精品老師工作計劃4篇(優(yōu)質教師計劃)

時間：2022-05-21 12:24:00 工作計劃

　　日子如同白駒過隙，當工作進入新的階段時候，我們必須做好心得工作計劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計劃該怎么寫呢？下面是范文網小編分享的精品老師工作計劃4篇(優(yōu)質教師計劃)，以供借鑒。

精品老師工作計劃1

　　一、情況分析：

　　上學期我們圍繞《美工區(qū)環(huán)境實踐策略和研究》專題進行了美工區(qū)區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設和材料的投放，教師們對主題下的美工區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設和材料投放有了一些自我的想法，在材料的投放上也能依據主題中的素材點進行設計，并且逐步向作品欣賞、材料操作、作品呈現為一體的方向進行靠攏，總結了我們上學期美工區(qū)中優(yōu)勢和不足之處：

　　1、從整個的美工區(qū)環(huán)境來看，環(huán)境美觀、整潔，三維空間比較的突出，給人的整體感覺是比較豐滿，教師創(chuàng)設的環(huán)境和提供的材料給予幼兒欣賞、感受和支撐;

　　2、整個美工區(qū)內的表達表現方式還是比較具有多樣性，但是同種素材的多種表達表現方式不夠突出，主題下素材點的表達內容不能很好與主題核心內容結合，幼兒在操作過程中對于主題核心價值不清晰，此外，美工區(qū)內部分材料中投入工具和材料還是不夠豐富的。

　　二、指導思想：

　　繼續(xù)緊緊圍繞《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》，積極開展教育科研，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長。根據園本專題《發(fā)展教師觀察解讀能力，提升個別化學習質量》，進一步開展形式多樣的小班個別化區(qū)域活動，能夠激發(fā)小班幼兒參與區(qū)域活動的興趣，在活動中發(fā)展教師觀察解讀能力，更好地達成主題的核心經驗目標。

　　三、工作要點：

　　1、圍繞“主題下區(qū)域個別化解讀和設計”，結合主題核心經驗，嘗試在生活中選取孩子們所熟悉的多種自然材料，以環(huán)境的美觀整潔、內容材料的豐富等角度出發(fā)，通過感受、體驗、游戲等多途徑，多通道參與激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動的熱情。

　　2、根據小班幼兒年齡特點，圍繞“有效設計集體教學活動目標與環(huán)節(jié)策略”幫助教師有效開展美術、科探領域集體教學活動的設計反思能力。

　　3、加強小班主題活動下集體教學內容的豐富性，將學習活動中的同類主題活動進行整合，進一步豐富小班主題活動方案，調整和豐富小班主題下集體教學活動內容推薦。

　　4、加強《上海市學前教育發(fā)展綱要》《小班年齡階段特點》學習，幫助教師有效開展角色游戲、日常班級管理等方面的專業(yè)能力發(fā)展。

　　四、具體工作與措施：

　　(一)加強理論學習，鼓勵教師自覺主動地學習現代教育理論書籍。

　　繼續(xù)認真解讀《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《小班年齡階段目標》的內容，重點學習小班年齡階段目標、特征，圍繞教研大組的內容，選擇合適的相關領域(美術、科探)學習內容。

　　(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。

　　通過美術、科探集體活動的解讀、優(yōu)秀教案的學習，加強素材內容分析、目標價值、環(huán)節(jié)設計幫助教師確定合理的活動目標，提高教師備課的能力。

　　認真上好教研課，進行滾雪球的實踐研究，第一位教師自己先獨自完成備課、課前思考，在大組教研活動中先實踐教研課，第二位教師在小組教研活動時再進行施教，重點集體解讀活動目標，根據目標來確定活動重難點，幫助教師提高課堂教學能力。

