我們的大腦不會像機(jī)器一樣一直高速運轉(zhuǎn),所以提前備好工作計劃是一件很有必要的事情,那么如何寫好一份工作計劃呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的精品學(xué)年工作計劃范文3篇 學(xué)年工作計劃總結(jié),以供參考。
精品學(xué)年工作計劃范文1
一、指導(dǎo)思想
以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心,以“學(xué)在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點,以浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革試點項目《小學(xué)低年級(一至三年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》、溫州市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項目平陽縣(小學(xué)低段)的區(qū)域試點工作(統(tǒng)稱:“項目評價”改革實驗)和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改進(jìn)”及學(xué)區(qū)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動”為抓手,整體推進(jìn)“項目展評”和“課堂變革”兩大行動,強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé),樹立“課程·課堂·課外”意識,做好學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動等工作,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點
?。ㄒ唬┥罨绊椖吭u價”改革實驗,落實“以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”
1.整體推進(jìn),重視“四大領(lǐng)域”研究
本學(xué)期,努力實現(xiàn)“項目評價”改革實驗在四大領(lǐng)域有明顯進(jìn)展:(1)建立評價體系。(2)突出綜合素質(zhì)評價,進(jìn)行學(xué)科考試改革攻堅。突出學(xué)生研究和命題技術(shù)研究兩個方面工作,以命題技術(shù)的革新推動評價改革前進(jìn)的步伐。(3)以學(xué)校為改革主體,重校本化實踐。主動優(yōu)化“項目評價”,嘗試從課程、課堂和課外三個層面,開展系列研究。(4)還考試以學(xué)習(xí)功能,把考試變成學(xué)習(xí)活動。突出“活動、學(xué)力、合作”三大要素,并指向考試的核心追求——“還考試以學(xué)習(xí)功能,成學(xué)習(xí)新常態(tài)”。通過整體推進(jìn)“項目展評”,促進(jìn)學(xué)校在“學(xué)、教、管、研”四方面的工作有實質(zhì)性的改變。
2.優(yōu)化載體,驅(qū)動課堂變革
“項目評價”改革實驗所涉及的“項目展評”不僅僅是測評,更是高水平的學(xué)習(xí)活動(認(rèn)知活動)。學(xué)校在實施低段(一至三年級)語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)這四門學(xué)科“項目評價”改革實驗過程中,要加強(qiáng)“項目展評驅(qū)動課堂變革”的教學(xué)研究,通過“評價”引導(dǎo)“改課”。
以“項目展評”的研究為載體,開展“學(xué)為中心·以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動,積極推進(jìn)變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,突出“讓學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”,強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實,促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。
落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,以“學(xué)習(xí)活動”為要素,扎實落實“學(xué)為中心”的教學(xué)理念,開展基于導(dǎo)學(xué)單(或?qū)W(xué)案)的備課與上課的改革與實踐。改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié),促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3.重視過程,追求“學(xué)力”與“常態(tài)”
圍繞“項目展評”所倡導(dǎo)的“人人過關(guān)·樂學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”16個字基本原則,重視日常表現(xiàn)測評的研究,努力突出“活動、學(xué)力、合作”三大要素,回歸“項目展評”的學(xué)習(xí)功能,使“項目展評”成為“學(xué)習(xí)新常態(tài)”。
重視過程性評價,防止期末“過于集中、走過場”的現(xiàn)場測評,重起始年級的引領(lǐng),合理安排全校性集中測評的次數(shù),發(fā)揮班級、任課教師在過程性評價尤其是“日常表現(xiàn)測評”中的作用。實施過程性評價,要將質(zhì)性評價(語言描述)和量化評價(五星級)相結(jié)合,細(xì)化階段性測評,建立學(xué)習(xí)檔案。
