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關(guān)于地理教師工作計劃3篇 地理教師教學計劃

時間:2022-12-08 06:35:00 工作計劃

  在日常工作中,我們通常都要為自己的工作寫一份計劃,以便于工作的開展,那么在寫計劃中有什么要點呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于地理教師工作計劃3篇 地理教師教學計劃,供大家品鑒。

關(guān)于地理教師工作計劃3篇 地理教師教學計劃

關(guān)于地理教師工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”

  二、學生基本情況分析

  三、教材分析

  該教材針對初中生的特點,設(shè)置了多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。

  四、教學設(shè)想

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  五、具體措施:

  1、鉆研教學大綱,訂好教學工作計劃。

  2、認真寫好教案。

  1、教學目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

  2、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

  3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。

  4、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

  5、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?,在教學中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

  6、科學地安排教學過程。

  7、精心選擇作業(yè),認真批改作業(yè)。

  8、通過測驗及時了解學生的學習情況

  六、教學進度安排(略)

關(guān)于地理教師工作計劃2

  新的學期到來了,面對新的學期的開始,面對新的教育教學任務(wù)的到來,也使我更加感覺到加強自身業(yè)務(wù)學習與業(yè)務(wù)能力水平提高的緊迫性與必要性。因此結(jié)合自身的專業(yè)特點及現(xiàn)有的業(yè)務(wù)能力水平,制訂本學期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以縣教局20__年教育教學會議和我校發(fā)展規(guī)劃為指針,以“終身學習”教師的專業(yè)化發(fā)展為目標,努力提高自身在思想、文化、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)及能力,使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展,使自己更加適應(yīng)教學、適應(yīng)教育、適應(yīng)教師這個神圣而偉大的職業(yè)。

  二、奮斗目標:

  1、加強政治理論的學習,提高自身的思想政治覺悟,愛崗敬業(yè)、教書育人。

  2、加強業(yè)務(wù)理論的學習與提高,熟練掌握專業(yè)技能,用理論指導(dǎo)實踐,用技能實踐教學。

  3、加強文化水平的提高,多讀書,讀好書,用知識自己,充實自己,提高自己。

  三、具體措施:

(一)思想方面:

  1、努力提高自己的思想覺悟,認真學習黨章、學習與實踐相結(jié)合,充分發(fā)揮自身的黨員先鋒模范帶頭作用。

  2、遵紀守法,維護學校、學生的利益,敢于同消極現(xiàn)象和不良現(xiàn)象作斗爭,發(fā)揮主人翁作用。

  3、認清當前教育形勢,牢固樹立愛崗敬業(yè)的思想,關(guān)心學生的身心健康,尊重、愛護學生,注意自己的言行舉止,為人師表。

  4、牢記自己的本位,與他人精誠合作,充分發(fā)揮奉獻精神。

  5、以大局為重,服從組織分配的各項工作任務(wù),并努力出色的完成任務(wù)。

(二)文化方面:

  1、認真學習有關(guān)文獻著作,不斷提高自己的文化素養(yǎng),豐富自己的文化內(nèi)涵,達到充分利用課余時間,每月讀一本好書,每周讀一篇好文章,每日寫一篇讀書筆記或心得,而且要堅持經(jīng)常,不斷的積累、積淀,提高自己的文學功底。

  2、堅持自學為主,將學過的中文課程中的一些文學書籍再重新學習一遍,以便使自己能更深刻的理解文學中的內(nèi)涵,也使自己的文化知識進一步得以充實和更新。

  3、將自己在本學期要看的書籍大體的列出明細,使自己在日常的工作之余能按部就班,有條不紊的在文學天地里暢游。

(三)業(yè)務(wù)方面:

  1、加強自身業(yè)務(wù)水平的提高,積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學習,參加背、聽、評課,做到認真做好記錄,認真做好準備,抓住每一次的機會鍛煉自己,提高自己。

  2、按時參加集體備課和教研活動,不斷的積累總結(jié)教學和教研經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進步與提高。

  3、認真學習有關(guān)教育文獻和教育理論,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平,做到有針對性的在教學中實施運用,使教育教學質(zhì)量得到有效的提高。

  4、對課堂教學管理,做到及時反省,及時反思,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,充分掌握學生的學習狀況,使工作有序順利的開展。

