高三工作計劃模板7篇

時間：2024-04-02 15:45:00 工作計劃

　　時間在轉(zhuǎn)瞬中流逝，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是范文網(wǎng)小編整理的高三工作計劃模板7篇，以供參考。

高三工作計劃模板7篇

高三工作計劃模板1

　　一、高三情況說明

　　1、學生共有670人，其中美術生53人，體育生50人，理科復讀生23人，文科復讀生14人，理科應屆第一班70人。

　　本屆學生在高一招生錄取分數(shù)線為357分，實際錄取分數(shù)線超過460人不足10人，現(xiàn)有8人在冊。沒有一個達到縣重點高中最低分數(shù)線。

　　在高一和高二兩個年級四個學期的學習中，有1/9的學生在高二期末高考中取得稍好的成績，其他同學更須努力不懈。

　　復讀生招錄情況很不好，數(shù)量少、質(zhì)量差，440分~490分之間有五人，算不上升學一本的最理想分檔，但我們卻把他們當做沖擊一本的寶貴資源。

　　體育和美術生有“塊頭”，目前在術科上訓練稍見起色，但文化成績壓力更重于前。綜合印象二差一多雙基差、素質(zhì)差，而留守學生竟達55%以上。

　　2、教師為了強化高三教學和管理，突出高三教學改革和探究能力，今年教師配備最多最齊，各科教師很充足，共有38人，平均每17個學生中就有一名老師，因此幾乎不擔心學生的管理，但新手也較前年要多一倍！目前這些教師均能進入高三教學的狀態(tài)。他們職責明確，信心百倍，新老教師和諧以處，其樂融融，教師們在各自辦公室里，努力鉆研，共同探究，營造了一種積極向上、奮力拼搏的'良好氛圍?？傮w印象三新二意。一是新手現(xiàn)象，二是新班組形象，三是新成果跡象，全體教師有追求成功之意，全體教師有通力合作之意。

　　3、領導小組本屆加強了領導督辦和管理年級的力量，從不同層面協(xié)調(diào)管理年級各層面事務，最大限度地挖掘潛能，使完成教學目標任務少吃苦少走彎路。具體分工是

　　學校副校長，督管高三年級，分管1、2、3班

　　學校教研主任、年級主任，主管高三年級，分管4、5、6班

　　學校督導室主任，主管教師考勤，分管7、8、9班

　　學校政教主任，主管班主任工作，分管體育與美術

　　學校教導副主任，高三（1）班班主任，協(xié)管高三常規(guī)教學

　　學校政教副主任，高三（9）班班主任，協(xié)管高三班主任工作

　　三（2）班班主任，三（3）班班主任，三（4）班班主任

　　三（5）班班主任，三（6）班班主任，三（7）班班主任

　　三（8）班班主任。

　　備課組長

　　語文；數(shù)學；英語；物理；化學；生物；政治；歷史；地理；文綜；理綜

　　二、指導思想

　　1、思想明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚高三教學教研成績，敢于超越，扎實推進，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?，為實現(xiàn)我?？沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟，努力實現(xiàn)追求高考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象三個目標。

　　2、策略狠抓兩頭，促進中間，確?！傲咙c”更亮。

　　三、目標任務

　　1、實現(xiàn)一本兩位數(shù)的突破

　　2、實現(xiàn)本科上線率和絕對人數(shù)的雙突破

　　3、在體育和美術上振興發(fā)展

　　4、努力爭取1人突破600分。

　　5、在學生安全和考試安全上確保零事故

　　四、管理思路

　　1、統(tǒng)一指導思想。堅持勤勉工作，細節(jié)到位，落實基礎，和諧相處，齊抓共研，緩步推進，科學備考，高創(chuàng)輝煌，其關鍵詞是“勤”“細”“實”“和”“緩”“創(chuàng)”。

　　“勤”是手腳到位，時間保證

　　“細”是心思縝密，環(huán)環(huán)相扣

　　“實”是作風務實，點滴不漏

　　“和”是態(tài)度親和，人際協(xié)作

　　“緩”是速度平穩(wěn)，不爭不搶

　　“創(chuàng)”是志趣高遠，夢想成真

　　要讓每一位老師明確以上六個字的內(nèi)涵，在這個6個字上做盡文章，做好文章，使在高三崗位上，每個人勤敏而動，精細而為，扎實鉆研，和緩適度，創(chuàng)新發(fā)展。

高三工作計劃模板2

　　一、指導思想：排除干擾，增強信心，加強管理，強調(diào)落實，用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。

　　二、工作重點：教學方面，第一輪結(jié)好尾；第二輪有突破；第三輪更科學。學生管理方面,加強紀律、加強管理，讓管理成為教學工作的有力保證和促進因素。

　　三、工作措施：

　　1、以科學的精神來規(guī)劃備考。認真研究新大綱、新教材，把握高考命題的趨向，科學地制訂備考計劃。

　　我們這一屆高三面臨兩個新問題：一是首屆使用新教材；二是山東省自己命題。那么，新教材、新大綱對教學有哪些新要求？對于20xx年高考產(chǎn)生什么影響？山東命題帶來哪些新變化？把握住這些新要求、新影響、新變化，這是科學制定本屆復習計劃的關鍵。因此，備課組長要組織本組教師認真研究新教材。重在做兩個比較，即新老大綱的比較和新老教材的比較。從比較中找變化，找趨向，找規(guī)律，以此作為我們制訂計劃的參考依據(jù)，有機結(jié)合市教研室制定的二、三輪復習計劃，科學地制訂本學科復習備考的目標和計劃。計劃和分工以及時間安排，要具體而明確，避免復習計劃的盲目性。同時，整體部署，分段安排，做好訓練資料的準備。二輪復習的材料，要體現(xiàn)三個特點：體現(xiàn)新教材的特點，符合我們的復習套路和訓練思想，有助于學生疏理、歸納和訓練。

