語言教學工作計劃6篇對語言教學的整個過程制定計劃方案

時間：2022-07-12 10:30:00 工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們應當為自己的工作寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的語言教學工作計劃6篇對語言教學的整個過程制定計劃方案，以供借鑒。

語言教學工作計劃1

　　按照《市語委關于做好學校語言文字工作達標建設的通知》，本學期我校在推廣普通話和用字規(guī)范過程中,將從實際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進我校師生語言文字規(guī)范工作。我們全力倡導熱愛語言、感受語言、運用語言理念，將語言文字工作納入日常管理，積極將漢語言文字工作有條不紊的向前推進。

　　本學期我校語言文字工作計劃從以下幾個方面著手準備：

　　一、領導重視，健全機構

　　建立兩級語言文字工作機構，形成以校長為主管，教科室負責，各處室緊密配合，團結合作，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作。

　　工作小組分工明確，責任到人。教科室、教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范性工作;德育處、班主任負責本班學生語言文字規(guī)范化工作;規(guī)范學校的指示牌、標志牌、標語牌用字情況。

　　二、制定計劃，規(guī)范管理

　　為確保語言文字規(guī)范化工作順利進行，制定工作計劃，明確學校語言文字工作的目標和要求，并規(guī)定師生在教育教學活動中使用語言文字要規(guī)范。把語言文字工作融入到日常管理，提升師生規(guī)范使用語言文字的意識，并在日常教育教學生活中加強管理，明確師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)的必備條件。

　　三、加強學習，多方宣傳

　　學校把語言文字工作列入工作日程，根據(jù)上級語委的要求，開展學習和宣傳工作，認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《天津市中小學語言文字工作》評分標準等法規(guī)、文件。

　　充分利用升旗儀式、小宣傳欄、班級黑板報、校園網(wǎng)等途徑，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生語言文字規(guī)范性使用意識。學校通過利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范話使用專欄，是語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高工作效率。

　　四、抓好普通話推廣，切實落實語言文字工作，具體計劃如下：

　　1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員責任，確保有專人負責。

　　2、利用教研日認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，結合學習，找出不足，促使語言文字工作規(guī)范化。

　　3、健全語言文字工作網(wǎng)絡，確定專人負責語言文字規(guī)范性工作，在統(tǒng)一要求和部署下，開展語言文字規(guī)范性宣傳、整治和監(jiān)督工作。

　　4、將規(guī)范語言文字工作與教學工作有機結合。教研組長、備課組長不定期抽查教師工作手冊，對規(guī)范語言文字情況及時做反饋，要求教師及時改正。

　　5、面向全體教師，推廣普通話。語言文字使用工作，教師的榜樣是關鍵，學校領導利用下班聽課機會，檢查教師講普通話、寫規(guī)范字、課件呈現(xiàn)的情況，并進行記載，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師進行交流，督促其改正。同時教務處對教師教案、試卷、作業(yè)批改等教育教學活動中的用語、用字和書寫情況進行不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時與相關教師溝通，督促其進行改正。

　　6、將語言文字工作與教學競賽有機結合。學校結合“學校結合質量月建設”活動，開展“教師論壇”等相關活動，進行教師講座、論壇、演講等活動，建立獎勵機制，對學校語言文字工作做出突出貢獻的教研組、備課組和個人給予表彰獎勵，以此提高廣大教師語言文字規(guī)范性認識，調動大家的積極性，進一步規(guī)范語言文字運用，努力營造校園語言文字規(guī)范化使用氛圍。

　　7、以語文學科教學為主，配合課堂教學，指導學生熟練掌握和使用應知應會的規(guī)范漢字和漢語拼音，重視學生口語交際能力的培養(yǎng)和訓練，積極開展切實有效的活動，提升學生的語文素養(yǎng)。通過辦手抄報、美文誦讀、詩詞進班級等活動，強調使用普通話;班內進行“鋼筆書法”展示，將強化與常規(guī)結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字。

