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關于幼兒園教研組工作計劃5篇

時間:2024-04-29 09:09:00 工作計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們迎來了新的學習和工作生活,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計劃寫出新花樣呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的關于幼兒園教研組工作計劃5篇,供大家參考。

關于幼兒園教研組工作計劃5篇

關于幼兒園教研組工作計劃1

  指導思想:

  根據(jù)《xx一幼xxxx年園務工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,加強課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。

  目標措施:

  一、文化環(huán)境。

  目標:整合豐富資源,進行精心構(gòu)思,著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的.環(huán)境,以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個培育精神的世界。

  措施:

  1、公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,強調(diào)幼兒的親身參與感受,創(chuàng)設特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。

  2、工作室環(huán)境。上學期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,開辟了相對獨立的幼兒園藝術工作室,本學期我們將重點改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

  二、課題研究。

  目標:根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究,注重過程資料的積累,做到課題研究與課程建設相結(jié)合,課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,來進一步完善我們的園本課程建設,形成鮮明的辦園特色。

  措施:

  1、子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學的研究,在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,主要探討園本課程內(nèi)預設的教學內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點,活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學的能力。

  2、子課題《剪紙藝術課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,各班根據(jù)主題開設固定的剪紙區(qū)域,注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

  3、子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。

  三、特色建設。

  目標:緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進”的園訓為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術教育資源,提供良好的藝術展示舞臺,創(chuàng)建良好的藝術文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,同時推動幼兒園其他各項工作,使學校整體辦學水平得到提高,提升學校內(nèi)涵品質(zhì)。

  措施:

  1、剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課,并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出采風,結(jié)合本地的民俗特色、標志建筑大膽創(chuàng)作,爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級各類比賽。

  2、班級特色。各班開展好班級特色活動,創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,定期更換班級特色櫥窗,體現(xiàn)班級的個性亮點。進行班級特色評比,從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價,選出特色建設優(yōu)秀班級。

  3、共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動,建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化,促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展,擴大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設水平。

  4、實施評價管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標,每學年進行考核,考核過關的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng)設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度,制定評價標準,每學期進行評比,頒發(fā)證書。

  四、電教宣傳

  目標:做好電教設施設備的維護工作,加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設,加強多媒體課件制作的培訓,努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會聲譽和社會影響力。

  措施:

  1、服務工作。服從和服務工作大局,服從教學需要,正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作,盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題,以確保電教設施設備的正常使用。

  2、宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭取在第一時間獲取相關信息,及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設,做到定期更新和維護,讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

  3、課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔任組長,選拔年輕有特長的老師,定期進行制作多媒體課件的培訓,提高教師信息技術與學科整合的能力,培養(yǎng)一批課件制作能手。

  4、班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時上傳更新內(nèi)容,本學期將進行班級博客的評比,注重過程與結(jié)果,每月月底進行檢查、匯總,學期末評選出優(yōu)秀班級博客。

  5、作品發(fā)表計劃。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。

  三、工作安排

  二月份:

  1、召開課題組會議,制定本學期課題實施方案;

  2、制定班級特色計劃;

  3、組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽;

  三月份:

  4、剪紙培訓講座(汪xx:剪紙畫教學);

  5、課件小組活動;

  6、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動;

  四月份:

  7、剪紙課堂教學研討;

  8、工作室”指導教師外出培訓活動;

  9、課件小組活動;

  五月份:

  10、“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動);

  11、課件小組活動;

  12、手指操拍攝;

  六月份:

  13、班級特色評比;

  14、班級博客評比;

  15、課題組總結(jié),資料整理、收集工作。

關于幼兒園教研組工作計劃2

  一、工作思路:依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析:在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究,在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

  2、在隊伍建設方面,教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化,在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

  3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結(jié)合,既滿足日常教學所需,又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。

  4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

  5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚,從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問設計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),有的組雖然作了很多工作,但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升,影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思,引導大家進行理性分析和思考,做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

  三、本學期教研工作重點:

