寶寶班教學(xué)工作總結(jié)17篇幼兒園寶寶班教學(xué)總結(jié)

時(shí)間：2023-02-18 09:43:00 工作總結(jié)

　　為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們有必要對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的寶寶班教學(xué)工作總結(jié)17篇幼兒園寶寶班教學(xué)總結(jié)，以供參考。

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)1

　　2011年特教班教學(xué)工作總結(jié)

　　一小:陳健華

　　本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語文教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

　　一、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我們的教師注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。

　　二、達(dá)到的教學(xué)目的在教學(xué)過程中為了激發(fā)陳健羽、于承楷等學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對該學(xué)生進(jìn)行正確的、基本的語言教育，學(xué)說普通話，擴(kuò)大他的詞匯量，讓他掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力。初步培養(yǎng)學(xué)生對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展學(xué)生的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，及部分學(xué)過的字和詞能作口頭造句和書面匯報(bào)為語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　　早期閱讀方面。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。

　　我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個臺階！

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)2

[托班寶寶班教學(xué)計(jì)劃]

　　一、班級情況分析：

　　本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從2004年10月～2005年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學(xué)期，其他都是以前從未上過幼兒園，托班寶寶班教學(xué)計(jì)劃。對于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

　　二、教學(xué)工作：

　　本學(xué)期，我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。

　　我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定的主題活動。

　　在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、針對托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學(xué)會觀察身邊一些簡單的事物的變化，幼兒園工作計(jì)劃《托班寶寶班教學(xué)計(jì)劃》。

　　2、簡單的準(zhǔn)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀察。

　　3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨(dú)自一人擁有一個（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份，而且不會因?yàn)榇芭_冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺。

　　四、游戲活動

　　抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

　　在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動作和基本運(yùn)動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運(yùn)動可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我的行為，以免傷害到別人。

　　為幼兒準(zhǔn)備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學(xué)會游戲方法，體驗(yàn)到游戲的快樂。

　　托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報(bào)》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。

　　五、家長工作：

　　1、在開學(xué)前對每一個幼兒進(jìn)行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時(shí)，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認(rèn)識和了解。互換育兒信息。

　　2、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開家長會。

　　3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識。

　　5、每月出一期家長園地，介紹近期教學(xué)活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時(shí)機(jī)與家長進(jìn)行日常交流。

　　7、幫助班級準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品，配合教學(xué)活動準(zhǔn)備各種材料。

　　8、通過家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)3

　　托班教學(xué)活動《顏色寶寶找家》

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。 2.學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.用卡紙做的紅、黃、藍(lán)色大門各一扇（事先在墻面上張貼好）

　　2.紅色、黃色、藍(lán)色卡片（與幼兒人數(shù)相同）紅黃藍(lán)的顏色寶寶各一個 3.紅黃藍(lán)的塑料筐各一個，以及紅黃藍(lán)的雪花片若干

　　活動過程：

　　一.介紹三位顏色寶寶

①出示紅黃藍(lán)三位顏色寶寶，引起幼兒注意。

　　師：這是紅寶寶，紅寶寶是紅顏色的，小朋友來和它問好。幼：紅寶寶好?。ㄒ酝瑯拥姆椒ń榻B另外二個顏色寶寶）②將三個顏色寶寶貼到相應(yīng)顏色的大門上。

　　師：紅寶寶住進(jìn)紅色的房子里，藍(lán)寶寶住進(jìn)藍(lán)色的房子里，黃寶寶住進(jìn)黃色的房子里。

　　二．做客

　　教師事先在活動室放好二張桌子，并在桌子上鋪好三種顏色的雪花片。①老師示范做客

　　師：現(xiàn)在老師要去顏色寶寶家做客了，我先去紅寶寶的家，帶一份紅色的禮物去，到了顏色寶寶的家，將禮物輕輕地放下，然后說：“再見?！?②幼兒示范做客

　　師：現(xiàn)在老師請XX去藍(lán)寶寶家做客（方法相同）③所有幼兒做客

　　師：現(xiàn)在大家都去顏色寶寶做客，我們先去紅寶寶的家。

　　幼：按照老師的要求拿紅色禮物一起來到紅寶寶家。放下禮物后說“再見” ④教師檢查評價(jià)，以抱抱寶寶的形式肯定孩子的表現(xiàn)。小結(jié)：以做客的形式學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

　　三.找一找

①師：顏色寶寶給老師送來了禮物（神秘地拿出事先藏好的禮物—卡片），還帶來了一個好玩的游戲。聽著音樂做動作，音樂一停，馬上站到和卡片一樣顏色的大門前，并提醒幼兒音樂沒有響起來前不能走開。

②找一位能干的寶寶和老師一起玩。

③分給每位幼兒一張卡片，并請孩子說說拿到的卡片是什么顏色，所有幼兒一起玩游戲，教師適時(shí)檢查。

　　四．送卡片回家

　　師：卡片寶寶玩得有點(diǎn)累了，現(xiàn)在讓我們送它們回家吧

①教師事先在桌上放好紅黃藍(lán)的塑料筐，讓幼兒將手里的卡片放入對應(yīng)的框內(nèi)。②教師檢查評價(jià)，并對孩子進(jìn)行獎勵。

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)4

　　計(jì)劃，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。下面是小編收集整理的寶寶班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助！寶寶班下學(xué)期計(jì)劃【一】

　　班級情況：

　　我班總?cè)藬?shù)36名，其中男生：16名女生：20名。我們班有二名老師，一起負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，生活。這個學(xué)期多了好幾個新面孔，全是剛?cè)雸@的孩子。這批孩子適應(yīng)環(huán)境的能力還是很強(qiáng)的，開學(xué)一個星期后基本上都已穩(wěn)定情緒，只有個別孩子來園時(shí)會哭著要媽媽，幼兒存在分離焦慮。但之后就會很乖。由于都沒接觸過集體生活，他們的生活常規(guī)習(xí)慣還比較差，幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，沒有上課的意識，沒有集體的意識。讓人欣慰的是，經(jīng)過一個學(xué)期的幼兒園生活，曾經(jīng)的新生現(xiàn)在已經(jīng)變成這里主人了，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽話。而且上課的紀(jì)律也可以不需要我們重復(fù)講。以下是我班這學(xué)期的計(jì)劃：

　　一、常規(guī)教育：

　　玩了一個寒假，很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時(shí)今年也加入了一些新成員，穩(wěn)定他們的情緒是我們首要做的事情同時(shí)避免老生也鬧情緒的現(xiàn)象我們準(zhǔn)備了大量的游戲，引起他們對幼兒園生活產(chǎn)生興趣。為了讓孩子最快的時(shí)間融入幼兒園的生活，我們將按時(shí)間作息表實(shí)行一日生活習(xí)慣，我們以通過時(shí)時(shí)滲透式方式加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，也以表揚(yáng)的形式鼓勵幼兒遵守幼兒園規(guī)則

　　二、教育教學(xué)：

　　學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合建構(gòu)式教材以開展幼兒的五大領(lǐng)域，同時(shí)也參考新時(shí)代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面發(fā)展。綱要指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期我們將語言類作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)這一時(shí)期的孩子很容易害羞，讓他們叫他人時(shí)總會躲到家長身后，所以我們以發(fā)展幼兒語言時(shí)培養(yǎng)幼兒的自信，鼓勵幼兒大膽上臺表演。除了建構(gòu)式課程中的兒歌外我們將參入新時(shí)代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在于發(fā)展幼兒的傾聽能力、堅(jiān)持性。培養(yǎng)他們的理解能力使之他們的言語得到提升。

　　除了語言，律動仍然作為重點(diǎn)，一周一節(jié)律動課發(fā)展孩子與同伴能一起娛樂、表演、創(chuàng)作。使他們越來越自信。

　　這學(xué)期我們的主題墻環(huán)境布置結(jié)合新時(shí)代版教材來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)符合小孩子的主題墻。而外墻的布置仍然以幼兒的作品為主要內(nèi)容。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活后我們將重新布置區(qū)域環(huán)境，使他們有一個更美更實(shí)用小環(huán)境。

　　三、家長工作：

　　接觸與孩子就離不開要接觸家長，與家長做到相互溝通，相互信任，互相幫助才能有利于孩子的成長，我們將持續(xù)保持對家長認(rèn)真服務(wù)的態(tài)度，做好家長工作，以下是我們與家長交流的方式：

　　1、通過家長會，與家長討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經(jīng)驗(yàn)

　　2、通過門口的家園聯(lián)系欄，及時(shí)的更新，讓家長了解寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)情況或者一些保育知識等。

　　3、以網(wǎng)絡(luò)形式我們開通了校訊通、QQ平臺等讓家長了解到寶寶最新的情況，家長與老師零距離的交流達(dá)到家園共育。

　　4、本學(xué)期我們繼續(xù)通過幼兒的成長檔案做到與家長共同關(guān)注寶寶的成長腳步。

　　5、日常利用家長接送幼兒之機(jī)，與家長聯(lián)系、溝通幼兒情況，增進(jìn)彼此間的聯(lián)系。

　　四、安全工作：

　　安全是所有工作的第一任務(wù)。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開展一日活動。所有我們要培養(yǎng)幼兒的日常常規(guī)習(xí)慣。教育幼兒基本的安全知識，本學(xué)期我們以每月的安全日上相適應(yīng)的課和繼續(xù)以語言形式開展幼兒的安全教育課從而使孩子學(xué)會安全知識。

　　五、本學(xué)期的工作計(jì)劃：

　　二月：

　　1、家園聯(lián)系欄、主題墻更新

　　2、穩(wěn)定新生情緒

　　3、幼兒信息的完善

　　4、第二周特色課程的開展

　　5、健康檔案的上交

　　6、消防安全教育

　　7、托班家長會

　　三月：

　　1、“我愛媽媽”三八主題活動

　　2、交通安全教育

　　3、托班踏青活動

　　4、綠色種植活動

　　5、月主題墻創(chuàng)設(shè)，外墻的更新

　　四月：

　　1、清明節(jié)主題教育

　　2、森林防火教育

　　3、參加“金太陽”杯詩歌朗誦比賽

　　4、月主題墻創(chuàng)設(shè)

