演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是范文網(wǎng)小編分享的研討會(huì)發(fā)言總結(jié)如何寫(xiě)3篇 研討會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě),歡迎參閱。
研討會(huì)發(fā)言總結(jié)如何寫(xiě)1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì),在那里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗(yàn)和成果。
近幾年來(lái),變電檢修工區(qū)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在兄弟單位的幫忙下,在工區(qū)全體員工的努力下,實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)周期的安全生產(chǎn),圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護(hù)的各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才,并榮獲了省公司和公司的多項(xiàng)榮譽(yù),在此,我代表工區(qū)全體職工對(duì)給予我們幫忙的公司領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位表示衷心的感謝。
如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的狀況下,行之有效地開(kāi)展好職工的教育培訓(xùn)工作,一向是我們開(kāi)展培訓(xùn)工作的核心。以往,工區(qū)在對(duì)職工的培訓(xùn)中,主要是選取生產(chǎn)任務(wù)相對(duì)較少的時(shí)機(jī),采用集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。然而,作為一線生產(chǎn)工區(qū),由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快,設(shè)備維護(hù)任務(wù)日益繁重,人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突,使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約。
開(kāi)展培訓(xùn)工作是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,它不只是做幾道題、聽(tīng)?zhēng)坠?jié)技術(shù)講課、開(kāi)展幾次考試,更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中,對(duì)培訓(xùn)后,在實(shí)際工作起到的效果進(jìn)行評(píng)估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓(xùn)方式,學(xué)習(xí)時(shí)間刻板,使得職工在工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾日趨嚴(yán)重;而且授課資料、方式、方法也無(wú)法滿足不同水平員工的需要,經(jīng)常是“聽(tīng)的時(shí)候,感受不少;聽(tīng)完之后,忘記不少;用得時(shí)候,走樣不少;實(shí)際效果,基本很小”。
變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為“實(shí)際工作就是最好的培訓(xùn),檢修現(xiàn)場(chǎng)就是最好的課堂,檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓(xùn)理念,采用“全員講課+實(shí)際操作+技術(shù)比武”的方式,大力開(kāi)展行之有效的全員培訓(xùn),有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。
第一、全員講課,三人行,必有我?guī)煛?/p>
實(shí)際上,我認(rèn)為每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn),有別人比不上的長(zhǎng)處,能夠說(shuō),天生我材必有用。在以往的培訓(xùn)中,坐在講臺(tái)上的都是專家、技術(shù)員,但是此刻,不管是新員工還是老師傅,都有機(jī)會(huì)在講臺(tái)談一談自己對(duì)某一方面專業(yè)知識(shí)的理解,交流工作經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)心得。透過(guò)交流和探討,我們能夠?qū)⑺麄兒玫淖龇ㄟM(jìn)行推廣應(yīng)用,我們也能夠透過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)引以為戒,避免其他人重蹈覆轍。同時(shí),上臺(tái)講課前的準(zhǔn)備工作,本身就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)過(guò)程,所謂“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”,備課和制作課件對(duì)于每個(gè)員工來(lái)說(shuō)本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程,在臺(tái)上不管講的水平如何,也不論是否有足夠的深度,對(duì)于每個(gè)上過(guò)講臺(tái)的員工來(lái)說(shuō),從表達(dá)潛力、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識(shí)方面都是一次難得的歷練,而在講課過(guò)程中臺(tái)上臺(tái)下自由討論,許多專業(yè)問(wèn)題在講課過(guò)程中越辯越明。20__年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺(tái),有參加工作兩三年的80后,也有工作十多年班組長(zhǎng),還有臨近退休的老師傅,職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果。
第二、實(shí)際操作,從工作中來(lái),到工作中去。
