日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)物理學(xué)期工作計(jì)劃4篇,供大家閱讀。
有關(guān)物理學(xué)期工作計(jì)劃1
一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想,變要我學(xué)為我要學(xué)
1,中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
2,幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。
此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場堅(jiān)定,用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之,以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,主動(dòng)性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學(xué)生信心
1,樹立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的.先進(jìn)事跡。
2,實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。
3,面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績,必需長期努力。
總之,班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信,自信是人生成功的一半
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),
2,家強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營養(yǎng)褡配,腦科學(xué)最新成果。
3,創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí),同學(xué)自愿,請教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買VCD影碟,總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的氛圍。
4,組織興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。
5,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲,
6,強(qiáng)強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要重視課外知識(shí)的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理
1,加強(qiáng)學(xué)生交流,把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題,這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo),修正和跟蹤管理班級(jí),同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué),平時(shí),早自習(xí),上午上課,下午上課,晚自習(xí)課,以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生作習(xí)情況,向?qū)W生了解學(xué)生,總之日常管理在于花時(shí)間,勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中
2,細(xì)心挑選班干部,大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班上。
3,嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化,不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,要學(xué)生明白遲到了,早退了,曠課了,打牌,賭博了將要受到何種處理,主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育,罰力所能及的清潔掃除,與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡,讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去,嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分,對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書,只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行,迫使他懸崖勒馬,回頭是岸,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任。
總之,班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,紀(jì)律管理為手段,全方位調(diào)動(dòng)積極性。
有關(guān)物理學(xué)期工作計(jì)劃2
跟隨學(xué)校課程改革步伐,我們組的每一位教師都能服從工作安排,認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí),堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),現(xiàn)計(jì)劃如下:
一、認(rèn)真研究教材,堅(jiān)持每周都進(jìn)行集體備課,全面系統(tǒng)的鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),分析教材中理論,基本技能及智力因素,思想教育的內(nèi)容;堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)改革的專著;大家交流學(xué)習(xí)心得,共同提高。
二、開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。備課組的每位教師計(jì)劃都在組內(nèi)上一次公開課,并開展了聽課、評(píng)課活動(dòng),不斷取長補(bǔ)短,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
三、分章節(jié)要求每位教師制作一份實(shí)用的'計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)素材,開展多媒體教學(xué)活動(dòng)。要求每位教師做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象提出思考,做出判斷,得出結(jié)論。
四、每次考試由組內(nèi)老師輪流出卷;本著“為了一切學(xué)生”的精神,我們在考試后要求老師搞好質(zhì)量分析工作,做好檢查反饋,復(fù)習(xí)鞏固和考題命題工作,認(rèn)真講評(píng)、分析試卷,將單元過關(guān)、月考和完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來,研究“中下面”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,特別對(duì)本班后十名左右的學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行分析,努力提高及格率。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,教學(xué)中努力與生產(chǎn)、生活實(shí)際相結(jié)合,努力創(chuàng)造條件,組織現(xiàn)場參觀和野外觀察活動(dòng)。
六、開辟第二課堂活動(dòng),組織學(xué)生開展課外興趣小組活動(dòng),組織競賽活動(dòng),上好輔導(dǎo)課,培養(yǎng)學(xué)科尖子。
七、具體章節(jié)安排如下;
11章 從水之旅談起
12章 內(nèi)能與熱機(jī)
13章 了解電路
14章 探究電路
15章 從測算家庭電費(fèi)說起
有關(guān)物理學(xué)期工作計(jì)劃3
本學(xué)期,初三物理備課組將積極貫徹學(xué)校的各項(xiàng)要求,在教務(wù)處、教科室和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,強(qiáng)化過程管理,創(chuàng)造性地開展工作,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“雙第一”和“雙超越”的奮斗目標(biāo),為把我校打造成蘇中名校盡一份力。
一、制定嚴(yán)密的計(jì)劃,采用“三輪復(fù)習(xí)”法
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃,計(jì)劃要細(xì),細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全:包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,學(xué)校組織的月考、全市統(tǒng)一的調(diào)研、模擬等,另外對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),多練難點(diǎn),不漏知識(shí)點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪:抓住課本,夯實(shí)基礎(chǔ).