　　5、開展五一主題教育

　　五月：

　　1、安全教育：防溺水

　　2、月主題墻創(chuàng)設(shè)

　　3、托班家長開放日活動

　　六月：

　　1、慶“六一”主題教育

　　2、月主題墻創(chuàng)設(shè)

　　3、暑期安全教育

　　4、落實(shí)各課程活動

　　5、上交各類計(jì)劃

寶寶班下學(xué)期計(jì)劃【二】

　　一、班況分析：

　　1、好的方面：升上小班已經(jīng)有一個學(xué)期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)能力方面，能夠自己穿換衣服、鞋襪；會做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達(dá)能力方面，能夠初步用英語跟tj對話，能夠比較準(zhǔn)確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學(xué)指令。

　　2、不足地方：

　　a、孩子們學(xué)英語是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài)；

　　b、孩子依賴?yán)蠋煄兔ψ鲎约耗茏龅氖虑椋?/p>

　　c、孩子們上學(xué)的時(shí)間掌握不好，有比較多的孩子遲到。

　　二、針對以上孩子們的發(fā)展情況，本班這學(xué)期工作的方向是：

（一）繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)教育

　　1、強(qiáng)化開口說英語的習(xí)慣?！叭f事開頭難”，要孩子開口，僅僅是只有課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節(jié)說英語、聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語，從而形成開口說的習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)實(shí)行“自己的事情自己做”的教育。主要通過“講故事”、“創(chuàng)設(shè)值日角”、“實(shí)行自我服務(wù)能力比賽”、家園配合等措施來實(shí)現(xiàn)所訂目標(biāo)。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合，應(yīng)多鼓勵、多讓孩子練習(xí)做。當(dāng)然，一定要教給他們正確的方法。享譽(yù)全球的幼兒教育專家蒙臺梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：

　　a、刷牙；

　　b、協(xié)助父母把干凈的衣物放好；

　　c、幫者收拾房間和玩具；

　　d、把臟衣物拿到洗衣房。

　　3、做到言出必行。比如：當(dāng)我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒有做時(shí)，我們必需及時(shí)檢查，作到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間處理：按既定的規(guī)則。這樣，幼兒的放圖書環(huán)節(jié)一定能管好。

　　4、實(shí)行分時(shí)間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此，把握好幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提。在幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間段，適當(dāng)增加一些新的、更進(jìn)一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達(dá)到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進(jìn)常規(guī)的目的。

　　5、實(shí)行“分工負(fù)責(zé)”制度。“分工負(fù)責(zé)”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

（二）大力抓好教育教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、明確孩子現(xiàn)階段英語教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練孩子的模仿能力，打好語音基礎(chǔ)，形成開口說英語習(xí)慣：

（1）激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、繼續(xù)實(shí)行游戲?yàn)橹鹘虒W(xué)。

　　a、游戲內(nèi)容的要求符合主題教學(xué)、是必需與生活經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事；

　　b、用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動作、語氣；

　　c、用孩子喜歡的動物等；

　　d、有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。

（2）及時(shí)鞏固教學(xué)內(nèi)容。

（3）對開口難的孩子多關(guān)心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現(xiàn)機(jī)會，及時(shí)向家長反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　2、認(rèn)真做好每一次活動的輔助材料。

　　3、按時(shí)按量上好每一次活動。

　　4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學(xué)形式開展活動。

　　5、及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題與適合本班幼兒的教育教學(xué)法。

　　6、多采取多元滲透法。就是說，一個活動并不是僅僅是活動本身的知識點(diǎn)。例如：數(shù)學(xué)活動里，可以溶進(jìn)音樂、語言、科學(xué)常識等內(nèi)容。

　　7、及時(shí)更換主題墻飾。

　　8、配合園訂的學(xué)期計(jì)劃，做好以下工作：

（1）學(xué)習(xí)新操，抓好新操的動作糾正，培養(yǎng)幼兒的早睡早起習(xí)慣。（二月份）

（2）做好家長會籌備工作。（二月份）

（3）開展“愛媽媽”主題探究活動。（三月份）

（4）進(jìn)行春游活動。（四月份）

（5）進(jìn)行故事比賽。（四月份）

（6）組織好文藝籌備與演出。（五月份）

（7）進(jìn)行家長開放日。（六月份）

（8）拍皮球、踩單車比賽。（六月份）

（9）嚴(yán)格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參加升旗儀式。（全學(xué)期）

（10）組織好幼兒的混齡活動：做到有秩序、安全事故少。（全學(xué)期）

（11）每周做好中文講述和復(fù)述、中、英文歌曲復(fù)述的檢查工作。（全學(xué)期）

（三）努力做好家園溝通工作

　　1、按時(shí)發(fā)放親子作業(yè)，并堅(jiān)持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成情況。

　　2、依時(shí)派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊》，對家長反映的情況及時(shí)反饋。

　　3、及時(shí)向家長反映幼兒在園的特殊情況。

　　4、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長溝通，交流。

　　5、利用通知，調(diào)查表，專欄，幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。

　　6、通過家長開放日，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

　　7、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。

　　8、做好電訪與有必要的家訪工作。

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)5

　　寶寶九班十月份工作總結(jié)

　　金秋十月,是碩果累累的時(shí)節(jié)。這個月很特別，老師的外出學(xué)習(xí)，教師的調(diào)換，孩子的情緒突變，新老師的進(jìn)班熟悉幼兒，等等一些突發(fā)的事件。導(dǎo)致班級幼兒常規(guī)很差，幼兒有時(shí)候甚至不知道自己該做什么事情。對此，我對本班個月的情況做以下總結(jié)：

　　一、教育教學(xué)方面：

　　在這個月,我們班都是按照周計(jì)劃進(jìn)行上課，.盡管班級老師的缺失，但是陶老師仍然堅(jiān)持著教學(xué)，按照周計(jì)劃走?？粗覀儼嗌蟼€月總結(jié)，收獲了很多。但是這個月真你的感覺無論什么東西都已經(jīng)落后了。以前孩子都記得自己的英文名字，還有一些兒歌，一些很感興趣手指游戲：小白兔上樓梯，包子卷子，鳥窩窩，公雞頭母雞頭等等?，F(xiàn)在，只能慢慢的幫孩子重新?lián)炱饋砹?。由于本班老師的調(diào)換，在教學(xué)方面，我們班重新分布了各老師的教學(xué)任務(wù)及內(nèi)容。在下個月就按月計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

　　二、衛(wèi)生保健方面：

　　本月又來了2位新生，月底的時(shí)候情緒基本穩(wěn)定下來了。由于天氣變化，晝夜溫差比較大，身體比較弱的孩子就導(dǎo)致感冒，發(fā)燒，咽喉腫痛。因此，部分幼兒在喝藥，打針，住院。本班有1名幼兒已經(jīng)住院：徐梓宸。為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班保育老師精心照顧，幫孩子換上了新的床單。并且嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對班級衛(wèi)生盡量做到一日一小掃，每天一消毒。對幼兒的水杯做到消毒，幼兒的被子每星期晾曬一次。堅(jiān)持做好晨午檢工作確保來園幼兒的健康。為幼兒營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。但是不足的是：本班這個月出現(xiàn)了2項(xiàng)安全事故，一是，朵朵把橡皮筋放入脾孔，到醫(yī)院進(jìn)行取出。2是朵朵在戶外活動的時(shí)候額頭碰了一下。還好及時(shí)處理，家長無意見。

　　三、家園共育方面：

　　在班上老師缺失的情況下老師堅(jiān)持給家長打電話給家長匯報(bào)孩子的一天的在園情況。為了能夠讓家長放心，安心的工作，我們會利用早晚接送孩子的時(shí)間多和家長進(jìn)行溝通，讓家長了解寶寶在園情況。全托班的孩子教師及時(shí)給家長報(bào)告幼兒在園的情況。只要孩子有一點(diǎn)不舒服，就向家長匯報(bào)。及時(shí)的督促家長交家園聯(lián)系冊，沒有交的幼兒，打電話咨詢，督促家長寫好。希望下個月九班能夠取得更多的進(jìn)步。

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)6

　　2 0 0 4

　　年度寶寶班下學(xué) 期工作總結(jié)

　　2004年度寶寶班下學(xué)期工作總結(jié)

　　參觀了橋梁博物館，看過了大鱷魚，過了一個快樂的“六一”兒童節(jié)，一學(xué)期就在如此豐富多彩的活動中渡過了。在這學(xué)期中，我和Winnie Bear班的寶寶們一起學(xué)習(xí)，一起工作，著實(shí)地充實(shí)了自己。

（一）思想政治方面

　　本人能堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力實(shí)踐“三個代表”重要思想，遵紀(jì)守法、熱愛黨和國家，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，積極上進(jìn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極參與課程改革，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)中力求做到是幼兒的合作者、支持者和引導(dǎo)者。

（二）工作方面

　　1、家長工作

　　本學(xué)期通過家訪、電訪、每日反饋、家園聯(lián)系冊、面談等形式加強(qiáng)了與家長間的交流溝通。不但反饋給家長寶寶的在園表現(xiàn)，也了解到了寶寶在家的生活學(xué)習(xí)情況，針對寶寶的存在的不足與家長進(jìn)行探討，尋求解決的方法。如有的寶寶語言發(fā)展較為緩慢，除配合家長進(jìn)行語言引導(dǎo)外，也建議家長在醫(yī)生的指導(dǎo)下配合治療。對于家長提出的合理的建議我們都會采納，需要和家長做解釋的地方也實(shí)事求是地爭取家長的理解。園里舉行活動，我們會請家長配合做些工作，家長們也力所能及地提供幫助，使得班級的工作能夠順利地開展。

