亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

高三工作計(jì)劃12篇 高三語文教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-27 14:27:00 工作計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時(shí)候,我們必須做好心得工作計(jì)劃,這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計(jì)劃該怎么寫呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的高三工作計(jì)劃12篇 高三語文教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考。

高三工作計(jì)劃12篇 高三語文教學(xué)工作計(jì)劃

高三工作計(jì)劃1

  指導(dǎo)思想:

  1. 以新課改為契機(jī),建立和諧、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、奉獻(xiàn)的高三團(tuán)隊(duì);

  2. 以新課改為契機(jī),抓住機(jī)會(huì)穩(wěn)步推進(jìn)高三教學(xué)工作;

  3. 深化高三教學(xué)管理工作,在質(zhì)量、效率方面下功夫;

  4. 穩(wěn)扎穩(wěn)打,務(wù)實(shí)求真,確保升學(xué)指標(biāo)全面完成;

  工作目標(biāo):

  1. 全面開展新課改,高三充當(dāng)排頭兵;

  2. 深化開展導(dǎo)學(xué)案活動(dòng),深化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)的有效性;

  3. 加強(qiáng)“三生”的落實(shí)與培養(yǎng),集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn);

  4. 加強(qiáng)錯(cuò)題本的使用力度;

  5. 研究XX年考試說明,掌握最新、最準(zhǔn)的高考信息,編制適合四中學(xué)生的同步測(cè)試題;

  6. 加強(qiáng)心理輔導(dǎo),使學(xué)生健康成長、健康高考;

  工作措施:

  1.隨著新課程改革的不斷深入,全市各高中都充分認(rèn)識(shí)到新課改的必要性,因此四中面臨的危機(jī)越來越大,堅(jiān)持改革生機(jī)無限,不改死路一條。上學(xué)期,在周校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心準(zhǔn)備下,我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學(xué)模式研討課,是全市個(gè)學(xué)校受到很大的震動(dòng),在大會(huì)上,周校長介紹學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn),四中全體教師又燃起了振興四中的愿望,全體高三教師利用課余時(shí)間暢談自己的感言,作為四中一員,無論是為自己,還是為學(xué)校,我們高三責(zé)無旁貸。

  高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的教師,我們高三團(tuán)隊(duì)愿意承擔(dān)改試驗(yàn)區(qū)的責(zé)任,認(rèn)真研究適合四中高三學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式,結(jié)合四中學(xué)生實(shí)際,闖出一條適合我們發(fā)展的道路。

  2.為適應(yīng)改革發(fā)展的需要,高三教師繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作,高三全體教師按學(xué)科分為九個(gè)學(xué)科組,每組選出備課組長一名,對(duì)于只有一人的學(xué)科,建議成立學(xué)校備課組,加強(qiáng)集體備課,集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)。

  備課分為三個(gè)階段:

  (一)學(xué)期初集體備課,全體備課組成員在備課組長的召集下,共同研討學(xué)期教學(xué)任務(wù),制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,詳細(xì)到月;

 ?。ǘ┰录w備課,每月初,備課組長按學(xué)期初制定的學(xué)期計(jì)劃,進(jìn)一步細(xì)化月計(jì)劃,詳細(xì)到周;

  (三)周集體備課,每周周四下午第七、八節(jié)為固定集體備課時(shí)間,此時(shí)間可串不可占,確實(shí)保證時(shí)間,備課組長事先安排人員制定本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),本周需解決的問題(一周最多確定五個(gè)專題)然后下放到備課組每個(gè)成員,每位成員按要求編寫導(dǎo)學(xué)案,(備課組2人制,輪流編寫;1人制,成立學(xué)校備課組統(tǒng)一編寫。)

  大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作,學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,編寫出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),教師教學(xué)特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案,適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案。

  導(dǎo)學(xué)案的模式:“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分:課標(biāo)解讀(考試說明解讀)、知識(shí)梳理、知識(shí)結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練、典型例題分析、變式訓(xùn)練、錯(cuò)題收集與反愧知識(shí)歸納、基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)(分層訓(xùn)練)課后反思。

  3.加強(qiáng)三生的培養(yǎng),二模考試結(jié)束后,成績統(tǒng)計(jì)達(dá)線人數(shù)比一模有所提高,原因在于教師復(fù)習(xí)得法,學(xué)生努力有效,那么我們?nèi)绾伪3诌@種勢(shì)頭需我們高三教師思考。因此本學(xué)期我們加大對(duì)臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度,合理分配輔導(dǎo)時(shí)間,使時(shí)間有效利用。充分利用有限時(shí)間提高學(xué)生的應(yīng)試能力。對(duì)于臨界生的最低要求:語文:85分、數(shù)學(xué)40分、英語40分、理綜合110分(物理35分、化學(xué)35分、生物40分)、,文綜合140分(政治50分、歷史45分、地理45分)。

  4.加強(qiáng)錯(cuò)題本的使用與指導(dǎo),本學(xué)期任課教師集體行動(dòng)起來,把保駕生的錯(cuò)題收集起來,按學(xué)生錯(cuò)誤的類型編輯同步測(cè)試,利用課后時(shí)間測(cè)試,平時(shí)講評(píng)。對(duì)于錯(cuò)題,對(duì)于教師必須做到五必須,即:講必練、練必批、批必評(píng)、評(píng)必糾、糾必考。

  5.利用有限時(shí)間,為高考保駕護(hù)航,是效率最大化,最有效的辦法是教師準(zhǔn)確把握高考脈搏、高考動(dòng)向和趨勢(shì),因此教師必須認(rèn)真研讀《XX年遼寧高考考試說明》,并與課標(biāo)和《XX、XX年遼寧高考考試說明》做對(duì)比分析,找出差異點(diǎn)、新增點(diǎn)、刪除點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)淇?,在充分研讀《說明》的基礎(chǔ)上,結(jié)合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認(rèn)真編寫同步測(cè)試題,使訓(xùn)練有效。

  6.加強(qiáng)考生的心理輔導(dǎo),越接近高考,學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴(yán)重,作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān),因此,要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考。<蓮~山>所以高三教師組成心理輔導(dǎo)小組,與學(xué)生結(jié)對(duì)子,對(duì)有心理焦慮的學(xué)生為其排憂解難,使其順利高考。

  撫順?biāo)闹懈呷k

  XX年二月

  附錄:

  3月份:

  1. 召開高三學(xué)期初工作會(huì)議,布置相關(guān)工作;

  2. 高三各任課教師上交學(xué)期工作計(jì)劃、教研組上交教研組計(jì)劃;

  3. 參加由教育局基教處組織的高考信息會(huì)、參加各學(xué)科期初的教研會(huì);

  4. 3月10日——11日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析;

  5. 重新確定“三生”,確保全員升學(xué)率;

  6. 任同班課教師聯(lián)席會(huì)議,研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,制定合理有效地備考措施;

  7. 高三學(xué)生畢業(yè)證照相;

  4月份:

  1. 學(xué)生肝功化驗(yàn)、學(xué)生體檢;(宣傳到位、動(dòng)員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動(dòng))

  2. 英語口語加試;(宣傳到位、動(dòng)員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動(dòng))

  3. 第四次模擬考試、四模成績分析、重新確定“三生”,確保確保全員升學(xué)率;

  4. 任同班課教師聯(lián)席會(huì)議,研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,制定合理有效地備考措施;

  5. 組織學(xué)生參加遼寧省單獨(dú)招生考試,加強(qiáng)宣傳、嚴(yán)密組織確保單獨(dú)招生成功;