  (一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。參與聯(lián)片教研。

  在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,共同研究幼兒的特點,探索教學活動組織的最佳策略,不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。

  2、結(jié)合項目研究加強園本研修。

  在教育教學過程中,進行“研修”,通過研究來解決教育教學中的實際問題,通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫,加強各學科知識的學習與培訓,引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā),來研究教法,進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思,鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。

  3、總結(jié)教研組建設的成果。

  采用自學、導讀、匯報等方式,加強理論學習和自我反思,引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),為課題結(jié)題和課程建設提供有益的素材。

  (二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)完善我園課程園本化的目標體系。

  在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上,結(jié)合各領域關鍵經(jīng)驗要點,確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標,力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。

  2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

  各平行班結(jié)合課程目標體系,找出與之相適宜的教育內(nèi)容,合理分配課時,保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展。

  3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

  繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,從研究教學策略入手,將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領相結(jié)合,總結(jié)出重點研究的活動案例課例,充實完善課程內(nèi)容。

  (三)繼續(xù)深化園本教研專題:《有效教學的策略研究》

  有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時,從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進一步提高我園教學質(zhì)量。

  主要解決以下幾個問題:樹立目標意識,促使教學的有效實施(目標設計的有效性)

  2、提供有價值的學習操作材料,支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

  3、精心設計提問,提高提問的有效性(師生互動的有效性)

  4、關注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當?shù)挠行У囊龑Вㄖ笇Р呗缘挠行裕?/p>

  具體措施:更新觀念,理解研究內(nèi)涵。

  組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。

  一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀,幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

  另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,在特色組內(nèi)開展讀書交流,并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀,以此加強專業(yè)理論的學習,扎實自己的理論根基,增強內(nèi)功。

  2、小組研討,確定研究專題。

  各領域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,組織小組討論,確定本組的研究專題。

  *每位教研組長負責一個特色小組的活動;

  *在交流研討的基礎上,各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,明確目標。

  *平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,加強實踐中的交流與研討;

  3、積累經(jīng)驗,形成個人特色。

  每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,并注重在日常研究與實踐。

  4、加強反思,提高教學質(zhì)量。

  每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考,持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質(zhì)量。

  (四)以教研為載體,加強教師隊伍的梯次建設。學習實踐相結(jié)合,提升教學副園長的管理能力。

  深入教學實踐,與教研組長和老師們共同研究,不斷提高教學活動的指導能力;

  在聯(lián)片教研活動中,進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略,提高教研活動設計與組織能力。

  2、搭建平臺,提升教研組長的組織與管理能力。

  平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能,也對教研組長提出了新的任務,引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高,并在教研活動的設計與組織方面積累經(jīng)驗。

  3、挖掘潛能,打造領域特色教師。

  引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢,鼓勵和挖潛特色教師,培養(yǎng)一批有領域?qū)iL的特色教師,為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎。

  各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研,關注常態(tài)化的教學活動的組織,探索有效的教學指導策略,學期末做好教研組展示。

  采取自報加推薦的方式,確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”,培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師。

  結(jié)合迎區(qū)督導檢查,開展觀摩互學和研討活動,吸取有益經(jīng)驗。

  四、各月工作重點:

  我園的特色教育。(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌:(每月) 小班:3首 大班:4首 中班:4首 學前班:4首(4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

  (2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、各月工作安排

  九月份:1、做好迎新生工作。 2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,重點抓常規(guī)訓練 3、早操的編排和訓練。 4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。6制定教科研工作計劃,班組教師制定、交流班務計劃。(中旬公開課開始)十月份1、結(jié)合國慶節(jié),對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動) 2 、幼兒體操比賽 (暫定)3、區(qū)教師七項技能比賽4、組織老師學習甲流及手足口病預防知 5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動紅旗)

  十一月份: 繼續(xù)開展公開課 2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作 3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。4、常 規(guī)工作 抽查及考核 5、“親 子 運 動會”

  十二月份: 1、慶元旦活動。 2、學期匯報課(家長開放日)3、研討:如何寫好幼兒評語。4、復習,做好學期考核準備5、學期考核

  一月份:

  1、擬訂學期總結(jié)

  2、學期總結(jié)座談會

  3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比

關于幼兒園教研組工作計劃3

  一、指導思想

  本學期,我園的教研工作將以《幼兒園指導綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導,以縣教師進修學校幼兒教育教研室的工作要點為主線,立足本園實際情況,深入學習、研討。以解決當前的問題為切入點,繼續(xù)開展各種教研教改活動,不斷的更新觀念,提升教育水平,促進幼兒全面整體發(fā)展。

  二、工作要點及措施

  (一)加強學習,轉(zhuǎn)變觀念

  1、組織教師學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師園本培訓》等,不斷更新教育理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學”的方式。

  2、深入學習教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領會教材編寫意義,積極實踐教材。

  3、積極開展教師讀書活動。繼續(xù)開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動,堅持做好讀書筆記,寫好讀書心得;積極參加聯(lián)動協(xié)作片區(qū)開展的“讀書沙龍”研討活動,將學習體會運用于一日活動的各個環(huán)節(jié),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,保障幼兒快樂健康地成長。

  (二)抓好常規(guī)教研,促進教師專業(yè)成長

  1、積極探索有效的備課方式,科學、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃,整合教學資源,提高教育活動的有效性。

  2、抓好教學常規(guī),科學合理地安排好幼兒在園一日生活,堅持以游戲為主要活動,做好各個環(huán)節(jié)中的管理工作,讓幼兒在快樂的活動中成長。本學期,我們還將開展“閩南童謠進幼兒園”活動。

  2、結(jié)合本幼兒園實際開展好“走進課堂月”活動。

  3、繼續(xù)采用視頻教研、案例引導、教學觀摩、對話討論等方式引導教師探索有效地教學方法和策略,不斷提高教師的教育水平。

  4、創(chuàng)設外出、觀摩學習的機會。通過學習、研討、聽課、評課、外出交流等形式,讓全體教師獲得幼教新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

  5、加強教研過程管理。結(jié)合本園實際建立健全教研制度、備課制度、學習制度等,以解決保教工作中的突出問題為切入點,以教研組為單位開展教研活動,注重活動過程的指導和檢查,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學水平。

  6、注意各種教學資料的積累,做好教學業(yè)務檔案資料的管理。

  (三)加強指導,彰顯中心示范輻射作用

  1、制定學習方案,組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教育文集》讀書交流活動,做好學習活動各階段的指導工作以及材料的收集和整理。

  2、開展好幼兒教師的理論學習和業(yè)務培訓活動(內(nèi)容另定)。

  3、加強幼兒園之間的交流與合作,組織教師參加各種教研教改活動。

  4、立足本園實際,面向民辦幼兒園開展公開教學觀摩活動(內(nèi)容另定)。

  (四)加強家園聯(lián)系,促進幼兒健康發(fā)展

  1、開展多形式家園活動,為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會。

  2、及時與家長溝通、共同教育孩子成長,促進孩子全面發(fā)展。

  三、月工作安排:

  八月份:

  1、全體教師參加中心校校本培訓活動

  2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設活動

  3、組織招生工作

  4、探討月計劃、周計劃、日計劃的合理制定

  5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動計劃

  九月份:

  1、交流、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃

  2、交流、制定班級計劃

  3、結(jié)合教師節(jié)開展“老師愛我,我愛老師”主題活動

  4、加強幼兒一日教學常規(guī)的管理

  5、參加縣教研工作會議

  6、參加縣幼兒教育中心教研組活動——集體備課事宜研訓

  7、集體備課“我是中國人”主題活動計劃

  8、開展家園聯(lián)系活動

  十月份:

  1、開展“走進課堂月”活動

  2、開展鎮(zhèn)級教學觀摩活動(內(nèi)容另定)

  3、開展民辦幼兒園教師業(yè)務培訓(內(nèi)容另定)