為了幫忙各班的青年員工盡快成長(zhǎng),工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備,在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護(hù)、電氣試驗(yàn)三個(gè)實(shí)訓(xùn)室,如繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)展110千伏線路保護(hù)裝置故障查找、保護(hù)調(diào)試、斷路器傳動(dòng)試驗(yàn)、二次端子箱接線等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗(yàn)項(xiàng)目,變電檢修實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)展隔離開(kāi)關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高壓電纜頭制作等項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)室內(nèi)化,學(xué)用一體化,不但提高了安全系數(shù),而且極大的提高了實(shí)訓(xùn)的便利性。
學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法,既能夠使培訓(xùn)人員在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際設(shè)備,練習(xí)操作技能,減少實(shí)際工作時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的陌生性,還能夠使員工將現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)資料在教、學(xué)、用中同時(shí)進(jìn)行,干中學(xué),學(xué)中干,既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序,又使人人都有機(jī)會(huì)爭(zhēng)做能夠獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一向以來(lái)培訓(xùn)工作與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相脫節(jié)局面,加快了技能人才的培養(yǎng),構(gòu)成了培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進(jìn)培訓(xùn)的良性循環(huán)。
第三,技術(shù)比武,比學(xué)趕超。
助青工成長(zhǎng)成材技能比武不只是一種技能的較量,更是素質(zhì)的考驗(yàn),工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式,要求每人掌握本專業(yè)技能的同時(shí)掌握其他專業(yè)的一些基本知識(shí),實(shí)現(xiàn)員工一專多能,全面發(fā)展。
為了比出好成績(jī),賽出高水平,青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)超多專業(yè)書(shū)籍,主動(dòng)請(qǐng)教專業(yè)技術(shù)人員,請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅幫忙明白,糾正操作錯(cuò)誤。
透過(guò)技術(shù)比武即帶動(dòng)了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣,又引導(dǎo)員工樹(shù)立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價(jià)值”的學(xué)習(xí)理念,營(yíng)造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍,使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),構(gòu)成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、矢志成才的熱潮,不但實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化,而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺(tái)。
實(shí)踐證明,變電檢修工區(qū)運(yùn)用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式,較以往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要,它充分調(diào)動(dòng)了青年員工的學(xué)習(xí)熱情,為青年員工成長(zhǎng)成才搭建的更廣闊的舞臺(tái),鼓勵(lì)青年員工主動(dòng)學(xué)習(xí),用心實(shí)踐,提高了年青同志的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)水平,加快了青工成長(zhǎng)的步伐,推動(dòng)了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。
總之,只有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式,開(kāi)拓培訓(xùn)新思路,才能更好的服務(wù)企業(yè),服務(wù)職工,真正實(shí)現(xiàn)透過(guò)培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進(jìn)發(fā)展,為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的發(fā)現(xiàn)完畢,謝謝!
研討會(huì)發(fā)言總結(jié)如何寫(xiě)2
尊敬的各位專家、學(xué)者和來(lái)賓,大家好!
我代表青海民族學(xué)院校黨委以及全體師生,歡迎你們來(lái)到夏都西寧參加“第__屆全國(guó)因明學(xué)術(shù)研討會(huì)”,并預(yù)祝你們?cè)诮】?、愉悅、團(tuán)結(jié)、求真的氣氛中圓滿完成這次研討會(huì)的各項(xiàng)議程!
近期我閱讀了因明方面的相關(guān)資料,對(duì)因明這一博大精深的世界優(yōu)秀文化遺產(chǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)。因明系世界三大邏輯系統(tǒng)之一,它發(fā)源于古印度,公元4世紀(jì)至12世紀(jì)時(shí),先后傳入中國(guó)內(nèi)地和藏區(qū)。傳入內(nèi)地的因明此刻被學(xué)術(shù)界稱為“漢傳因明”,傳入藏區(qū)的因明被稱為“藏傳因明”。漢傳因明自構(gòu)成以來(lái),幾經(jīng)沉浮、歷經(jīng)滄桑,到20世紀(jì)70年代時(shí),幾乎成為我國(guó)的絕學(xué),到了80年代初,隨著改革開(kāi)放的新形勢(shì),國(guó)家把因明列為搶救項(xiàng)目之后,漢傳因明才有了復(fù)蘇發(fā)展的新局面。在座的大家都明白,到目前為止,全國(guó)性的因明研討會(huì)已召開(kāi)兩次,國(guó)際性的一次。