　　2、教學(xué)工作

　　在園長和Michelle以身作則的領(lǐng)導(dǎo)下，我園的教學(xué)工作上了一個新臺階，更趨向系統(tǒng)化。在Winnie Bear班，我任語言組課程，我們在不斷的創(chuàng)新和摸索中成長，與寶寶們一起進(jìn)步著。

　　a.英語

　　英語作為我園的特色課程,在教學(xué)任務(wù)中扮演著舉足輕重的角色。本學(xué)期通過教研，與園內(nèi)老師探討了如何促進(jìn)師生互動、師師互動以及生生互動的問題，不斷改善班級的英語滲透現(xiàn)狀，讓能力強(qiáng)的幼兒帶動能力弱的，利用邊邊角角的時(shí)間為幼兒溫習(xí)舊知識，鞏固新知識，使得幼兒的英語掌握情況較為穩(wěn)定。今后在師師互動上仍需加強(qiáng)，讓幼兒在榜樣的力量下更好地學(xué)習(xí)。

　　b.語言

　　語言課包括故事和兒歌兩大類。本學(xué)期最大的突破就是讓寶寶們嘗試自己講故事，他們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，講故事練習(xí)連貫的語句，對寶寶的語言發(fā)展很有幫助。通過鍛煉，一部分幼兒已經(jīng)能在臺上大聲地講述故事；一些寶寶可以拿著書本自己給自己編故事聽。許多家長反映寶寶在家的普通話水平大有提高。對于兒歌的練習(xí)則是通過平時(shí)一點(diǎn)一滴的滲透，如在午休前、進(jìn)餐時(shí)、區(qū)域活動中播放磁帶，久而久之就潛移默化了。

　　c.舞蹈

.通過一年的舞蹈課教研，我對創(chuàng)編幼兒舞蹈的要求、舞蹈課的基本流程、如何更好地調(diào)動寶寶學(xué)舞蹈的積極性等理論知識有了一定的了解，所以在組織寶寶學(xué)舞蹈時(shí)就比上學(xué)期更有條理。寶寶段的幼兒年齡小，光靠課上十幾分鐘時(shí)間來學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要利用一些邊邊角角的時(shí)間對寶寶進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。通過反復(fù)的訓(xùn)練，幼兒在動作的規(guī)范程度

　　上有了很大的提高，特別是勾繃腳、方位的移動等較難的動作都能比

　　較好地完成。在下學(xué)期，在強(qiáng)調(diào)舞蹈動作規(guī)范的同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)表情的引導(dǎo)表現(xiàn)，使幼兒的舞蹈更加具有表現(xiàn)力。

　　d.音樂

　　本班幼兒節(jié)奏感很強(qiáng)，在結(jié)合動作的情況下會學(xué)得更好。這個學(xué)期已經(jīng)能掌握較長的歌曲。在學(xué)期內(nèi)容中，還充實(shí)了音樂欣賞及打擊樂，這是以前所沒有的。幼兒對打擊樂十分感興趣，基本上能按節(jié)奏使用

　　打擊樂器。較好掌握的歌曲如“螞蟻搬豆”幼兒能聲情并茂地演唱。

　　利用好生帶差生的辦法使更多的幼兒能大膽地表演。今后還將沿用這

　　樣的方法對幼兒進(jìn)行藝術(shù)啟蒙。

　　e.社會健康

　　社會健康包括了生活、思品方面的常識。上學(xué)期幼兒在常識上的掌握不夠扎實(shí)，有了這樣的前車之鑒，本學(xué)期在每周離園前的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)

　　都會安排他們閱讀圖書。不僅培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣，也鞏固了平時(shí)

　　所學(xué)的知識，可謂一舉兩得。通過學(xué)習(xí)，幼兒在生活自理能力方面有

　　了很大的進(jìn)步，懂得自己的事情自己做，懂得禮貌待客、分享物品，如何遵守交通規(guī)則等等。本課程的教授為寶寶的認(rèn)知成長提供了很大

　　幫助。

　　f.游戲

　　我擔(dān)任了角色游戲和表演游戲兩大游戲課程。表演游戲堅(jiān)持以故事磁帶引導(dǎo)幼兒表演的方法，慢慢地取得了成效。幼兒的表演變得流暢、自然了，對角色語的熟悉程度也加深了。在已有兩個學(xué)期表演經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在今后要嘗試讓幼兒獨(dú)立地表演，不借助磁帶提示，讓膽小的幼兒也能勇敢地站上臺表演。

　　3、配班工作

　　在Winnie Bear班協(xié)助蘭老師配班一年來,從落實(shí)班級工作,包括常規(guī)

　　教育、思品教育、如何使寶寶們在學(xué)習(xí)、生活、行為上不斷進(jìn)步；與

　　家長溝通，包括家訪、班級工作需要家長配合的地方等方面使自己的工作能力得到了一定的提高。在班級工作中，我們分工合作，班主任

　　主外，配班主內(nèi)，使得班級工作得以順利地開展。

（三）其他方面

　　在班級工作之外，教師們還需輔導(dǎo)幼兒參加各項(xiàng)比賽，這不僅為幼兒園

　　擴(kuò)大外界影響，也使自己的能力得到了提高。

　　在條件允許的情況下，幼兒會安排教師到園外聽課，汲取其他園在教學(xué)、管理方面好的經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)本園具體情況調(diào)整運(yùn)用，促進(jìn)我園的發(fā)展。謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給大家創(chuàng)造的機(jī)會，讓我們共同進(jìn)步！

　　回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，讓我感觸頗深的是經(jīng)歷每一件事都會成長一分，經(jīng)驗(yàn)總是在不斷的跌倒和奮斗中總結(jié)和積累出來的。希望在今后通過自己的努力仍能澆灌出辛勤之花！

　　Winnie Bear班教師蔡晶磊

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)7

　　市天壇路幼兒園

　　2012-2013學(xué)年下學(xué)期班主任工作總結(jié)

　　寶寶班李向利

　　新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。在新年到來之際，現(xiàn)對本班班級工作做如下總結(jié)：

　　一、前階段工作的不足

　　1、課堂教學(xué)活動常規(guī)松散。托班幼兒年齡小，自我控制能力較弱。許多幼兒在教學(xué)活動中有注意力不能集中、回答問題不舉手等不良習(xí)慣。

　　2、勞動意識、自我服務(wù)能力較弱，存在一定的依賴性。

　　3、班內(nèi)一些小朋友常有打人等攻擊性進(jìn)為。

　　4、由于工作上的疏忽，發(fā)生一例事故。

　　二、現(xiàn)階段工作措施及成效

（一）、在規(guī)范幼兒一日常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。托班幼兒年齡小，自控能力弱。教學(xué)活動時(shí)，我們盡可能多地利用生動的教玩具來吸引他們的注意。及時(shí)給認(rèn)真聽講、舉手回答的幼兒獎勵漂亮小粘紙，不強(qiáng)求人人做到，只是讓孩子們來逐漸意識到這是一種好的表現(xiàn)。

　　幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是我們這學(xué)期保教工作的重點(diǎn)。托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，主要體現(xiàn)在三大方面：吃飯，穿脫衣服、鞋子，入廁。我們圍繞這三點(diǎn)開展一系列教育措施，對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉。

　　1、首先在培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣上。我們在鼓勵幼兒積極進(jìn)餐的同時(shí)更著重加強(qiáng)進(jìn)餐時(shí)的常規(guī)教育。如吃飯時(shí)不與鄰座小朋友講話，吃完飯時(shí)能將食物殘?jiān)帐案蓛簦３肿烂嬲麧崱，F(xiàn)在，基本上每位小朋友都能獨(dú)立用餐，形成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　2、其次在培養(yǎng)幼兒幼兒穿脫衣服、鞋子上，我們一方面利用晨談及空余時(shí)間教幼兒辨認(rèn)衣褲鞋子的前后左右。并在操作區(qū)投放了衣褲鞋子的紙模，讓幼兒在游戲中學(xué)會辨認(rèn)。另一方面，更不放松對幼兒的鍛煉，鼓勵幼兒自己動手穿脫衣褲鞋子，并開展了“我來幫助你“等互助活動，請能干的小朋友幫助能力弱的幼兒，鄰座小朋友互相檢查有沒有穿錯衣褲、鞋子。隨著天氣的轉(zhuǎn)熱、衣物的減少，我們每一位小朋友在午睡和起床時(shí)都會獨(dú)立穿脫衣褲、鞋襪，個別能干的還會幫阿姨疊被子。幼兒在自我服務(wù)的同時(shí)還鍛煉了他們的獨(dú)立能力。

　　3、幼兒入廁能力的培養(yǎng)也是我們不放松的一項(xiàng)工作。隨著幼兒年齡的增長，我們也將重點(diǎn)放在了良好入廁習(xí)慣的培養(yǎng)上，要求幼兒在每個活動結(jié)束后都能主動的解好大小便，養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣。

（二）、完善區(qū)域建設(shè)，開展形式多樣的區(qū)域活動。

　　首先我們幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的區(qū)域活動環(huán)境，建立多個區(qū)域活動角，并投放了大量的操作材料。如在操作區(qū)我們投放了許多積木玩機(jī)，讓幼兒操作積木鍛煉手部小肌肉；在科學(xué)區(qū)，我們養(yǎng)殖了兩只小烏龜和各類花卉等植物。這些玩具材料都得到了小朋友的喜愛，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。