　　2、科學安排，各有側(cè)重，整體落實。

　　在第一輪的收官階段，要求各學科要堅持基礎性、全面性的原則，在復習教學過程中精心指導學生們看書，引導學生歸納所學知識，在構(gòu)建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果克服簡單重復。以課本為主，以資料為輔，看看、講講、練練、評評、扎扎實實地夯實基礎，第一輪復習是三輪復習中最重要、最關鍵的一個環(huán)節(jié)，從現(xiàn)在考試命題的原則3：5：2來看，將一多半的時間，將重大的精力放在第一輪復習上，既突出了3與5的重要性，有益于大面積的提高和后進層的轉(zhuǎn)化，鞏固升學率，又為培優(yōu)培尖打下了堅實的基礎。

　　第二輪復習從3月下旬到5月上旬，歷時40天，重點在歸納整理、知識系統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當，成為學生系統(tǒng)知識的重要參考資料。主要抓學生知識遷移能力的訓練，完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，進行綜合科相關技巧的訓練。根據(jù)二輪復習的特點，準備調(diào)整課表，設立連排。

　　5月上旬至5月底為強化訓練階段，打算分兩步走，先用3周時間進行模擬訓練。三輪強化訓練試題要體現(xiàn)高考方向，體現(xiàn)模擬的權(quán)威性?？荚囘^程和閱卷過程精細，真正起到預測和適應的作用。高考臨戰(zhàn)訓練，要加強高考答題技巧、應試技巧、心理適應、做題速度等方面的有效訓練，確保學生以飽滿的精神狀態(tài)，良好的應試心理進入考場，最大限度地發(fā)揮自己的知識和智力水平。再用1周時間，讓學生自由復習，自行疏理一年復習的內(nèi)容，查漏補缺，這一階段，可以稱之為靜悟階段，這一周的作用不可小看，各類學生都從自身的查漏補缺中獲益，取得主動權(quán)，各科教師也可充分利用這個時間來整理反思我們的整個復習，研究考前來自各地的新信息，準備答疑和考前指導，五月底組織一次適應性考試，而后評講結(jié)合指導，讓學生滿懷信心去參加高考。

　　3、用優(yōu)質(zhì)的管理來促進備考

　　從年級的管理來看，備課組長、班主任、學生干部的積極性事關成敗。

　　備課組長就意味著教學水平和合力，備課組長是年級學科的帶頭人，從常規(guī)教學到教學研究，到教學人員的管理，年級都得依靠備課組長，哪個組組長得力，那個學科的情況就好。因此，我們要定期召開備課組長例會研究年級的教學工作，備課組長老師也要深刻意識到自我身上的擔子，作事情有前瞻性、示范性，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)和領導作用。

　　班主任方面，新老班主任之間要形成一個團結(jié)協(xié)作，互相學習，互相競爭的良好氛圍。我們要不斷召開班主任會，總結(jié)階段班級管理工作，議論共性問題和重大情況，商量布置下一步工作。班主任老師也要時刻保持警覺和清醒，深入學生，做透學生思想工作，開好每一個班會，有計劃進行個別談心，促進尖子生、拉動邊緣生、穩(wěn)定后進生，創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進的良好班風。

　　學生干部也是一支非常重要的管理力量，很多工作由學生干部出面做，學生更易接受，因為這是一種無敬畏、講理解的平等交流，又因為這里有學生干部的理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進快，實效高。班主任老師要積極利用這部分力量，同時給學生干部壓擔子，讓他們工作學習有機協(xié)調(diào)、為學校做出自己應該做的貢獻。

　　為了真正做好學生的教育和管理工作，我們安排在第二輪考試成績出來后，召開一次學生家長會，動員家長們參與學生工作，把學校教育與家庭教育結(jié)合起來，用力地促進最后的沖刺。

　　4、落實集體備課：堅持個人初備、集體研討、個人復備三個步驟；確定每周日晚的第二節(jié)課是集體備課的時間，主要進行周備課，反思上周集體備課的實施狀況，研討本周的目標任務、教學重難點以及完成目標的策略和措施。備課情況形成一張明細表格，填好上交年級組。每天的第三節(jié)課進行課時備課，具體討論第二天課堂教授內(nèi)容。年級組組織的聽課重點是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。

　　5、錯題資源的有效利用：在學校的統(tǒng)一要求和指導下，上學期每一個學生都建立起了各學科的錯題本，用于積累在平時學習中的錯題、學習心得和學習技巧，避免在學習過程重犯類似的錯誤。錯題本的建立對同學們解決易錯點、易誤點、易混點，糾正錯誤認識，提高分析問題、解決問題的能力起到了積極的促進作用。在最后的沖刺階段，這種作用會更加顯著，各位老師一定要反復強調(diào)、幫助學生有效利用。

　　同時，我們倡導各備課組都建起自己的錯題庫。每個備課組要把學生出現(xiàn)的錯題進行梳理，匯總，然后匯總建立錯題庫，將學生個人的錯誤放大，使其他學生都能從中得到啟迪和借鑒，從借鑒中受益。在最后沖刺階段，有計劃地在考卷中重現(xiàn)錯題。這種錯題再做、錯題重考的教學模式可以很大程度上幫助學生走出，屢改屢錯的困境，真正實現(xiàn)了通過糾正錯誤不斷提高學生能力的目的，使學生把知識學得更扎實、更牢固。當然，錯題庫中的錯題，都不是所謂的偏題、怪題，而都應該是新課標所要求的、高考中重點考察的、學生又易錯、易混淆的問題，只有這樣才能夠防止矯枉過正。