　　(三)加強班級個別化環(huán)境和材料的設計。

　　1、教師的經驗儲備

　　通過多種途徑了解和收集有關小班個別化設計和思路，通過多種經驗的積累和相互補充，使教研組教師對于個別化環(huán)境創(chuàng)作有一定的知識儲備。

　　2、轉變思想，更新觀念，鼓勵教師從幼兒興趣入手。

　　為幼兒營造寬松的氛圍和趣味化、角色化、生活化的環(huán)境，教師在環(huán)境的設計上可以為孩子創(chuàng)設更多有趣、好玩的材料，進一步激發(fā)幼兒對于區(qū)域活動的興趣。

　　3、有效的創(chuàng)設環(huán)境，以一個素材點為一個中心。

　　教師從活動的空間，班級中可以分不同的區(qū)域，每個區(qū)域創(chuàng)設一個素材點的內容，并融合語言、科學、生活、藝術等內容，每個內容之間可以有聯系，也可以有不同的劃分層次。我們也要合理的利用空間和材料，從不同的角度出發(fā)，設計適合小班孩子的個別化環(huán)境內容，提高孩子對不同材料興趣。能夠根據主題的推進，更換、調整個別化學習的內容，營造更好的游戲和活動環(huán)境。

　　(四)整合小班學習活動主題，加強主題下集體教學內容的豐富性。

　　我們將上兩個學期的主題活動進行了內容的選擇和調整，主題活動上選擇共性的內容進行了整合，比如:上學期的“我上幼兒園”“好朋友”主題進行合并，“小寶寶娃娃家”內容結合“小醫(yī)生、理發(fā)師”等。此外，我們也將關于季節(jié)性的主題活動我們也有所調整，比如：“不怕冷+過年啦”。

　　(五)通過素材點的解讀，加強角色游戲以及個別化內容環(huán)境創(chuàng)設和材料投放。

　　1、解讀《學習活動》中相關主題《我自己》、《好寶寶娃娃家》、《橘子和蘋果》、《冬天不怕冷》的素材點，確立與主題相關的個別化和角色學習內容，并探討材料呈現方式。

　　2、跟蹤幼兒與角色游戲、個別化材料互動的案例，教師們共同交流與分析，探索如何讓材料更貼近小班幼兒年齡特點。

　　(六)重視檢查反饋，及時提高保教質量。

　　年級組長半日隨堂檢查、聽課記錄。對班級內幼兒常規(guī)行為、班級區(qū)域活動、戶外運動、班級環(huán)境進行檢查，提出建議與指導。對組內老師進行隨堂聽課，活動結束后及時反饋意見或建議。

精品老師工作計劃2

　　我們繼續(xù)堅持“健康第一”的指導思想，按照加強青少年體育工作的總體要求，全面落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》提出的各項措施。一要進一步端正思想，大力推進素質教育，確保學生有時間進行體育鍛煉；二要以全面實施《國家學生體質健康標準》為基礎，以“全國億萬學生陽光體育運動”為抓手，確保學生每天鍛煉一小時，保質保量上好體育課；三要切實加強學校體育設施建設，為青少年參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件；四要以加強學校體育為重點，全面推動青少年體育運動，形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。為了充分體現我校體育工作在當前實施素質教育中的地位及作用。我們體育組還要將繼續(xù)深入學習素質教育的先進理念，扎扎實實搞好體育教學教育工作。為此體育教研組對本學期體育工作作如下計劃與安排。

　　一、主要工作目標

　　1、認真制訂體育教研組工作計劃和學期體育教學進度，課時計劃等。

　　2、按照體育與健康課程標準，認真?zhèn)浜谜n，上好每堂體育課。

　　3、組織、引導學生積極參與課外體育活動，激發(fā)學生的運動興趣。

　　4、認真上好“兩操一課一活動”，做到保質保量，確保學生身心健康成長。

　　5、積極開展體育競賽活動；繼續(xù)抓好學校運動隊的業(yè)余訓練。組織好全校各項比賽等。

　　6、在體育教學中，以學生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重學生的行為習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。

