在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫(xiě)一份計(jì)劃，以便于工作的開(kāi)展，那么在寫(xiě)計(jì)劃中有什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的高一化學(xué)組工作計(jì)劃12篇，供大家賞析。
高一化學(xué)組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃和市教研工作計(jì)劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標(biāo)，以促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂改革為核心，整合教研資源，通過(guò)調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師的積極性和創(chuàng)造力，開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，注重課堂教學(xué)的有效性，撰寫(xiě)科研論文和研究課題，為教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.繼續(xù)組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念，充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教研組全體教師學(xué)習(xí)各類(lèi)教育期刊化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結(jié)合教研組的實(shí)際情況組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
2.注重教學(xué)常規(guī)，以開(kāi)放課程為載體，積極開(kāi)展集體課程準(zhǔn)備活動(dòng)，提高教學(xué)能力，在課堂教學(xué)中實(shí)施有效課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極接受知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的地方，成為學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和進(jìn)取的'地方。
3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各種化學(xué)競(jìng)賽的能力。通過(guò)探索競(jìng)賽輔導(dǎo)的有效途徑，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高學(xué)生獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，為高考綜合考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.提高教師的教育和科研能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上，申請(qǐng)教育課題，積極撰寫(xiě)教育論文，提高個(gè)人理論水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1.教學(xué)常規(guī)：根據(jù)學(xué)校教科室的政策，規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作，定期檢查作業(yè)批改情況，備課。
2.教材研究:認(rèn)真研究選修1、選修2、化學(xué)反應(yīng)原理教材，提高教師自身素質(zhì)
3.實(shí)驗(yàn)探究：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，最大限度地優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗(yàn)。積極開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)校本課程。
4.試題研究:積極參與市直教研組活動(dòng)，重視高考形式的學(xué)習(xí)考核，討論高考命題。
5.集體備課:確定集體備課主題，為同一主題組的老師開(kāi)設(shè)不同的公開(kāi)課。
6.課題研究和論文寫(xiě)作:根據(jù)集體備課主題進(jìn)行教學(xué)討論，形成教育課題，匯報(bào)課題成果，形成論文。
高一化學(xué)組工作計(jì)劃2
一、教學(xué)方法
1.根據(jù)這個(gè)班的具體情況，因?yàn)檫@個(gè)班的化學(xué)成績(jī)不是很好，尤其是基礎(chǔ)差，學(xué)生反應(yīng)慢，大部分作業(yè)都是互相抄襲的。針對(duì)這種情況，我采取了低起點(diǎn)、低難度、注重基礎(chǔ)的教學(xué)方針
2、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行整批修改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題尋求個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，堅(jiān)決制止學(xué)生不交作業(yè)、抄襲的現(xiàn)象，做好學(xué)生的思想工作，對(duì)反復(fù)教學(xué)的人給予適當(dāng)處罰。
3.課前反復(fù)學(xué)習(xí)教材，熟悉教材中的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生忽視的問(wèn)題，反復(fù)講解大綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
4.反復(fù)練習(xí)學(xué)生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是實(shí)驗(yàn)題，讓學(xué)生頭疼。他們不知道實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)和誤差，更不用說(shuō)改造實(shí)驗(yàn)原理和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了。為了解決這些問(wèn)題，學(xué)生除了認(rèn)真講解實(shí)驗(yàn)原理外，還在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中反復(fù)訓(xùn)練和體驗(yàn)，逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的基本解決方案。
5.根據(jù)當(dāng)前高考的'特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考試的同時(shí)，特別注重能力考試。在日常教學(xué)工作中，我們特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生擺脫繁重的作業(yè)。
二、教學(xué)計(jì)劃
1.堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和教授每一課，認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點(diǎn)，密切關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)部的綜合意識(shí)。
2.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。
3.教學(xué)時(shí)注意以下幾個(gè)方面。
(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的引入
(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生在新課程理念下獨(dú)立探索合作。
(4)新課程理念下的新教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)和能力。
新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
高一化學(xué)組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