　　6、復習備考中應注意的幾個問題。做好協(xié)調(diào)工作，概括地說，有四個協(xié)調(diào)。

　　A、注意各學科爭搶時間的問題，做好學科間的`協(xié)調(diào)工作。年級要經(jīng)常深入到學生和班級中去，及時了解各學科的教學節(jié)奏，遇到問題，及時協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強調(diào)大局意識、整體觀念。有時要用強有力的措施來控制過頭學科。

　　B、注意教師指導與學生自主學習形成的矛盾，協(xié)調(diào)指導與主導的關系。只要學生是在學習，輔導教師就不能強行干涉，學生可根據(jù)自己的實際情況決定學習哪門課程。教師過分統(tǒng)死時間只能給學生幫倒忙。時間統(tǒng)死了，優(yōu)秀生受約束，吃不飽，后進生疲于奔命，窮于應付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。

　　C、注意學生的情緒波動，做好心理協(xié)調(diào)工作。我們在這方面主要是堅持，細心觀察，耐心開導，積極引導。做到說服疏導與激勵指導結(jié)合，班主任與任課教師相結(jié)合，集體敲打與個別交心相結(jié)合。目的就是一個，讓學生有一個健康的、亢奮的、積極向上的復習心態(tài)。

　　D、注意教學上的兩極分化現(xiàn)象，做好增優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào)，培優(yōu)主要是重視他們的課外指導與方法點撥，布置明確任務，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習慣和積極向上的心態(tài)。對于后進生，重點是調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)良好習慣，多激發(fā)、多鼓勵。至于學習的缺陷，補的方法是多種多樣的，文科學生數(shù)學差是普遍現(xiàn)象，數(shù)學教師要有攻堅意識；每個任課教師都分有邊緣生，要真正重視這項工作，展開扎實行動，補課談心相結(jié)合，促使學生成績有較大提高。

　　7、做好音體美學生的專業(yè)考試和文化科加強工作?，F(xiàn)在，美術音樂的專業(yè)考試正在進行，帶考老師進行了周密的安排，進展情況良好。我們將進一步關注并幫助他們作好做實專業(yè)考試工作。在專業(yè)課考試結(jié)束后，抓緊進入文化課的復習，年級協(xié)助班主任充分做好學生的思想工作，把他們散了的藝術家之心趕快收回來，用最短時間進入高三沖刺狀態(tài)。確保今年的藝術生本科人數(shù)上一個新臺階。

　　8、幾個具體問題：

　　A、學生上課情況統(tǒng)計

　　B、班主任工作

高三工作計劃模板3

　　為了更有效的提升我市高三數(shù)學教師水平，提高數(shù)學課的教學質(zhì)量，確保20xx年高考我市數(shù)學學科取得更好成績，特制定高三數(shù)學學科教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　在素質(zhì)教育理念指導下，深化課堂教學改革，全面提高教師素質(zhì)，促進教師教學方法轉(zhuǎn)變，優(yōu)化學生的學習方法，大面積提高我市數(shù)學學科的教學質(zhì)量。

　　二．工作目標

　　1．深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，切實提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和能力。

　　2．深化課堂教學改革，提高教學質(zhì)量。在全市推廣優(yōu)質(zhì)高效的教學方法，變教師的教學生知識為教學生學習方法，變學生的被動學習為主動學習。

　　3．教研組活動有明顯成效。對高三教研活動，要有課題、有方向，統(tǒng)一教學進度，尤其是對高考方向的把握一定要做到心中有數(shù)。

　　4．研究歷年高考試題，把握高考命題方向。對資料上的題要有取舍的做，不讓學生陷入題海戰(zhàn)術中去。

　　5．狠抓學生知識落實。把課堂做為知識落實的主渠道，“四清”活動常抓不懈。

　　6．學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績、合格率上有明顯提升。

　　三．主要問題

　　數(shù)學學科高考在以能力立意命題的指導思想下不僅注重基礎知識的考察，更注重能力的考察，因此我們數(shù)學教學在注重基礎的前提下還要將知識、能力與素質(zhì)融為一體，全面提高學生的數(shù)學能力和數(shù)學素養(yǎng)?？v觀全市多年數(shù)學教學，我們發(fā)現(xiàn)其中的主要問題是：

　　1. 在教學上存在盲目性和隨意性。

　　相當一部分教師尤其是初上高三教師不注意分析近年高考命題常考考點和新動向，甚至今年哪些考點考和考到什么程度都不清楚。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　（1）教學目標不清，忽視對大綱考綱的研究。大綱要求學科知識的四個層次是：認識、了解、理解、掌握。有些教師根本沒有認真研究大綱，從而給學生學習造成盲目導向：高考僅需要了解的內(nèi)容學生卻在那里深挖狠挖，而需要掌握的內(nèi)容卻只了解一點皮毛。

　?。?）盲目按照本學科資料配置教學，不去分析資料的實用程度。有的資料只在包裝上、印刷上下功夫，在內(nèi)容上缺乏新意，照抄上年資料，粗制濫造，缺乏對今年高考的導向作用。而我們有些教師不認真分析考綱，認為資料肯定是對的，從而浪費學生寶貴的時間與精力。

　?。?）對學生不負責任，自己不愿意下功夫鉆研，就課本論課本，不對課本內(nèi)容進行深化、歸納。

　?。?）就題論題，就題教題。在高三復習甚至是第一輪復習中，有些教師就拋開課本，盲目采用幾套，現(xiàn)成題，現(xiàn)成的答案，不注意試題的質(zhì)量如何、重復性如何、實用性如何，浪費學生的寶貴時光，導致教學效果低下。

