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數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文3篇(數(shù)學(xué)備課組工作思路)

時(shí)間:2024-01-16 13:00:00 工作計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫(xiě)一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文3篇(數(shù)學(xué)備課組工作思路),供大家閱讀。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文3篇(數(shù)學(xué)備課組工作思路)

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文1

  一、指導(dǎo)思想:

  1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考,以人的發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度,倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。

  2、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫(kù),努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效,并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

  二、基本情況:

  我們初三年級(jí)的學(xué)生整體情況并不是很令人樂(lè)觀,情況較復(fù)雜,缺乏尖子,基礎(chǔ)較差的學(xué)生多,基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時(shí),拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,是數(shù)學(xué)進(jìn)行總復(fù)習(xí)前的一個(gè)學(xué)期。因此,在此學(xué)期中,我們要做到面向全體初三學(xué)生,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法,狠抓“雙基”的落實(shí),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

  三、工作目標(biāo)

  1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

  2、發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

  3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  4、知識(shí)與能力并舉,在教學(xué)過(guò)程中,鞏固所學(xué)知識(shí),并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過(guò)小組合作交流,給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),開(kāi)發(fā)課程資源,以在到活躍課堂的目的。

  四、工作措施:

  1、做好備課工作。按照學(xué)校對(duì)集體備課的`要求,本學(xué)期定在每周三下午集體備課,組內(nèi)每位教師輪流做中心發(fā)言人。每個(gè)中心發(fā)言人要對(duì)安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備,備教材的重難點(diǎn)以及突破方法、備學(xué)生易錯(cuò)、易忽視的知識(shí)點(diǎn),交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結(jié)交流等等。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)課,同組教師互相磋商,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題也可拿出來(lái)討論,尋求有效的做法,同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后,教師之間可根據(jù)上課存在的各種問(wèn)題,進(jìn)行討論、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2、做好拉差補(bǔ)缺的工作。針對(duì)初三學(xué)生的兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師要注意培優(yōu)補(bǔ)差的工作。既要培養(yǎng)尖子生,又要使基礎(chǔ)較差的學(xué)生不掉隊(duì)。故在平時(shí)上課中就有意識(shí)的貫徹分層教學(xué)的思想,作業(yè)分層,做到兩頭兼顧??紤]到整個(gè)年級(jí)還有一些學(xué)習(xí)薄弱生,他們基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)缺乏興趣、理解能力不夠等特點(diǎn),作業(yè)和考試采取分層的方法,尤其對(duì)其中一些問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生采取“日日清”的方法,“一對(duì)一”實(shí)行講解與面批相結(jié)合,盡量當(dāng)天解決問(wèn)題,做到當(dāng)天作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)解疑,不使問(wèn)題積累起來(lái)。對(duì)其他同學(xué)的練習(xí)、作業(yè)、考卷將嚴(yán)格把握,不搞偏,難,怪的題目,重點(diǎn)“雙基”的落實(shí),對(duì)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題采用“周周清”、“月月清”的方法,提高整體的成績(jī)。

  3、切實(shí)開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),同組教師之間每周至少要互相聽(tīng)一節(jié)課,并交流教學(xué)體會(huì)。組織備課組教師參加市、區(qū)、校級(jí)各項(xiàng)教研活動(dòng),了解教學(xué)動(dòng)態(tài),獲取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的信息交流,包括考卷的交流,研究中相互促進(jìn),使多方面工作不斷完善。

  4.積極進(jìn)行教育總結(jié),組織全組教師積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。整理好相關(guān)材料。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文2

  一、指導(dǎo)思想:

  備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,我們將通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把工作落到實(shí)處,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

  二、工作思路

  1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容。

  2、按要求制定本組活動(dòng)計(jì)劃,明確目標(biāo),落實(shí)任務(wù)。

  三、具體措施

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)及課改前沿信息,不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段,積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,不斷提高課堂教學(xué)水平。

  2、加強(qiáng)良好學(xué)科情感、態(tài)度的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?! ≡谄綍r(shí)的教學(xué)中,除了用賞識(shí)、鼓勵(lì)等方法,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,還要注意利用學(xué)科知識(shí)的魅力,來(lái)吸引學(xué)生。同時(shí)要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),采取一定的激勵(lì)策略,讓好生更想學(xué),中下生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充滿自信和興趣,切實(shí)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)那些“后進(jìn)生”要分層要求,多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗(yàn)到“成功”的喜悅。

  3、繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué),提高課堂效率。

  (1)、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),每周一下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課活動(dòng),主要研討選定的課,科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”,確立每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),然后著重研討突破重難點(diǎn)的方法策略或探究如何上更具特色更有實(shí)效性。上完課后,對(duì)此課進(jìn)行二次討論和修改。

  (2)、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、傾聽(tīng)、發(fā)言、勤思善問(wèn)、認(rèn)真審題等習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、立足課題,開(kāi)展研討,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  開(kāi)展好課題研究——培養(yǎng)低年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按照課題研究方案有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)、滲透到平時(shí)的`課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期選一人上好校級(jí)打磨課,開(kāi)課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備,結(jié)合本組教師的意見(jiàn),在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格,聽(tīng)課教師要勤記錄善反思。評(píng)課要實(shí)在、多提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng),使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長(zhǎng)處和短處,使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

  四、具體活動(dòng)安排:

  具體安排:第一次:

  1、教學(xué)工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問(wèn)題,幫助教師解決教學(xué)困惑。

  2、制定備課組計(jì)劃。

  第二次:集體備課:兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)