　　同時(shí)我們也非常重視對區(qū)域活動的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，真正做到從幼兒的興趣、需要出發(fā)。如在閱讀區(qū)，我們常常和幼兒一起閱讀、一起商量：“今天講個什么故事”或應(yīng)孩子之邀講一個《三只小豬》的故事，這種輕松的、家庭式的閱讀形式,受到了小朋友的喜愛和歡迎，培養(yǎng)和提高了幼兒的閱讀興趣。當(dāng)時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)孩子們有不愛惜書的現(xiàn)象，常常是一個中午閱讀后，地上就有很多撕下的書。針對這一現(xiàn)象，我們和孩子們一起用膠水修補(bǔ)，并教他們一頁頁的翻著看，并告誡他們這些是我們寶寶一班小朋友大家的書，要愛護(hù)?，F(xiàn)在，這一現(xiàn)象有一定改觀。

　　讓孩子們在玩好的同時(shí)，我們也不忘培養(yǎng)他們的勞動意識。要求他們玩好后能整理好活動器具，哪里拿的哪里放，及時(shí)表揚(yáng)做的好的小朋友。采用生動的方式，激起孩子的勞動意識。如，用筐做成愛吃廢紙的大狼、比賽誰的娃娃家最干凈就再請他做媽媽等。

（三）、認(rèn)真做好保育工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個潔凈、健康的環(huán)境。配合保育老師認(rèn)真做好班級衛(wèi)生工作，本學(xué)期共取得七面衛(wèi)生紅旗。春季流行病多發(fā)期間，我們認(rèn)真做好各項(xiàng)保健工作，并教育幼兒要勤洗手，通過學(xué)習(xí)輕松有趣的洗手歌，教給幼兒正確的洗手方法。本學(xué)期出勤率達(dá)96%。

（四）、通過家園聯(lián)系窗口，做好家長工作，使家園聯(lián)系常規(guī)化。

　　1、家園聯(lián)系欄是做好家長工作的一個重要宣傳窗口。在表揚(yáng)欄中，我們向家長介紹了小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步；在教學(xué)動態(tài)欄中，我們定期向家長反饋近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使家長更有針對性的做好家庭教育。

　　一份耕耘一份收獲，我們寶寶一班小朋友在大家關(guān)懷幫助下，正在不斷成長進(jìn)步，也取得了一些成績：我們班榮獲了創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)班級和環(huán)境創(chuàng)設(shè)一等獎等榮譽(yù)。

　　三、工作中的反思

　　回顧這一學(xué)期的工作，有許多地方值得我們深思：

　　1、在對幼兒常規(guī)的培養(yǎng)上需要兩位教師統(tǒng)一思想、要求，切記你一套我一套，不利于幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

　　2、如何更好的帶動家長的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。

　　在下學(xué)期的工作中，我們將一如既往開展工作，發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足。希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往的關(guān)心、支持我們，使我們不斷進(jìn)步，茁壯成長！

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)8

　　時(shí)間行如流水般劃過，眨眼間在孩子們的歡聲笑語中迎來了新的一年?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們幼教工作的支持與配合。現(xiàn)在我對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

(一)政治思想方面

　　能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加各項(xiàng)組織活動，發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性。熱愛集體、團(tuán)結(jié)互助、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。

(二)教育教學(xué)方面

　　在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以"人文教育"為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會，建立信心。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱情比起以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起自己小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面，我們設(shè)計(jì)了各種不同節(jié)奏的卡片，擺放各式各樣的打擊樂器，引導(dǎo)幼兒自由活動，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新…同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

(三)班級管理方面

　　學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，

　　嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá)，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴(yán)重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

(四)家園共育方面

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做的更好!

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)9

　　寶寶九班十月份工作總結(jié)

　　金秋十月,是碩果累累的時(shí)節(jié)。這個月很特別，老師的外出學(xué)習(xí)，教師的調(diào)換，孩子的情緒突變，新老師的進(jìn)班熟悉幼兒，等等一些突發(fā)的事件。導(dǎo)致班級幼兒常規(guī)很差，幼兒有時(shí)候甚至不知道自己該做什么事情。對此我對九班的情況做以下總結(jié)：

　　一、教育教學(xué)方面：

　　在這個月,我們班都是按照周計(jì)劃進(jìn)行上課，.盡管班級老師的缺失，但是陶老師仍然堅(jiān)持著教學(xué)，按照周計(jì)劃走?？粗覀儼嗌蟼€月總結(jié)，收獲了很多。但是這個月真你的感覺無論什么東西都已經(jīng)落后了。以前孩子都記得自己的英文名字，還有一些兒歌，一些很感興趣手指游戲：小白兔上樓梯，包子卷子，鳥窩窩，公雞頭母雞頭等等?，F(xiàn)在，只能慢慢的幫孩子重新?lián)炱饋砹恕Ｓ捎诒景嗬蠋煹恼{(diào)換，在教學(xué)方面，我們班重新分布了各老師的教學(xué)任務(wù)及內(nèi)容。在下個月就按月計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

　　二、衛(wèi)生保健方面：

　　三、家園共育方面：

　　九班

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)10

　　鳥寶寶班小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

　　不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”階段畫上句號了。孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教師工作方面 (一)教師間的協(xié)作。

　　教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，是班級管理成功的前提，教師間的團(tuán)結(jié)、合作、撫慰、友善等行為，潛移默化地影響著孩子，孩子就更容易產(chǎn)生這種行為方式并且長期穩(wěn)定下來；反之，如果教師之間漠不關(guān)心、人情冷漠，那么教師再怎么強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的愛心、同情心，其效果勢必也會大打折扣，班主任只靠個人的力量來完成對幼兒的全部教育是不可能的，要與配班老師、保育老師通力合作，團(tuán)結(jié)一致，形成一個以班主任為核心的目標(biāo)統(tǒng)一的教育集體，用彼此的愛來澆灌每一個孩子，才會有成功的教育。本學(xué)期我們班的四位老師通力合作，不計(jì)個人得失，在基本的上下班制度下，堅(jiān)持早入園，我和劉美老師以一上午一下午的帶班制度，用心組織教育教學(xué)工作，史翠竹老師和段銀花老師以一副配班一保育員全天候地照顧孩子的日常生活問題，由于我的工作繁忙些，有時(shí)候臨時(shí)出去忙別的事情了，都是由史翠竹老師幫我完成課程教學(xué)活動，所以本學(xué)期我們班在教育教學(xué)和生活保育方面都取得了圓滿的成功。

（二）開展的教育教學(xué)活動。

　　本學(xué)期我們以省統(tǒng)編教材貫穿幼兒一日生活內(nèi)容，完成了小班幼兒年齡階段的五大領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)；以智趣數(shù)學(xué)為特色課程幫助幼兒建立了良好的數(shù)理邏輯概念，培養(yǎng)了孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的興趣；以餐前等待、飯后散步和上下樓梯等環(huán)節(jié)教幼兒學(xué)習(xí)了記憶王成語《登鸛雀樓》的所有內(nèi)容，國學(xué)《三字經(jīng)》上下兩冊，還讓幼兒認(rèn)識了80多個常見字，提高了孩子的識字量。在期末展示課上獲得了家長們一致好評。

　　二、幼兒發(fā)展方面

（一）不斷提升自理能力。

　　孩子早入園時(shí)，利用兒歌：“關(guān)關(guān)門、關(guān)關(guān)門；抱抱臂、抱抱臂；點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰；我的衣服疊好了”。教幼兒學(xué)會了自己疊衣服；利用一日環(huán)節(jié)各個洗手環(huán)節(jié)，教幼兒邊說兒歌邊洗手，讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法；利用兒歌：“縮縮小脖子，拉長小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子”，“縮起小脖子，戴上小帽子，拉長小脖子，穿好小鞋子”讓幼兒學(xué)會了正確的穿脫襪子；利用兩只鞋子好朋友，喜歡面對面（穿對鞋子），生氣了背靠背（穿反鞋子）誰也不理誰的道理，教幼兒學(xué)會了正確的穿脫鞋子，并還會自己檢查自己的鞋子有無穿反的情況，起床后午檢時(shí)除年齡偏小的新來的王修藝偶爾有穿反鞋子的情況，其他孩子均能正確穿鞋；起床時(shí)老師只是幫助幼兒套好頭，剩余全部自己穿，讓幼兒學(xué)會了穿上衣；穿褲子時(shí)，幫助幼兒找好前后鋪在小床上和告訴幼兒穿褲子時(shí)要把有漂亮圖案的一面穿在前面，讓幼兒學(xué)會了正確的穿脫褲子。經(jīng)過一學(xué)期的努力，老師的工作輕松了不少，起床時(shí)孩子都是自己照顧自己，老師只是在一旁關(guān)照下就可以了。

（二）培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任意識。

（1）要求孩子做事有始有終。

　　良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來維持的，而這恰恰是現(xiàn)在許多孩子所缺失的。另外，因?yàn)楹⒆赢吘鼓挲g小，好奇心較強(qiáng)，注意力容易分散，這些特點(diǎn)往往會妨礙他把一件事自始自終地完成，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅(jiān)持下去，在別人看來就非常沒有責(zé)任心，所以平時(shí)我們在帶孩子時(shí)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣。

（2）在社會活動中培養(yǎng)責(zé)任感。

　　社會活動是孩子接觸社會的途徑，同樣更是培養(yǎng)責(zé)任感的有效途徑。當(dāng)幼兒走在大自然的環(huán)境中，會發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。比如：我們春游時(shí)看到有人亂丟垃圾，這時(shí)我們就要教育孩子這是不好的行為，要求孩子把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶。因?yàn)楹⒆右彩巧鐣囊徊糠?，有?zé)任去保護(hù)我們身邊的環(huán)境。另外，我們發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)和走廊里有垃圾，要求幼兒主動撿垃圾，讓我們周圍的環(huán)境變得更美，利用這種方式增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感。

（三）建立一些細(xì)小規(guī)則，輔助教學(xué)。

　　戶外活動是幼兒最喜歡的，但卻是我們老師最擔(dān)心的環(huán)節(jié)，許多安全事故通常是在這一環(huán)節(jié)發(fā)生的。我們幾位老師注意觀察，幼兒之間相互監(jiān)督，拿器械時(shí)互相幫助，游戲中不做危險(xiǎn)動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞；上下樓梯，做到不推不拉，不跳臺階。排隊(duì)走路時(shí)，一不能追逐打鬧，二不能大喊大叫，三面向前方當(dāng)心腳下，四不摸墻（攀爬拉桿），五轉(zhuǎn)彎處要放慢腳步。