　　( 5 ) 文、理學科要求不清，盲目教學。在高考中，數(shù)學文、理雖然在教材上高一二相同，但高考對高一二要求有所不同，高三內(nèi)容更是迵異。但我們有的教師不仔細分析這些區(qū)別，心中沒底，浪費學生的寶貴時間。

　　2．在課堂教學上，教師的教與學生的學相脫離。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　?。?）課堂教學效率低下?，F(xiàn)在教師尤其是高三教師大都代課較多，一部分教師是對教學缺乏激情，在課堂上為完成教學任務而教學。有的教師是在講臺上演獨角戲，根本不去考慮或者是沒有時間考慮學生的反應和接受能力。學生學習完全不是自主的，而是被動的。這樣的課堂教學效果從何談起。

　?。?）自主學習放任自流。教學是教與學的統(tǒng)一，而現(xiàn)在的高中課堂，卻出現(xiàn)兩個極端：一是滿堂灌，二是脫離教師的指導，學生盲目獨立。第二種情況會造成學生在課堂上的放任自流，其主要原因是教師經(jīng)驗不足盲目課改，忽視教與學的和諧統(tǒng)一。忽視了學生的自主學習應該是在教師指導下進行。

　　3.學生知識落實不到位，教師教學事倍功半。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　（1）對學生要求過高，估計過高。我們應該清楚學生每天要面對的是六門課程，我們不能只從自己一門課去考慮，給學生布置作業(yè)過多過濫，讓學生望而卻步。造成教師、學生時間的浪費。

　　（2）缺乏監(jiān)督檢查環(huán)節(jié)，使學生產(chǎn)生惰性心理。學生是心智尚不太成熟的群體，沒有監(jiān)督檢查學生就會產(chǎn)生僥幸心理，長此以往，形成習慣，導致教學效果不佳。。

　?。?）高三內(nèi)容安排時間太少，學生在知識上有“夾生飯”現(xiàn)象。為了趕進度，大部分學校對高三知識教學都安排在暑假補課，由于各方面原因，這部分內(nèi)容學生用時少，落實差，但在高考中高三內(nèi)容又是重點，導致高考數(shù)學高三基礎題失分現(xiàn)象嚴重。

　　4．教研組活動流于形式。

　　年級教研組主要負責本年級的教學統(tǒng)一安排，但是現(xiàn)在各個學校教研組起不到應有作用，教師各自為戰(zhàn)，老教師起不到傳幫帶作用，新教師又不虛心請教，造成教學效果不佳。

　　5．二、三輪復習混淆不清，必要的專題講座不能可有可無。

　　高三二輪復習專題訓練是必不可少的。但有些學校因為各方面原因，專題訓練與模擬訓練混為一談，學生對高考重點訓練不夠，造成高考成績下降。

　　四．主要措施：

　　根據(jù)以上所述我市高中數(shù)學教學中存在的主要問題和教研室的工作目標，在今年的全市教研活動中，特制定如下措施：

　　1．扎扎實實開展教學大綱和考試大綱學習與研究。

　　各校教研組要把研讀活動列入教研活動的議事日程，要有翔實的學習安排和考核機制，單獨學習和集中學習相結(jié)合，個人講解與相互討論相結(jié)合，教研成果要體現(xiàn)在教育教學的具體過程中。市縣教研室要針對各校大綱和考綱的學習效果進行評估，要在平時的聽課活動中，把教學大綱和考綱的學習做為一項專門的考查內(nèi)容，考查科任教師對大綱和考綱掌握運用情況，考查大綱和考綱有關內(nèi)容的重點、難點、熱點和相關題型的發(fā)展趨勢。

　　2．重視復習階段的長短性安排-------分層要求、科學合理、夯實基礎、發(fā)展能力。

　　總復習的長短安排，應落實到“每節(jié)”、“每周”的細處。具體詳盡，周密嚴實?？倧土暤拈L計劃和短安排應互相結(jié)合，因材施教，合理安排課時數(shù)、測試時間等，合理區(qū)分“代數(shù)、立幾、解幾”這三大內(nèi)容的考試比重和時間安排，并具體問題具體分析，并適時反饋調(diào)整。一般分為三個階段：

　　第一階段為復習的主要階段，直接對復習的質(zhì)量起基礎性作用。復習的原則是“全面性，基礎性”。要求“抓本務實、夯實三基、全面復習、單元過關”。

　　第二階段為專題復習階段，復習的原則是“重點復習、發(fā)展能力”。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡、重點復習、歸納遷移、發(fā)展能力”。一般以重點板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。

　　第三階段為綜合訓練強化階段，要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合、強化訓練、全面提高”。以強化數(shù)學思想和解題方法為主，強化適應考試，并充分發(fā)揮考試的目的和功能。

　　3．改變教師的復習教學方法。

　　改變高三復習“滿堂灌，滿堂練”的特點，充分發(fā)揮學生的'主體性作用。教師應根據(jù)學生的認知水平，針對學生的不同復習階段，針對不同層次學生，具體問題具體分析，適時調(diào)控。重視教學的應用價值，在“問題情境”中組織教學和復習。我們應提前給學生出示下一節(jié)課的任務，讓學生以小組形式自主學習討論，解決不了的問題帶到課堂上老師解決。

　　4．明確練習與考試的目的和作用。

　　練習應有針對性、時效性和使能力得以發(fā)展的可持續(xù)性。對資料上的不切實際的練習應大膽刪減，不浪費時間在大量機械、重復、煩瑣、無效的運算上。注重練習的創(chuàng)新和實踐意義。