  6. 整理高三畢業(yè)生檔案;(所有內(nèi)容、項(xiàng)目、公章缺一不可,5月1日前上交)

  7. 體育生加試;(4月20日——31日)

  5月份:

  1. 第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”,確保確保全員升學(xué)率;

  2. 任同班課教師聯(lián)席會(huì)議,研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,制定合理有效地備考措施;加強(qiáng)“三生”有效輔導(dǎo);

  3. 整理高三高考檔案;(加強(qiáng)培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到:一表一張一考核,不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報(bào)、漏章、順序顛倒、錯(cuò)頁等失誤)

  6月份:

  1. 考前動(dòng)員會(huì),所有考生電話必須清楚;

  2. 考前考后具體工作安排通知到人;

  3. 高考填報(bào)志愿動(dòng)員會(huì);

  4. 高考填報(bào)志愿;

  5. 上報(bào)數(shù)據(jù);

  6. 志愿簽字確認(rèn);

  7. 領(lǐng)取高考成績;

  8. 統(tǒng)計(jì)成績;

  9. 下發(fā)成績單;

高三工作計(jì)劃2

  目標(biāo):

  1、全面提高專業(yè)考生的身體素質(zhì)。

  2、對(duì)項(xiàng)訓(xùn)練;根據(jù)考生的具體情況,抓弱項(xiàng)促強(qiáng)項(xiàng)。

  3、定期測(cè)試;根據(jù)訓(xùn)練情況調(diào)整訓(xùn)練要求,逐步樹立考生的信心。

  4、加強(qiáng)與其他科任教師的聯(lián)系,以期達(dá)到雙線并進(jìn)。

  訓(xùn)練計(jì)劃:

  一、一般素質(zhì)提高期

  抓好一般素質(zhì)的恢復(fù)和提高。

  二、逐步確立專項(xiàng)。

  1、形成良好的訓(xùn)練習(xí)慣和氣氛。

  2、注重運(yùn)動(dòng)后的放松和疲勞的恢復(fù),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

  3、根據(jù)考生具體情況,對(duì)不同個(gè)體實(shí)行區(qū)別對(duì)待。

  4、對(duì)各考生的各項(xiàng)訓(xùn)練水平進(jìn)行分析,著重提高弱項(xiàng)。

  三、明確專項(xiàng)的訓(xùn)練目標(biāo)。

  1、使各項(xiàng)達(dá)到穩(wěn)定的動(dòng)力定型。

  2、加強(qiáng)專項(xiàng)成績。

  3、發(fā)掘可提升的空間。

  四、考前準(zhǔn)備期。

  1、有針對(duì)性地模擬考試情景,加強(qiáng)考試心理的適應(yīng)。

  2、強(qiáng)化各個(gè)考生的考試項(xiàng)目,樹立應(yīng)考信心。

  3、做好外出考試的準(zhǔn)備工作,加強(qiáng)安全教育,制定安全措施,保證考試順利完成。

高三工作計(jì)劃3

  一、三大主題工作

  (一)營造良好的年級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

  (二)勵(lì)志教育和心理疏導(dǎo)

 ?。ㄈW(xué)生后勤服務(wù)管理

  二、具體措施

  (一)第一階段主要工作(20xx.6—8)

  1.高三家長會(huì)系列一

 ?。?)主題:充滿信心,給孩子希望!

 ?。?)時(shí)間:20xx年6月

  2.高三學(xué)生大會(huì)

 ?。?)主題:揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,我的未來不是夢(mèng)!

  (2)時(shí)間:20xx.7

 ?。?)目標(biāo):讓學(xué)生盡早時(shí)間進(jìn)入奮斗的狀態(tài),完成角色的轉(zhuǎn)換;讓學(xué)生意識(shí)到暑假是趕超對(duì)手的最佳時(shí)段;通過儀式教育,讓師生產(chǎn)生一定的緊迫感。

  (二)第二階段主要工作(20xx.9—20xx.1)

  1. 開學(xué)典禮暨高三誓師大會(huì)(20xx.9)

  目標(biāo):激發(fā)師生的斗志,喚醒學(xué)生的潛能。

  2. 文化建設(shè)

 ?。?)校園文化

  教學(xué)樓勵(lì)志大條幅標(biāo)語、門廳、年級(jí)辦公室、走廊文化建設(shè)。(彭昌貴負(fù)責(zé))

 ?。?)班級(jí)文化

  根據(jù)本班特色建設(shè)教室和外墻文化。內(nèi)容包括:高考倒計(jì)時(shí)、班級(jí)口號(hào)(每日7:30分晨誓)、學(xué)生目標(biāo)學(xué)校、高校介紹、學(xué)生共性失分因素展示、小組建設(shè)及表彰。(王貴彤負(fù)責(zé)檢查督促、各班班主任具體負(fù)責(zé))

  3. 常態(tài)勵(lì)志教育和心理疏導(dǎo)

 ?。?)考試表彰

  學(xué)月、半期、模擬考試,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),每次表彰均要邀請(qǐng)校長頒獎(jiǎng)或講話。(彭昌貴負(fù)責(zé))

 ?。?)主題班會(huì)

  時(shí)間:間周一次班級(jí)勵(lì)志教育或心理疏導(dǎo)活動(dòng)

  內(nèi)容:奮斗的力量、夢(mèng)想的力量、成功的道路并不擁擠、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)擁有健康、點(diǎn)亮遠(yuǎn)航的燈塔、度過高三這條河等

  4. 高三家長會(huì)系列二

  (1)主題:鼓勵(lì)挑戰(zhàn),給孩子動(dòng)力!

  (2)時(shí)間:20xx年12月

  5. 常規(guī)管理

 ?。?)堅(jiān)持日?qǐng)?bào)制、整改制,確保高三學(xué)生緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

 ?。?)加強(qiáng)學(xué)生課間、體育課鍛煉。

  6.后勤管理

  (1)飲食服務(wù):精心為高三學(xué)子定制專用食譜,開通高三就餐專用窗口。

  (2)水電服務(wù):確保冷熱水、電力供應(yīng),根據(jù)畢業(yè)班需要及時(shí)開放電扇、空調(diào)。

 ?。?)強(qiáng)化晨檢工作,加強(qiáng)滅蚊蠅、滅鼠工作,嚴(yán)防各類傳染性疾病發(fā)生或流行。

  (三)第三階段主要工作(20xx.2——高考)

  1.高三百日誓師大會(huì)

 ?。?)主題:為理想而來!為勝利而戰(zhàn)!

 ?。?)時(shí)間:20xx.2

  (3)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的渴望和奮斗不止的決心

  2. 高三學(xué)生家長會(huì)系列三

 ?。?)主題:全面服務(wù),給孩子關(guān)愛!