  4、參加“閩南童謠走進幼兒園”教學觀摩研討活動

  5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動——大班數(shù)學活動:自然測量

  6、集體備課“金色的秋天”主題活動計劃

  8、開展師徒結(jié)對“同上一節(jié)課”活動

  十一月份:

  1、參加聯(lián)動協(xié)作片教研活動

  2、參加大地幼兒園教學觀摩活動

  3、參加農(nóng)村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓二(幼兒園繪本教學培訓)

  4、參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專題教研活動

  5、開展視頻教研活動(內(nèi)容另定)

  6、集體備課“一切都在變”主題活動計劃

  7、開展家園聯(lián)系活動

  十二月份:

  1、參加實驗幼兒園園本教研活動

  2、參加協(xié)作片區(qū)“讀書沙龍”研討活動

  3、參加縣幼兒教育中心教研組活動

  4、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動

  5、幼兒園教學常規(guī)檢查

  6、開展鎮(zhèn)級教學觀摩活動

  7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動計劃

  元月份:

  1、迎新年活動

  2、參加視頻在線研討——數(shù)學教育活動

  3、各項資料的收集、歸檔

  3、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動

關于幼兒園教研組工作計劃4

  一、工作思路:

  依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析:

  1、在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究,在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

  2、在隊伍建設方面,教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化,在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

  3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結(jié)合,既滿足日常教學所需,又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。

  4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

  5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚,從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問設計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),有的組雖然作了很多工作,但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升,影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思,引導大家進行理性分析和思考,做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

  三、本學期教研工作重點:

  (一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。

  1、參與聯(lián)片教研。

  在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,共同研究幼兒的特點,探索教學活動組織的最佳策略,不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。

  2、結(jié)合項目研究加強園本研修。

  在教育教學過程中,進行“研修”,通過研究來解決教育教學中的實際問題,通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫,加強各學科知識的學習與培訓,引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā),來研究教法,進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思,鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。

  3、總結(jié)教研組建設的成果。

  采用自學、導讀、匯報等方式,加強理論學習和自我反思,引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),為課題結(jié)題和課程建設提供有益的素材。

 ?。ǘ├^續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

  1、完善我園課程園本化的目標體系。

  在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上,結(jié)合各領域關鍵經(jīng)驗要點,確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標,力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。

  2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

  各平行班結(jié)合課程目標體系,找出與之相適宜的教育內(nèi)容,合理分配課時,保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展。

  3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

  繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,從研究教學策略入手,將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領相結(jié)合,總結(jié)出重點研究的活動案例課例,充實完善課程內(nèi)容。

 ?。ㄈ├^續(xù)深化園本教研專題:《有效教學的策略研究》

  有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時,從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進一步提高我園教學質(zhì)量。

  主要解決以下幾個問題:

  1、樹立目標意識,促使教學的有效實施(目標設計的有效性)

  2、提供有價值的學習操作材料,支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

  3、精心設計提問,提高提問的有效性(師生互動的有效性)

關于幼兒園教研組工作計劃5

  一、指導思想:

  以《綱要》為指導,以幼兒園校園文化建設為主線,抓好教師主備課培訓活動及多媒體課件教學培訓活動,做好兩個縣級課題研究,提升幼兒園課堂教學質(zhì)量。

  二、主要工作內(nèi)容安排

  (一)多媒體教學公開課比賽活動。

  本學期多媒體教學公開課比賽每班組推薦1人上1節(jié),科目自選,全園評比,比賽暫定17周,16周上交活動方案計劃?;顒悠陂g無課教師及配班教師參與觀摩活動。

  (二)教師培訓學習。

  (不參加技能考核扣100元,2分考核分;參加考核任務數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務已過半但沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成的扣25元,0.5分考核分。)

  1、40歲以下教師電子琴考核:楊春蘭在半年內(nèi)完成1、2級所有電子琴考核曲目;穆曉英在本學期內(nèi)完成1、2、3級所有電子琴考核曲目;李紹美在本學期內(nèi)完成二級電子琴考核全部曲目。