　　明確考試的目的和用意。要明確強化什么、淡化什么、達到什么、回避什么，明確考試的激勵效應，明確考試的有效性，對來自全國模擬題，信息卷，不能拿來就考就練，要經(jīng)再分析加工，教師預做，吸取有用的、合適的，進行重組改造，然后再考。

　　5．重視信息交流和應試技巧的訓練。

　　研究高考命題趨勢，“穩(wěn)中求變、變中求新”，抓住其不變性，探究其可變性，多到外校聽課教研交流，走出去，多聯(lián)絡，多聽信息反饋，并吸取分析為我所用。多關注報刊雜志上考試命題中心或其它專家的意見建議。

　　6．腳踏實地抓落實。

　　當日內(nèi)容，當日消化，加強每天必要的練習督促。學完一周后，個人總結(jié)歸納，小組互相檢查，以“兵教兵、兵管兵”的形式進行四清。教師可以采用周練、章練、月考形式對學生落實情況進行檢查。

　　7、教學中要注重文理學科的差異。

　　文理學科對學生要求不同，在教學中我們要目標明確，難易適中。對于高一高二知識，雖然所學課本相同，但高考對文理科要求是不同的，所以我們教師在教學中就要注意這方面的差異，做到心中有數(shù)，目標明確。

高三工作計劃模板4

　　高三后期，班主任的工作至關重要，不只是一個學法指導的問題，而是一系列配套的工程建設都要跟進。若想達到最佳的管理效果，班主任做好以下幾種角色：

　　一、做好“心理專家”角色

　　1、在三輪復習階段，要讓學生強化“瓦倫達心態(tài)”。

　　每一位學生都渴望成功，但由于一些同學的成績起伏不定或多次不理想，出現(xiàn)了較為悲觀的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是如果高考考不好怎么辦?題目做不對怎么辦等等。事實上學生要想在關鍵時期取得好成績，就應該具有“瓦倫達心態(tài)”。

　　瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現(xiàn)象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失?！焙髞?，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達心態(tài)?！?/p>

　　因此，我們不僅要指導而且必須指導好學生，面對高考的臨近，不要給自己過度加壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關注考試失敗后的沮喪和痛苦，保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài)，每天認真復習、認真做題，按照老師的要求和指導，專注于自己所做的事情即可。

　　2、隨著學習壓力越來越大，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒。首先從戰(zhàn)略上告訴學生當這些情緒影響他時，要及時找老師，老師會幫助他們解決。這時老師們可以把積累的成功例子給學生講講。班主任們自己也要深入學生當中及時掌握一手信息，另外通過班干部等及時了解情況及時解決，避免讓學生的備考精力外瀉。還要告誡學生在最后階段，關注學習數(shù)量，更要關注學習的質(zhì)量，當思緒混亂時，可以停下來調(diào)整一下心境再去學習。班主任可以在班級設立專門心理調(diào)查員(可以是公開的，也可以是不公開的)，平時深入了解學生的心理情況，有問題及時匯報，每周定期匯報。

　　3、樹立正確的階段目標。面臨高考的學生都有一個高遠的目標，比如理想的大學，最后要達到多少名次和分數(shù)，但最好時期指導學生做好三次具體階段性目標很重要。最后三次目標應該一次比一次有梯度性，不能一下子定的過高，否則學生會有挫敗感。正確的目標是讓他們感覺到這段時間好好干，避免一些問題之后能達到。班主任可以統(tǒng)計好學生目前最好的名次，各科達到過的最高分數(shù)，告訴他們，通過努力比以往最好的情況進步就是成功。

　　4、在時間緊任務重的情況下，指導學生做好科學的、有針對性的計劃。一部分同學有任務能不能完成、成績能不能提高的疑懼，但行動上卻跟不上，因為他缺少一個馬上需要做的事，于是出現(xiàn)了整天顯得很忙亂，尤其是自習時，拿起一本書就看，一會換一科一會又換另一科等現(xiàn)象。每天老師和科代表明確每節(jié)課和自習的具體任務，并給每項任務一個時間的限定。還可以專設一名計劃督導員及時提醒同學課前制定自習的學習計劃，并寫清完成每項任務所用時間，這樣，一方面可以督促學生做好計劃，增強針對性，另一方面，給自己一個時間限制也可以提高效率。還可以今天與昨天對比，看到自己的進步情況，增強成就感。

　　二、要做到“備考專家”的`角色

　　一般學校的高考最后階段都是在進行第三輪復習，三輪復習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗，像二輪(專題)復習一樣，學生對三論也充滿了向往和疑惑，到底三輪復習是什么樣子的?是不是也會和二輪一樣有忙而亂等問題?該怎樣抓好三輪復習?等等。因此，我們不僅要給學生講清三輪復習的重要性，還要給學生做具體詳細的三輪復習指導。

　　1、第三輪復習主要是綜合訓練。告誡學生課前幾分鐘，要把昨天做的該科的題再瀏覽一遍，否則很容易把昨天自己做的思路忘了，上課直接聽，起不到對比改正提高的效果。課上要緊跟老師，“學會聽門道”，重點聽老師對這道題的“評”：包括答題思路、題形類型、解題方法、題形擴展、注意事項、提高要求等。

　　2、再次強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善;錯了，及時改正，抓住最后的每一套題的練習機會，真正起到練兵調(diào)整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養(yǎng)學生“一次成功”的解題習慣。

　　3、訓練與復習相結(jié)合

　　還是引導學生苦練、多練，在聯(lián)系的過程中：

　　(1)突破一個“準”字。主要是準確的記憶書本知識，準確的得出答案語言。不能以高考考能力為由忽視了基礎知識。因為就要進入高考的實戰(zhàn)階段，知識的表述等不能再模棱兩可，要力求準確。