在“日常表現(xiàn)測評”中,從項目的設(shè)計到實施,要聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力,突出學(xué)科本質(zhì),著力培養(yǎng)“學(xué)力”;要開展與“日常表現(xiàn)測評”緊密相關(guān)要素的細(xì)化研究,包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂學(xué)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等要素的探索;既要發(fā)揮口頭測評、實驗操作測評、紙筆測評、作業(yè)展評等呈現(xiàn)方式的獨特價值,又要發(fā)揮“學(xué)生自己、教師、小評價師、本年段同學(xué)和家長”等評價主體的各自優(yōu)勢,還要重視“小老師”團(tuán)隊的培養(yǎng),尤其要發(fā)揮“小評價師”在評價過中“評價、互促、自我激勵”的作用。
4.組建新型工作團(tuán)隊,助推評價改革。
積極發(fā)揮學(xué)區(qū)項目評價改革指導(dǎo)組的作用。學(xué)校要積極推薦教師參加縣“我愛學(xué)習(xí)”項目研修小組,縣小學(xué)各學(xué)科骨干教師高級研修班,20xx年上半年《小學(xué)低年級學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》有關(guān)學(xué)科的短時培訓(xùn)班,并積極發(fā)揮他們的作用,開展一系列“科研-教研-培訓(xùn)”活動,培育一批骨干研究力量,以此助推評價改革與學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。
在“評價研究、評價改課”的過程中,要特別重視校本化實踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢,以校為本,基于學(xué)情,進(jìn)行“校本化測評”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。不斷反思,積累經(jīng)驗,完善題庫、典型案例和課例的建設(shè)。通過成功經(jīng)驗的調(diào)研、發(fā)現(xiàn)、培育和總結(jié),培植“評價研究、評價改課”的典型,逐步形成本校教育改革的特色。
?。ǘ┗跀?shù)據(jù)分析,改進(jìn)命題與教學(xué)
探索與構(gòu)建增值評價體系與模式,扎實推進(jìn)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動”。通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動推進(jìn)會等專題會議和研訓(xùn)活動形式,發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。構(gòu)建“學(xué)為主”的和諧的生態(tài)課堂,要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展,提高全科合格率。要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué),引導(dǎo)教師引用翔實的數(shù)據(jù)并運用科學(xué)的'數(shù)據(jù)分析方法,為改進(jìn)“教”與“學(xué)”服務(wù),為改進(jìn)命題質(zhì)量服務(wù),為改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理服務(wù),為提高教學(xué)效益服務(wù)。
通過對命題的研制、應(yīng)用與反思,關(guān)注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。依托骨干力量,重視質(zhì)量分析工作,充分利用學(xué)業(yè)水平檢測數(shù)據(jù),引導(dǎo)教師分析數(shù)據(jù),提高廣大教師的命題水平教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
?。ㄈ┥罨1局黝}研訓(xùn),助力教育教學(xué)發(fā)展
進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本主題研訓(xùn)開放周活動,關(guān)注薄弱環(huán)節(jié),助力教育均衡發(fā)展,開展與名校聯(lián)誼教研活動,結(jié)合專題交流會、學(xué)區(qū)特教講習(xí)會等,大力推進(jìn)以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實踐跟進(jìn)”為特征的校本主題研訓(xùn),激活教師的教學(xué)水平生長力,優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作,以此積極推進(jìn)教學(xué)文化建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索校本教研的有效模式,充分放大教研資源,助推教育教學(xué)發(fā)展,同時,加大教育科研力度,實施科研先導(dǎo),科研訓(xùn)一體化的策略,促進(jìn)科、研、訓(xùn)品質(zhì)的提升。
?。ㄋ模╆P(guān)注個性發(fā)展,積極推進(jìn)實踐活動