與漢傳因明的發(fā)展?fàn)顩r相反,藏傳因明自公元12世紀(jì)成型以來(lái),始終處于蓬勃發(fā)展、競(jìng)相研習(xí)的良好態(tài)勢(shì)之中。據(jù)資料顯示,到目前為止,藏傳因明領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的因明大家和因明論著,在數(shù)量上和質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)于世界其他國(guó)家和其他民族。這是藏民族的光榮和驕傲,也是整個(gè)中華民族對(duì)世界文化寶庫(kù)作出的一大貢獻(xiàn)。但據(jù)說(shuō),由于藏語(yǔ)是小語(yǔ)種,學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的其他民族的人本來(lái)就很少,再加上因明自身固有的艱澀性,使藏傳因明的很多優(yōu)秀成果至今還沒(méi)有得到充分而有力度的挖掘和開(kāi)發(fā),這不能不說(shuō)是一大憾事。就應(yīng)如何消除這個(gè)憾事,我想這就是在座與會(huì)者的光榮職責(zé)。
青海民族學(xué)院作為這次研討會(huì)的主要承辦者,我想借此機(jī)會(huì)對(duì)這所青海省的民族院校的基本狀況向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和各位代表作簡(jiǎn)要介紹。
青海民族學(xué)院始建于1949年12月,是全國(guó)建校最早的民族院校,也是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)首批的具有碩士學(xué)位授予權(quán)的高校之一。建校56年來(lái),學(xué)院將培養(yǎng)少數(shù)民族專業(yè)人才作為自己的重要任務(wù),擴(kuò)大優(yōu)勢(shì),突出重點(diǎn),加強(qiáng)建設(shè),取得了突破性的進(jìn)展。學(xué)院構(gòu)成結(jié)構(gòu)相對(duì)合理,此刻具有優(yōu)勢(shì)的六大學(xué)科(系),九大門(mén)類,本科專業(yè)發(fā)展到43個(gè),15個(gè)二級(jí)學(xué)院,24個(gè)碩士授予點(diǎn),并與中央民族大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生;擁有7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;設(shè)有青海民族研究所、青海法學(xué)研究所、青海旅游文化研究所、青海格薩爾史詩(shī)研究所等省級(jí)科研機(jī)構(gòu)和17個(gè)院級(jí)科研機(jī)構(gòu);校園目前在校生規(guī)模約10316人,來(lái)自全國(guó)27個(gè)省區(qū);先后吸收了20多個(gè)國(guó)家的300多名留學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)。當(dāng)前,青海民族學(xué)院已成為青海民族教育、民族工作、民族關(guān)系的縮影和青海省對(duì)外開(kāi)放和對(duì)外文化交流的重要窗口。目前,全院上下團(tuán)結(jié)一心,正在為建立青海民族大學(xué)而奮斗。
藏學(xué)院是我院專門(mén)設(shè)有因明課程和因明專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)的院系。該院現(xiàn)有碩士學(xué)位授予點(diǎn)4個(gè);精品課程1門(mén);專職教師23名,其中教授10人,副教授6人,講師6人;博士和在讀博士3人,碩士和在讀碩士生16人;享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家3名;獲全國(guó)獎(jiǎng)教師1名,全國(guó)優(yōu)秀教師1名;院級(jí)學(xué)科帶頭人2名,準(zhǔn)學(xué)科帶頭人1名,是我院研究生比例、師資力最為雄厚的學(xué)院。
藏傳因明學(xué)自1979年起,開(kāi)始在我院培養(yǎng)研究生教學(xué)中作為一個(gè)培養(yǎng)方向進(jìn)行建設(shè),也為我院藏學(xué)院本科生的必修學(xué)科。20余年來(lái),我院藏學(xué)院不僅僅為社會(huì)培養(yǎng)了具有必須因明知識(shí)的本科大學(xué)生,而且為社會(huì)各學(xué)術(shù)單位及各大專院校輸送了素質(zhì)較高的教學(xué)和研究人員。隨著我院規(guī)模的不斷壯大,建設(shè)特色學(xué)科規(guī)劃的不斷深入,至2006年,藏學(xué)院已正式獲得“邏輯學(xué)專業(yè)”碩士學(xué)位授予權(quán),重點(diǎn)培養(yǎng)藏傳因明專業(yè)研究生。并且在2002年,我院藏學(xué)院聯(lián)合中央民族大學(xué),以聯(lián)合培養(yǎng)的方式開(kāi)始招收和培養(yǎng)藏傳因明學(xué)專業(yè)博士研究生,首屆1名博士生已圓滿完成學(xué)業(yè),順利畢業(yè)。
藏傳因明是藏族傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典學(xué)科,研習(xí)它的主要基地是藏區(qū)各大寺院,因此,為了提高因明教學(xué)水平,20余年來(lái),我院從各大寺院聘請(qǐng)格西到我院藏學(xué)院授課,為我院因明教學(xué)的發(fā)展和研習(xí)增添了活力。透過(guò)這次研討會(huì),我們今后將會(huì)重新審視我院近年來(lái)的因明教學(xué)和因明學(xué)術(shù)研究,為因明走向社會(huì)、走向生活、走向更高的臺(tái)階帶給管理上和學(xué)術(shù)交流上的更大空間和方便。
黨中央、國(guó)務(wù)院十分重視對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的搶救和挖掘,這對(duì)建設(shè)和發(fā)展這一學(xué)科帶給了很好的機(jī)遇。2006年11月,中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)又成立了“因明專業(yè)委員會(huì)”,這預(yù)示著漢藏因明學(xué)的研究將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。因此,“第__屆全國(guó)漢藏因明研討會(huì)”在我院的召開(kāi),不僅僅是因明學(xué)界的一大盛事,同時(shí)也是我院全體師生的一大幸事,它的召開(kāi)必將對(duì)我院與各位與會(huì)者在今后的因明學(xué)術(shù)工作中的交流與合作起到橋梁作用,同時(shí)也必將會(huì)對(duì)我院今后的因明教學(xué)和因明研究產(chǎn)生用心的影響。
各位專家、各位學(xué)者、各位來(lái)賓,我院作為這次研討會(huì)的主要承辦者,將竭盡全力做好這次研討會(huì)的接待、組織和服務(wù)工作,爭(zhēng)取使這次研討會(huì)取得圓滿成功。6月的夏都西寧,陽(yáng)光明媚,空氣清新,溫度宜人,它有它自己獨(dú)特的自然景觀和人文景觀,我衷心期望各位與會(huì)者在青海多走走,多看看,親身感受高原獨(dú)特的神奇和魅力。也真誠(chéng)期望大家多了解青海民族學(xué)院及青海民族學(xué)院藏學(xué)院的工作,并提出你誠(chéng)摯而寶貴的意見(jiàn)!