1、在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，同時(shí)著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問(wèn)題，目標(biāo)直指三年后的高考，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。
2、強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、主要工作思路
1、強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)
根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)討論使備課組成員對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加深刻；每位教師對(duì)本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹，通過(guò)本班和其他班級(jí)學(xué)生的橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向，從而對(duì)自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員討論下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。對(duì)于統(tǒng)一制定的教學(xué)計(jì)劃，每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對(duì)于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭(zhēng)取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。
2、提高課堂效率
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并認(rèn)真組織好各類(lèi)命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和思想品德教育。
4、注意學(xué)生能力的差異性
采用有差異的'統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，爭(zhēng)取全面豐收。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
非金屬?gòu)?fù)習(xí)3課時(shí)
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié)元素周期表3課時(shí)（機(jī)動(dòng)1）
第二節(jié)元素周期律3課時(shí)
第三節(jié)化學(xué)鍵2課時(shí)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課時(shí)
第二章化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時(shí)
第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時(shí)
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時(shí)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)、放假3課時(shí)
第三章有機(jī)化合物
第一節(jié)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷3課時(shí)
期中考試復(fù)習(xí)、期中考試
第二節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料3課時(shí)
機(jī)動(dòng)、五一放假1-2課時(shí)
第三節(jié)生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物3課時(shí)
第四節(jié)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課時(shí)
第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時(shí)
第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)2課時(shí)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)1課時(shí)
模塊考試復(fù)習(xí)
期末考試
高一化學(xué)組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
為了更好地完成高一年級(jí)化學(xué)教學(xué)、教研任務(wù)，改革課堂教學(xué)模式，配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、化學(xué)文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)等全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，提升高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作計(jì)劃。
二．基本情況：
本備課組共有四位教師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。其中范星群、盛永光老師所教的屬于文科班。本學(xué)期高一文理分科后，理科班僅剩3個(gè)班級(jí)。
三、工作內(nèi)容及措施：
1、加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念。任課老師不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討，充分做好每節(jié)課的.備課準(zhǔn)備工作。
2、加強(qiáng)集體備課。備課組教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿(mǎn)的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課，做到分工合作，認(rèn)真落實(shí)不流于形式，每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，中心發(fā)言人要做好一切準(zhǔn)備，發(fā)言人要做好以下方面準(zhǔn)備每周教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及解決方法，多媒體課件教學(xué)，配套練習(xí)等，在一個(gè)人主備課時(shí)，其他成員共同商討，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享，力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一，化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容統(tǒng)一。
3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。
4、重視作業(yè)的布置與批改研究。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
5、在組內(nèi)開(kāi)展對(duì)本組教師互相聽(tīng)課，評(píng)課，相互促進(jìn)。
6、認(rèn)真組織好考試命題、閱卷和登分工作?？荚囀菣z查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，必須給予高度重視，對(duì)于學(xué)校月考，組員輪流出題，對(duì)每一次測(cè)
驗(yàn)要求命題要規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，盡量杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤。同時(shí)閱卷登分要認(rèn)真、仔細(xì)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本學(xué)期的每月都要進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)，每位學(xué)生都要?jiǎng)邮?，力求更好培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力。