積極推進(jìn)“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強(qiáng)的綜合性、實踐性活動。繼續(xù)開展小學(xué)生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動,推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目,開展各類“師生共讀”活動,整合各類教育資源,強(qiáng)化閱讀保障,推進(jìn)“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設(shè),提高學(xué)生閱讀力,濃厚閱讀氛圍,建設(shè)書香校園,激活閱讀的力量,提高學(xué)生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”(與“項目展評”活動結(jié)合)等培養(yǎng)活動,優(yōu)化培優(yōu)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面、個性發(fā)展。
精品學(xué)年工作計劃范文2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的工作思路,以提高質(zhì)量、特色發(fā)展為核心,以優(yōu)化管理、樹立品牌為重點,以加快學(xué)校、教師、學(xué)生的生命發(fā)展為使命,著力打造xx完小的特色品牌,全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點
1.重德育立品行
我們xx小學(xué)一直把學(xué)生德育工作擺在突出位置,努力打造良好的德育陣容。建立健全面向全體學(xué)生、關(guān)注所有學(xué)生健康成長的德育工作制度和機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,塑造良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。積極調(diào)動社會力量,重點關(guān)注外來務(wù)工人員子女等特殊群體的健康成長。
本學(xué)期,在完成中心布置的各項活動外,著力重點做好以下幾點:
(1)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。
加強(qiáng)文明班集體建設(shè),注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。各年級、各班根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和文明禮儀教育,力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,內(nèi)化為素質(zhì),逐步養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。并結(jié)合少先隊的檢查監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)衛(wèi)生競賽,強(qiáng)化兩操質(zhì)量,促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、有序、守紀(jì)的基礎(chǔ)素質(zhì)。
?。?)“環(huán)保手帕飄起來”綠色行動。
開學(xué)初每位學(xué)生發(fā)放“環(huán)保手帕飄起來綠色行動倡議書”,利用黑板報、宣傳窗進(jìn)行宣傳,班主任利用午間談話等時間對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行環(huán)保知識學(xué)習(xí)。讓大家告別在校使用餐巾紙,從小小一塊手帕做起,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,更好地保護(hù)我們的地球。
?。?)“每月之星”評比活動。
為了更好地展示學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展,學(xué)校繼續(xù)開展班級“每月之星”評比活動,發(fā)展學(xué)生個性,宣傳身邊榜樣,營造和諧的校園氛圍。
?。?)“農(nóng)具征集”活動。
為進(jìn)一步展現(xiàn)我校多姿多彩的學(xué)校文化,搶救和保護(hù)記載xx發(fā)展過程中的珍貴農(nóng)具資源,向全校師生及家長征集老農(nóng)具,把反映xx發(fā)展和建設(shè)的不同歷史時期珍貴的農(nóng)具保留下來,為進(jìn)一步挖掘我校辦學(xué)傳統(tǒng)和積淀做出貢獻(xiàn)。(此活動長期進(jìn)行,為建我校的農(nóng)耕博物館做準(zhǔn)備)。
2.抓教學(xué)升品位
作為中心小學(xué)的一份子,我們要做到的就是對中心小學(xué)的工作安排的絕對執(zhí)行。這個學(xué)期,我們繼續(xù)與中心同步,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,圍繞中心小學(xué)的工作計劃,有序展開各項工作,強(qiáng)化團(tuán)隊的執(zhí)行力,力求使各項工作步入規(guī)范化的管理軌道。
?。?)強(qiáng)化和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)幾個主要環(huán)節(jié)的管理。堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,深入研究課程實施過程中遇到的問題,尋找解決問題的策略。認(rèn)真剖析教學(xué)成績落后的班級、學(xué)科,查找原因定措施,努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(2)開展好各項教研活動。