 ?。?)時(shí)間:20xx年4月

  3.成人禮活動(dòng)

 ?。?)主題:誠信與責(zé)任

  (2)時(shí)間:20xx年5月

  4.專題勵(lì)志和心理疏導(dǎo)(20xx年2月開始)

 ?。?)輔導(dǎo)老師勵(lì)志跑操和團(tuán)體體驗(yàn)式勵(lì)志教育活動(dòng)。

 ?。?)開展高效復(fù)習(xí)技巧、應(yīng)試策略和心態(tài)調(diào)整等活動(dòng)。

 ?。?)開展專家團(tuán)體心理輔導(dǎo)、個(gè)別心理輔導(dǎo)和心理咨詢專場。

  5.主題班會(huì)

 ?。?)時(shí)間:間周一次

  (2)內(nèi)容:榜樣的力量、堅(jiān)持的力量、在反思中前行、目標(biāo)與恒心、做最好的自己、總結(jié)與創(chuàng)新、人生考核的預(yù)演、宜賓天立的榮光等

  6.后勤管理

 ?。?)從高下學(xué)期開學(xué)起,為高三學(xué)生送加餐食品到教學(xué)樓、提供熱豆?jié){。

 ?。?)盡最大力努力提供學(xué)生勵(lì)志教育活動(dòng)所需的設(shè)備設(shè)施。

高三工作計(jì)劃4

  一、 情況分析:

  1. 教師情況分析:(略)

  s(優(yōu)勢(shì)):美術(shù)教師隊(duì)伍壯大,組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的氛圍。美術(shù)任教教師共有5位,專職教師兩位。成熟型教師1名,工作剛?cè)甑男陆處?名,兼課教師3名。蘇飛霞老師被評(píng)為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對(duì)象(區(qū)該學(xué)科唯一)。教師都具有一定的專業(yè)水平,具有上升潛力和空間。

  w(劣勢(shì)):成熟型教師、新教師、兼任教師教學(xué)水平處于三個(gè)層次,參差不齊。

  t(問題):2位專職教師工作都比較積極,但缺少主動(dòng)性和創(chuàng)新性。新教師的教育教研水平有限,需要時(shí)間的鍛煉,有待進(jìn)一步提高。

  o(挑戰(zhàn)):在蘇飛霞老師被評(píng)為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對(duì)象和前兩年美術(shù)繪畫指導(dǎo)創(chuàng)歷史新高的基礎(chǔ)上。如何在教學(xué)和指導(dǎo)方面開創(chuàng)新局面,取得突破。

  2.學(xué)生情況分析:

  一年級(jí):踏進(jìn)小學(xué)校園。美術(shù)欣賞與繪畫的水平參差不齊。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī)、美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣是這學(xué)期需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。并進(jìn)一步培養(yǎng)審美能力,從美術(shù)課學(xué)習(xí)中汲取藝術(shù)的滋養(yǎng),陶冶情操。所以本學(xué)期重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,及審美能力的滋養(yǎng)。

  二年級(jí):在經(jīng)過1學(xué)年的.美術(shù)課學(xué)習(xí),學(xué)生能積極參與美術(shù)課活動(dòng),對(duì)美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生能正確使用繪畫工具和材料,掌握簡單的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對(duì)生活的感受。本學(xué)期重在逐步培養(yǎng)學(xué)生的造“形”能力。

  三年級(jí):經(jīng)過2個(gè)學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí),三年級(jí)學(xué)生已有一定的美術(shù)技能。但本階段新教材對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個(gè)人的基礎(chǔ)也有高有低。通過一學(xué)期的觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫能力有懸殊,好與差之間的差異開始拉大。所以針對(duì)他們先要深入了解,根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn),分層因材施教。重點(diǎn)還是基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的培養(yǎng)。

  四年級(jí):本年級(jí)已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí),能力強(qiáng)的學(xué)生已經(jīng)脫穎而出。但是,新教材的難度豐富性,也造成一部分學(xué)生對(duì)繪畫失去信心,造成眼高手低的局面。再加上四年級(jí)開始,美術(shù)課時(shí)從3年級(jí)時(shí)的2課時(shí)調(diào)整到1課時(shí)。更加造成,大部分學(xué)生1課時(shí)來不及完成一幅作品,又要拖到下此課再完成。造成課的脫節(jié),沒有完整性、連續(xù)性。因此,針對(duì)年級(jí)特征提高興趣,減低教材難度是本年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。

  五年級(jí):已有一定的美術(shù)基礎(chǔ),但是學(xué)生的實(shí)際操作能力既美術(shù)技能

  及想象能力尚有差距。因?yàn)槭歉吣昙?jí)學(xué)生,相對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣只能在課上發(fā)揮,課后一般不會(huì)再進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,所以經(jīng)常是不能把一張作品完成。所以針對(duì)這一情況,課的內(nèi)容安排、課時(shí)安排都要有針對(duì)性地突破。。

  總之這學(xué)期在以往常規(guī)基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力——夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展。

  二. 指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)以校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)綱要,從深層次發(fā)覺教師教育與學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力。以“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”為工作目標(biāo),落實(shí)20xx學(xué)年學(xué)校重點(diǎn)工作項(xiàng)目。把以情優(yōu)教、情智和諧發(fā)展的理念有效融入美術(shù)課堂教學(xué),通過規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,提高教育教研能力為重點(diǎn),扎實(shí)有效地開展本學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)工作及教學(xué)科研活動(dòng)。做到工作的規(guī)范化、精細(xì)化。努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,形成藝術(shù)特色。

  三.目標(biāo)與措施:

  (一)教研組建設(shè)

  目標(biāo):加強(qiáng)教研組建設(shè),以活動(dòng)促發(fā)展,以教研促改革,強(qiáng)化教研組的主體研究實(shí)力。

  措施:工作計(jì)劃

  1)形成規(guī)范有效的教研活動(dòng)制度和活動(dòng)方式。

  2)繼續(xù)推進(jìn)“集體備課制度”。創(chuàng)設(shè)“團(tuán)體互動(dòng)氛圍”——團(tuán)體學(xué)習(xí)、教師自省、相互反饋、行動(dòng)研究等積極正向的團(tuán)體互動(dòng)氛圍進(jìn)行備課、上課等研修活動(dòng)。并依托“公開教學(xué)制”,加強(qiáng)教師“理念案例實(shí)踐 反思 ”專業(yè)成長有效路經(jīng)探索。

  3)繼續(xù)加強(qiáng)縱橫向教研互動(dòng)。重點(diǎn)項(xiàng)目:細(xì)化目標(biāo)編制。策略方向是:創(chuàng)設(shè)情境揭示目標(biāo)、學(xué)法多樣突出目標(biāo)、繪畫設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)、及時(shí)反饋調(diào)控目標(biāo)、促進(jìn)生成豐富目標(biāo)、評(píng)價(jià)指向驗(yàn)收目標(biāo)。(實(shí)施時(shí)間安排:9月-12月)

  4)繼續(xù)深化團(tuán)體互動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)建。突現(xiàn)集體備課、課堂行動(dòng)研究(四階段二反思)、教學(xué)展示研討圍繞重點(diǎn)項(xiàng)目:我們將結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)理論,開展課堂教學(xué)行動(dòng)研究。以行動(dòng)研究為契機(jī),培養(yǎng)新教師的教育教學(xué)能力。真正提高35分鐘的課堂教學(xué)效率,提高教師的教學(xué)預(yù)設(shè)生成能力。

  a)深入學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)文件與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的書籍《XX市中小學(xué)藝術(shù)教育課程綱要》。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)篇目:《教學(xué)目標(biāo)中的三維目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。積極收集、整理教科研信息,撰寫讀書筆記,利用網(wǎng)絡(luò)開展研討與交流。

  b)教研組長帶領(lǐng)組員薛靜老師積極參加區(qū)課題組交流學(xué)習(xí),參加市及區(qū)美術(shù)教研培訓(xùn),學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理論,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。(每周四下午區(qū)教院活動(dòng)及區(qū)教育學(xué)院論壇交流)

  c)繼續(xù)以行動(dòng)研究法推進(jìn)校本教研(行動(dòng)研究課課題:蘇飛霞《有表情的手》、薛靜《》實(shí)施時(shí)間:第5~15周;展示時(shí)間:蘇飛霞10/27市教學(xué)評(píng)比;薛靜第8周左右)。以教師專業(yè)化水平的提高作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),注重案例等資料的積累,完善聽課交流活動(dòng)。(一學(xué)期聽區(qū)級(jí)公開課不少于2節(jié),校級(jí)不少于10節(jié))。

  d) 有一套(四階段二反思)行動(dòng)研究的說課、備課、研究實(shí)錄、課件案例資料。

高三工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,鞏固對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育為入口,提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏進(jìn)取精神,為高考作好準(zhǔn)備。