最后,預(yù)祝研討會(huì)圓滿成功!祝各位專家、學(xué)者、來(lái)賓在與會(huì)期間身體健康、情緒愉快、扎西德勒!
研討會(huì)發(fā)言總結(jié)如何寫(xiě)3
尊敬的各位專家,各位嘉賓,業(yè)界的各位朋友們:
首先,__-___的全體員工對(duì)您的蒞臨表示最熱烈的歡迎,對(duì)您關(guān)注和支持__-__事業(yè)的發(fā)展表示最崇高的敬意!
“最是一年好風(fēng)景,__飄香又逢君”。在這個(gè)碩果飄香、生機(jī)盎然的金秋時(shí)節(jié),我們迎來(lái)了“__-____-__”__-___-___研討會(huì)的隆重開(kāi)幕;同時(shí),我們也榮幸的邀請(qǐng)到來(lái)自五湖四海,在業(yè)界有必須影響力的專家學(xué)者和業(yè)界精英。這是全國(guó)__-___-___研究專家們相聚的一次盛會(huì),我代表__-___-___-__對(duì)本次研討會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀!
20__年對(duì)中國(guó)__行業(yè)和__等行業(yè)來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)不平靜和動(dòng)蕩的一年,__-__問(wèn)題漸漸成為食品安全的熱點(diǎn)話題,也被消費(fèi)者越來(lái)越多地關(guān)注。研發(fā)、生產(chǎn)__-__,為_(kāi)_-__行業(yè)正名成為_(kāi)_-__企業(yè)不可推卸的職責(zé),本次食品研討會(huì)就在這種大背景下應(yīng)運(yùn)而生。會(huì)議旨在發(fā)揮社會(huì)各界的力量,推動(dòng)__-__新技術(shù)應(yīng)用,重新樹(shù)立__-__及其相關(guān)食品的健康形象,促進(jìn)__-__行業(yè)發(fā)展。會(huì)議邀請(qǐng)了__-__科研院所、設(shè)備器械、相關(guān)企業(yè)的專家、學(xué)者、工程師以及媒體朋友和食品企業(yè)企業(yè)界朋友,共同探討__-__新技術(shù)應(yīng)用這一重大課題。
本次研討會(huì)為科學(xué)研發(fā)和企業(yè)之間搭建了一個(gè)溝通橋梁,是__-__科學(xué)領(lǐng)域乃至全國(guó)相關(guān)領(lǐng)域?qū)<医涣髋c合作的重要平臺(tái),對(duì)__-__企業(yè)應(yīng)用新技術(shù),推動(dòng)__-__行業(yè)健康發(fā)展具有重要好處。我們相信,此次研討會(huì)必將為_(kāi)_-__企業(yè)發(fā)展帶來(lái)新的理念,促進(jìn)更多企業(yè)為消費(fèi)者奉獻(xiàn)健康食品!
最后,預(yù)祝這次學(xué)術(shù)研討會(huì)圓滿成功!祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家情緒愉快,身體健康,萬(wàn)事如意!
研討會(huì)發(fā)言總結(jié)如何寫(xiě)3篇 研討會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)相關(guān)文章:
★ 2022研討會(huì)總結(jié)發(fā)言稿3篇 年會(huì)總結(jié)發(fā)言稿
★ 研討會(huì)議邀請(qǐng)函3篇 邀請(qǐng)參加研討會(huì)的邀請(qǐng)函
★ 2022年農(nóng)村教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)2篇(年市委農(nóng)村工作會(huì)議精神心得體會(huì))
★ 語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言稿范文3篇(初中語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言稿)
★ 教師研討會(huì)觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇(參加教學(xué)研討會(huì)心得)
★ 強(qiáng)黨性明規(guī)矩學(xué)習(xí)研討會(huì)發(fā)言材料3篇(明紀(jì)律守規(guī)矩研討發(fā)言材料)
★ 2022年校園教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)文本3篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)
★ 嚴(yán)以律己研討會(huì)發(fā)言稿范文2篇 嚴(yán)于律己發(fā)言稿
★ 全國(guó)人民在革命建設(shè)改革的紅色文化研討會(huì)2篇(中國(guó)革命紅色文化)
★ 工作交流研討會(huì)發(fā)言稿3篇(交流會(huì)的發(fā)言稿)