時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計(jì)劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)校本工作計(jì)劃，以供參考。

有關(guān)校本工作計(jì)劃1

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本學(xué)期研修計(jì)劃。

　　一、教師專(zhuān)業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析

　　學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60人，其中專(zhuān)任教師60人，平均年齡35歲，35周歲以下青年教師35人，約占在職教師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年教師23人，約占在職教師總數(shù)的38%，50歲以上教師2人，約占在職教師總數(shù)的3%。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷36人，約占在職教師總數(shù)的60%，學(xué)校現(xiàn)有中級(jí)職稱(chēng)教師13人，占22%，縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師各1人，縣級(jí)教壇新秀5人，共約占在職教師數(shù)的12%。

　　隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高，基于我校教師在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對(duì)滯后，實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺，教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的能力參差不齊，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏積極向上的動(dòng)力，給教育教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便，按照縣教育局的要求開(kāi)展校本研修工作，通過(guò)校本研修，提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力。

　　二、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)期目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　（一）總體目標(biāo)

　　以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，在研究中提高，營(yíng)造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍，提高有效教學(xué)手段，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”和可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力，構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團(tuán)隊(duì)。

　?。ǘ╇A段目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感，能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體，進(jìn)而使教師產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

　　2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動(dòng)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè)，以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，開(kāi)展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性。

　　4、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng)，加強(qiáng)教師科研意識(shí)，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。

　　5、繼續(xù)開(kāi)展合理使用校本教材，進(jìn)一步提升教師對(duì)課程的開(kāi)發(fā)利用和課程執(zhí)行能力。

　　6、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度，激發(fā)教師參與校本研修的積極性，提升教師校本研修的有效性。

　　7、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高。

　　8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級(jí)管理。

　　9、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開(kāi)發(fā)能力，有一定數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表。

　　三、研修活動(dòng)需要解決的問(wèn)題

　　1、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，通過(guò)立足課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師制作和使用多媒體課件、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能。

　　2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。

　　3、認(rèn)真組織開(kāi)展 “全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課”系列活動(dòng)。

　　4、實(shí)施好青藍(lán)工程，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培養(yǎng)青年教師，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)為校內(nèi)的教學(xué)骨干，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

　　5、加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識(shí)，逐步建立教育、教學(xué)、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。

　　6、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè)，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師參加培訓(xùn)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等，通過(guò)完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺(jué)，由無(wú)序變成有序。

　　7、強(qiáng)化集體備課，進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置，要分類(lèi)分層，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求，體現(xiàn)層次性和自主選擇性，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間。

　　8、要注重教學(xué)反思，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處，分析原因，尋找解決方案，促使教師學(xué)會(huì)在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　四、研修的方式和途徑

　　1、自主學(xué)習(xí)：要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。每月寫(xiě)兩篇篇高質(zhì)量的校本研修心得體會(huì)。

　　2、專(zhuān)題學(xué)習(xí)：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校校本研修存在的問(wèn)題，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)。

　　3、廣泛開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng)，以評(píng)促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開(kāi)放周，要求教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

　　4、同頭課集體備課：利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教案改革，在語(yǔ)文與數(shù)學(xué)科目?jī)?nèi)以教研組為單位，實(shí)行集體備課，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評(píng)價(jià)、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況。

　　5、觀摩教學(xué)過(guò)程：積極組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示，進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能。

　　6、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣：使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反思，形成總結(jié)性材料，在教研組內(nèi)交流，每月交流兩次。

　　五、實(shí)施過(guò)程中的注意事項(xiàng)

　　1、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽(tīng)講，并及時(shí)做好筆記，語(yǔ)數(shù)教研組每位任課教師通過(guò)集體備課后，在年級(jí)組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上課，各組成員務(wù)必參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；聽(tīng)后通過(guò)評(píng)議推薦出1—2名教師參加校級(jí)示范課展示。

　　2、聽(tīng)課老師必須認(rèn)真填寫(xiě)有效教學(xué)課堂評(píng)價(jià)表。

　　3、授課教師在講完課后，要認(rèn)真精心寫(xiě)出教后反思，上報(bào)教導(dǎo)處存檔。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽。

　　六、研修保障措施

　　1、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，為第一責(zé)任人；副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本研修工作，教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、組織和落實(shí)，教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手為組員。

　?。?）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx

　　組員：xxx

　　2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項(xiàng)制度，確保學(xué)校各項(xiàng)校本研修工作落到實(shí)處。

　　3、經(jīng)費(fèi)保障。完善激勵(lì)機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入，根據(jù)研修工作項(xiàng)目的完成情況，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰；注重軟件的投入，完善教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制，加大力度，滿(mǎn)足需求。

　　4、專(zhuān)業(yè)保障。學(xué)校將邀請(qǐng)縣教研室專(zhuān)職教研員幫助學(xué)校設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。

　　5、管理保障。以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，將各研修項(xiàng)目任務(wù)、措施進(jìn)行具體落實(shí)，校本研修要和評(píng)優(yōu)樹(shù)模、年度考核、職稱(chēng)評(píng)定掛鉤。

有關(guān)校本工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù)，以提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，進(jìn)一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階。