  第三次:集體備課:面積的認(rèn)識(shí)

  第四次:集體備課:小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文3

  一、現(xiàn)狀分析:

  1、本屆高三文科有六個(gè)班,其中4個(gè)政史班,兩個(gè)史地班,總體女生多,男生少,學(xué)風(fēng)不濃,基礎(chǔ)薄弱,惰性十足。

  2、教師每人一個(gè)班,總體業(yè)務(wù)精,肯吃苦。

  3、本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,期末完成一輪復(fù)習(xí)。

  二、工作目標(biāo):

  1、高三一輪復(fù)習(xí),要適應(yīng)新課程改革要求,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì);

  2、緊扣教材,結(jié)合考點(diǎn),以加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)為主線,以提高學(xué)生能力為目標(biāo);

  3、通過(guò)一輪復(fù)習(xí),讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,以及基本的數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,爭(zhēng)取在今后的考試中能考出滿意的成績(jī),為今后的.學(xué)習(xí)、生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

  三、具體措施:

  1、高三數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》。

 ?。?)《考試說(shuō)明》是綱領(lǐng),明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型,是高考命題的依據(jù),是教師復(fù)習(xí)的依據(jù)。

 ?。?)把研究教材與研究學(xué)生結(jié)合起來(lái);

 ?。?)把研究教師教法與研究學(xué)生學(xué)法結(jié)合起來(lái);

 ?。?)把研究課堂教學(xué)過(guò)程與研究師生互動(dòng)結(jié)合起來(lái),

 ?。?)把研究《考試說(shuō)明》與研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合起來(lái);

 ?。?)把研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與研究高考試題結(jié)合起來(lái)。

  2、認(rèn)真選用好復(fù)習(xí)資料,堅(jiān)持教師擁有多種資料,學(xué)生用好一本資料。

 ?。?)在實(shí)際教學(xué)中,教師圍繞課本的例題和習(xí)題,對(duì)多種資料進(jìn)行有針對(duì)性的選擇、改編和重組,使之更符合本?;虮景鄬W(xué)生的實(shí)際水平,形成本校的教學(xué)案。

 ?。?)教學(xué)案的編寫(xiě)務(wù)必實(shí)行嚴(yán)格的分工、研討、審核制度,同時(shí)重視經(jīng)過(guò)個(gè)人精加工的二次備課,以確保教學(xué)案的針對(duì)性和實(shí)用性,確保復(fù)習(xí)的效果。

  3、認(rèn)真研究近幾年高考試題以及高考試題的評(píng)價(jià)報(bào)告,加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)命題的研究,把握復(fù)習(xí)方向,給復(fù)習(xí)定位。

  (1)復(fù)習(xí)教學(xué)中,既反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),又提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題、中等題和適量的綜合題。

 ?。?)通過(guò)做一定量的題,讓學(xué)生牢固掌握基本題型的解法,以及其中的思想方法,積累解題經(jīng)驗(yàn)。

  4、上好“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)。

  復(fù)習(xí)課做到:

  (1)系統(tǒng)性:滾動(dòng)復(fù)習(xí),知識(shí)前后銜接,梳理歸納成串;(2)綜合性:縱橫聯(lián)系,知識(shí)內(nèi)外交叉,多角度、多層次;(3)基礎(chǔ)性:著眼基礎(chǔ),中檔為主,面向全體;(4)重點(diǎn)性:突出主干知識(shí),詳略得當(dāng);(5)發(fā)展性:提煉方法,知識(shí)遷移,學(xué)會(huì)自學(xué);(6)啟迪性:深挖教材,發(fā)散思維,多角度考慮問(wèn)題。

  講評(píng)課做到:

 ?。?)針對(duì)性:講其所需,釋其所疑,解其所難;

 ?。?)診斷性:診痛析因,指點(diǎn)迷津,啟迪方法,診防結(jié)合;

 ?。?)輻射性:以點(diǎn)帶面,畫(huà)龍點(diǎn)睛,舉一反三;

 ?。?)啟發(fā)性:?jiǎn)l(fā)思維,點(diǎn)撥思路,發(fā)散拓展。

  5、每天通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)或作業(yè),了解學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)情況。

 ?。?)每周要通過(guò)獨(dú)立作業(yè)等形式安排一次專項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè),主要檢查近期內(nèi)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況;

  (2)每復(fù)習(xí)完一單元,必須進(jìn)行單元檢測(cè)。每4-5周進(jìn)行一次學(xué)情調(diào)研;

 ?。?)檢測(cè)題的難度要適合各種層次學(xué)生的水平,有利于提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心;

 ?。?)檢測(cè)要注意滾動(dòng)發(fā)展,防止前學(xué)后忘;

 ?。?)以上各種檢測(cè),一定要及時(shí)反饋補(bǔ)缺。

  四、教學(xué)計(jì)劃:

  1、學(xué)生情況分析

  本屆高三文科有六個(gè)班,其中4個(gè)政史班,兩個(gè)史地班,總體女生多,男生少,學(xué)風(fēng)不濃,基礎(chǔ)薄弱,惰性十足。

  2、教學(xué)目標(biāo)

 ?。?)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),初步建立知識(shí)框架,領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想,掌握數(shù)學(xué)方法;

 ?。?)讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,以及基本的數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及應(yīng)用能力。

  3、基本措施

 ?。?)使用導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生做知識(shí)梳理和預(yù)習(xí)任務(wù);

 ?。?)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并對(duì)其信心教育。

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