  2、保教方法經(jīng)驗交流:李正梅、劉言琴每人1次全體班主任工作經(jīng)驗交流培訓;常華翠,俸桂珍、王建芳每月1篇保教工作經(jīng)驗小結(jié)在會議上隨機交流。

  3、課題研究:負責課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案,收集好幼兒作品、照片等。

  4、保教工作、讀書筆記:楊春蘭、陳田芳、段紹娟、羅珊、李文愛、李如貴、張賢濤、魯翠蘭每月1篇。班主任每月簽閱,學期末教學副園長簽閱。

  5、聽課:楊春蘭、陳田芳、羅珊、李文愛、李如貴、張賢濤、魯翠蘭、各班主任、年級組長每月2節(jié)(注:幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外)。聽課記錄筆記每月由年級組長進行簽閱,教學副園長隨機查閱。

  6、“三生”教育:班主任按幼兒安全教育10項內(nèi)容要求整合成課題排在周日計劃表上。各年級組長做好“三生”教育教學課活動計劃,收集好關于三生教育活動的所有材料(教案、照片等)。

  7、校園文化:(1)樊佳麗:珠心算活動(第一周開始)。(2)每周校園小廣播:中、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播。(3)李如貴等人員:美術興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始,李如貴負責幼兒美術作品參賽活動事項。(4)李文愛、羅姍等人員:舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報表演)第二周開始。(5)陳田芳:計算機培訓活動(第一周開始):教師每周必須有一個半天在計算機房簽到學習課件備課;

  8、每月各類兼職人員考核正常進行;年級組長每周簽閱教師教案,教學副園長隨機檢查。

  9、小星星評比:3月禮貌星4月紀律星5月勞動星6月學習星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人。評比情況按原方法進行,各班組于5月20號前上報。

  10、各班種植角活動要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄,教研組隨機檢查。

  11、兩套晨間操每周周一、周五輪換進行,第一輪周一由趙靜、李文愛、羅姍帶幼兒做操,周五由趙靜、李濤、段紹娟帶幼兒做操。第二輪周一由趙靜、李濤、段紹娟帶幼兒做操,周五由楊瑞雯、羅姍、李文愛帶幼兒做操;第三輪周一由楊瑞雯、羅姍、李文愛帶幼兒做操;周五由趙靜、羅姍、李文愛帶幼兒做操;

  12、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文)。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文。

  13、六一前幼兒的講故事、卡拉OK比賽活動暫時安排在13周,由教研組組織音樂教師和語言教師進行交叉評比,每班可報名參與人數(shù)為2-4人,評比得出每個年級組內(nèi)的優(yōu)秀獎各3名。

  14、養(yǎng)成教育評比:活動時間暫定在15周。評比內(nèi)容為:正確排隊洗手、自然安靜用餐、幼兒添菜飯時的禮貌用語、進餐“四凈”、飯后漱口擦嘴。

  15、第10周期中各項工作檢查。第19周期末工作檢查。

  16、教師主備課活動要求:由年級組長安排、監(jiān)督、檢查、記錄,年級組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進行1次。

  (三)各班組在規(guī)定時間內(nèi)完成家長開放日活動,活動前一周告知總務主任。

  第7周周五:小班;第11周周五:中班;第15周周五:大班。

  (四)各班組在本學期內(nèi)完成家訪活動共6次,并有家長簽名,時間自定。

  (五)幼兒天地宣傳欄:3月→大班組“愛護小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→李如貴等:美術班作品展。

  (六)幼兒游戲。年級組長要定期組織全年級組教師、幼兒的集體角色游戲,并通知教學副園長檢查。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點領取,年級組長負責按主配班教師上班時間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次。安靜游戲托班、小班每學期6-10個;中大班組每學期10個,游戲名稱要清楚安排在每周周日計劃上,教研組隨機檢查。年級組長負責統(tǒng)計好每學期各班的安靜游戲名稱。

  (七)六一:幼兒文藝匯演活動,小、中、大班每班1個節(jié)目,教師組、舞蹈組等匯報表演。幼兒各類表彰。

  (八)期末全體職工各項考核、幼兒評估、韻語識字測評工作等。

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