大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任,這樣能讓我們對(duì)事物有整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識(shí),那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的教育科研工作總結(jié)12篇(年教育科研工作總結(jié)),供大家參考。
教育科研工作總結(jié)1
學(xué)校教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力。五年來,我校領(lǐng)導(dǎo)和教師緊緊圍繞《 “十一五”發(fā)展規(guī)劃》,扎實(shí)開展教育科研工作,為我校的教育教學(xué)及教科研工作做出了努力。
一、以教科研為載體,走辦學(xué)特色之路。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,在學(xué)校管理中,我校始終堅(jiān)持:以教科研為載體,走學(xué)校特色辦學(xué)之路,全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面:通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究,形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),力爭(zhēng)把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面:以“發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革的研究”的課題研究為切入口,圍繞教育教學(xué)為核心,強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識(shí),深入展開課題研究,加強(qiáng)課題的過程管理。課題實(shí)施幾年來,我校取得了一定的成果,使學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。
二、以教科研為平臺(tái),讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力,能在未來競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍,是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì),是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,我們必須走科研之路,做扎實(shí)文章,努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍,全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,激勵(lì)教師開展各種教育研究。因此,我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,引導(dǎo)教師走上科研興教之路,為他們排憂解難,鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究,去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵(lì)教師參與教育科研,我積極主動(dòng)提供良好的外部條件,如提供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí),還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)??蒲蟹諊?,真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理,讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策,教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。實(shí)踐證明,教師同科研結(jié)合,研究同教學(xué)結(jié)合,教學(xué)同課題結(jié)合,可以改變教師的生活方式,提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質(zhì),實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,我們就會(huì)覺得上班有無窮樂趣,教學(xué)就會(huì)充滿無限的生機(jī),教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來,因?yàn)槲倚=處煶蔀榱恕把芯空摺?,所以有不少教師的論文在各?jí)刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)。
三、以教科研為樂事,讓自己擁有“源頭活水”。
為了讓學(xué)校能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,多年來,學(xué)校始終以教育科研為樂事,努力讓大家養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。
1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐,都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象,而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運(yùn)作過程中,我們都會(huì)有各種各樣的問題,如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象,我們不可視而不見,聽而不聞,我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),頭緒會(huì)紛繁復(fù)雜,靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,所以,我每每抓住這個(gè)時(shí)刻,記錄下稍縱即逝的瞬間,來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),使自己的教研論文不再空洞,而更具說服力、針對(duì)性和實(shí)效性。
3、選定恰當(dāng)范圍,加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興趣,我的特長(zhǎng)和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>
4、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)??蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我校領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。大家都積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),發(fā)揮出教科研對(duì)教育教學(xué)的最大效能。我領(lǐng)導(dǎo)老師們總是千方百計(jì)通過相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果,充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習(xí)慣給我們帶來了諸多的驚喜:我校有省級(jí)骨干教師一名,市級(jí)學(xué)科帶頭人兩名,縣級(jí)骨干教師三名等名師,老師們還發(fā)表了多篇論文,獲得了許多專業(yè)性的獎(jiǎng)項(xiàng)。
回顧過去,我們頗感收獲;展望未來,我們信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,“為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社會(huì)的發(fā)展”,我們必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,使學(xué)校擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”,從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。