　　(2)做到一個“精”字。三輪習題講評，老師一定要精講。學生除了認真做學校出的題之外，在自主時間一定要精練，針對自己的提高空間或薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行找題做題，進行強化訓練，尤其是對優(yōu)秀生更需要如此。

　　(3)避免一個“漏”字。到了三輪學生要會查漏補缺。一方面，學生要對考試程序和學習得各個環(huán)節(jié)爛熟于胸，避免出現(xiàn)細節(jié)上或環(huán)節(jié)上的失誤而抱憾終身。二是看以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點。

　　(4)升華一個“擴”字。每套題做完之后，應要求學生在卷子上每套題的題肢回歸課本，在看到涉及的知識點時適當瀏覽該節(jié)相關知識，如果覺得掌握不準或已忘記，順便記憶，這樣“圍點打圓”，既擴大了知識的復習面，也做到了熟悉知識。對每套題中的選項要知其然、還要知其所以然、更要知其所以不然，這無疑會擴展和加深了所學。

　　(5)模擬一個“實”字。要引導學生提高應試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓練，總結(jié)考試的經(jīng)驗教訓。每次模擬考后專留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數(shù)小竅門”的應試技巧交流會。

　　三、班主任要成為“勵志專家”

　　班主任每天都要細心洞察學生的思想、情緒，不斷加強勵志和耐挫教育，以鼓舞學生的士氣。

　　1、班會上要高漲士氣。但是我們的班會要偶爾變換一下形式，防止學生出現(xiàn)審美疲勞、可以讓班會成為學生發(fā)泄不良情緒、找到心理增長點的陣地。精心準備最后的幾個精品班會，確保讓學生打贏心理戰(zhàn)和士氣戰(zhàn)。

　　2、心靈配餐是突破。每天定時給學生總結(jié)幾句或評價兩句，會給學生以后的行為產(chǎn)生積極的影響。

　　3、榜樣激勵。常樹立榜樣，以往年成功者和同頭班里學生熟悉的同學為例子，增強學生的信服度和提高希望。每次考試完之后或每周對一些先進典型進行頒獎和表揚。

　　4、班主任可以把自己的課堂也作為勵志場所。比如每節(jié)課前送給同學們一句激勵性或指導性話語，可以收到意想不到的效果。比如課堂上表揚幾個狀態(tài)不錯、勁頭較足、進步較大的同學等，可以激起學生學習的熱情。

　　5、班主任談心制。班主任們每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點;既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。

　　四、班主任還應該成為“調(diào)控能手”

　　我們要調(diào)動一切積極力量為學生的成績提高服務。

　　1、高燃各老師的積極性。見到各老師時，問一句學生有什么沒做好，幫助老師出謀劃策解決問題。另外，在最后階段，讓各老師有針對性、有目的性的抓一些學生或稍放一些學生。給學生自己一個調(diào)配自己的時間的自主性，有助于他們查漏補缺。

　　2、再鼓各班干部的戰(zhàn)斗精神。通過評選優(yōu)秀班干部的方式，最后確定那些最有負責、最有能力的干部擔任首席班干部，時時表揚他們的責任心與服務意識，確保班級各項常規(guī)有條不韙、又高標準的做好，為確保最后的勝利成果打下堅實基礎。

　　3、對學生與學生之間的關系，利用學生干部反饋的信息，及時處理好學生之間的關系，避免出現(xiàn)因小誤會引起的大矛盾?？梢栽O立舉報箱，在班里說清楚，對于那些影響別人的同學，每個同學都可以舉報，經(jīng)查證后，要這部分同學以警示。

　　4、利用好家長的作用。跟家長配合好，讓家長間接傳達老師對學生的認可，可能效果更好。也可對一部分同學有針對性的召開部分學生家長會。

　　五、我們要成為學生的“最親密戰(zhàn)友”

　　要成為學生最“親密的戰(zhàn)友”，就要做到與學生們心靈上的交融、時空上的相伴以及自己行為上的示范。

　　班主任每天都和學生摸爬滾打并肩戰(zhàn)斗在一起：一起宣誓、、一起反思、一起總結(jié)……班主任要用自己的備戰(zhàn)激情燃旺學生的激情，以自己的行動推快學生的行動。要讓學生見到班主任像農(nóng)民見到豐收的糧食一樣，心理不怕了、心理不慌了，心理沉著冷靜了，斗志旺盛了。

　　高考越近，學生的心理越敏感和脆弱，如同行走在冰河上，隨時都有冰破沉河的危機恐懼，我們班主任要讓學生感受到我們的愛，我們也要告訴他們“同學們，別怕”;我們更要讓他們堅信“有老師在背后看著我、支持我、給我把握方向呢，我一定會成功!”

高三工作計劃模板5

　　本學期，我班將根據(jù)學校工作要求，結(jié)合高三畢業(yè)班復習備考的實際情況的需要，進一步強化本班教育、教學管理；努力營造緊張有序、拼搏無悔的迎考氛圍；增強全體同學的高考意識。以保障高三（12）班復習有序、迎考積極、送考順利、高考滿意。

