)。

　　2、加強(qiáng)備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。

　　2. 重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。

　　3. 課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。

　　4、注重課堂落實(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)掌握一點(diǎn)，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

　　四、具體教學(xué)安排

　　周次

　　內(nèi)容

　　備注

　　1

　　評(píng)講試卷

　　2

　　地球與地圖

　　3

　　中國地理概況

　　4

　　地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展

　　5

　　西北地區(qū)-荒漠化

　　6

　　北方地區(qū)-地理概況

　　7

　　北方地區(qū)-森林開發(fā)與保護(hù)

　　8

　　北方地區(qū)-山西能源

　　9

　　北方地區(qū)-東北農(nóng)業(yè)

　　10

　　期中復(fù)習(xí)

　　11

　　期中考試

　　12

　　南方地區(qū)-地理概況

　　13

　　南方地區(qū)-生態(tài)環(huán)境建設(shè)

　　14

　　南方地區(qū)-流域綜合開發(fā)

　　15

　　南方地區(qū)-區(qū)域工業(yè)化與城市化

　　16

　　青藏地區(qū)

　　17

　　區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-西氣東輸

　　18

　　區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

　　19

　　區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-南水北調(diào)

　　20

　　期末復(fù)習(xí)

　　21

　　期末考試

　　高二地理備課組

　　20xx.9.7

地理工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。地理教育的任務(wù)是教書育人，作為地理教師，我們掌握的地理科學(xué)知識(shí)是為育人服務(wù)的。因此，地理教育如何按照以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，來提高學(xué)生整體素質(zhì)至關(guān)重要。

　　二、班級(jí)學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我繼續(xù)任七年級(jí)1、3、4、5班四個(gè)班192個(gè)學(xué)生的地理教師，綜合分析學(xué)生情況存在如下共性問題學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)上缺乏自主性和創(chuàng)新性，思想及意志品質(zhì)亟待提高。

　　三、德育目標(biāo)

　　地理教學(xué)著眼于提高學(xué)生的基本素質(zhì)，抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)、情感培養(yǎng)、意志鍛煉等，使學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、生理素質(zhì)都能得到發(fā)展。在地理教學(xué)中，注重地理教學(xué)中的德育滲透，讓地理教學(xué)成為喚醒學(xué)生心靈的音樂，將“以人為本，以促進(jìn)學(xué)生人格的和諧發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，使地理教學(xué)服務(wù)于人的全面健康發(fā)展，體現(xiàn)的先進(jìn)理念。讓地理教學(xué)中思想品德達(dá)到最高境界。

　　四、工作措施

　　1．充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的'人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂地理課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

　　2．充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。

　　3．在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從現(xiàn)在起讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

　　4．利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。

　　在地理課教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”，在學(xué)生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名地理教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

地理工作計(jì)劃6

　　一、情況分析

　　本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

　　二、指導(dǎo)思想

　　在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生走向成功。

　　三、具體工作

　　1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

　　4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

　　6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

　　7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

　　四、教學(xué)策略與方法

　　本學(xué)期地理教學(xué)在新的'教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

　　根據(jù)新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性，使學(xué)生喜歡學(xué)、愛學(xué)，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建的地理課堂這一教學(xué)思路，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點(diǎn)設(shè)想。

　　(一) 增強(qiáng)教師的親合力

　　要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)教師的親合力。

　　(二) 地理課堂模式的探索

　　自從新課改實(shí)施以來，我一直采用新教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)地理課堂做如下嘗試。

　　1、教學(xué)目標(biāo)的確定

　　在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí)，注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

　　2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

　　對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

　?、賵D領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

　　地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過學(xué)生識(shí)圖、析圖、動(dòng)手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，構(gòu)建合作式課堂。

　?、谥R(shí)拓展共同探究

　　加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　?、塾H身體驗(yàn)參與實(shí)踐

　　地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶，符合新課改的要求。

　?、墁F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

　　為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。

地理工作計(jì)劃7

　　一。完成教學(xué)計(jì)劃

　　本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí)，做到能力和知識(shí)并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。

　　完成初一年上冊(cè)共有五章，初二年上冊(cè)共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。

　　注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。

　　教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的`講解和地圖的應(yīng)用。

　　全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

　　二。備課組常規(guī)活動(dòng)

　　加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。

　　在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。

　　平時(shí)也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí)，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

　　聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

　　三。備課組的教研活動(dòng)

　　繼續(xù)進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。

　　四。參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

　　全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分。

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