（四）開展修補(bǔ)圖書活動。

　　不斷填充的圖書架是幼兒各個過渡環(huán)節(jié)和餐前飯后喜歡光顧的地方，圖書在孩子們不斷翻閱的過程中難免會出現(xiàn)破損，于是我們經(jīng)常利用早間活動環(huán)節(jié)開展修補(bǔ)圖書活動，使孩子學(xué)會了一定的修補(bǔ)技能并建立了愛護(hù)圖書的意識。

　　三、家長工作方面

（一）家長委員會。這一組織的建立，在家長和幼兒園之間架起了一個溝通橋梁，使家長通過代表全方位地參與幼兒園的教育、保育、招生等各項(xiàng)工作，共商幼兒園重大事情，及時(shí)而準(zhǔn)確反映眾多家長的建議，協(xié)助組織幼兒園各類大型活動。

（二）家長會。利用新學(xué)期家長會，向家長介紹了本學(xué)期的教育工作目標(biāo)、工作計(jì)劃及活動安排，面對面地介紹了孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。

（三）早晚間接待。早上孩子入園和下午家長接孩子離園時(shí)及時(shí)反映孩子當(dāng)天的情況，爭取家長配合教育工作。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突。幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，采用“傾聽”和“轉(zhuǎn)移”的方法緩解了和家長的過激情緒。

（四）教學(xué)開放。應(yīng)定期邀請家長來園觀摩教學(xué)活動，了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活，消除顧慮，體會孩子的進(jìn)步，感受孩子的需求。

（五）親子活動。幼兒園通過組織內(nèi)容豐富的親子運(yùn)動會、家庭郊游等活動增進(jìn)孩子與家長之間、教師與家長之間、家長與家長之間的情感，同時(shí)也是有效提升隔代呵護(hù)型家庭中父母責(zé)任感的良策。

（六）共同作業(yè)。在主題活動中，通過與孩子一起完成資料收集，使家長資源得到充分的運(yùn)用。如“好玩的磁鐵”的作業(yè)，在家長的參與下，幼兒了解了磁鐵吸鐵的特性，同時(shí)在與同伴分享中提升學(xué)習(xí)的能力。

　　四、存在的問題和不足之處

　　由于班級男孩偏多，外加孫天佑、曹柏年、陳冠豪、王虎臣、田玉琪等幾個活潑好動的孩子，所以班級秩序還比較混亂，雖然孩子越大越皮，越大越難帶，但我們還是要盡可能地加強(qiáng)常規(guī)建立，使班級秩序能夠做到安靜有序；個別入園時(shí)間晚的幼兒，應(yīng)做好家長工作，使其能早些讓孩子起床入園，培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)11

　　2012-2013學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)

　　銅梁縣新復(fù)小學(xué)羅明清

　　本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校的安排本人接任五年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。這個班人數(shù)雖少，只有35人，但優(yōu)生少，特差生就有

　　三、四人，個別同學(xué)還經(jīng)常無故請假逃課，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，情況比較復(fù)雜。一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈的精神，對待本班的教學(xué)工作。通過自己的不斷努力，取得了一定的成效。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　征對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、普遍對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。我先是從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣入手，將每次作業(yè)進(jìn)行評比，將每一次的作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為評比的標(biāo)準(zhǔn)。每月一次小結(jié)，并將評分累計(jì)起來，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)升級公告，以此作為教學(xué)過程評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，極大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在書寫上也得到了極大的改善。有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我利用各種機(jī)會，給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

　　二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

　　在業(yè)務(wù)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是在《小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教研網(wǎng)》上，我了解到很多一線的數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。

　　我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，讓我深深的感受到：原來數(shù)學(xué)可以更美更生動的。我認(rèn)為，只要我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，完全可以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我根據(jù)新課程改革把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

　　親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。面對各層次的學(xué)生，對他們的學(xué)習(xí)提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

　　四、存在的不足及努力方向

　　一學(xué)年來，雖然班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了明顯改觀，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。我清楚地認(rèn)識到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還非常多，需要自己儲蓄力量，繼續(xù)努力。

　　今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合。在教學(xué)過程中我將不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展.，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有付出必會收獲回報(bào)。

　　2013年7月1日

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)12

　　2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期

　　語文教學(xué)工作總結(jié)

　　光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對該班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在學(xué)期初對語文教學(xué)工作做了一個用心的規(guī)劃，一個學(xué)期下來，也算取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思。

　　我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。

　　二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

　　要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。要求

　　學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段??我還讓學(xué)生買了一本《課外閱讀80篇》每天讀一篇，狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，我把重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

　　三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)積極性不高，有個別學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，基本上每個學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。

　　四、重視鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

　　基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重，六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強(qiáng)，生字要求人人會寫，會認(rèn)的字要求會認(rèn)、讀、寫，而文中要求

　　背誦的要求會背，不能馬虎。我在班上舉行了“給力背誦，為小組加分”競賽活動，每天布置一點(diǎn)內(nèi)容要求學(xué)生背誦，背完就可以加分，一個星期下來，能完成所有背誦任務(wù)的小組就可以得到一份小禮物，學(xué)生興趣很濃，基本上都能完成背誦任務(wù)。

　　五、注重多激勵學(xué)生。

　　好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的機(jī)會、才會有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進(jìn)步。

　　這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解很多時(shí)候還停留在表面，不能很好地拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)13

　　秋游活動總結(jié)

　　寶寶班

　　在這丹桂飄香、秋風(fēng)送爽的十月，為了拓展孩子們的視野，豐富孩子們的社會經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風(fēng)光，我園于10月25日組織全體幼兒來到圓通山動物園進(jìn)行快樂的秋游活動。

　　小朋友們早早地來到了幼兒園，興奮地和老師、伙伴分享出游的喜悅！出發(fā)前，各班班主任對孩子們進(jìn)行了安全教育，向小朋友們講述了秋游的注意事項(xiàng)，并給每位幼兒分發(fā)了美味的零食。

　　孩子們一個個耐不住激動的心情，一路上小嘴嘰嘰喳喳，歡笑聲灑滿一路。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們在動物園里看到了很多動物。頑皮的小猴蕩著秋千、溫順的長頸鹿吃著青草、饑餓的老虎在品嘗美味食物、威猛的獅子正朝著大家緩緩走來......孩子們被各種各樣的動物吸引著，開心地與動物們打招呼，無拘無束的與動物們交流著。隨后，到了吃午飯的時(shí)間，大家開心的在野外聚餐，高高興興的與自己的好伙伴分享自己的食物，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情，還會將一些垃圾及時(shí)清理保護(hù)環(huán)境，孩子們愛清潔講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在這里體現(xiàn)出來了，使得公園的草地依然整潔美麗。聚餐結(jié)束后我們的游戲就開始了：師幼互動游戲（彩虹傘變變變）體育游戲（丟手絹）。孩子們的笑聲一陣接著一陣傳開來，看著寶貝們一家家開心的游戲真是明白了什么是天倫之樂。

　　幼兒時(shí)期對于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于動物世界充滿了好奇?？蓯鄣男∝?、機(jī)靈的小狗，憨厚的烏龜??，在活動眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣，初步認(rèn)識人類與動物共存共榮，為愛護(hù)動物和維護(hù)動物生存的環(huán)境做一些力所能及的事。

　　許多家長們對本次游玩的地點(diǎn)也非常滿意，他們覺得平時(shí)從沒和孩子一起關(guān)注大自然的變化，現(xiàn)在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機(jī)會，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn)，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環(huán)境、大自然是培養(yǎng)孩子發(fā)展；認(rèn)知的好途徑。我們的秋游不是昂貴的旅游，不需要太多的花費(fèi)。我們的目的是讓孩子們獲得第一手的資料，讓他們透過第一手經(jīng)驗(yàn)的探討而成為有關(guān)植物方面的“專家”。孩

　　子們可以用各種方式整理、展示實(shí)地考察中所收集到的資料，這個過程會進(jìn)一步加深他們對所觀察事物的了解?？吹郊议L們激情的表達(dá)自己的感受和孩子們的歡聲笑語，激勵著我們應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會讓家長去了解孩子、了解幼兒園，不斷以情感交流的方式推動我們?nèi)珗@的社會互動性；使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的基本情況；了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的快樂，還給孩子.懷著依依不舍的心情，孩子們在老師的帶領(lǐng)下踏上了返回幼兒園的路程。在回來的車上，小朋友們還在津津樂道地談?wù)撝趧游飯@里看到的各種動物，還在模仿著大老虎的吼聲、小猴子的怪模樣、孔雀開屏的優(yōu)美舞姿，完全忘卻了旅途的勞累，快樂像秋天的陽光灑滿一路??