　　一、班級建制

　　1、班訓

　　天道酬勤有恒乃成

　　2、目標

　?。?）強抓思想道德教育，強化成材為國的意識，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

　?。?）強化“勤學、善問、求實、創(chuàng)新”的班風，為全體師生創(chuàng)立一個身心愉悅的學習、工作環(huán)境。

　?。?）加強學法指導，有針對性的、具體的分析學生的學習情況，尤其是臨界學生的學習情況，完成各項教育教學任務。

　?。?）養(yǎng)成良好學習生活習慣，確保身心健康。

　　3、值周班長制度

　?。?）由各班委循環(huán)擔任值周班長的工作。

　?。?）每輪的值周班長必須為班級一周的表現(xiàn)作出總體評價和總結(jié)，并記錄于班級博客。

　?。?）值周班長所負責的范圍有：上課紀律、衛(wèi)生情況、午間與下午自修、班級安全等。

　?。?）每日早讀，值周班長提醒各科課代表將須交的作業(yè)或備忘事項記于黑板，提醒同學。

　　4、干部管轄

　　我班班委實行責任制，每位干部有各自不同的管轄范圍。良好地運用群眾基礎，調(diào)動起每同學的積極性，各盡其職，互輔互助。班委基本要求：

　?。?）以身作則，學習工作兩不誤。

　?。?）切實完成本職工作，戒浮躁。

　?。?）有高度集體榮譽感與責任心。

　　5、具體要求：

　?。?）團結(jié)同學、真誠禮貌待人，同學間熱心幫助，不與同學發(fā)生沖突、不使用不雅語言。

　　（3）尊敬師長，不隨意頂撞老師并向老師主動問好。

　　（4）上課專心聽講，認真記錄，提高課上效率。

　?。?）課間不得追逐、起哄、大聲喧嘩，要積極營造良好的休息環(huán)境。

　?。?）午休時間安靜自修，不聽音樂或使用任何娛樂設備。

　　（7）課后所有作業(yè)必須獨立完成，不得抄襲，考試不得舞弊。

　　（8）校內(nèi)不得使用手機；平日不沾煙酒，不打架斗毆，不出入網(wǎng)吧、游戲機廳等場所。

　　（9）自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動任務。

　?。?0）愛護公物，對教室設施使用要經(jīng)心，不得丟失。

　?。?1）有事提前請假報告，不得隱瞞欺騙。

　　（12）認真遵守以上要求，若違反將按規(guī)處理。

　　二、班級交流平臺

　　1、暢通的班級通訊網(wǎng)

　　班級通訊網(wǎng)仍將起到至關重要的作用，一些重要事宜由通訊網(wǎng)逐層傳遞，爭取將須通知的信息第一時間通知到每位同學，防止一些錯誤的發(fā)生。本學期沿用通訊網(wǎng)機制，并確定暢通，使班級每位同學都能直接與組長或班長聯(lián)絡，本學期將使機制更為完善。

　　2、班級博客

　　班級博客是我班另一特色交流平臺，設有專門同學進行日常管理。博客設有班主任老師近期工作計劃、同學優(yōu)秀學習經(jīng)驗、社會熱點、各值周班長的周例總結(jié)及其他學習資訊，是老師同學交流的良好平臺。我班旨于將此特色持續(xù)保持，并號召同學廣泛參與。

　　三、學習方面

　　1、制定計劃

　　明確學習任務，確立學習目標，樹立正確的人生觀，要求學生以一個平常的心態(tài)，自信的自我面對高考的Ji烈競爭。千里之行始于足下，要求學生制定切實可行的學習計劃。

　　2、學習經(jīng)驗交流

　　組織學生進行學習經(jīng)驗交流，促使全班同學互幫互學共同提高。

　　3、同桌之間互補互助

　　同時相互競爭從而達到一個共同目標。

　　4、學習型小組創(chuàng)建

　　在高三階段，學業(yè)日趨繁重，學習更不能指靠單槍匹馬，一定要定期準時的開展學習型小組活動，在幫助別人的同時使自己取得進步。

　　1)此工作計劃各由學習委員統(tǒng)籌，各科課代表監(jiān)督管理，爭取發(fā)揮各小組成員的特長所在，將學習的心得及方法與組員交流。

　　2)利用課間及中午休息時間，對課堂上遇到的疑問和作業(yè)中遇到的困難，在小組成員之間進行討論，擅長者對其作出解答。若無法解決，則可向其它小組或老師請求幫助，得到答案后，負責教會組內(nèi)其他成員。每位同學確保有疑問及時解決，不把問題積壓下。

　　5、體育鍛煉

　　強化體質(zhì)和意志力，減輕精神壓力，調(diào)整學習狀態(tài)。充分利用體育課

　　四、主要活動

　　1、三月五日敬老愛老活動

　　在學雷日，重返我班寒假里結(jié)對的曹安敬老院，慰問老人，和他們談心，為他們送上我們準備的節(jié)目，給他們帶去溫馨和快樂。

　　2、雙節(jié)

　　鼓勵同學們參與到藝術節(jié)和科技節(jié)中，培養(yǎng)自己的.能力，展示自己的才華，做到文理相通。盡量多地參加一些活動，在活動中收獲書本中學不到的知識。對班級在雙節(jié)中的積極分子進行表彰。

　　3、成人儀式

　　集體過成人儀式，組織一次班會，讓同學們暢談理想、暢談未來，說說成人的感想和對父母的感恩以及對“責任”的認識。

　　4、畢業(yè)典禮

　　班級組織一次聯(lián)歡會，邀請所有任課老師，回顧一年來的酸甜苦辣，準備豐富多樣的節(jié)目，填寫同學錄，并拍照留念。

　　春意盎然，萬木復蘇，我們又迎來了新世紀的一個新學期，恰逢文理分班，新的班級，新的同學，一切都是新的，一切都應該從零開始，面對現(xiàn)實，放眼未來，為了在今后更好的開展工作，使班級的工作蒸蒸日上，特制定工作計劃如下：

　　一、建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍

　　班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和雙手，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，怎樣才能建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍呢？雖然重新分班，但班內(nèi)有部分原來擔任過班干部的同學，可以通過與原班主任或者原來的同學聯(lián)系，了解情況，臨時進行分工，建立臨時班委，通過一段時間的工作，再由同學們選出自己的班委，從而為更好的開展班級工作打下堅實的基礎。