教育科研工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高三13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力工作,順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教育方面:
本學(xué)期的教育工作中堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)自身的業(yè)務(wù)與政治,更新教育觀念。緊跟課改步伐,推陳出新,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),把工作做細(xì)。 在本學(xué)期不但加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而且重視對(duì)學(xué)生的教育養(yǎng)成。重視對(duì)學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育,抓住月考及期中考試的機(jī)會(huì),找全班學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話。 既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況又關(guān)注成長(zhǎng),使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、教學(xué)方面
1、結(jié)合新課改,認(rèn)真研讀考綱,抓課本和課程標(biāo)準(zhǔn), 深研教材,重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng),精心設(shè)計(jì)問題情景,當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力,結(jié)合材料組織語言的能力。
2、針對(duì)一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn),按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n時(shí)教案。備課中突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,
認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位,注重教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果,真正面向全體,著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高,使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來,課堂教學(xué)過程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)過程,變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過程,做到真正的'新課改下的教學(xué)。
4、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。 在分層教學(xué)的前提下,布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題整理出來并進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、教科研方面
1、積極參加互研組的集體備課,效果顯著。每周一的集體備課時(shí)間,先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論,傳達(dá)一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神,收集教師在教學(xué)過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講,集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過程及教學(xué)反思中的種種疑惑。
2、針對(duì)高三復(fù)習(xí)備考工作,按照學(xué)校年級(jí)組要求,完成20xx年高考試卷十套題,增強(qiáng)自己對(duì)高考的理解和分析。
3、積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。完成教師職業(yè)道德
技能及心理健康培訓(xùn)和張建新校長(zhǎng)的做一名學(xué)習(xí)型教師的培訓(xùn)。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記。
4、積極參加教育科研課題的研究工作,本學(xué)期參與校級(jí)課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。
教育科研工作總結(jié)3
在xx市教科所正確領(lǐng)導(dǎo)下,XX年我們堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),不斷優(yōu)化教育科研管理機(jī)制、改善教育科研方法,提高教育科研管理隊(duì)伍和研究團(tuán)體的整體素質(zhì),收到了明顯成效?,F(xiàn)將XX學(xué)年度教育科研工作總結(jié)如下:
1、完善了教育科研網(wǎng)絡(luò)
按照xx市教育局教科所的要求,我們及時(shí)印發(fā)了“xx教字【XX】44、47號(hào)文件”,及時(shí)建立了“xx市教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室設(shè)在市教科所。同時(shí),在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及以上學(xué)校建立了教科室,配備了專兼職教科室主任,市、鄉(xiāng)、校教育科研網(wǎng)絡(luò)更加完善。
2、開展了優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)
根據(jù)省市有關(guān)通知精神,結(jié)合xx城實(shí)際,市教科所于XX上半年開展了優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng),有46項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng),進(jìn)一步推動(dòng)了群眾性教育科研活動(dòng)的開展。
3、完善了教育科研制度
為規(guī)范教育科研工作,XX年下半年,教科所下發(fā)通知,指導(dǎo)各學(xué)校陸續(xù)制定了教育科研學(xué)習(xí)值得、會(huì)議制度、檢查制度,課題管理制度和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。
4、建立了教育科研專項(xiàng)檔案
為便于積累和查閱資料,教科所下發(fā)通知,要求各中小學(xué)建立和完善教育科研專項(xiàng)檔案,檔案盒須美觀大方,分類合理,存放有序。檔案盒封面和側(cè)面須打印分類標(biāo)簽,盒內(nèi)需打印目錄。盒內(nèi)材料從上到下須按由近及遠(yuǎn)的時(shí)間順序排列,初步規(guī)范了科研檔案。
5、進(jìn)一步推進(jìn)了教育科研示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)
在XX年印發(fā)教育局文件的基礎(chǔ)上,教科所又印發(fā)了《關(guān)于深化教育科研示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》,對(duì)創(chuàng)建工作提出了更加具體的要求,并將各單位創(chuàng)建成效納入對(duì)各單位的年度量化成績(jī)中。
6、對(duì)xx市第一批小課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定