  5、堅持學練結(jié)合,參加集中學習或培訓(xùn)的機會畢竟是少,所以,要加強自我學習,自我提高,練習教育教學技能,基本功,以使自己更加適合體育教學工作。

  6、組織好各項學生的活動以及學校的各項體育活動,認真向?qū)W生貫徹“健康第一”的思想,并通過各項活動的組織鍛煉自己的組織能力,協(xié)調(diào)好自己與學生的各種關(guān)系,充分調(diào)動學生參加體育活動的興趣和愛好,為學生終身體育意識的形成打下扎實的基礎(chǔ)??傊?,做到了嚴格要求自己,認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,忠誠黨的教育事業(yè),遵守作息時間,按時參加繼續(xù)教育學習,并認真做好筆記,努力把學到的知識應(yīng)用到教學實踐中去,做到學以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作,勇挑重擔。“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?!痹谝院蟮慕虒W工作中,我會積極努力加強自身建設(shè),使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。

關(guān)于地理教師工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  認真貫徹落實學?!皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質(zhì)量。

  二、學生基本情況:

  本學期我校高一年級共有教學班18個, 18個班分為二個層次,_班和__班是實驗班,其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,其余的16個班的學生為平行班,計劃外的比例大,學生成績懸殊大,不愛學習的學生較多,在上學期期未考試中,就有相當一批學生沒有及格。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。

  三、教學目的和要求:

  讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

  四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點:

  本期教材以人文地理為主,包括:人口的增長、遷移與合理容量;城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化;生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系;人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學重點之一。教材除了學科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導(dǎo)學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點,更是難點。

  五、教學措施:

  1、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

  高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進行的,上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復(fù)習到位,從而克服上冊地理知識不足的問題。

  2、科學制定地理教學進度

  教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,關(guān)系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎(chǔ)上,結(jié)合本學期工作上的實際情況,在組內(nèi)進行廣泛的討論后,制定出教學進度表。

  3、中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。

  4、根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。

  六、有計劃、有步驟地完成各階段性目標:

  本學期共安排四次大型考試。

  第一、三次為月考,這一階段的主要目標是引導(dǎo)學生對地理學科的入門,激發(fā)學生學習地理的興趣,樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識記性知識要求要到位,月考時也以識記性知識作為考查的重點,對理解性知識暫不作較高要求,以免挫傷學生的自信心,月考成績要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當比例的高分成績。

  第二次為期中考試,此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,并逐步引導(dǎo)學生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,考查中仍以識記性知識為主,增加一定比例的理解性知識,創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。

  第四次為期末考試,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣,并且有計劃地指導(dǎo)個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重,通過典型習題的處理,培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),確保期末取得好成績。

  七、切實加強集體備課的組織實施,促進地理課堂教學改革:

  每周組織好集體備課工作,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進行說課,說出教學的重點和難點,確立教學目標,指出突破難點的方法,科學設(shè)置習題。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)成員進行廣泛的討論,作出有益的補充,最后達到最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學過程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的經(jīng)驗,互相交流,提高效率,大面積提高學習成績。

  八、收集有效信息,科學處理教材:

  教師通過研討教學大綱和教材,查閱各種各樣的資料,將知識歸納整理形成體系,將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解,提高課堂教學效率,減輕學生學業(yè)負擔,使學生做到舉一反三,觸類旁通,擺脫“題?!保?jié)省大量時間,更好地提高成績。

  九、教學上應(yīng)突出做好的幾項工作:

  1、重視基礎(chǔ)知識的教學

  重視基礎(chǔ)知識的教學是高考命題一貫的原則,在考查學生理解和運用這些基礎(chǔ)知識的同時,全面地考查考生的各種能力?;A(chǔ)知識是理解問題、思考問題的重要工具;基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù);知識是工具、知識是依據(jù),知識是為解決問題服務(wù)的;知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

  2、重視主干知識的教學

  重視主干知識的教學,強調(diào)對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練基本技能,形成基本能力的鼓勵和尊重;強調(diào)對學科主干知識的考查關(guān)系到學校的教學過程和教學秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面,首先應(yīng)當考慮主干知識、重點知識,然后再考慮其他;強調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量;強調(diào)主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi),不刻意追求知識的覆蓋面。

  3、重視知識網(wǎng)絡(luò)的教學

  每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網(wǎng)絡(luò);每一個學科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學生在教師指導(dǎo)下自我編織學科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程;知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程。

  4、堅持知識的三點論:知識點、連接點、生長點

  強調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點,而恰恰是強調(diào)要建構(gòu)學科知識的框架、體系和網(wǎng)絡(luò);命題強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識,形成解決問題的知識系統(tǒng);高考命題是在知識交匯點上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識,也不為服從主干知識而肢解主題。

  5、堅持“以能力測試為主導(dǎo)”的思想

  突出能力的測試是高考命題的根本指導(dǎo)思想;從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點;考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的,與學生進入高校學習相銜接的那些能力。

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