高三工作計劃模板6

　　一．指導思想：

　　以學校德育處指導思想為綱要，以教育教學理論為指導，以高三年級組工作計劃為實施點，結(jié)合本班實際，把本班建成具有"團結(jié)、活潑、嚴謹、好學”的班風，注重實效的開展德育工作，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美。

　　二．主要工作：

　　1、盡快熟悉班中的每一個學生，建立起融洽的師生感情。

　　我班現(xiàn)有學生37人，其中男生5人，女生32人，正式生23人，借讀生12人，高復生2人。抓住班中的幾個活躍分子，盡快熟悉班中情況，建立正常的班級秩序。對全體學生要顧全大局，做到“抓兩頭，促中間”。

　　2、從抓行為規(guī)范入手，創(chuàng)建良好的班風學風

　　（1）制定班規(guī)，并付之于實踐。

　?。?）強化行為規(guī)范的檢查、評比與量化措施。

　?。?）加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。對學生的學習習慣，尊章守紀習慣、文明禮儀習慣、文明衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

　?。?）每周進行班級行為規(guī)范的小結(jié)。在周一的班會課上，由每周值日干部做情況小結(jié)，對好人好事加以表揚，對違規(guī)現(xiàn)象予以批評處罰，做到責任落實到個人。

　?。?）學生中培養(yǎng)競爭意識，形成"你追我趕"的學習風氣。

　　（6）在班干部的配合下，抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。

　　（7）辦好教室文化，多方位造就人才。教室是學生朝夕相處的地方，教室環(huán)境無時不在影響著學生的成長，在教室墻壁上掛幾幅名人畫像，貼幾張名言警句，固然對學生能起到一定作用，但時間一長學生也難多顧及幾眼，倒不如充分發(fā)揮學生的主體作用，把發(fā)展的主動權(quán)還給學生。

　?。?）引導學生正確表現(xiàn)自我。我們面對的是一個個活生生的人，組成的集體他們有獨特的感情和個性，只有發(fā)揮并培養(yǎng)他們的個性，引導他們正確表現(xiàn)自我，使每個學生在班級生活中有困難得到幫助，煩惱得到化解，成績得到提高，才能得到發(fā)展。只有這樣他們的個性才能得以充分發(fā)展，才能為高一級學校輸送有個性的`學生。

　?。?）注意班級管理中的"望、聞、問、切"。“知己知彼百仗不殆"這是兵術，但我想同樣適用于我們班主任工作。因為做學生的工作就是從了解開始，你不了解對方，工作就容易盲從，累而無效，作為班級管理的領導者組織者協(xié)調(diào)者——班主任應盡可能多地了解學生，了解班級，把自己置身于學生中，用學生的思維習慣和語言來表達你的思想，再用你的思想教育學生，指導學生的行為。

　　（10）教育學生努力學習，制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，完成學習任務。要求每一個同學以“超越自我，追求卓越”為座右銘，溫故知新、不遺余力，力爭創(chuàng)造新的奇跡。

　　3、做好班干部選拔培養(yǎng)工作，使他們成為班中的表率與核心，形成班級凝聚力。

　?。?）選拔培養(yǎng)班干部。十分審慎地挑選那些聰明能干，品學兼優(yōu)，熱情開朗，堅定樂觀，富于首創(chuàng)精神的學生來充當班干部。在盡可能的條件下多安排些班干部，其一尊重了學生的主體地位，充分調(diào)動每一個學生參與班集體活動的積極性。其二能培養(yǎng)學生的責任感。其三能初步鍛煉學生的組織能力。

　?。?）定期召開班干部會議。

　?。?）每一個班干部明確責任與任務，發(fā)揮班干部們的核心作用。

　　4、注重家校聯(lián)系，督促學生全力以赴投入學習中去

　　有些學生有撒謊的習慣，經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解他們的活動，使學生能自覺地投入學習中去。

　　5、做好班級財產(chǎn)管理工作

　　班級的燈、窗簾、麥克風等都安排專門同學負責。每個同學必須保持自己課桌的完整、潔凈。并且做到教室無人時門、窗、燈、風扇的關閉。

　　6、其它工作：

　?。?）配合學校德育處的工作，搞好校園文化藝術節(jié)、大眾體育運動會、文化立班的黑板報、足球賽和各類日常行為規(guī)范的評比。

　?。?）做好學生的各類檔案材料。

高三工作計劃模板7

　　一、指導思想

　　以課程標準，考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，加強學法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質(zhì)量，進而全面提高學生的高考成績。

　　二、班級情況分析

　　本屆文科學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

　　三、教學目的和要求

　　1.每星期進度平均為5個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握必修1、必修2、必修3的基礎知識，并進行專題復習。

　　2.要求學生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育。

　　3.在教學過程中運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生積極思考問題，培養(yǎng)學生正確進行分析，比較、概括的能力。

　　4.認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

　　四、教學目標

　　1、以課本和課程標準為基礎，充分研讀考綱，“突出主體、強化主干、注重方法”，讓學生理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件，理清基本的歷史發(fā)展脈絡，構(gòu)建比較完整的知識體系，掌握科學的思維方法和獨立解題的方法。

　　2、改變教學觀念、大膽進行課堂改革，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學科思維能力。學會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。

　　3、適當加強歷史學科思想教育功能，以增強學生的民族自豪感和自信心，使學生在學習過程中獲得持久的精神動力，激發(fā)學生學習的積極性。

　　4、加強教研，研究高考和高考試題，研究考試說明，注重知識的'遷移和運用，精選精練，不搞題海戰(zhàn)術，講究實效。