【簡介】本文是網(wǎng)友“chunmuchen”整理的高中教師個人工作計劃，以供參閱。
本學期我負責高二年級的信息技術(shù)課程，為了更有效的完成課程目標，特制定下列計劃：
隨著計算機的問世以及普及，互聯(lián)網(wǎng)這一計算機與通信結(jié)合的產(chǎn)物應(yīng)時而生。如今，它已成為社會生活中不可或缺的一部分，廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等諸多領(lǐng)域。因特網(wǎng)推廣和穩(wěn)定發(fā)展極大促進了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，它已成為連接全球億萬人的通信平臺。同時，寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)、虛擬現(xiàn)實、語音識別和網(wǎng)絡(luò)計算等新技術(shù)的發(fā)生，將使互聯(lián)網(wǎng)從而實現(xiàn)無處不在。
一、學生情況分析
目前，很多學生的家庭中有著電腦，觸碰電腦的機遇也不少。并且，學習計算機所需的精力與時間比較少，因此部分學生對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。計算機課程是一門具有較強操作性的獨特課程，大部分學生對此表現(xiàn)出較高的主動性和激情，課堂的探討氣氛也十分優(yōu)良。然而，學生對計算機興趣多集中在游戲娛樂和網(wǎng)絡(luò)聊天等方面，對教材中的操作知識欠缺全面的認識，主要關(guān)注于娛樂功能。
二、指導(dǎo)方針
以課程標準、考試說明和教材為載體進行授課。信息技術(shù)課程既具有教育性又具技能性，是一門基本工具課程，教學的目標應(yīng)著眼于提高學生的信息素養(yǎng)，關(guān)鍵提升計算機運用能力。將計算機做為該課程的工具，讓學生掌握其用于日常難題的技巧，同時可以與其他科目融合學習，根據(jù)研究性學習深刻理解信息技術(shù)，并激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學校布置的各項任務(wù)。
三、教材分析
因為上學期已完成高中信息技術(shù)必修課，本學期的主要任務(wù)是學習選修課程（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用），并在學業(yè)水平測試中取得良好成績。高中信息技術(shù)必需部分包括網(wǎng)絡(luò)的功能、因特網(wǎng)的部門與管理、網(wǎng)絡(luò)的工作原理、主題網(wǎng)站的創(chuàng)建及動態(tài)網(wǎng)頁制作等五項內(nèi)容。其中，創(chuàng)建主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難題，也是考試的重點，因此，在教學中必須花費大量時間與精力開展學習與訓練。而關(guān)于網(wǎng)絡(luò)功能及因特網(wǎng)的管理等內(nèi)容，只應(yīng)進行幾類專題訓練即可。依據(jù)各班的具體情況，適度對一些難題內(nèi)容進行篩選講解。
四、教學措施
1. 讓學生系統(tǒng)掌握所學內(nèi)容，并能熟練掌握，根據(jù)題目化和任務(wù)驅(qū)動的形式，將各知識點以訓練形式呈現(xiàn)，使學生結(jié)合實際增強對知識的學習。
2. 在學習環(huán)節(jié)中激起學生的學習興趣。
3. 特別關(guān)注學習較慢的學生。
4. 強化對學生上機紀律的管理，健全機房管理要求，管束學生的不良行為，嚴肅查處違法違紀行為，并安排優(yōu)生指導(dǎo)學困生開展實際操作，完成分層管理與分層教學。
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