　　二、教研目標(biāo)：

　　以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機(jī)制，用心營(yíng)造“支持、信賴(lài)、合作、分享”的教研氛圍。通過(guò)樹(shù)典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

　　1、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)狀。

　　2、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

　　3、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，觀看優(yōu)秀的課例和案例，促使教師自我反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。

　　4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

　　三、工作措施及方法：

　　(一)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的理論素養(yǎng)。

　　1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問(wèn)題的意識(shí)。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例、案例的光盤(pán)為主，時(shí)間為每雙周周二第五、六節(jié)課(詳見(jiàn)培訓(xùn)安排表)。

　　2、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn)，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過(guò)利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動(dòng)我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。

　　3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，使青年教師能早日成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。

　　(二)以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，提高課堂教學(xué)效率。

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點(diǎn)。學(xué)校組織校本教研活動(dòng)要緊緊圍繞課堂教學(xué)，切實(shí)提高教師的授課水平，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

　　2、積極組織開(kāi)展“每周一課”活動(dòng)，加大聽(tīng)課力度，強(qiáng)力推進(jìn)教師說(shuō)課制，形成講課必聽(tīng)課，講后必說(shuō)課，說(shuō)后必評(píng)課的教研氛圍。要求任課教師聽(tīng)課每學(xué)期不得少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)，研究、探討適合課改的教學(xué)模式，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　3、繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，提升畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)，確保中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)居全區(qū)前列。

　　(三)全面落實(shí)教研活動(dòng)，注重教研的實(shí)效性。

　　1、加強(qiáng)集體備課制度。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，在集體備課時(shí)先由本組的教師寫(xiě)預(yù)案，同組積極教師參與研討，最后達(dá)成共識(shí)，最終形成教案。

　　2、落實(shí)主題研討活動(dòng)。教研組長(zhǎng)結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究?jī)?nèi)容，組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說(shuō)課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實(shí)處。

　　3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則，確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問(wèn)題，問(wèn)題即課題，注重小課題研究的有效性和實(shí)用性。同時(shí)課題要具有周期短、見(jiàn)效快的特點(diǎn)。通過(guò)課題的立項(xiàng)、研究，最終要形成科研成果。

　　(四)大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，打造符合現(xiàn)代化教育形勢(shì)的教師隊(duì)伍。

　　1、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、的利用率，建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺(tái)階。

　　2、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客，促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時(shí)在博客上發(fā)表文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。

　　3、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源，豐富自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　(五)建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

　　1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績(jī)納入學(xué)校年終考核。

　　2、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

　　(1)組織到位。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教研副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教研組長(zhǎng)具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

　　(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

　　(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

有關(guān)校本工作計(jì)劃3

　　一、課程目標(biāo)：

　　1、全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往的良好心理素質(zhì)，增強(qiáng)信心，樂(lè)于交往，具有良好的人際關(guān)系；

　　3、學(xué)會(huì)多種交往方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在交往中體會(huì)人與人之間溝通的境界，培養(yǎng)明理誠(chéng)信、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)；

　　4、充分體現(xiàn)我?！皩W(xué)生為本，發(fā)展至上”的辦學(xué)理念，著眼學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；

　　5、學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能大膽、主動(dòng)與人交往，樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信；

　　6、認(rèn)識(shí)”美麗的鳳城------寧夏銀川”，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

　　二、課程內(nèi)容

　　為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具備日常交往的能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)教學(xué)。

　　1、習(xí)慣養(yǎng)成

　　2、”美麗的鳳城------寧夏銀川”回族文化。

　　三、課程實(shí)施及建議：

　　1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境、小組交流、匯報(bào)表演、師生評(píng)價(jià)

　　2、組織形式：班級(jí)授課制

　　3、課時(shí)安排：每周1課時(shí)（讓學(xué)生有更多的空間）

　　4、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室或根據(jù)需要而定

　　四、課程管理

　　1、構(gòu)建課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)，確保課程教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

　　2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的課程意識(shí)，使教師成為課程開(kāi)發(fā)，實(shí)施的能手。

　　3、努力形成發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和情感態(tài)度的評(píng)價(jià)。

　　五、課程評(píng)價(jià)：

　　1、興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，在交往過(guò)程中學(xué)生的興趣的激發(fā)尤其重要，因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)生才有交流的動(dòng)機(jī)；有了興趣，學(xué)生才會(huì)活潑。在教學(xué)中，教師要用心從每個(gè)學(xué)生的說(shuō)話(huà)中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、贊美與鼓勵(lì)，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的語(yǔ)病也要及時(shí)糾正。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自主評(píng)價(jià)的能力

　　3、具體實(shí)施：

　　1）學(xué)習(xí)興趣濃厚，想說(shuō)，愛(ài)說(shuō)

　　2）與別人交談態(tài)度自然大方，有禮貌；

　　3）能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的內(nèi)容；

　　4）有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)

　　5）能完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要地講述自己感興趣的見(jiàn)聞

　　6）能進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，學(xué)會(huì)和他人合作。

　　六、保障措施：

　　1、提高認(rèn)識(shí)。要充分利用書(shū)籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等途徑、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，情感體驗(yàn)。

　　2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情。

　　3、定期在班內(nèi)開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂(lè)。

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