抓好校本培訓(xùn),組織好周一教材解讀活動,開展好青年教師推門聽課活動、“師徒結(jié)對”活動,圍繞課題扎實開展教研活動。在各項活動中,做到有計劃,落實分工明確、責(zé)任到人的制度。
?。?)認(rèn)真做好月考核工作。
每月有檢查的重點和常規(guī)項目的檢查。通過考核,展現(xiàn)亮點,發(fā)現(xiàn)不足,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,有效落實“減負(fù)增效”,規(guī)范教師教學(xué)行為,把教學(xué)五認(rèn)真做細(xì)、做實、做到位。
?。?)加強(qiáng)學(xué)校特色活動。
積極開展有特色的活動,讓跑跳繩繼續(xù)譜寫新的華章,讓各個社團(tuán)綻放光彩,尤其希望我們的足球社團(tuán)能夠成為一朵奇葩。
3.重安全保平安
安全重于泰山,理應(yīng)警鐘長鳴,理應(yīng)居安思危。學(xué)校把安全工作作為工作的重中之重,天天講安全,天天查安全,時時注意安全。
(1)嚴(yán)格實行“領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日”制度。
值日、值周老師負(fù)責(zé)上、放學(xué)校門口、車站乘車及上下車安全及校內(nèi)安全。
(2)加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育。
經(jīng)常性開展交通、法制、預(yù)防傳染病等安全教育,每學(xué)期開展防震、防火等安全應(yīng)急演練和生存技能培訓(xùn),提高師生的安全防范意識和自救自護(hù)能力,杜絕一切安全事故的發(fā)生。
精品學(xué)年工作計劃范文3
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神以及縣教研室學(xué)年度工作要點和我校實際,經(jīng)研究決定,本學(xué)期做好如下主要工作:
一、教研處要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,抓好常規(guī)教研活動。
(1)抓好集體備課,各年級各學(xué)科備課組,本學(xué)期切實做好不少于四次集體備課活動。教師進(jìn)行二次備課,寫好反思。
(2)抓好學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展示,學(xué)科教學(xué)研討,深化課堂教學(xué)的改革,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。做好四月份青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
(3)開展教學(xué)常規(guī)檢查,督促教師教學(xué)行為更加規(guī)范。檢查公開教學(xué)、二級校本培訓(xùn)、青藍(lán)工程等常規(guī)教研活動的開展情況。將采取不定期抽查的辦法檢查教師上課、聽課、教案設(shè)計、作業(yè)批改、教學(xué)反思和集體備課等,對檢查情況予以通報。
(4)切實抓好教師的聽課活動,需聽課十五節(jié)或十五節(jié)以上的教師,本學(xué)期前十周每周必須聽課一節(jié),其他教師必須每兩周聽課一節(jié)。全學(xué)期不少于規(guī)定的要求。每月對聽課情況檢查,檢查情況將與績效掛鉤。以聽課促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。
(1)以校本培訓(xùn)為重點,認(rèn)真抓好學(xué)校二級培訓(xùn)。
(2)繼續(xù)做好我校《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材培訓(xùn)工作。
(3)積極配合縣教研室做好“國培計劃”培訓(xùn)工作。
(4)根據(jù)我校的實際情況做好教師的“班班通”使用的培訓(xùn)工作。
三、繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”,對新教師建立“一幫一”培訓(xùn)機(jī)制,通過以老帶新的方式來加快新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
四、加強(qiáng)教研專題研究,各課題組要集中精力,作好各項資料的整理,爭取本學(xué)期有新的課題立項。
五、本著“快樂學(xué)習(xí),感受生活,全面發(fā)展”的'原則,開展各種活動。
(1)配合學(xué)校做好大課堂活動工作。
(2)接合我縣“五城同創(chuàng)”活動,組織學(xué)生積極投稿。
(3)組織學(xué)生參與各級能力競賽活動。
六、提升教師的教科研能力。
(1)根據(jù)縣教研室的安排組織教師積極參加縣和片區(qū)的教研活動。
(2)抓好青年教師公開課的評比工作。
(3)組織教師積極參與各類競賽和市縣年會論文。
(4)做好教育刊物的征訂,建設(shè)好教師閱覽室。
七、做好中考的復(fù)習(xí)研討。
(1)做好中考有關(guān)信息的收集整理并及時向相關(guān)教師傳達(dá)。
(2)組織初三教師對20xx年中考試題的分析研究。
(3)派好教師參加中考研討會。
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