8、加強(qiáng)“一對(duì)一”幫扶，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、溝通，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、學(xué)法、生活上的困難和問(wèn)題。
六雙周備課組活動(dòng)任務(wù)分配（下列安排可能會(huì)根據(jù)實(shí)際情況變動(dòng)）。
總之，在今后工作中，備課組成員更加團(tuán)結(jié)協(xié)力，教學(xué)不斷努力，不斷地總結(jié)，爭(zhēng)取本學(xué)期取得更好的成績(jī)。
高一化學(xué)組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀；實(shí)踐課程改革的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀；加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)；努力使學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況
本學(xué)期任教高一年級(jí)2、8、11、15四個(gè)班，班主任分別為甘國(guó)調(diào)、石偉、陳爽和李云妃老師。2、11兩個(gè)班的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，8、15班的基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因?yàn)樗膫€(gè)班為高一年級(jí)學(xué)生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學(xué)情況
對(duì)于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對(duì)他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽(tīng)課筆記，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修2內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識(shí)，教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。
三、教材分析
第一章：元素化合物知識(shí)的基礎(chǔ)上，從微觀角度，從原子、分子、離子的層次探究物質(zhì)的性質(zhì)、變化的規(guī)律及其本質(zhì)的原因。主要內(nèi)容為：以元素周期律以及元素周期表為線索，探究微觀結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系，從微粒的相互結(jié)合方式初步探究化學(xué)鍵理論，認(rèn)識(shí)微粒之間的相互作用。
第二章：強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)與能量的學(xué)習(xí)，從化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度，幫助學(xué)生比較全面地認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)。
第三章：高中生提供有機(jī)化學(xué)的入門(mén)知識(shí)，由常見(jiàn)的有機(jī)物入手學(xué)習(xí)最基本的有機(jī)化學(xué)知識(shí)。分別介紹化石燃料與有機(jī)化合物、食品中的有機(jī)化合物，以及環(huán)境保護(hù)事業(yè)的重要性，認(rèn)識(shí)到化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系，擴(kuò)大視野，感受化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的興趣。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)化學(xué)2的學(xué)習(xí)，初步掌握化學(xué)分類(lèi)中的有機(jī)物基礎(chǔ)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的知識(shí)以及化學(xué)反應(yīng)原理的基礎(chǔ)知識(shí)，糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)元素周期表初步形成元素化合物知識(shí)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)會(huì)分析歸納總結(jié)。在探究過(guò)程中提高探究能力，掌握比較、類(lèi)比、觀察、分析、歸納總結(jié)等科學(xué)方法。化學(xué)聯(lián)系生活，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教師做到集體備課和課后反思，參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極收集相關(guān)教學(xué)資源信息，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，認(rèn)真批改學(xué)生的`作業(yè)，分析學(xué)生的各種反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以學(xué)生為中心展開(kāi)教學(xué)。
五、具體工作和措施
1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。
2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話(huà)，多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。
4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來(lái)提高解題技巧，而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過(guò)能力培養(yǎng)來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，
6、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書(shū)，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足；主張固定檢查學(xué)生的課堂筆記、練習(xí)冊(cè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高一化學(xué)組工作計(jì)劃6
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和四校聯(lián)考進(jìn)度要求，這次期中考試考第一專(zhuān)題，第二專(zhuān)題第一單元，具體為“化學(xué)家眼中的`物質(zhì)世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。
對(duì)于期中復(fù)習(xí)，我備課組作如下安排：
1復(fù)習(xí)基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫(xiě)方程式等。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)準(zhǔn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解，大概用2到3課時(shí)。
2根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》留下來(lái)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)資料，講解專(zhuān)題復(fù)習(xí)練習(xí)。