可先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí),再有針對(duì)性的選擇習(xí)題,以點(diǎn)代面,突破學(xué)生的薄弱點(diǎn),教材中的難點(diǎn)。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),使前后知識(shí)聯(lián)系起來,形成網(wǎng)絡(luò)化,便于學(xué)生記憶。這么多的知識(shí)點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“
灌輸”給學(xué)生,變成新課的“濃縮”,在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的,也是無效的,因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手,分析討論問題,然后再總結(jié),教師只起到引導(dǎo)的作用,不要為學(xué)生包辦一切。對(duì)于一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn),對(duì)于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。
第二輪:把握重點(diǎn),專題復(fù)習(xí)。
?。?)“板塊式”專題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊,重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的.難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
(2)“按題型”專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實(shí)驗(yàn)(包括操作實(shí)驗(yàn)),計(jì)算等專題,進(jìn)行專門練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
(3)“熱點(diǎn)知識(shí)”專題復(fù)習(xí):把近幾年來中考中的熱點(diǎn),重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪:針對(duì)考點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生無論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評(píng).此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力,使學(xué)生進(jìn)入考場時(shí)有一種熟悉感,適應(yīng)感。
二、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講,學(xué)生聽,一種“灌輸式”的教學(xué),學(xué)生只能被動(dòng)的接受。而特別對(duì)復(fù)習(xí)課,教師的這種做法只能是徒勞,做的是“無用功”.學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力就扼殺了。最近幾年各地中考試題明顯地突出對(duì)能力的考察和綜合素質(zhì)的測試,靠老師“喂出來”或“啃課本”的學(xué)生顯然不適應(yīng)了。所以,從微觀上看,課堂教學(xué)方法也應(yīng)該調(diào)整,采用精講巧練的課堂教學(xué)模式,主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí),去感知知識(shí),獲取知識(shí),發(fā)現(xiàn)疑難并提出,教師針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間,又提高了效率,又把教師從“題海”中解放出來。但需要教師在備課上多下功夫,根據(jù)教學(xué)意圖,選出精題。
三、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
初中生雖已經(jīng)過了多次考試,中考這樣的大型考試還是第一次,它決定了人生前途和命運(yùn),再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切,自尊心強(qiáng)的學(xué)生不愿辜負(fù)家長和老師的殷切希望,造成考前的焦慮心理,甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明:適當(dāng)?shù)木o張,使大腦皮層處于興奮狀態(tài),會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),如果過度緊張,則會(huì)抑制學(xué)習(xí)情緒,影響學(xué)習(xí)效率。因此教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樂觀的對(duì)待人生,正確的對(duì)待成功和挫折,徹底消除焦慮的根源。對(duì)一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話,教給他們一些臨時(shí)的放松方法。
在物理總復(fù)習(xí)中,對(duì)于難點(diǎn)部分,如浮力、電功、電功率的計(jì)算等會(huì)出現(xiàn)智力水平高的同學(xué),成績直線上升,也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)停滯不前,有的甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。這種現(xiàn)象產(chǎn)生后,部分學(xué)生會(huì)有急躁情緒,嚴(yán)重的會(huì)喪失學(xué)習(xí)信心,這時(shí)對(duì)學(xué)生應(yīng)加鼓勵(lì),告訴學(xué)生這是復(fù)習(xí)中的正常現(xiàn)象,通過單獨(dú)輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。
另外在考前復(fù)習(xí)中,還要注意勞逸結(jié)合,文理結(jié)合,學(xué)生的營養(yǎng)注意合理搭配,訓(xùn)練中要規(guī)范學(xué)生的書寫,解題步驟。要強(qiáng)調(diào)解題的細(xì)心程度,防止因非智力因素失分。
總之,初三物理總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)多層面、多角度的工作,我們初三物理備課組老師會(huì)齊心合力從宏觀、微觀及學(xué)生心理合理調(diào)控,爭取在中考中取得好成績。
有關(guān)物理學(xué)期工作計(jì)劃4
一、學(xué)生情況分析
根據(jù)上學(xué)期的期未成績分析,學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,對(duì)必修1內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好,學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高,普遍認(rèn)為物理難學(xué),部分學(xué)生開始有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí),在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、教材分析
必修2是共同必修模塊的.第二部分,大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用,也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高,在教學(xué)過程中不宜太難,要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。
第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》可分為三個(gè)單元:
第一單元第一節(jié),講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).
第二單元第二節(jié)、第三節(jié),講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解,并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容.
第三單元第四節(jié)、第五節(jié),第六節(jié)、第七節(jié),講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律.
分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象.
第六章《萬有引力定律》章可分為三個(gè)單元:
第一單元第一節(jié),學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí).
第二單元第二節(jié)和第三節(jié),學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識(shí).
第三單元第四節(jié)至第六節(jié),學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí).
第七章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元:
第一單元第一節(jié)和第二節(jié),講述功和功率。
第二單元第三、四、五節(jié),講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢能。
第三單元第六、七節(jié),講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。
第四單元第八節(jié),講述伯努利方程,為選學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與物理規(guī)律,并能在解題中有所應(yīng)用。在平時(shí)的練習(xí),注重以會(huì)考和高考的要求來進(jìn)行教學(xué)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),把握課堂教學(xué),提高教學(xué)效果;
2.多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;
3.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等,及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué);
4.盡量多做實(shí)驗(yàn),多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生興趣,增加其感性認(rèn)識(shí),加深理解;
5.客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況,采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;
6.認(rèn)真做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣?,共同促進(jìn)。
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