  二、基本情況分析

  本屆高三一部在校學(xué)生836人,共14個(gè)班,應(yīng)屆理科6個(gè)班,文科3個(gè)班,理美一個(gè),理體一個(gè),音樂一個(gè),文美兩個(gè);高二階段優(yōu)勢(shì)學(xué)科有語數(shù)英,文綜、理綜很差,尤其以歷史、政治科,物理、生物等最差,缺少領(lǐng)頭雁,沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),雖然有投入,但效果差,回報(bào)率低;個(gè)別班級(jí)管理措施不到位,出現(xiàn)班級(jí)間的不均衡發(fā)展?fàn)顩r。

  三、具體措施

  1、及時(shí)調(diào)整,優(yōu)化組合。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整,文理統(tǒng)一重新分班,均衡教師學(xué)生雙向發(fā)展。開學(xué)就著手培優(yōu)補(bǔ)差工作,突出尖子層,狠抓中等層,不放棄較低層,共同營造緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極有效地抓緊時(shí)間。

  對(duì)老師進(jìn)行調(diào)整,優(yōu)化教師的再組合。學(xué)校對(duì)高三任課教師和班主任做了較大調(diào)整,從上屆高三教師中精選了優(yōu)秀教師,充實(shí)了原高二的力量,輸入了新鮮血液,要切實(shí)保障發(fā)揮他們的積極作用:加強(qiáng)教師思想職業(yè)教育,努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心、使命感和崗位意識(shí),關(guān)愛學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

  2、統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),搞好盯人戰(zhàn)術(shù)。通過研究,吸取經(jīng)驗(yàn),再結(jié)合學(xué)生情況和實(shí)際情況,首先,要把主要力量和精力放在有希望進(jìn)入二本線的大部分學(xué)生這一塊,只有這一部分主力軍的成績得到保證,才能確保錄取率,力爭通過制定措施,做好盯人戰(zhàn)術(shù)。

  3、抓好班主任工作;抓好學(xué)科組長。

  定期班主任會(huì)制,定期培訓(xùn),進(jìn)行方法任務(wù)的要求指導(dǎo)。

  深入到學(xué)科組,各學(xué)科組長要深透了解本學(xué)科組內(nèi)的教學(xué)情況,與同組老師共同研討、交流教學(xué)問題,不間斷地互相聽課,課后要進(jìn)行交流,聽課記錄留底。

  4、研究為先導(dǎo),周密計(jì)劃。分析總結(jié),認(rèn)真研究《考試說明》以及高考試卷,并根據(jù)學(xué)生考試成績和平時(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真、詳細(xì)地分析,制訂出有實(shí)質(zhì)內(nèi)容且行之有效的教學(xué)計(jì)劃,措施要具體詳細(xì)。在平時(shí)的教學(xué)中,要不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法,注意培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  5、確定重點(diǎn), 分類推進(jìn),提高成績。年級(jí)組要根據(jù)各科老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況,確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對(duì)這些重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo),充分利用好晚自習(xí)時(shí)間,給予個(gè)別輔導(dǎo),排出老師輔導(dǎo)學(xué)生的一周時(shí)間安排表。要對(duì)這一部分學(xué)生進(jìn)行全面分析,對(duì)存在問題,找出問題的原因,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),有針對(duì)性地給予個(gè)別輔導(dǎo)。做到:補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問,課后多輔導(dǎo),平時(shí)多談心,練習(xí)多面批,方法多指導(dǎo)。

  6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  進(jìn)行教學(xué)檢查,對(duì)老師備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)學(xué)生情況的檢查,進(jìn)行抽查,并且定時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)及時(shí)了解教學(xué)情況。高二時(shí)發(fā)現(xiàn)一些理科教師不批改作業(yè),造成教學(xué)失誤。

  堅(jiān)決貫徹學(xué)校《關(guān)于學(xué)科教學(xué)意見》的方方面面,做到課堂教學(xué)的精細(xì)化,努力提高課堂效益,備課要做到:備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。嚴(yán)防:以講為懂,以懂為會(huì),以會(huì)為通。復(fù)習(xí)講授過程中必須重視學(xué)生的積極參與,加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,領(lǐng)悟、消化、反思、掌握。注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講,該舍就舍,確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

  7、抓好周考、月考。

  做好教師的教學(xué)反饋,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量反饋,每次周考、月考都要認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行成績分析,并通報(bào)到全組教師。通過周考月考,對(duì)各科的教學(xué)情況進(jìn)行分析診斷;對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流,共同協(xié)商解決問題的方法,對(duì)癥下藥,及時(shí)調(diào)整方向。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情況檢查,要善于通過檢查對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行評(píng)估,要善于搞好階段過關(guān)和查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)考試流程管理,專心組織每次考試,爭取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求;嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),嚴(yán)格考試要求。

  8、家校配合,心理疏導(dǎo)。

  加強(qiáng)管理力度,班主任與任課老師要經(jīng)常保持聯(lián)系、交流,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系,爭取得到家長的積極配合。開學(xué)初,召開全體高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)及部分學(xué)生、家長座談會(huì)。本學(xué)年中,根據(jù)教學(xué)情況及學(xué)生情況,不定期地及時(shí)召開學(xué)生會(huì)、家長會(huì)。高三學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)重、壓力大,為此,年級(jí)將樹立一切為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),想方設(shè)法改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。另外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)。通過開設(shè)心理咨詢、印發(fā)材料等途徑,加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練和指導(dǎo),以幫助他們解除緊張焦慮的心理障礙,使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得以自我調(diào)節(jié),樹立信心,努力消除非智力因素失分。

  9、把好學(xué)習(xí)材料關(guān)和教案關(guān),充分用好信息資源。

  各科要根據(jù)學(xué)生情況高考方向,精選復(fù)習(xí)資料,用好資料,對(duì)有關(guān)材料要精選、精講、精練和精批,有批必評(píng),有評(píng)必糾,提高復(fù)習(xí)效率。

  10、處理好三個(gè)關(guān)系

  處理好目標(biāo)生和非目標(biāo)生的關(guān)系,確保班級(jí)整體的良性發(fā)展;處理好三個(gè)輪次的關(guān)系,使每個(gè)輪次特征分明,重點(diǎn)突出,一步一個(gè)腳印,為最后沖刺打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);處理好新舊教師的關(guān)系。高三教師人選新舊搭配,可以程度促進(jìn)新舊教師間的互動(dòng)。

  總之,新高三一年,高三工作就是重心下移,靠前指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控,規(guī)范教學(xué)與管理行為,齊抓共管,以建立一整套良好的激勵(lì)機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制,確保成效。

高三工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,密切關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高,并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

  二、復(fù)習(xí)教學(xué)

 ?。ㄒ唬┘訌?qiáng)研究

  1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《XX省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注XX省《20xx年考試說明》與《2XX年考試說明》之間的變化,關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化,關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。