3根據(jù)兩專(zhuān)題具體內(nèi)容，精選一份練習(xí)題，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)第一專(zhuān)題第一，第二單元的練習(xí)，吳柯軍負(fù)責(zé)第三單元，第二專(zhuān)題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問(wèn)題，精講，并能延伸知識(shí)點(diǎn)，以求實(shí)效。
4回歸教本。在復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，使化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深。
高一化學(xué)組工作計(jì)劃7
一、忠實(shí)貫徹新課程理念及其教育宗旨，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
新課程促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。在“活動(dòng)與探究”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)踐活動(dòng)方案，借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過(guò)程，使學(xué)生在探究實(shí)踐中獲得知識(shí)和技能，提高創(chuàng)新素質(zhì)。
高考關(guān)系著學(xué)生的前途，國(guó)家將通過(guò)高考試題形式和內(nèi)容的設(shè)置，導(dǎo)引教師自覺(jué)貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)用可操作性的平實(shí)語(yǔ)言標(biāo)出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)教法時(shí)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的方法和過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。要認(rèn)真研讀教材，充分發(fā)揮教材中“觀察與思考”“活動(dòng)與探究”等欄目的功能。
二、走個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展之路，建設(shè)與其相適應(yīng)的特色課程和評(píng)價(jià)機(jī)制。
我們?cè)诜治隽松钲诮逃l(fā)展的歷程及面臨的形勢(shì)后，提出“找準(zhǔn)定位，走個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展之路”的思想。在我們這所高中，個(gè)性化服務(wù)的對(duì)象不外乎兩種：一種是光明戶(hù)籍的分?jǐn)?shù)低的學(xué)生，一種是學(xué)習(xí)好的正取學(xué)生。這兩類(lèi)學(xué)生是我們學(xué)校服務(wù)的對(duì)象。學(xué)校從全局著眼考慮如何實(shí)施個(gè)性化服務(wù)，包括校本課程的開(kāi)發(fā)等。
我們打算在高中的化學(xué)教育教學(xué)中，進(jìn)行下列探索和嘗試：
1、針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，制定切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。A層班定位高考一本，要求在學(xué)懂課本知識(shí)的前提下，對(duì)教材內(nèi)容要有所加深和拓展，在平時(shí)的教學(xué)中要進(jìn)行與高考試題同等難度的考試訓(xùn)練，利用課外活動(dòng)給他們進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，安排好培優(yōu)的時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生和輔導(dǎo)教師。B層班定位本科或高職，通過(guò)提高課堂效率促進(jìn)學(xué)生學(xué)懂課本，會(huì)做基礎(chǔ)題。對(duì)于C層班的學(xué)生，針對(duì)他們厭學(xué)的狀況，要探索多種形式的教學(xué)方式，如實(shí)驗(yàn)操作、參觀訪問(wèn)等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)要求，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理，在教學(xué)目標(biāo)的制定上，以學(xué)會(huì)教材內(nèi)容為主，會(huì)做教材上的練習(xí)題，在未來(lái)的高考中能做對(duì)一些基礎(chǔ)試題為目標(biāo)。具體措施我們高一年級(jí)老師將作為一個(gè)研究課題進(jìn)行探索，其題目是“什么形式的課才是C類(lèi)學(xué)生不討厭且稍有成效的課”。在第五周的教研組會(huì)上將聽(tīng)取一分部化學(xué)備課組關(guān)于該課題探索情況的匯報(bào)，高一化學(xué)老師在上課前要有關(guān)于該課題的初步計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中最好在平行班進(jìn)行不同形式的比較研究，通過(guò)實(shí)踐探索出一些有用的東西來(lái)，不要紙上談兵，要切實(shí)可行，有可操作性。
2、積極倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式的多樣化，將評(píng)價(jià)貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。傳統(tǒng)的'學(xué)生評(píng)價(jià)方式有如下三種；紙筆測(cè)驗(yàn)，以書(shū)面作答方式進(jìn)行，重點(diǎn)在考核學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力上；學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)，該方式是學(xué)生自主進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程；活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)是在學(xué)生完成一系列任務(wù)（如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、設(shè)計(jì)等）的過(guò)程中進(jìn)行的，它通過(guò)觀察、記錄來(lái)分析學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，要本著激勵(lì)為主水平測(cè)試為輔的原則，讓每位學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功和個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)人生的自信心。對(duì)于A層班學(xué)生，三種評(píng)價(jià)方式并舉，綜合成績(jī)重點(diǎn)在紙筆評(píng)價(jià)。后兩者用于B層和C層班學(xué)生的評(píng)價(jià)上，目的是讓他們通過(guò)檔案評(píng)價(jià)看到自已的發(fā)展和進(jìn)步，增強(qiáng)追求成功的信心。
三、深入進(jìn)行教學(xué)研究，通過(guò)教研提升教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀。
教學(xué)研究要以解決教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題為目標(biāo)，要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，避免出現(xiàn)只研不教或只教不研兩個(gè)極端。提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化資源整合。備課組要制定集體備課計(jì)劃，落實(shí)主筆人，把課程內(nèi)容、主題發(fā)言人、集體備課時(shí)間等搭配好，做出一張可操作的計(jì)劃表來(lái)。主題發(fā)言人在備課組例會(huì)上，要對(duì)教材進(jìn)行分析，要談出自已對(duì)教材的理解和教法設(shè)計(jì)。不是所有內(nèi)容都要集體備課，要選出一些典型的、具有代表性的、難于把握的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課。公開(kāi)課前，要給聽(tīng)課老師發(fā)放教案或?qū)W案，課后要說(shuō)課、評(píng)課和進(jìn)行教學(xué)反思。
