為了迎來新的進步,我們除了要有認真的態(tài)度,工作計劃的制定也很重要,那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)名師工作計劃3篇 名師工作計劃與總結(jié),供大家賞析。
有關(guān)名師工作計劃1
10月28日名師工作室進行了第一次活動。這次活動主要內(nèi)容是:制定20xx——20xx年度工作計劃。工作計劃圍繞的主題是“細化教學目標,提高課堂教學實效性”。
一、計劃提出原因
1、現(xiàn)狀分析
在國家提出減輕學生課業(yè)負擔的大背景下,作為教師的我們只有上好每一節(jié)課,提高課堂教學效率,才能落實這一要求??墒窃谖覀兊慕虒W實踐中,真正讓有限的40分鐘實現(xiàn)最大化的教學效率,卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學目標的問題。當下許多時候,我們對每一節(jié)課教學目標的達成,存在以下兩種情況:
?。ㄒ唬┟つ啃浴φn程標準、年段目標、單元目標吃的不透,導(dǎo)致課堂教學目標針對性不強,總是要找時間把自己認為沒有說到的內(nèi)容進行補充。
(二)隨意性。許多時候老師們不能深入解讀教材,課堂目標跟著感覺走,每節(jié)課都是固定的模式,不僅教學效率不高,而且使得學生漸漸喪失學習興趣。
2、緊跟教改步伐
本學期,區(qū)教研室組織了“細化教學目標,提高課堂教學實效性”的專題研討活動,工作室制定這一計劃,也是和我區(qū)的語文教學重點工作相一致的。
二、具體工作計劃
1、圍繞“細化教學目標,提高課堂教學實效性”組織講座和講課活動。
苗慧萍老師就中段如何“細化教學目標,提高課堂教學實效性”進行講座。
張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。
2、在第一學期每位成員首先選一課嘗試進行教學目標細化
工作室每位成員就自己所教的年級選一課進行教學目標細化,同時寫出自己在細化目標時的思考與依據(jù)。
3、研討交流細化目標
針對工作室每位成員寫的細化教學目標進行研討交流。
4、閱讀有關(guān)細化目標方面的文章及書籍。
5、第二學期繼續(xù)圍繞“細化教學目標,提高課堂教學實效性”組織備課講課活動。
1)工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學目標。
2)王曉燕老師、劉標老師就這一主題進行示范課教學。
3)每位教師認真進行教后反思。
6、開始進行《基于培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗。
有關(guān)名師工作計劃2
來到周老師的工作室,已經(jīng)一年了,在這一年中,自我感覺提升很大,不但是教學理念、專業(yè)素養(yǎng)等各方面有了“質(zhì)”的提升,還結(jié)識了一大堆學科上、生活中的好朋友!
為了讓自己在今后的一年中有更大進步,特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃,具體如下:
一、發(fā)展目標:按照名師工作室的具體計劃,結(jié)合自己的實際情況,以名師工作室為成長平臺,以課堂教學為主陣地,以課題研究為抓手,在工作室主持人的指導(dǎo)和各位同行的幫助下,使自己各方面取得長足的進步,向一名出色的語文教師靠近。
二、具體規(guī)劃:
1、從教育教學的理論入手,加強學習,深入的研究,廣泛的積累素材,探察語文教學的規(guī)律與本質(zhì),做到用理論提升自己的課堂教學,真正實現(xiàn)“每個學期讀完一本學科著作”;
2、排除萬難,爭取做到每一次都能按時、認真地參加“工作室活動”
3、對于每一次聽課、上課,都要認真聽取、積極思考,努力實踐、博采眾長,逐步形成并完善自己的教學主張和教學風格。
4、利用各種機會,敢于展示自己的所學,勇于磨礪自己的教藝,不斷突破自我,為山楂樹組、為工作室爭光,使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。以前很偷懶,認為“學科帶頭人、骨干教師”什么的稱號,事情多、意義不大,現(xiàn)在以工作室的名義督促自己在未來一年完成參加評選并勝任“區(qū)級學科帶頭人”!
5、進一步和工作室同仁加強切磋和聯(lián)系,一起學習、一起開拓,開啟自己教學和生活的新高度
6、努力鉆研并實踐周麗蓉老師所倡導(dǎo)的“質(zhì)感語文”,實踐一種輕松、愉快、高效、有質(zhì)感的語文教學方法和道路!
二十字方針:虛心傾聽、博采眾長、形成風格、愉快教學、不斷提升
有關(guān)名師工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
本著“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,本年度本工作室以“追尋小學語文本真,構(gòu)建主體高效課堂,全面提高學生語文素質(zhì)”為中心,致力提升學研的主動性和實效性,引領(lǐng)我校小語教學科學發(fā)展,促進各成員自身專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。通過以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學研究活動,以推廣經(jīng)驗、公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式,幫助教師更新教育理念,提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學能力和教學研究素質(zhì),實現(xiàn)教師教育跨越式發(fā)展,使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用,特制定本學期工作計劃。
二、工作目標
1、以開課、研課、組織外出聽課、學習等形式,塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點。
2、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手,發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
3、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,參加校級示范展示或教學評比活動。
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨,建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學,塑造個性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場所,教學是教師的第一要務(wù)。名師之“名”,首先在于課堂教學,本室的工作重點之一,就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力,這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。為此,本年度,要求工作室成員在校內(nèi)進行2次以上教學展示,并撰寫出教學反思稿。同時,工作室將采取外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽課、研課,舉行工作室全體成員課堂教學能力的.全方位展示的活動,全面提升工作室成員的課堂教學能力,促使形成自身鮮明的教學個性和特色,力爭在同行中有一定的影響。
2、開展教學研究,提升科研水平
教科研是軟實力,是教育教學的第一生產(chǎn)力。本學度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上,對問題進行更深入持久地關(guān)注,以進一步提升科研水平,工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,人人參與其中,以科研促教學,提升專業(yè)能力,并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、做好幫扶引領(lǐng),追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在主持人、指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下,實現(xiàn)各方面的自我成長,另一方面,工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者,本學年工作室成員不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動,相互學習,提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫,能靈活地、技巧地駕馭課堂教學,進而形成自己的教學風格和教學思想。根據(jù)上級指定參加送教、支教活動或在教學研討活動中進行公開教學。
4、搭建交流平臺,共享教育智慧
工作室在時常開展小組沙龍的同時,建設(shè)和利用好?!懊麕煿ぷ魇揖W(wǎng)頁”,積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討,為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員每周時常提供教學心得體會文章(教學隨筆)、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例等,落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容,使網(wǎng)頁成為大家展示教育教學研究成果的平臺,與外界同行進行交流的窗口,盡可能地充實網(wǎng)站,吸收人氣,爭取盡快擴大知名度,打響品牌。
五、活動安排
4月:
?。?)制定名師工作室工作計劃和工作室規(guī)章制度以及工作要求。
?。?)召開全體成員會議,布置本學期任務(wù)。
5月:
?。?)充實完善工作室網(wǎng)站,確立論壇教研主題,并組織研討。
?。?)成員磨課,導(dǎo)師及助理指導(dǎo)。
?。?)成員公開教學展示。
6月:
?。?)名師工作室成員開展讀書交流活動。
?。?)召開“工作室”總結(jié)會議,對名師活動情況進行詳細總結(jié)。
?。?)完成活動手冊,上交學校備查。
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