  2、研究高考試題,把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語試題,20xx年高考英語試題,特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

  3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

  4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

 ?。ǘ├^續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

  1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí),區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意20xx年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

  2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

 ?。ㄈ┡囵B(yǎng)應(yīng)試能力

  1、通過閱讀練習(xí),加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,確保一定的閱讀量,指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。

  2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作,加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練,提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響,規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。

  3、通過聽讀詞匯,跟讀課文,聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí),加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,精聽與泛聽相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。

 ?。ㄋ模┨岣邚?fù)習(xí)實(shí)效

  1、精選復(fù)習(xí)材料,提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會(huì)學(xué)生解題的方法,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,打好學(xué)生基礎(chǔ),努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查,有查必評(píng),有錯(cuò)必糾。

  2、關(guān)注非智力因素,放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,關(guān)心學(xué)生身心健康。

  三、時(shí)間安排

  (一)20xx年2月末到3月中旬

  繼續(xù)一輪復(fù)習(xí),完成對(duì)課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。

 ?。ǘ?0xx年3月中旬至4月中旬

  二輪復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

 ?。ㄈ?月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

  綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力,幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗(yàn),確保該得到的分不丟失。

 ?。ㄈ?月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

  逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,精選精講試題,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

  XX年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃一。指導(dǎo)思;努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng);積少成多,他們自己也可以比較有信心;四。重點(diǎn)難點(diǎn)分析:;

  1、詞匯的積累

  2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)

  3、重點(diǎn)句型的運(yùn);

  4、寫作,任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

6、綜合訓(xùn)練以書本為;所以早自習(xí)如果有時(shí)間,也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材;道自己以后該注意哪些方面;上去了,后期再對(duì)他們進(jìn)行一些

  20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃 一。 指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,

  努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。 二、總體目標(biāo) 本學(xué)期是高三上學(xué)期,是以課本為藍(lán)本來復(fù)習(xí)的一個(gè)過程,是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過程。在這第一輪復(fù)習(xí)中,我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主,讓學(xué)生可以多積累,慢慢的

  積少成多,他們自己也可以比較有信心。 三。 學(xué)生情況分析 我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),普遍存在單詞積累太少,英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差,閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語法和詞匯,完形填空,閱讀理解得分率較低,尤其是完成句子,無從下手。說明學(xué)生的語法功底薄弱,局勢(shì)分析思維能力差。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力。

  四。重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

  1、詞匯的積累

  2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)

  3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

  五、教學(xué)構(gòu)想:

  1、第一輪教材復(fù)習(xí)

  2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)

3、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4、閱讀完型專題訓(xùn)練

  5、寫作,任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

6、綜合訓(xùn)練 以書本為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí)。著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯,短語,句型的基礎(chǔ),并注意查漏補(bǔ)缺。主要針對(duì)高考試題中的聽力, 完型填空, 閱讀理解, 完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。 認(rèn)真篩選模擬試卷,并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,講評(píng)結(jié)合,做到精評(píng)精講。每周一,三、五聽力訓(xùn)練,希望學(xué)生聽力能有所提高,再者一般聽力原文都是很地道的英語,很多地道口語,所以早自習(xí)如果有時(shí)間,也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。 完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大,現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解,并收上來改,給學(xué)生打分,讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),知道自己以后該注意哪些方面。 書面表達(dá)方面,目前是先以練習(xí)寫句子為主,每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型,就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè),鍛煉他們的翻譯能力,如果他們單詞積累好了,詞組句型會(huì)用了,翻譯能力上去了,后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),那書面表達(dá)就不成問題了。 六。瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn),提高教學(xué)效率 時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說非常珍貴,教師提高教學(xué)效率,學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動(dòng)提高。

①夯實(shí)“??键c(diǎn)” “常考點(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理、歸納??键c(diǎn),提高復(fù)習(xí)針對(duì)性,把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法,突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架,突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出,針對(duì)性強(qiáng)。

  ②研討“新考點(diǎn)” 通過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究,找出今昔的內(nèi)容變化,在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對(duì)試題的研究,感知內(nèi)里的能力要求,在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

③突破“失分點(diǎn)” 我們平時(shí)的復(fù)習(xí),基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí),我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”,有針對(duì)性地制定 “個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”,在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中,突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)突破。 單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作,強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好筆記,以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。

④關(guān)注“能力點(diǎn)” 教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,精講精練,努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程,著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié),從分析思維方法的角度總結(jié)得失,以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

⑤強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)” 強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。 七、具體安排 周教學(xué)計(jì)劃安排,2節(jié)連上的課,每次要詞匯測(cè)試和聽力訓(xùn)練,還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。 第一學(xué)期高三英語教學(xué)進(jìn)度表 在復(fù)習(xí)的過程中,始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試,分析考試情況,反思自己的教學(xué),力爭做到最好。

高三工作計(jì)劃7

  堅(jiān)持三個(gè)思想:一是樹立全員管理思想,上下一心,其利斷金。二是樹立管理從細(xì)的思想,追求“潤物細(xì)無聲”的教育境界。三是樹立管理科學(xué)的思想,做到有計(jì)劃,抓落實(shí),重高效。達(dá)到三個(gè)目標(biāo):一是學(xué)生達(dá)到三年規(guī)劃目標(biāo),二是各班完成高考任務(wù)目標(biāo),三是安全高效地完成高三的教育教學(xué)任務(wù)目標(biāo)。

  具體工作要點(diǎn)是:

  一、嚴(yán)格常規(guī)管理,保持良好備考環(huán)境。

  紀(jì)律、衛(wèi)生方面,一是抓好早晨到校、中午到校,晚自習(xí)到校人數(shù),并及時(shí)落實(shí)遲到、曠課學(xué)生去向。二是早晨領(lǐng)取蛋奶、打掃衛(wèi)生、倒垃圾必須按時(shí)保質(zhì)完成。三是抓好考試期間衛(wèi)生打掃工作,抓好考試期間學(xué)生按時(shí)到場和結(jié)束離開的紀(jì)律要求,抓好考場紀(jì)律,對(duì)不遵守考場紀(jì)律,考試說話、前后轉(zhuǎn)動(dòng)、作弊,甚至不尊重監(jiān)考教師,干擾正??荚嚨姆N種行為要給予嚴(yán)肅處理。四是抓好周周打掃,一月一次大掃的衛(wèi)生工作。

  宿舍方面:重在檢查和保持。主要是安全檢查、衛(wèi)生檢查、紀(jì)律檢查。各年級(jí)組要定期組織班主任到宿舍檢查和看望學(xué)生,要經(jīng)常性的和樓管老師聯(lián)系,交換信息把宿舍管理好。對(duì)多次違反宿舍規(guī)定的學(xué)生取消住宿資格。

  考試方面:考前要布置好試場,做好動(dòng)員工作,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),同時(shí)利用班會(huì)對(duì)每次考試存在問題及時(shí)總結(jié),并提出相應(yīng)措施,幫助學(xué)生不斷提高應(yīng)考能力。考試閱卷完畢,各年級(jí)組、各班組織召開協(xié)作組會(huì)議,認(rèn)真分析學(xué)情,明確后期工作重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生談話。

  二、加強(qiáng)主題班會(huì)管理,突出高考勵(lì)志內(nèi)容。

  思想工作是任何工作的靈魂,班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地。每周一節(jié)的主題班會(huì)要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,創(chuàng)造性的開展工作,切實(shí)起到加油站的作用。