四、開(kāi)展多種形式的化學(xué)第二課堂，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。
第二課堂指在非教學(xué)時(shí)段內(nèi)的學(xué)生個(gè)性化發(fā)展活動(dòng)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后通過(guò)第一次單元檢測(cè)選出二十到三十個(gè)左右的化學(xué)科尖子生來(lái)，在十月份組建成競(jìng)賽輔導(dǎo)班，每周在晚自習(xí)時(shí)段進(jìn)行一次為時(shí)一————兩小時(shí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)，地點(diǎn)選在高一（2）班教室。
搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作：做到定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，認(rèn)真做好記錄。
我們要通過(guò)豐富多彩的化學(xué)第二課堂，如開(kāi)展趣味活動(dòng)等，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高知識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)生存和發(fā)展的若干熱點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
讓我們同心同德，搞好化學(xué)科教育教學(xué)工作，為我們學(xué)校的不斷發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我們的智慧。
高一化學(xué)組工作計(jì)劃8
首先，彈性調(diào)節(jié)的難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教的原則，必須符合學(xué)生的胃口。對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的教學(xué)方法和要求。如果要求太高太難，學(xué)生不能接受，會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，成績(jī)差；如果要求太低，學(xué)生會(huì)覺(jué)得太簡(jiǎn)單，無(wú)聊，不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至退縮。因此，我對(duì)不同層次的學(xué)生知識(shí)的深度和廣度有不同的要求，這樣每個(gè)學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。
二是加強(qiáng)方法指導(dǎo)
對(duì)于原創(chuàng)知識(shí)基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)方法適當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展知識(shí)，發(fā)展思維，讓學(xué)生回味學(xué)習(xí)；對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心弱、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持自學(xué)閱讀，有利于學(xué)生積極思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
第三，課堂和課后有區(qū)別
無(wú)論是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都主要是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成的。教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主要戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的`主要渠道，因此提高課堂效率尤為重要。備課時(shí)要堅(jiān)持因材施教的原則，從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)，課件應(yīng)適當(dāng)使用，以教學(xué)直覺(jué)。注意節(jié)奏和容量。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)實(shí)事求是、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。盡量做好教學(xué)中的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。在我的教學(xué)中，課前準(zhǔn)備非常徹底，演示實(shí)驗(yàn)非常明顯，效果很好，讓班級(jí)看得很清楚；教師應(yīng)采取科學(xué)的態(tài)度，規(guī)范操作，向?qū)W生展示，甚至讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的情感理解到抽象思維。
高一化學(xué)組工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校、年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校以教學(xué)為中心的各項(xiàng)工作。備課組共三位成員，團(tuán)結(jié)協(xié)作集團(tuán)作戰(zhàn)，充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用，不斷提高教學(xué)能力，提升教學(xué)水平。充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，著力研究并突破性地解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，共同提高本學(xué)科的教育教學(xué)水平。為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。
二、工作思路及目標(biāo)
組織協(xié)調(diào)好本備課組三位教師，充分發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流、探索及研究。搞好本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程考核，加強(qiáng)教研意識(shí)，選好研究課題，搞好集體備課，將常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)備課組整體教學(xué)水平提高意識(shí)，明確學(xué)科地位。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教育、基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，注重知識(shí)的'形成過(guò)程。注意知識(shí)的整體性，抓好知識(shí)的再練和整合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)編排，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
3、組織好平時(shí)月考、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。
4、抓好學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)的重要性。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范解題格式。
5、落實(shí)集體備課工作。集體備課明確以下內(nèi)容：
?。?）教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
（2）教材的內(nèi)容和安排等是否要進(jìn)行調(diào)整，如何安排。