　　二、教研工作具體措施

　　1、組內采用參與式、互動式、進行教學設計、案例的研討。

　　2、加強備課制度，在教師教科研能力及業(yè)務能力上要進一步突破，要積極參與各級的業(yè)務競賽，特別是年青教師要力爭出成績。鼓勵教研組成員積極參與校公開課、校際公開課。

　　3、加強體育組的教育教學研討。以課程標準為主體，結合學校的情況，創(chuàng)出自己的教育教學模式，提高課的質量，促進學生身體的健康發(fā)展。

　　4、堅持教研組活動，不斷提高教育教學水平，相互切磋，相互幫助，通過努力和不斷完善，以促進全組整體教學水平的不斷提高。

　　三、學校體育常規(guī)工作

　　1、加強廣播操的隊列隊形訓練，進退場的紀律、秩序和上下樓梯安全教育，糾正廣播操的錯誤動作及規(guī)范動作教學，提高廣播操的質量。各教師應主動協助班主任老師組織落實好各班級的廣播操活動，發(fā)現問題及時反饋，相互協調，不斷提高我校廣播操的做操水平。開展學生廣播操評比活動。

　　2、大力宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，營造和諧校園和校園體育氣氛，影響和渲染學生積極參與體育活動。根據各年級具體情況，舉辦以年級組為單位的小型多樣的校競賽。

　　四、搞好校業(yè)余運動隊的訓練工作，創(chuàng)建體育工作特色

　　學校指導教師應發(fā)揚以往的積極奉獻，埋頭苦干的工作態(tài)度，組建學校田徑隊、廣播體操隊和乒乓球運動隊，從零開始，組織訓練。

精品老師工作計劃3

　　新的學期即將開始，為了提高學生總體的英語水平，特制訂新學期教學工作計劃如下：

　　一、整體目標

　　堅持我?！笆帧苯逃Ｊ?，全面貫徹和落實學校工作報告精神;進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌;團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮。

　　二、工作理念

　　1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。

　　2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。

　　3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出;滲透文化，自然習得。

　　4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性;賞識每一個孩子;開發(fā)右腦資源;讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。

　　5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。

　　三、常規(guī)工作

　　1、進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。

　　一是抓好國家基礎課程，打穩(wěn)根基。學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑、先思考、先表達;探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學，在發(fā)現中學。

　　二是鞏固校本能力課程，強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。數學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課;教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。

　　三是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內容，吸引學生。

　　四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不隨意更改，直到成習慣;二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調動每一個家長的積極性為我們服務，直到學生“氣質與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經驗交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

　　2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接

　　第一是初小與幼兒園的銜接。

　　英語銜接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結了一條經驗教訓：孩子從大班升上小學一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。

　　漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語啟蒙教學的重責，必須堅定“母語基礎”不動搖。目前，小學人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際發(fā)展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱巨。

　　生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結合”。英語幼兒園“?！弊滞怀?，到了小學，我們需要變“?！睘椤胺觥薄椤胺拧?，重視培養(yǎng)學生自我管理的能力。

　　本學期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接具體計劃：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯手，家校聯手，實現幼小銜接順利過渡。

　　我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重復與難度;漢語教材的銜接，強化興趣與語感;教學方法的銜接，兼顧活動與游戲;師生情感的銜接，實行“整班升讀”;習慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致;作息時間的銜接，突出低年級年齡特點。

　　第二是初小與高小的銜接。認真探討、積極準備第6周的學校初小與高小銜接研討會。

　　3、進一步探討校本生本：課標實現校本，教育走向生本。

　　所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學校的一切都要為了學生，教育好每一個學生。

　　英語課程：完善校本標準，堅持“玩中學、樂中學”。

　　多年的英語課堂教學，我們總結的經驗是：學習英語的最佳年齡是5至12歲;學習英語的最佳教材是自編教材;學習英語的最好辦法是活動教學;學習英語的最好環(huán)境是自然習得;學習英語的最大好處是促進全面發(fā)展。