　　沐浴著陽光，呼吸著新鮮空氣。孩子興致非常高，這次的秋游的活動又給孩子增貼了一段美好的回憶，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，相信通過這樣的活動孩子們肯定能健康、樂的成長。這次秋游活動不僅讓孩子們認(rèn)識了很多動物，增長了知識，更重要的是讓孩子們體驗(yàn)到了集體活動的樂趣。

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)14

　　班班通讓我的教學(xué)更精彩

　　隨著，我班安裝了班班通多媒體教學(xué)儀器。我感受到了現(xiàn)代化教學(xué)手段帶來的教學(xué)新境界。

　　本學(xué)期，在班班通的使用上，我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：一．在教學(xué)中充分運(yùn)用班班通設(shè)備，幫助學(xué)生理解所學(xué)的內(nèi)容

　　在教學(xué)《美麗的小興安嶺》一課時(shí)，我從網(wǎng)絡(luò)里搜索到了一些小興安嶺春夏秋冬的照片，制作了幻燈片，利用軟盤拷貝在班級的電腦上，當(dāng)幻燈片在班級的電視屏幕上出現(xiàn)時(shí)，那逼真絢爛的美麗景象讓學(xué)生陶醉，為學(xué)習(xí)課文奠定了良好的情緒基礎(chǔ)。學(xué)生用極大的熱情學(xué)習(xí)這篇文章，這節(jié)課受到了很好的教學(xué)效果。

　　在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》一課時(shí)，課本設(shè)計(jì)了一幅幅生動活潑的動物圖，可以幫助學(xué)生理解，因?yàn)檫@部分內(nèi)容是本冊的一個重點(diǎn)，為了使教學(xué)效果能更好的掌握所學(xué)的內(nèi)容，我將這些內(nèi)容制成課件，讓一幅幅圖畫接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，理解，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，達(dá)到了較為理想的教學(xué)效果

　　二、本學(xué)期，我們班的研究性學(xué)習(xí)選擇的課題是《走進(jìn)古詩詞》，有了班班通，我先將要學(xué)習(xí)的古詩列了題目，在屏幕上放給學(xué)生看，讓他們對要學(xué)習(xí)的古詩有個大概的了解，之后，我把這些古詩利用課余時(shí)間集中制作成幻燈或課件的形式，每天早晨，先復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的古詩，接著學(xué)習(xí)新的古詩，非常方便。

　　總之，在教學(xué)過程當(dāng)中，我充分利用了班班通教學(xué)儀器，達(dá)到了比以往好的多的教學(xué)效果，嘗試到了現(xiàn)代化教學(xué)的便利，班班通讓我的教學(xué)更精彩。

　　班班通教學(xué)設(shè)備使用總結(jié)

　　青島書院路小學(xué)

　　王春霞

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)15

　　寶寶班下學(xué)期工作計(jì)劃

　　伴隨著寶寶們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期寶寶們的發(fā)展情況及本班的班級實(shí)際，我們將一如既往地合力做好班級各項(xiàng)工作，同時(shí)，更將樹立"點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事"的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的寶寶，為寶寶們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!

　　一、班級情況分析經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動，寶寶們在各方面都有或多或少的進(jìn)步。寶寶們從剛開學(xué)時(shí)看見寶寶園大門就哭到如今天天吵著要來寶寶園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……寶寶們的進(jìn)步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng)寶寶園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動。我們對寶寶在身體、認(rèn)知、社會性三方面也有了一定的了解，班內(nèi)大部分寶寶都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達(dá)能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。但由于班上大部分寶寶都是獨(dú)生子女，寶寶時(shí)常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動內(nèi)容，從寶寶的情感、親情著手，提高寶寶的社會交往能力。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、為寶寶創(chuàng)設(shè)一個整潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　2、鞏固各項(xiàng)一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣。

　　3、結(jié)合主題，尊重寶寶實(shí)際發(fā)展，開展適合托班寶寶年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

　　4、開展適合托班寶寶年齡的安全教育活動，初步樹立寶寶的自我保護(hù)意識。

　　5、家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

　　三、工作措施(一)為寶寶創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　為了讓寶寶能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓寶寶在每天的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對寶寶的食物要多觀察，填寫好寶寶服藥記錄，確保寶寶的健康。

(二)鞏固各項(xiàng)常規(guī)、培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣。

　　1、通過平時(shí)的生活活動，讓寶寶進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。

　　2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)寶寶手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

　　3、利用生活活動時(shí)間通過各種形式，讓寶寶知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

　　4、愉快的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，細(xì)嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過區(qū)角活動中的"給小動物喂食"這一活動區(qū)，繼續(xù)幫助寶寶練習(xí)正確使用小勺。培養(yǎng)寶寶自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。

　　5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　6、懂得愛護(hù)寶寶園的各種東西。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導(dǎo)寶寶與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把寶寶園的玩具帶回家。

　　7、學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對寶寶語言交流的培養(yǎng)，并讓寶寶主動使用禮貌用語(早上好、再見、謝謝)。在各個教學(xué)活動中注重個體差異，讓每個寶寶都有機(jī)會在集體面前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)寶寶樂意參與游戲，大膽地交談。指導(dǎo)寶寶用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。

(三)結(jié)合主題，尊重寶寶實(shí)際發(fā)展，開展適合托班寶寶年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

　　在主題活動的開展中，針對班級寶寶的特點(diǎn)，適當(dāng)增加發(fā)展寶寶的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助寶寶建立基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展寶寶的秩序感和生活交往能力。以寶寶的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)殞氝M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)。

　　1、重視個別教育：寶寶年齡相差較大，性格也不盡相同，有的寶寶動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的寶寶，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同寶寶的不同方法，有利于寶寶各方面的健康發(fā)展。

　　2、環(huán)境布置：區(qū)域活動材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類;結(jié)合教學(xué)主題及寶寶現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動，然后根據(jù)活動情況逐步完善。

(四)家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

　　1、通過各種方式，向家長及時(shí)介紹寶寶園的培養(yǎng)目標(biāo)及寶寶在園的情況，家園一致進(jìn)行教育。

　　2、鼓勵家長配合園內(nèi)活動。邀請家長積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)活動，了解自己的寶寶，促進(jìn)寶寶的全面發(fā)展。由于活動和教學(xué)需要寶寶帶物品來園，希望家長積極配合。

　　3、運(yùn)用寶寶成長檔案和寶寶園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

　　4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。

　　四、每月工作安排二月：本月重點(diǎn)是歡迎新老寶寶入園，穩(wěn)定寶寶情緒。

　　1、個別新生入園，安定寶寶的情緒。

　　2、制訂教學(xué)計(jì)劃，豐富家園聯(lián)系欄。

　　3、教學(xué)活動正常開展。

　　4、創(chuàng)設(shè)豐富各區(qū)角，并根據(jù)活動的內(nèi)容投放區(qū)角材料。

　　5、逐步規(guī)范寶寶一日生活各個環(huán)節(jié)。

　　三月份：本月重點(diǎn)是節(jié)日教育，知道三月八日是婦女節(jié)，進(jìn)行親情教育。

　　1、參加段慶"三八"親子活動，開展愛媽媽活動。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)對寶寶午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、開展班級安全教育周活動，樹立寶寶自我保護(hù)意識。

　　4、結(jié)合春季，教育寶寶愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境美。

　　四月份：本月重點(diǎn)是迎接家長半日活動開放，豐富寶寶關(guān)于"春天" 的知識。

　　1、參加親子春游活動。

　　2、逐步鞏固寶寶各類常規(guī)培養(yǎng)工作：午餐、午睡。

　　3、加強(qiáng)寶寶學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)。

　　五月份：本月的重點(diǎn)是節(jié)日教育。

　　1、進(jìn)行節(jié)日教育，知道五一是國際勞動節(jié)，教育寶寶要做一個愛勞動的好寶寶。

　　2、開展母親節(jié)教育活動。

　　3、六一活動準(zhǔn)備。

　　4、鼓勵寶寶在活動中大膽舉手，回答問題。

　　六月份：本月的重點(diǎn)是"慶六一"活動。

　　1、引導(dǎo)寶寶參與"六一"節(jié)的環(huán)境布置，參加慶六一慶?；顒印?/p>

　　2、繼續(xù)豐富寶寶家園聯(lián)系手冊內(nèi)容。

　　3、規(guī)范寶寶課堂常規(guī)：培養(yǎng)寶寶良好的繪畫習(xí)慣。

　　寶寶班下學(xué)期工作計(jì)劃

　　一班況分析

　　新年過去了，我們迎來了寶寶班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別寶寶還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的寶寶們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位寶寶都愿意上寶寶園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，寶寶們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如寶寶們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給寶寶們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。

　　二、本學(xué)期主要目標(biāo)

　　針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好寶寶的一日常規(guī)，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使寶寶以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

　　在思想品德方面培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育寶寶尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深寶寶在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓寶寶學(xué)做力所能及的事。

　　開發(fā)寶寶的智力，在日常生活中，要求寶寶用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)寶寶的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織寶寶進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)寶寶觀察周圍的變化，發(fā)展寶寶的觀察力與思維能力。并逐步豐富寶寶的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助寶寶掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)寶寶感受藝術(shù)的美。

　　增強(qiáng)寶寶體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為寶寶穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成寶寶良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵寶寶不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒寶寶有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育寶寶要愛護(hù)自己的五官。教育寶寶早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

　　美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓寶寶做個心靈美的人。讓寶寶通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓寶寶體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓寶寶了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵，以達(dá)到教育的效果。

　　四、家園聯(lián)系

　　1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映寶寶在園的情況，同時(shí)從交談中了解寶寶在家情況。

　　2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。

　　4、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋寶寶在家情況。

　　五、各項(xiàng)常規(guī)教育

　　1、禮貌常規(guī)

　　引導(dǎo)寶寶在園主動與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動說“再見”;在寶寶園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

　　2、衛(wèi)生常規(guī)

　　每天晨檢時(shí)注意提醒寶寶衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒寶寶洗手;午餐時(shí)教寶寶正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

　　3、就餐午睡常規(guī)

　　就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

　　午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

　　4、上課常規(guī)

　　要求寶寶聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成寶寶積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

　　5、課間游戲常規(guī)

　　教育寶寶在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

　　6、愛護(hù)公物常規(guī)

　　教育寶寶愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

　　具體措施

　　7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深寶寶的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)寶寶的良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)寶寶養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展寶寶感興趣的活動，提高寶寶在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。

　　四、本學(xué)期將采取的具體措施

　　1、首先在新學(xué)期里使寶寶能愉快地來園并保持良好的情緒。

　　2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使寶寶逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使寶寶學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時(shí)培養(yǎng)寶寶的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使寶寶及時(shí)獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)寶寶愿意學(xué)，愿意做的自信心。