?。?）那些知識(shí)需要進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，有何建議。
（4）教輔資料如何處理。
6、認(rèn)真做好“拔優(yōu)補(bǔ)差”工作，將“拔優(yōu)補(bǔ)差”工作落到實(shí)處
?。?）培優(yōu)措施：①落實(shí)對(duì)象，使學(xué)生明確學(xué)科奮斗目標(biāo)。②要求優(yōu)生努力拓寬知識(shí)面，開(kāi)拓解題思路。③幫助優(yōu)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服“眼高手低”的毛病。
?。?）補(bǔ)缺措施
?、俳?jīng)常找差生談心，幫助消除畏難情緒，提高學(xué)習(xí)自信心。②指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。③課堂提問(wèn)，作業(yè)、試卷面批等的傾向性，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。
7、協(xié)調(diào)、配合教育教學(xué)處搞好過(guò)程評(píng)估考核，本備課組成員必須按照學(xué)校的要求做好備、教、改、輔、考等各項(xiàng)工作，做到對(duì)教研組負(fù)責(zé)。
8、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要，積極組織好“結(jié)對(duì)子、一幫一”活動(dòng)，各位教師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)及心得或總結(jié)或論文的撰寫(xiě)。
高一化學(xué)組工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報(bào)X科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識(shí)，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
二、目標(biāo)
1。 提高期末市統(tǒng)考成績(jī)?cè)谛值芡?lèi)學(xué)校中的名次，努力實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)二保三”的目標(biāo)。
2。 縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
三、實(shí)施目標(biāo)的具體措施
1。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的.指導(dǎo)思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。
2。 每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。
3。 根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，寫(xiě)出合適的教案。
4。 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題?！?，要求題目有一定的知識(shí)。
高一化學(xué)組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組在思想上達(dá)成共識(shí)，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 提高期末市統(tǒng)考成績(jī)?cè)谛值芡?lèi)學(xué)校中的名次。
2、 縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分;擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3、 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
三、具體措施
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。
2、完成一冊(cè)教材第五、六、七章，二冊(cè)教材第一章的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等教育目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)歸納。
3、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課的觀課、評(píng)課、議課，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。
4、根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，寫(xiě)出合適的教案。
5、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題海”，要求題目有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測(cè)試質(zhì)量，在編制訓(xùn)練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位教師，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結(jié)晶。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯(cuò)題本和問(wèn)題本的落實(shí)情況，加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
6、組織并安排好教師有目的、有計(jì)劃地精心編寫(xiě)試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準(zhǔn)確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷總結(jié)提高。
7、嘗試開(kāi)展化學(xué)單科成績(jī)差的學(xué)生的.輔導(dǎo)工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時(shí)間，根據(jù)差生的具體情況來(lái)實(shí)施具體的補(bǔ)差工作。
8、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由香春暉負(fù)責(zé)。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班的優(yōu)生。
9、重視期末復(fù)習(xí)課，努力提高效率。認(rèn)真做到：
?、贅?gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點(diǎn)，逐步到位，加深理解，加強(qiáng)記憶。
?、诳偨Y(jié)高一現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)化做實(shí)驗(yàn)探究題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法。
?、劭偨Y(jié)高一現(xiàn)階段的計(jì)算題型，強(qiáng)化做化學(xué)計(jì)算題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法，并消除學(xué)生做計(jì)算題的恐懼心理。
④在備考中適時(shí)增添新信息、新材料，讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，并把握深度與廣度的關(guān)系。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì)及生活實(shí)際，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)、多角度認(rèn)識(shí)，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、針對(duì)性。
高一化學(xué)組工作計(jì)劃12
一、學(xué)情分析