　　8、積極發(fā)揮學校在家?；又械闹匾饔煤蛯ι鐣妮椛鋷幼饔?，通過“小手拉大手”等活動，為家長和社會提供有關語言文字規(guī)范化的咨詢或培訓服務。

　　9、爭取語言文字工作專項經費，自主研發(fā)語言文字校本課程、教材或教輔材料，并積極使用。重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，校內公文、文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字符合規(guī)范及相關要求，漢語拼音使用規(guī)范。

　　10、學校將語言文字應用能力納入教師培訓方案，強調培訓效果，重視教師語言文字基本功訓練，教師普通話人人達標，通過定期培訓、綜合培養(yǎng)等方式，提高教師語言文字應用能力，并適應教育教學的新要求。

　　促進語言文字工作任重道遠，校園是傳播知識、獲取知識的地方。我校師生以普通話、規(guī)范字的形式進行教育、接受教育、充實自我的同時，更要自覺的傳播這種規(guī)范，我們將努力營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們的凈土。所以我校定會將“推廣普通話，規(guī)范使用漢字”的工作進行到底!

語言教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　以“構建和諧語言生活、弘揚中華優(yōu)秀文化”為目標，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，促進校園精神文明建設。

　　二、工作目標

　　在保持以往成績的同時，繼續(xù)不斷加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業(yè)結合起來，納入到學校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

　　三、主要工作與措施

　　1、領導重視，規(guī)范學校語言文字工作的管理。

　　建立校長擔任組長的先鋒小學小學語言文字工作領導小組，充分發(fā)揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，使普通話成為教學語言和校園語言。

　　2、營造校園推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。

　　利用多種途徑，如校園櫥窗、墻壁、公開欄;紅領巾廣播、教室墻壁黑板報、校園網(wǎng)等，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎作用，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。

　　3、精心組織開展好“推普周”活動。

“全國推廣普通話宣傳周”，我校將以此為契機，在王樓鄉(xiāng)語言文字工作委員會的統(tǒng)一部署下，從學校實際出發(fā)，認真總結前經驗，認真制定相關活動方案，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十二屆推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的`順利開展。

　　4、開展豐富多彩的活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。

(1)教師垂范，做語言文字規(guī)范化表率。

　　我們將繼續(xù)要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規(guī)范;批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范;將普通話作為教學用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設的一項重要內容，并作為教師和班級評價考核的內容之一。

　　同時，我們還將組織教師參與教師三筆字基本功培訓與競賽;

　　在各類教師課堂教學競賽中，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

　　對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課本、作業(yè)批改、學生評語等資料的檢查。

　　開展教師課堂教學用語規(guī)范化及日常生活中語言用字的規(guī)范性調查與反饋。

(2)多措并舉，爭做語言文字規(guī)范的推普小使者。

　　今年，我們繼續(xù)要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，促使學生使用語言文字的規(guī)范化。

　　我們將結合學校各級各類競賽活動開展語言文字相關活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有：

　　各類征文大賽，如：“祖國頌”及結合教師節(jié)中秋節(jié)等一些主題征文;

　　以“祝福祖國”為主題舉行各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;

　　人人寫好字大賽，開展經典詩文誦讀活動;

　　積極參與市語言文字工作委員會組織的中小學生普通話口語大賽。

　　以我校大隊部組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展一些社會實踐活動。

　　不定期進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。

　　5、發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。

　　學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。因此，學校要充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練，另一方面還要充分利用并認真上好口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達能力上有切實的發(fā)展與提高。同時，鼓勵語文教師繼續(xù)結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。并切實抓好漢語拼音、寫字等基本功技能訓練活動。

　　6、加強語言文字工作的調查與研究，積極創(chuàng)新工作機制。

　　要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。并組織相關教師對校園語言文字工作以及教學工作展開相關的應用性研究，積極撰寫、發(fā)表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內較往年有新突破。

語言教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

　　二、工作目標

　　1.繼續(xù)積極推廣普通話。師生在教學中使用普通話率達到100%，師生員工在教學、工作、會議、廣播宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。

　　2.繼續(xù)推行寫規(guī)范字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規(guī)范率達到100%。學校自制的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達到100%。