　　3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)寶寶體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證寶寶充足的戶外活動時(shí)間，使寶寶對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

　　4、充分利用班里的各種玩教具和寶寶喜歡的其他材料，保護(hù)和引起寶寶對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)寶寶通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)寶寶對事物的感受力。

　　5、抓住寶寶口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給寶寶營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)寶寶語言的發(fā)展，豐富寶寶的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)寶寶用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說完整句。

　　6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對寶寶的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級的凝聚力，群策群力做好工作。

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)16

　　學(xué)前藝術(shù)培訓(xùn)寶寶班教學(xué)總結(jié)

　　一、常規(guī)教學(xué)

　　1、讓幼兒入園后能夠和老師相互問好。

　　2、讓幼兒熟悉老師和本班教室。

　　3、教育幼兒入廁、喝水要排隊(duì)。

　　4、讓幼兒了解上、下樓梯要靠右行，養(yǎng)成幼兒上下樓梯的良好安全習(xí)慣。

　　5、教育幼兒多吃飯、不挑食，教育幼兒入餐時(shí)不說話，養(yǎng)成幼兒良好的飲食習(xí)慣。

　　6、讓幼兒認(rèn)識自己的座位，并教育幼兒要養(yǎng)成輕聲起、輕聲座的良好習(xí)慣。

　　7、讓幼兒養(yǎng)成一種自覺午睡的習(xí)慣，睡覺時(shí)不說話不打鬧。

　　8、能安靜地聽老師上課。

　　9、大小便時(shí)能自覺的叫老師和阿姨。

　　二、安全教育

　　1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)該把它放在口、鼻、耳中以防傷害。

　　2、教育幼兒滑滑梯時(shí)頭不能朝下滑，不能從下往上爬滑滑梯。

　　3、上、下車要排隊(duì)，不在車上吃東西不帶尖銳的器具及物品上車。

　　4、教育幼兒上、下車應(yīng)等車停穩(wěn)，上車以后趕快找位置坐好。

　　三、語言活動

　　1、故事《小烏龜上幼兒園》愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。整合教材：p1—、兒歌

（1）、《小花狗》讓幼兒學(xué)會念簡單的兒歌。

　　一只小花狗，蹲在大門口。

　　兩眼黑黝黝，愛吃肉骨頭。

（2）、《一排鴨子》增強(qiáng)幼兒的說話能力和協(xié)調(diào)能力。

　　一排鴨子，個子矮矮。

　　走起路來，屁股歪歪。

　　翅膀拍拍，太陽曬曬。

　　伸伸脖子，吃吃青菜。

(3）、《找朋友》初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。整合教材：p7

　　小雞小鴨找朋友，嘰嘰喳喳，小方小圓找朋友，嘻嘻哈哈。

（4）、《我上幼兒園》讓幼兒能理解兒歌的內(nèi)容。整合教材：p12—p1

　　3 第一天上幼兒園，我是毛毛蟲，縮在椅子上，等著媽媽來。

　　第二天上幼兒園，我是花蝴蝶，飛來又飛去，去找朋友玩。

（5）、《小白兔》讓幼兒能跟著老師念兒歌。

　　小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。

　　愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　四、常識活動

　　1、認(rèn)識動物：狗、大公雞、小貓、小鴨。

　　2、讓幼兒了解這些動物的名稱以及外形特征和生活習(xí)性。

　　五、健康活動

　　1、認(rèn)識水果：西瓜、蘋果、香蕉。

　　2、讓幼兒了解這些水果的名稱，告訴幼兒應(yīng)多吃水果有益身體健康。

　　3、《傳球點(diǎn)點(diǎn)名》愿意在集體環(huán)境中表現(xiàn)自己。整合教材：p28—p29

　　4、《我上幼兒園》能通過形體動作感受和表現(xiàn)不同的情緒。整合教材：p12—p1

　　35、幼兒模仿操：《早上空氣真正好》鍛煉幼兒的身體健康，增強(qiáng)幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。

　　六、社會及科學(xué)活動

　　1、《嗨，你好》讓幼兒學(xué)習(xí)跟別人打招呼，初步感受愛上幼兒園的快樂。整合教材：封面

　　2、《一起玩》了解動物的生活習(xí)性，知道許多動物也一起玩。整合教材：p8—p1

　　13、《幼兒園的一天》熟悉幼兒園一天的生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化和事件的順序。整合教材：p16—p19

　　七、藝術(shù)活動

　　1、美術(shù)：《手指印》能夠用手指畫的方法畫出手指印。

　　2、歌曲：《找朋友》通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的3、歌曲：《我的朋友在哪里》讓幼兒感受歌曲的快樂。整合教材：p20

　　4、律動：《小手拍拍拍》鍛煉幼兒的動手能力和說話能力。

（2010年9月份）

　　一、常規(guī)教學(xué)

　　1、讓幼兒入園后能夠和老師相互問好。

　　2、讓幼兒熟悉老師和本班教室。

　　3、教育幼兒入廁、喝水要排隊(duì)。

　　4、讓幼兒了解上、下樓梯要靠右行，養(yǎng)成幼兒上下樓梯的良好安全習(xí)慣。

　　5、教育幼兒多吃飯、不挑食、教育幼兒入餐時(shí)不說話，養(yǎng)成幼兒良好的飲食習(xí)慣。

　　6、讓幼兒認(rèn)識自己的座位，并教育幼兒要養(yǎng)成輕聲起、輕聲座的良好習(xí)慣。

　　7、讓幼兒養(yǎng)成一種自覺午睡的習(xí)慣，睡覺時(shí)不說話不打鬧。

　　8、能安靜地聽老師上課。

　　9、大小便時(shí)能自覺的叫老師和阿姨。

　　10、教育幼兒午睡時(shí)，教幼兒脫簡單的衣服和褲子、并把鞋子擺放整齊后再上床睡覺。

　　11、教幼兒大小便時(shí)，怎樣脫褲子、并讓幼兒學(xué)會自己入廁。

　　二、安全教育

　　1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)該把它放在口、鼻、耳中以防傷害。

　　2、教育幼兒滑滑梯時(shí)頭不能朝下滑，不能從下往上爬滑滑梯。

　　3、上、下車要排隊(duì)，不在車上吃東西不帶尖銳的器具及物品上車。

　　4、教育幼兒上、下車應(yīng)等車停穩(wěn)，上車以后趕快找位置坐好。

　　三、語言活動

　　1、故事《小手和小腳》理解故事的內(nèi)容，嘗試簡單的看圖說話。整合教材二p1—7

　　2、兒歌

（1）、《小老鼠》讓幼兒學(xué)會念簡單的兒歌。

　　小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。

　　喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

（2）、《小兔子乖乖》培養(yǎng)幼兒念兒歌的興趣。

　　小兔兒乖乖，把門兒開開。

　　快點(diǎn)開開我要進(jìn)來，不開不開就不開。

　　媽媽沒回來，誰來也不開。

　　小兔兒乖乖把門兒開開，快點(diǎn)開開我要進(jìn)來

　　就開就開我就開媽媽回來了，我就把門開。

（3）、《動一動》讓幼兒念兒歌，并且能夠跟著兒歌做身體活動。整合教材二p14—1

　　5 動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰。

　　小手跟小腳問聲好,小腳高興得到處跑。

（4）、《大拇哥》讓幼兒感受用手指表示的兒歌。整合教材二p36

　　大拇哥，二拇弟，三姐妹，四小弟。五小妞，來看戲。手心、手背，心肝寶貝。

（5）、《猴子上學(xué)》感受音樂節(jié)律快慢的變化。

　　五只猴子在學(xué)校，樹上叫叫，樹下跳跳。

　　一只不小心，摔了一大跤，還剩幾只猴子跳。

　　四、數(shù)學(xué)活動

　　1、《認(rèn)識1》：教幼兒認(rèn)識數(shù)字“1”

　　2、《圓貼貼》：認(rèn)識圖形。數(shù)學(xué)書p

　　13、《三角形》：認(rèn)識三角形，以及分辨三角形。數(shù)學(xué)書p

　　44、《圖形與空間》：讓幼兒認(rèn)識基本的正方形。數(shù)學(xué)書p

　　35、《圖形與空間》：讓幼兒能分辨圖形，正方形、三角形、圓形。數(shù)學(xué)書p1—

　　4五、健康活動

　　1、《手和腳》讓幼兒了解人的手和腳的用處，感受手腳并用進(jìn)行活動的樂趣。整合教材二p10—1

　　32、《從頭忙到腳》根據(jù)圖形標(biāo)志做動作，學(xué)習(xí)有序地排隊(duì)進(jìn)行活動。整合教材二p16—17

　　3、幼兒模仿操：《早上空氣真正好》、《來來來、小動物、真可愛》鍛煉幼兒的身體健康，增強(qiáng)幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)力。

　　六、社會及科學(xué)活動

　　1、《猜猜我是誰》：讓小朋友們認(rèn)識小動物，以及認(rèn)識人的身體器官。整合教材p22—27

　　2、《認(rèn)識新朋友》：培養(yǎng)幼兒正確團(tuán)結(jié)友愛的精神。整合教材p30—

　　313、《百子圖集》：讓幼兒學(xué)會看圖觀察，給幼兒講解簡單的中華文化。整合教材p36

　　4、《保護(hù)小手和小腳》：讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的小手和小腳。整合教材p34—3