高一段共招14個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)40—48不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想，分3個(gè)層次，分別為精英班（1—4班）、實(shí)驗(yàn)班（5—10班）和勵(lì)志班（11—14班）。三個(gè)不同層次學(xué)生基礎(chǔ)差異相對(duì)較大，但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強(qiáng)化。雖初中學(xué)習(xí)過(guò)化學(xué)的內(nèi)容，但學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思想等知識(shí)掌握的還是不理想。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，要為以后的學(xué)考、選考做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》，作為高中化學(xué)的起始，本冊(cè)書(shū)共有4個(gè)專(zhuān)題，其中第一專(zhuān)題重點(diǎn)是通過(guò)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)的視角來(lái)看待物質(zhì)世界，初步形成化學(xué)學(xué)科思想；第二至第四專(zhuān)題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識(shí)，課本從“海”、“陸”、“空”三個(gè)立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素，形成資源觀念?！痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展，又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理。因教學(xué)時(shí)間限制，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《化學(xué)2》四個(gè)專(zhuān)題中的第一個(gè)專(zhuān)題，即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，本專(zhuān)題著力引導(dǎo)學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認(rèn)識(shí)和把握物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而逐步呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的基本觀念。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下：
1.初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的科學(xué)分類(lèi)方法，學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分類(lèi)，掌握4種基本化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。
2.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計(jì)算。
3.知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會(huì)用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。
4.了解分散系的含義，知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。
5.了解蒸餾、萃取、分液、過(guò)濾、結(jié)晶等實(shí)驗(yàn)方法。初步學(xué)會(huì)NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗(yàn)方法，能用離子檢驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究常見(jiàn)物質(zhì)的組成。
6.了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實(shí)。
7.元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途，樹(shù)立資源觀念，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然和保護(hù)大自然的情感。同時(shí)培養(yǎng)靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的`能力。
8.掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實(shí)驗(yàn)技能，在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和方法，通過(guò)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究和問(wèn)題討論的過(guò)程，了解實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。
9.了解核外電子排布基本規(guī)律，能畫(huà)出1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。了解元素周期律及內(nèi)容，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位、構(gòu)、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用。
10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵、共價(jià)鍵的原因，會(huì)用電子式、結(jié)構(gòu)式表示，知道碳的成鍵特點(diǎn)認(rèn)識(shí)有機(jī)物的多樣性。
11.了解同素異形現(xiàn)象 、同分異構(gòu)現(xiàn)象，知道晶體的分類(lèi)及代表物質(zhì)，初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。
四、具體措施
1.加強(qiáng)課堂的組織教學(xué)工作，明確課堂紀(jì)律，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭，讓老師看見(jiàn)你的眼睛。
2.激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。只是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律并不是長(zhǎng)久之策，興趣才是最好的老師。將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，突出主體地位，利用化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多實(shí)踐；結(jié)合身邊實(shí)例，讓化學(xué)回歸生活，從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。
3.明確作業(yè)要求，加強(qiáng)作業(yè)批改，及時(shí)反饋問(wèn)題，重視錯(cuò)題的作用；合理安排好測(cè)試，充分利用好測(cè)試的激勵(lì)作用。
4.采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。備課組內(nèi)老師通力合作，努力提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)及時(shí)上交批改。
5.積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性和有效性。
6.積極參加理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新高考方案，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高一化學(xué)組工作計(jì)劃12篇相關(guān)文章：
★ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃11篇
★ 高一新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃12篇
★ 化學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