　　三、主要工作

　　一、加強語言文字規(guī)范化建設。

(一)加強學校語言文字工作的管理。

　　進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。

(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

　　運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

　　校園：學校教學樓設置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。

　　黑板報：及時更新內容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

　　教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。

　　校園廣播：主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。

　　二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。

(一)以語文教學為主渠道，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。

　　為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校計劃開展如下工作：

　　1、日常聽課時，關注教師是否能范讀，為學生樹立榜樣;課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時，對師生的誦讀進行客觀評價。

　　2、開展“啄木鳥在行動”活動，組織學生查找同學們平日書寫的不規(guī)范字、錯別字，在班級博客中公開，并且注明正確寫法，幫助同學們提高漢字書寫正確率。

　　3、舉行“優(yōu)秀書法作品展”，將各班的優(yōu)秀書法作品照片發(fā)布在各班的博客中，以榜樣示范作用帶動全體學生寫規(guī)范美觀的漢字。

(二)以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題，提高學生的語言素養(yǎng)。

　　1、開展臺湛讀書節(jié)活動：

(1)多彩學習

　　a:經典電影展播

　　活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。

　　b:“書籍價值人生”與“一抹中國紅，感受國學精彩”征文比賽

　　本屆讀書節(jié)的征文比賽可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優(yōu)秀作品將集結成冊，還會選出部分優(yōu)秀作品通過校廣播站進行實名播放。

(2)美文朗誦專場

　　以“丁香溢毓院雅言蘊經典”為主題，內容為古典詩詞、文化沙龍、文學講座等，，選拔優(yōu)秀朗誦同學編排精品節(jié)目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學去盡可能的詮釋，

(3)課外閱讀調查

　　針對我校同學組織的大學生課外閱讀問卷調查，將涉及同學們所關心的有關讀書的各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，方便了解我校學生讀書情況。

　　2、建立長效讀書機制

(1)周五古詩詞誦讀日，每周五早上在美妙古箏樂曲聲中誦讀中華經典詩文，感受中華語文文字的魅力。

(2)繼續(xù)充實學校一角書落，給學生提供可流動、可交流、開放型的讀書角。

(3)利用午休時間開放學生閱覽室，組織學生開展“讀會“，通過閱讀統(tǒng)一類型的書籍交流讀書感悟。

(4)開展“親子悅讀”活動，每天約定半小時定為家庭讀書時間，讓家長和孩子共同閱讀，共同分享，并將親子同讀一本書分別撰寫各自讀書感悟，進行“親子悅讀”讀后感征集與評選，并將優(yōu)秀讀后感編輯成冊。

(三)以“同寫規(guī)范字”為主題，提高學生的文字素養(yǎng)。

　　1、學校每周開展“翰墨書香”拓展課堂活動，吸收對書法感興趣的學生，在老師的帶領下，研習書法藝術。

　　2、開展書法課展示活動，提高書法課的教學質量。

　　3、舉辦“書法筆會”，研討書法藝術的魅力，并且以字會“友”，交流提高書寫質量的技巧。

語言教學工作計劃4

　　一、指導思想：

　　以今年我校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化校園工作的統(tǒng)一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

　　二、工作目標：

　　我園將以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領，扎實、有序、有效地開展各項工作，將推普活動和經典誦讀活動巧妙地融于日常教育教學活動之中。以省級語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。

　　三、工作措施：

(一)加強語言文字規(guī)范化建設，進一步完善體制，提高管理水平。

　　1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

　　2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

　　3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班級評選及教師工作的考核標準之一。

(二)積極營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

　　1、營造推普宣傳氛圍：

(1)在幼兒園內設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。

(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2—4名推普員，協(xié)助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。

　　2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。

(1)堅持“國旗下講話”活動，通過師幼互動、_互動，提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。

(2)借助網(wǎng)絡平臺及QQ群向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

(4)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

(5)組織開展講故事比賽

(6)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

(7)積極開展古詩、童謠和中華經典誦讀活動，弘揚民族文化。

(三)積極配合，全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認定。根據(jù)要求，今年我校將迎來安徽省語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，并發(fā)動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領和輻射作用。