  各班除級(jí)部、年級(jí)組統(tǒng)一規(guī)劃的班會(huì)之外,要根據(jù)高三各階段的特點(diǎn)和本班實(shí)際確定每周班會(huì)主題,班主任應(yīng)從內(nèi)容、形式,學(xué)生發(fā)言,措施等方面,對(duì)主題班會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,通過班會(huì)活動(dòng),起到觸動(dòng)學(xué)生靈魂、調(diào)動(dòng)積極性、科學(xué)備考、調(diào)整心理狀態(tài)的作用。

  三、加強(qiáng)學(xué)生談話工作,突出學(xué)生心理疏導(dǎo)。

  高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦急、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后,要加強(qiáng)集體指導(dǎo)、關(guān)注學(xué)習(xí)群體,把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng),及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張、最大限度地提高教育教學(xué)效果。各班在高考前應(yīng)播放相關(guān)高考心理講座視頻,力爭讓學(xué)生甩下包袱,輕松走進(jìn)考場,發(fā)揮自己最好的水平。

  四、加強(qiáng)安全防范工作,樹立防患未然思想。

  全體師生要樹立“安全無小事”意識(shí),安全警鐘常鳴,要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,定期安排安全檢查,隨時(shí)注意安全細(xì)節(jié),讓每位考生都能夠安全順利參加高考。

  五、搞好三次大型德育活動(dòng):

  組織好各組高三百日誓師大會(huì),發(fā)揮各組特色,突出勵(lì)志實(shí)效。(3月2日到3月5日開展)

  組織好“十八歲”成人禮活動(dòng),培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的人生價(jià)值觀。(計(jì)劃5月4日)

  組織好高三畢業(yè)典禮,突出寄語高三祝福高考主題,并為20xx屆學(xué)子壯行。(依學(xué)校計(jì)劃開展)

高三工作計(jì)劃8

  一、學(xué)生狀況及成績分析

  本學(xué)期我擔(dān)任高三(613)、高三(614)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,從上學(xué)期語文成績情況來看,高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,參差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成績上來說是相對(duì)好的,但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些。

  思想狀況方面,高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比較認(rèn)真刻苦,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(613)班學(xué)生,大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望,有個(gè)別怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,有時(shí)不能完成老師的要求。

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求

  思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

  知識(shí)目標(biāo):全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),小說的有關(guān)知識(shí),熟記文言文。

  掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目。

  三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具

  學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文,科技說明文的文學(xué)名家名作,著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;

  除此而外,還要從10月份開始進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  教具:多媒體課件。

  四、教材重難點(diǎn)

  高三語文著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文,重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。

  五、教研課題

  本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué),要在教學(xué)過程中,注意因材施教,做好“前提測(cè)評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”四個(gè)步驟,要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

  六、教改措施

  根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下教改措施:

  1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認(rèn)的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民,不會(huì)自學(xué),就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力?;谶@一認(rèn)識(shí),新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,著眼點(diǎn)不是教師的“教”,而是學(xué)生的“學(xué)”,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),使學(xué)生終生受益。

  2、注意發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

  這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上?,F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書,比較注重對(duì)課文的分析與解說,而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時(shí)參考用的,由于受應(yīng)試的影響,實(shí)際上卻成了對(duì)這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。特別是對(duì)文學(xué)作品的理解,本來就可以見仁見智,不能定于一尊,有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特,而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”,不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學(xué)用書,則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù),重在說明教材的編寫意圖。在課文的點(diǎn)評(píng)和鑒賞指導(dǎo)中,注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評(píng)的新成果。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文教師的實(shí)際出發(fā),既注意幫助

  教師解決備課中的實(shí)際困難,又注意給教師留有余地,盡量不提供結(jié)論性的東西,以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的創(chuàng)造性。

  七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容

  1、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);

  2、多閱讀、查找資料,訂閱專業(yè)報(bào)刊;

  3、多與家長聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

  八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  l.課外輔導(dǎo),利用晚修、文體課時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  3.對(duì)學(xué)生實(shí)施多做多練措施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  4.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。顧及中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  九、教學(xué)進(jìn)度安排

  周次 授課內(nèi)容

  1 分冊(cè)復(fù)習(xí)、測(cè)試

  2、3 分冊(cè)復(fù)習(xí)、測(cè)試

  4、5 漢語字音復(fù)習(xí)

  6、7 漢語字形復(fù)習(xí)、作文復(fù)習(xí)

  8、9 正確使用詞語復(fù)習(xí)

  10、11 辨析并修改語病復(fù)習(xí)

  12、13 語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、連貫、得體

  14、15 文言復(fù)習(xí)、會(huì)考模擬測(cè)試

  16、17 詩歌復(fù)習(xí)、會(huì)考模擬測(cè)試

  18、19 總復(fù)習(xí)、會(huì)考模擬測(cè)試

  20、21、22 總復(fù)習(xí)

高三工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高考的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵(lì)青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái),使青年教師在實(shí)踐中不斷增長才干,盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力量。

  二、教學(xué)要求

  1、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì),努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實(shí)踐,勇于探索新思路新方法,不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程。

  2、認(rèn)真研究高考發(fā)展趨勢(shì),深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,有針對(duì)性地制定符合高考發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

  3、在教學(xué)中,仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn),狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),在復(fù)習(xí)課中,要堅(jiān)持精選習(xí)題,妙題精解、融會(huì)貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高。

  4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。

 ?、僮鲱}前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題;

 ?、谧黝}過程中,每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;

  ③對(duì)作錯(cuò)的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正。

  6、搞好試卷講評(píng)。除年級(jí)大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),分段統(tǒng)計(jì)考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識(shí)漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧。

  7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。

  8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正。

  三、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一輪復(fù)習(xí):按教材章節(jié)進(jìn)行(07年10月初—08年3月中旬),夯實(shí)基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān),以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力;

  第二輪復(fù)習(xí)(08年3月中旬—20xx年4月中旬),以綜合能力為主、板塊式推進(jìn),專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來,形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)。

  第三輪復(fù)習(xí)(08年4月下旬—08年5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺。

高三工作計(jì)劃10

  為了做好、做實(shí)本學(xué)期的教學(xué)工作,茲制訂教學(xué)工作計(jì)劃如下

  一、指導(dǎo)思想:熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度。

  二、教學(xué)內(nèi)容:完成總復(fù)習(xí)十個(gè)模塊,它們是函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用;三角函數(shù)、解三角形;平面向量、數(shù)系擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入;數(shù)列;不等式、推理與證明;立體幾何初步;平面解析幾何;算法初步、框圖;統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例;概率。爭取第一輪復(fù)習(xí)能結(jié)束。

  三、教學(xué)目標(biāo):學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),能力有提高,心理素質(zhì)有較好的提高,爭取讓學(xué)生的身心得到全面***的發(fā)展。在高考復(fù)習(xí)這個(gè)“嚴(yán)酷的季節(jié)”里讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)既有苦也有樂,讓學(xué)生順利渡過這一難關(guān)。

  四、教學(xué)方法:學(xué)生為主體教師為主導(dǎo),以“一題多解,一解多題”為訓(xùn)練主導(dǎo),注重“進(jìn)程與結(jié)論”并重,強(qiáng)化學(xué)生解題規(guī)范。

  五、教學(xué)常規(guī):