　　55、《動動手動動腳》：讓幼兒知道手、腳共用的用處。整合教材p20—2

　　5七、藝術(shù)活動

　　1、美術(shù)：《手指印大集合》手工：《小鳥》

　　2、歌曲：《拍拍手、碰碰腳》用小手小腳跟著音樂做動作。

　　3、律動：《小貓叫》讓幼兒學(xué)會簡單的律動。

　　內(nèi)容：曲譜

　　拍拍手碰碰腳

　　1=4/4 55 5 6 5 6 | 55 5 6 5 6|5．5．4|3 4 5-0

　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦拍一拍碰碰碰

　　55 5 6 5 6|5 5 5656|5．5 4|3 2 1 0|

　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦拍一拍碰碰碰

　　22 2 4|3 34 5 1|21 7 6 5 4 32|1 11—||

　　一步一步往上爬呀滾呀滾呀滾下來呀碰碰碰

　　小貓叫

　　1=4/4 5 6 5 3 5 66 5 6 5 3 5 22

　　3 2 1 6 1 6 55 3 5 3 2 3 2 11

寶寶班教學(xué)工作總結(jié)17

　　迎著冬日的驕陽，當(dāng)我跨入班級時(shí)孩子們喊著“老師早”的那一瞬間，我為我們班在這半年中所付出的努力和汗水感到欣慰和驕傲。還記得在開學(xué)的前夕，我們頂著烈日一家一家地進(jìn)行家訪時(shí)的情景，他們所表現(xiàn)出來的是那樣的自私、任性、不合群，同時(shí)還了解到大部分孩子在家吃飯時(shí)需要大人喂，還喜歡邊吃邊玩，睡覺時(shí)需要大人陪等不良習(xí)慣，針對他們所表現(xiàn)的種種情況，我們根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，制訂了相應(yīng)的措施，經(jīng)過這半年不懈的努力，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，以下是我們這半年的工作總結(jié)：

　　一、在生活習(xí)慣方面

　　一開始，為了能使幼兒盡快地找到自己的毛巾，杯子等物品，我們便從親子活動入手，讓他們選一個自己認(rèn)識的小動物作為他們的標(biāo)記，然后每天來園時(shí)請家長和他們一起找一找哪些地方有這樣的標(biāo)記，并告訴他們，這就是他們的毛巾、杯子，使他們很快就認(rèn)識了自己的物品，養(yǎng)成了不亂使用他人的物品的良好習(xí)慣。在教幼兒認(rèn)識標(biāo)記的同時(shí)，幼兒的吃飯問題是我們遇到的另一難題，因?yàn)檫@些可愛的小寶寶在沒上幼兒園之前，吃飯基本上都是大人喂的，有的甚至養(yǎng)成了邊吃邊玩的壞習(xí)慣，為了使他們學(xué)會自己吃飯，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我們設(shè)置了“喂娃娃吃飯”的游戲，壤土他們從喂小動物的游戲中學(xué)會使用勺子，然后再讓他們學(xué)習(xí)自己拿勺子吃飯，最后過度到一手拿碗，一手拿勺子低著頭湊好碗吃飯?，F(xiàn)在，每當(dāng)吃飯時(shí)看著孩子們自己拿著勺子吃飯時(shí)，我們感到由衷的高興，因?yàn)樵谶@中間凝聚著我們的辛勤的勞動和不懈的努力。眾所周知，事物總是在不斷發(fā)展變化著的，孩子們的各項(xiàng)生活技能邊在一天天不斷向好的方面發(fā)展，如：開學(xué)時(shí)幼兒不會自己洗手，我們便選了一首簡單易學(xué)的兒歌《兩只手》開始讓幼兒邊學(xué)習(xí)兒歌邊練習(xí)洗手的動作，然后再逐個指導(dǎo)他們聯(lián)系洗手，經(jīng)過多次悉心的指導(dǎo)幼兒很快便學(xué)會了自己拉袖子洗手，經(jīng)過這半年來的努力，幼兒還學(xué)會了自己穿脫鞋子。在午睡方面，通過努力使幼兒改掉了抱抱，睡覺養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣，如我們班的譚可潤小朋友，一開始時(shí)不肯睡覺，后經(jīng)了解才知道，她在家睡覺時(shí)需要阿姨抱著睡覺，連爸爸媽媽抱她睡覺都要哭，為了能使她改掉這個不好的習(xí)慣，我們從和她做好朋友一起玩開始，慢慢地贏得她的信任和再逐漸的提出要求，經(jīng)過我們多次不厭其煩的努力，終于使譚可潤小朋友養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。

　　二、為習(xí)慣方面

　　現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，在沒有上幼兒園之前，在家時(shí)都是有幾個大人圍著他們轉(zhuǎn)，致使他們樣成了亂扔玩具，亂扔垃圾，不管什么時(shí)候都喜歡跑來跑去，玩玩具時(shí)喜歡大吵大鬧，有的幼兒在玩玩具時(shí)不許別的幼兒和他們一起玩，有的甚至還喜歡打人。為了培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，我們從生活中的小事開始，從自身做起，一點(diǎn)一滴對幼兒進(jìn)行教育。如為了幫幼兒改掉亂扔玩具的習(xí)慣，我們設(shè)計(jì)了《玩具哭了》這一活動，通過形象化的語言，生動的情節(jié)，讓幼兒了解玩具寶寶是我們的好朋友，如果我們不愛惜他，亂扔玩具，他們會很傷心的，不愿意再和小朋友做朋友，等小朋友再玩玩具的時(shí)候，我總是以玩具寶寶的口吻和他們交談，并提醒他們不亂扔玩具，現(xiàn)在我們班的幼兒變得愛惜玩具了。在收歸玩具時(shí)，他們也會主動和老師一起將玩具放好。為了能使幼兒能盡快熟悉幼兒園的環(huán)境適應(yīng)幼兒園生活，能盡快開展各種活動，我們從讓幼兒拉好繩子參觀幼兒園開始，來培養(yǎng)他們排隊(duì)的習(xí)慣，還記得一開始時(shí)我們幾個總是一個在前面拉，另外的在旁邊不斷的幫助“掉隊(duì)”的幼兒重新排到隊(duì)伍里，經(jīng)過一次二次五次十次的不斷的努力和實(shí)踐，幼兒從一開始時(shí)拉繩子走到拉衣服走，到現(xiàn)在能很快地聽指揮排隊(duì)，這其中的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著我們和孩子們的共同努力，我深信，只要我們共同努力，我們班的小朋友在行為習(xí)慣方面會變得越來越好。

　　三、語言發(fā)展方面

　　2到3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，為了促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，提高幼兒語言表達(dá)能力，我們從多方面入手，對幼兒進(jìn)行較全面系統(tǒng)的培養(yǎng)，經(jīng)過半年的努力，幼兒在語言表達(dá)方面已得到了顯著的提高。如一開學(xué)時(shí)幼兒只會用方言而且是疊音的短句來表達(dá)自己的要求如：吃飯飯……等，為了促使幼兒盡早學(xué)會普通話表達(dá)自己的意愿，我們堅(jiān)持用普通話和他們交談，并和家長取得聯(lián)系，統(tǒng)一思想，共同教孩子說普通話，同時(shí)在孩子們的一日生活中，我們也要求孩子多說普通話，如孩子遇到困難時(shí)，要請老師幫忙，我們便要孩子們說：老師幫幫忙等等。同時(shí)我們還利用兒歌、手指游戲及《嬰兒畫報(bào)》等多種形式對幼兒進(jìn)行教育，提高他們的語言表達(dá)能力，經(jīng)過幾個月的努力，幼兒已基本能用普通話來表達(dá)自己的意愿及需要。我真為他們的進(jìn)步感到高興，高興之余我又不得不想到我們班的天天、余潤東小朋友，對于這兩位小朋友相信大家或多或少聽說過，他們一開始什么也不會說，吃飯時(shí)只會用手指指自己的大嘴巴，小便時(shí)也只會拉著老師的手望廁所跑，面對他們的這些情況，一開始我們真不知道該怎么辦才好，最后決定從簡單的要不要等單音節(jié)入手，讓他們說話，可是一開始時(shí)他們對老師的要求置之不理，仍我行我素的用他們的“手語”來表達(dá)自己的意愿，于是我們一邊多讓他們觀察老師的發(fā)音一邊采用略帶強(qiáng)迫性的手段來讓他們開口說話，如吃飯時(shí)我們先問（東東）你要不要吃飯啊？當(dāng)他指指自己的大嘴巴時(shí)，我們便讓他說出要字，金國努力，當(dāng)他終于發(fā)出含糊不清的要時(shí)，我們及時(shí)在全班面前表揚(yáng)了他，經(jīng)過這一次次的努力再努力，東東和天天小朋友現(xiàn)在也基本學(xué)會了用短句來表達(dá)自己的意愿，特別是天天小朋友，經(jīng)過他和老師的共同努力，他現(xiàn)在的表達(dá)能力和其他幼兒也相差無幾了，看到他們的這些進(jìn)步，我心中有股說不出的激動。

　　四、環(huán)境設(shè)置

　　我們能隨季節(jié)和每周主題的不同及時(shí)的更換教室的環(huán)境，如開學(xué)前為了能給孩子們一個溫馨舒適的環(huán)境，我們加班加點(diǎn)地把空無一物的環(huán)境進(jìn)行了大規(guī)模的裝飾，為了使幼兒受到國慶元旦等重大節(jié)日的氣氛，我們師生共同努力制作了國旗、吊飾、地圖及利用五顏六色的花及雪花來布置環(huán)境，讓幼兒在做做玩玩中體驗(yàn)到節(jié)日的氣氛。為了給幼兒有一個新奇有趣的游戲環(huán)境，我們分批制作了各種各樣的玩具，如一開始制作了串珠，以及后來制作了蓋瓶蓋、喂娃娃吃飯等，讓他們在做做玩玩中得到發(fā)展。我們不僅注重物質(zhì)環(huán)境的設(shè)置，同時(shí)我們還注意為孩子設(shè)置一個溫馨和諧的精神環(huán)境，讓他們從一日活動中切切實(shí)實(shí)的感到老師就是媽媽，老師更是我們的好朋友。在今年的園環(huán)境評比中，我班通過努力獲得了二等獎的好成績。

　　在過去的半年時(shí)間，我們通過努力，雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題，在新的一年中，我們將更加努力，立志將工作做得更好。

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