語言教學工作計劃5

　　為了在新的一年里認真搞好全院語言文字工作，深入貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《河北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，不斷提升我院語言文字規(guī)范化水平，進一步營造“說普通話、寫規(guī)范字”的良好社會氛圍，現(xiàn)根據(jù)省、市、縣20_年語言文字工作的相關要求并結合我院的實際情況，制定我院語言文字工作計劃。

　　一、指導思想與基本原則

　　全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，積極、穩(wěn)步地推進語言文字工作，使語言文字規(guī)范化、標準化和信息化工作更好地適應經濟社會發(fā)展的需要，為醫(yī)療事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，為全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會服務。

　　樹立科學的語言觀，正確把握國家語言文字方針政策。堅持以規(guī)范標準建設為核心;堅持語言生活主體化與多樣性和諧統(tǒng)一;正確處理方言、繁體字以及外國語言文字的使用和規(guī)范，發(fā)展和保護中華傳統(tǒng)語言文化。

　　二、主要目標

　　在全院范圍內做到普通話進一步普及、漢字社會應用基本規(guī)范，與口語表達及書寫應用密切相關的工作人員，其普通話和規(guī)范漢字的應用能力和書寫水平達到相應的要求;社會用字自覺遵守相關法律規(guī)定，充分發(fā)揮漢語拼音的作用，糾正使用中的不規(guī)范現(xiàn)象。

　　三、工作重點與主要措施

　　1、發(fā)揮主要公共服務行業(yè)的窗口作用。要加大用語用字規(guī)范力度，把普及普通話與提高優(yōu)質服務、提升企業(yè)形象緊密結合，以行業(yè)規(guī)章和制度保證普通話成為服務用語。強化服務行業(yè)從業(yè)人員普通話水平。工作人員用字規(guī)范水平要達到國家規(guī)定的相應標準。

　　2、建立、健全機構。必須進一步建立健全語言文字工作機構，加強行政組織管理力度，充分發(fā)揮語言文字工作機構的職能作用，依法履行應有的行政職責。

　　3、進一步加強法制建設。必須建立、完善執(zhí)法、監(jiān)督體制和機制;將語言文字規(guī)范化的相關要求納入規(guī)范性文件，建立工作目標考核制，并加大落實力度。

　　4、推動重點領域落實《國家通用語言文字法》的要求。要求工作人員在日常工作中把普通話作為工作用語，尤其是窗口服務人員，不僅要會說普通話，還要說好普通話，普通話水平應當達到相應的標準。

　　5、積極配合縣語委會做好迎接國家三類城市語言文字綜合評估達標活動。按照要求，堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的指導思想，積極、有效地開展工作，以城市語言文字綜合評估推動其它工作的全面開展。

　　6、卓有實效地開展全國推廣普通話宣傳周活動。圍繞學習宣傳《國家通用語言文字法》，精心組織宣傳周活動，努力擴大參與面，力求在內容和形式上不斷創(chuàng)新，并著眼于活動的集中性和影響的廣泛性、形式的突破性和效果的長效性有機結合。

語言教學工作計劃6

　　一、指導思想

　　以全會精神為指導，落實《武漢市語言文字工作規(guī)劃》和《武漢市語委辦工作要點》，根據(jù)武漢市全面推進語言文字工作“五大行動”要求，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優(yōu)化學校語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，構建和諧語言生活，為把語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻。

　　二、重點目標

　　1、夯實語言文字示范校成果，爭創(chuàng)市級年度優(yōu)秀。

　　2、創(chuàng)建武漢市“經典誦讀”特色學校。

　　3、開展“陽光朗讀”活動。

　　4、對9個“文明用語示范崗”重新評估，新增2個。

　　5、組織全國“推普周”活動，創(chuàng)新推普工作。

　　6、教職工普通話培訓達標;一年級學生開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到85%。

　　三、主要工作

　　1、召開語言文字工作布置會。

　　總結工作，科學研究謀劃下一年工作，統(tǒng)一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入示范校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。

　　2、繼續(xù)組織好“陽光朗讀”活動。

“陽光朗讀”活動將在內容、形式上不斷創(chuàng)新。