  備課認(rèn)真、杜絕上課的隨意性與盲目性,從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三方面?zhèn)浜谜n,上好課,爭取“應(yīng)試”與“素質(zhì)”并重。在高三復(fù)習(xí)中做到有做必改,有改必評(píng),在評(píng)改糾,總之做好復(fù)習(xí) 中的教學(xué)常規(guī)工作,促進(jìn)復(fù)習(xí)課效益的提高。

高三工作計(jì)劃11

  一、學(xué)生基本情況:

  175班共有學(xué)生66人,176班共有學(xué)生60人。學(xué)生基本屬于知識(shí)型,相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃,學(xué)習(xí)不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生,但是每個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重,差生面特別廣,很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng),輔差任務(wù)非常重,目前形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

  二、高考要求

  1、高考對(duì)數(shù)學(xué)的考查以知識(shí)為載體,著重考察學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。

  2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查,重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線,在知識(shí)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。

  3、高考試題注重區(qū)分度,同一試題,大多沒有繁雜的運(yùn)算,且解法較多,不同層次的學(xué)生有不同的解法。

  4、注重應(yīng)用題的考查,20xx年文科試題應(yīng)用有3道題,共28分。

  5、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的考查,注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查。

  三、教學(xué)措施

  1、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究,充分發(fā)揮備課組集體的力量,精心備好每一節(jié)課,努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法,采用新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為:

  基礎(chǔ)練習(xí)典型例題作業(yè)課后檢查

  (1)基礎(chǔ)練習(xí):一般5道題,主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),基本方法。要求所有的學(xué)生都過關(guān),所有的學(xué)生都能做完。

  (2)典型例題:一般4道題,例1為基礎(chǔ)題,要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法,由學(xué)生上臺(tái)演練。例2思路要廣,讓有生能想到多種方法,讓中等生能想到12種方法,讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新,能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。

  (3)作業(yè):本節(jié)課的基礎(chǔ)問題,典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。

  (4)課后檢查;重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

  3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練,每章一章考。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn),章考試一章的查漏補(bǔ)缺,章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

  4、周練與章考,切實(shí)把握試題的選取,切實(shí)把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時(shí)推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,努力提高考試的效率。

  5、發(fā)揮集體的力量,共同培養(yǎng)尖子學(xué)生。

  6、加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度,堅(jiān)持每周有針對(duì)性地集體輔導(dǎo)一次,建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。

  四、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排:

  1、函數(shù)(共11課時(shí))(8月9日結(jié)束)

  (1)函數(shù)的單調(diào)性(2課時(shí))

  (2)函數(shù)的圖象(2課時(shí))

  (3)二次函數(shù)(2課時(shí))

  (4)函數(shù)的奇偶性(1課時(shí))

  (5)函數(shù)章考(4課時(shí))

  2、三角函數(shù)(共30課時(shí))(9月15日結(jié)束)

  (1)任意角的三角函數(shù)(1)

  (2)同角三角函數(shù)的基本關(guān)系(1)

  (3)誘導(dǎo)公式(1)

  (4)三角函數(shù)的圖象(2)

  (5)三角函數(shù)的定義域、值域和最值(2)

  (6)三角函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性(1)

  (7)三角函數(shù)的周期性(1)

  (8)兩角和差的正、余弦公式(1)

  (9)倍角公式、萬能公式(2)

  (10)和積互化公式(1)

  (11)三角函數(shù)的化簡與求值(3)

  (12)三角恒等式的證明(1)

  (13)條件恒等式的證明(1)

  (14)三角形的求值與證明(3)

  (15)解斜三角形(2)

  (16)三角不等式(1)

  (17)三角函數(shù)的最值(2)

  (18)反三角函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)(1)

  (19)反三角函數(shù)的運(yùn)算(2)

  (20)最簡單的三角方程(1)

  (21)單元考試(4)

  3、不等式(共24課時(shí))(10月13日)

  (1)不等式的概念與性質(zhì)(1課時(shí))

  (2)不等式的證明(比較法)(1課時(shí))

  (3)不等式的證明(分析法、綜合法)(1課時(shí))

  (4)應(yīng)用均值不等式證明不等式(2課時(shí))

  (5)不等式的證明(反證法、數(shù)學(xué)歸納法)(3課時(shí))

  (6)一元一次不等式、一元二次不等式的解法(1課時(shí))

  (7)分式不等式的解法(1課時(shí))

  (8)無理不等式的解法(1課時(shí))

  (9)含絕對(duì)值不等式的解法(1課時(shí))

  (10)指對(duì)不等式的解法(2課時(shí))

  (11)含參不等式的解法(3課時(shí))

  (12)均值不等式的應(yīng)用(2)

  (13)應(yīng)用不等式求范圍(2)

  (14)章考(4課時(shí))

  (15)月考及講評(píng)(4天)

  4、數(shù)列、極限、數(shù)學(xué)歸納法(共20課時(shí))(11月13日)

  (1)數(shù)列的通項(xiàng)(2課時(shí))

  (2)等差數(shù)列(2課時(shí))

  (3)等比數(shù)列(2課時(shí))

  (4)綜合運(yùn)用(2課時(shí))

  (5)數(shù)列的求和(3課時(shí))

  (6)數(shù)列的極限(1課時(shí))

  (7)數(shù)學(xué)歸納法(4課時(shí))

  (8)歸納、猜想、證明(1課時(shí))

  (9)章考(3課時(shí))

  (10)月考及講評(píng)(4天)

  5、復(fù)數(shù)(共15課時(shí))(11月27日)

  (1)復(fù)數(shù)的概念(2課時(shí))

  (2)復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及運(yùn)算(2課時(shí))

  (3)復(fù)數(shù)的三角形式(1課時(shí))

  (4)復(fù)數(shù)的三角形式的運(yùn)算(2課時(shí))

  (5)復(fù)數(shù)的加減法的幾何意義(1課時(shí))

  (6)復(fù)數(shù)的乘除法的幾何意義(2課時(shí))

  (7)復(fù)數(shù)集上的方程(2課時(shí))

  (8)復(fù)數(shù)集上的方程(1課時(shí))

  (9)章考(2課時(shí))

  6、排列、組合、二項(xiàng)式定理(共11課時(shí))(12月1日)

  (1)兩個(gè)基本原理(1課時(shí))

  (2)排列、組合數(shù)公式(1)

  (3)排列應(yīng)用題(1)

  (4)組合應(yīng)用題(1)

  (5)排列、組合綜合應(yīng)用題(2)

  (6)二項(xiàng)式定理(3)

  (7)章考(2課時(shí))

  (8)月考及講評(píng)(4天)

  7、直線與平面(共20課時(shí))(12月24日)

  (1)平面及其基本性質(zhì)(1課時(shí))

  (2)空間的兩條直線(1課時(shí))

  (3)直線與平面(1課時(shí))

  (4)平面與平面(1課時(shí))

  (5)三垂線定理及逆定理(2課時(shí))

  (6)平行間的轉(zhuǎn)化(2課時(shí))

  (7)垂直間的轉(zhuǎn)化(2課時(shí))

  (8)空間角(3課時(shí))

  (9)空間距離(2課時(shí))

  (10)章考(3課時(shí))

  (11)月考及講評(píng)(4天)

  8、多面體與旋轉(zhuǎn)體(共7課時(shí))(12月31日)

  (1)柱體(1課時(shí))

  (2)錐體(1課時(shí))

  (3)臺(tái)體(1課時(shí))

  (4)球(1課時(shí))

  (5)側(cè)面張開圖(1課時(shí))

  (6)折疊問題(1課時(shí))

  (7)體積問題(1課時(shí))

  (8)自測(cè)

  9、直線與圓(共10課時(shí))(1月12日)

  (1)向線段與定比分點(diǎn)(1)

  (2)直線方程的幾種形式(2)

  (3)兩直線的位置關(guān)系(1)

  (4)對(duì)稱為題(1)

  (5)圓的方程(1)

  (6)直線與圓的位置關(guān)系(2)

  (7)章考(2課時(shí))

  (8)月考及講評(píng)(4天)

  10、圓錐曲線(共21課時(shí))(2月4日)

  (1)充要條件(1)

  (2)橢圓(1)

  (3)雙曲線(1)

  (4)拋物線(1)

  (5)坐標(biāo)平移(2)

  (6)弦問題(4)

  (7)軌跡的求法(4)

  (8)最值問題(2)

  (9)取值范圍問題(2)

  (10)章考(3課時(shí))

  11、參數(shù)方程、極坐標(biāo)(共5課時(shí))(2月10日)

  (1)直線的參數(shù)方程及應(yīng)用(2)

  (2)圓錐曲線的參數(shù)方程(1)

  (3)直線與圓的極坐標(biāo)方程(2)

  五、周練安排

  1、出題安排

  (1)第2、5、8、11、14、17、20周

  (2)第3、6、9、12、15、18、21周

  (3)第4、7、10、13、16、19、22周

  2、注意事項(xiàng)

  每周星期一以前出好試題,交備課組討論,定稿后負(fù)責(zé)印好試卷,分發(fā)到班。

  六、過關(guān)題、典型題

  1、出題安排

  (1)三角函數(shù)

  (2)不等式

  (3)數(shù)列

  (4)復(fù)數(shù)、排列組合、二項(xiàng)式定理

  (5)立體幾何

  (6)解析幾何

  2、注意事項(xiàng)

  每章結(jié)束以前一周出好試題,交備課組討論,定稿后負(fù)責(zé)印好試卷,分發(fā)到班。

  七、章考命題負(fù)責(zé)人

  1、出題安排

  (1)三角函數(shù)

  (2)不等式

  (3)數(shù)列(4)復(fù)數(shù)、排列組合、二項(xiàng)式定理

  (5)立體幾何

  (6)解析幾何

  2、注意事項(xiàng)

  每次考前出好試題,交備課組討論,定稿后負(fù)責(zé)印好試卷,分發(fā)到班。

  八、月考命題負(fù)責(zé)人

  1、出題安排

  (1)第一次月考

  (2)第二次月考

  (3)第三次月考

  (4)第四次月考

  (5)第五次月考

  2、每次月考前一周出好試題,交備課組討論,負(fù)責(zé)定稿交好試卷。

高三工作計(jì)劃12

  春暖花開,萬物復(fù)蘇,20xx級(jí)的高考備戰(zhàn)也進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段,我所任教的9班和10班也開始了最后的沖刺,雖整體成績一般,但我有信心和我的學(xué)生一起努力,爭取高考時(shí)取得比較優(yōu)異的成績。于是我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:以專題復(fù)習(xí)為主,突出重點(diǎn)難點(diǎn),完成第二輪的復(fù)習(xí)工作。

  一、對(duì)策與措施

  這兩個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)差,尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在高考語文復(fù)習(xí)中,如何針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀,獎(jiǎng)掖先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),以達(dá)到共同提高的目的,是語文教師的當(dāng)務(wù)之急。為此,我準(zhǔn)備從以下三個(gè)方面入手,做好語文復(fù)習(xí)工作。

  1、以學(xué)生為本。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況,制定出行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到補(bǔ)缺補(bǔ)差,各科齊頭并進(jìn)。

  2、以考綱為本??荚嚧缶V是高考的指南,既是學(xué)生的本,也是教師的本。學(xué)生要分析考綱,鉆研考綱,吃透考綱,這樣復(fù)習(xí)的思路清晰,復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足,因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯。

  3、以教材為本。有選擇地檢查五冊(cè)課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識(shí)。從高考的實(shí)際需求出發(fā),我會(huì)重點(diǎn)選擇詩詞單元、文言文單元,其他課文作為寫作素材進(jìn)行積累。

  二、突出重點(diǎn)難點(diǎn),有計(jì)劃地進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)

  (一)古詩文專題復(fù)習(xí)

  1、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復(fù)習(xí)。主要突出重要的文學(xué)文化常識(shí)、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫。復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點(diǎn)字詞句及其他重要知識(shí)點(diǎn)。

  2、對(duì)文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達(dá)技巧、意向意境等重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專題復(fù)習(xí)鞏固。

  3、繼續(xù)堅(jiān)持每天一篇的文言語段的訓(xùn)練量,加強(qiáng)文言文語感。

  (二)現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)

  1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí)。主要以文體來進(jìn)行分類復(fù)習(xí),比如分為小說、議論性散文、記敘性散文。

  2、對(duì)現(xiàn)代文閱讀中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專題

  復(fù)習(xí)鞏固。比如解析文中重要語句、鑒賞評(píng)價(jià)等專題。

  (三)作文

  1、議論為主,結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

  繼續(xù)訓(xùn)練議論性散文的文體寫作,重點(diǎn)訓(xùn)練分論點(diǎn)的概括歸納,以期文章條理清晰,層次分明,容量豐富。

  2、素材積累、一材多用

  繼續(xù)由教師提供一些寫作素材。包括先進(jìn)人物(如感動(dòng)中國人物等)、文化人物(如蘇辛等)、哲學(xué)人物(如孔孟、老莊等),讓學(xué)生在透徹地了解研究某個(gè)人物的基礎(chǔ)上能夠一材多用。

  3、審題訓(xùn)練工作計(jì)劃

  在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”、“含義擴(kuò)大法”等)的同時(shí),讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,如在課上提供某一話題,讓學(xué)生思考交流立意觀點(diǎn),再由教師加以評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo)。

  4、表達(dá)訓(xùn)練

  每周完成一篇大作文,作及時(shí)的針對(duì)性的講評(píng)。

  三、通過模擬考試來加以鞏固

  兩周一次的模擬考,讓學(xué)生有更強(qiáng)的緊迫感,講評(píng)時(shí)突出重點(diǎn)難點(diǎn)。

  總之,在深入研究考試說明、研究近三年高考試題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固,突出重點(diǎn)難點(diǎn),補(bǔ)缺補(bǔ)漏,爭取在最后階段讓學(xué)生保持高昂的斗志,向最后的目標(biāo)沖刺。

高三工作計(jì)劃12篇 高三語文教學(xué)工作計(jì)劃相關(guān)文章:

高三元旦晚會(huì)策劃書3篇 高三元旦晚會(huì)主題

高三工作計(jì)劃模板3篇 高三學(xué)期工作計(jì)劃

高三教師學(xué)期工作總結(jié)12篇(高三第二學(xué)期教師工作總結(jié))

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇(化學(xué)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié))

高三語文教學(xué)總結(jié)3篇(高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié))

高三教學(xué)工作總結(jié)12篇(高三教學(xué)工作舉措)

高三歷史教學(xué)工作計(jì)劃12篇 高三政治教學(xué)計(jì)劃

高三畢業(yè)典禮發(fā)言通用10篇(高三畢業(yè)典禮致辭學(xué)生簡短)

高三下學(xué)期語文工作總結(jié)3篇(高三語文下學(xué)期工作計(jì)劃)

大自然的樣貌高三作文3篇(寫大自然的變化作文)