我市共立項(xiàng)教室小課題500余項(xiàng)。XX年9月中旬,各學(xué)校申報(bào)結(jié)題的小課題346項(xiàng),9月下旬市教科所聯(lián)合組織評(píng)委,經(jīng)初評(píng)和復(fù)審,批準(zhǔn)291項(xiàng)小課題俺是階梯,并印發(fā)了結(jié)題證書。
7、全面總結(jié)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究成果
我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究是xx省十一五重點(diǎn)課題,XX年下半年開題以來,在全市中小學(xué)校中普遍開展了研究,在教研室、教科所的具體指導(dǎo)下,歷時(shí)近四年,收到了明顯成效。近期教科所對(duì)課題研究成果分十個(gè)方面進(jìn)行了全面總結(jié),并對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行了分類匯編。
8、對(duì)教育科研人員加強(qiáng)了培訓(xùn)
為強(qiáng)化教育科研氛圍,普及教育科研知識(shí),交流教育科研工作經(jīng)驗(yàn),組織召開了禹城市教育科研培訓(xùn)研討會(huì)議,參加人員有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校辦業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教研員,各中學(xué)負(fù)責(zé)分管教育科研的副校長(zhǎng)和教科室主任,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)分管教育科研的副校長(zhǎng)和教科室主任及30名教育科研骨干教師,收到了很好的效果。
9、組織了省重點(diǎn)課題結(jié)題鑒定申報(bào)工作
xx承擔(dān)的xx省教育科研“十一五”重點(diǎn)課題有兩項(xiàng)已到結(jié)題鑒定時(shí)間,一項(xiàng)是xx市教育局承擔(dān)的“優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究”,一項(xiàng)是xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園承擔(dān)的《幼兒家庭教育誤區(qū)及策研究》,結(jié)題鑒定材料已到位,向xx省教育科學(xué)規(guī)劃辦正式提出結(jié)題申請(qǐng)。
10、強(qiáng)化了過程管理,在活動(dòng)中培養(yǎng)骨干教師
堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)學(xué)校實(shí)行了重點(diǎn)深入,對(duì)主要成績(jī)和存在的問題及時(shí)進(jìn)行通報(bào),提出改進(jìn)建議。堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合,整體推進(jìn),對(duì)重點(diǎn)科研骨干進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)典型,在樹立典型中充分發(fā)揮他們的作用。
教育科研工作總結(jié)4
為進(jìn)一步深入實(shí)踐讓學(xué)引思課堂教學(xué)改革,推動(dòng)問題導(dǎo)研校本教研模式的落實(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,提高全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,七套中學(xué)召開推進(jìn)教科研工作系列會(huì)議。
10月10日上午,七套中學(xué)召開青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)共進(jìn)推進(jìn)會(huì)議。全校語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科的9對(duì)新老教師參加會(huì)議,校長(zhǎng)陳從體出席會(huì)議并講話。他就進(jìn)一步做好青藍(lán)結(jié)對(duì)工作提出三點(diǎn)要求:一是要發(fā)揚(yáng)七中教師愛崗敬業(yè)精神,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí);二是要推動(dòng)七中教師進(jìn)位爭(zhēng)先熱潮,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、看齊意識(shí);三是要做實(shí)七中教師教學(xué)教研工作,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、研教意識(shí)。陳校長(zhǎng)還對(duì)新老師提出三點(diǎn)期望,對(duì)老教師提出了四點(diǎn)要求:新老師一學(xué)精心課前準(zhǔn)備;二學(xué)精彩課堂教學(xué);三學(xué)精神高遠(yuǎn)追求。通過不斷謙虛地學(xué)習(xí),在七中精神的指引下迅速成長(zhǎng)起來。老教師一要促進(jìn)自我、幫助他人;二要完善自我、提高他人;三要展示自我、欣賞他人;四要成就自我、幸福他人。
10月10日下午,七套中學(xué)召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議,專題研討問題導(dǎo)研校本教研模式的深入推進(jìn)工作。陳校長(zhǎng)深入闡述了問題導(dǎo)研校本教研模式的內(nèi)涵,要求全體教師帶著問題來集體備課,做到有備而來、有感而發(fā)、有備無患。他指出:教學(xué)工作要上層次上質(zhì)量,必須時(shí)時(shí)想、處處想,向管理要質(zhì)量,向教研要活力。教研組、備課組要形成合力、抱團(tuán)作戰(zhàn),經(jīng)常反思課堂教學(xué)中的得與失,不限形式及時(shí)交流、反饋、實(shí)踐。
會(huì)上,分管教學(xué)校長(zhǎng)助理孫勇對(duì)新老教師在結(jié)對(duì)共進(jìn)工作中任務(wù)提出明確的要求,對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé)進(jìn)一步做出要求。他要求全體同志要在讓學(xué)引思課堂教學(xué)改革中做謀劃者、引導(dǎo)者、實(shí)踐者,真心實(shí)意全力做好問題導(dǎo)研教研模式推動(dòng)工作。教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)同志在業(yè)務(wù)上做了指導(dǎo)、在考核制度上做了說明。
教育科研工作總結(jié)5
我校教育科研工作,按照教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)要求,圍繞下述五項(xiàng)工作指標(biāo)進(jìn)行開展:
?。?)學(xué)校建立教育科研制度;
?。?)課題研究結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和發(fā)展要求;
?。?)教師參與面廣;
?。?)積極推進(jìn)利用先進(jìn)科研教學(xué)成果;
?。?)確實(shí)推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。
首先從教育科研評(píng)估方案涉及的四個(gè)方面進(jìn)行解析:
一、科研條件
(一)科研組織
科研組織健全,有領(lǐng)導(dǎo)、有機(jī)構(gòu)、有隊(duì)伍。由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),副校長(zhǎng)和教科室主任分管具體工作。設(shè)有教科室,有獨(dú)立的辦公場(chǎng)所,人員的分工也比較細(xì),日常的工作有相關(guān)記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教育科研,每學(xué)期期初就制定了詳細(xì)的教育科研工作計(jì)劃,在日常工作中,針對(duì)教育科研工作內(nèi)容、完成時(shí)間、負(fù)責(zé)人,等等都有很認(rèn)真的要求。各項(xiàng)教育科研的記錄要求詳細(xì)、具體、材料保存完整。把學(xué)校的教學(xué)骨干吸收進(jìn)來,擔(dān)任課題組的組長(zhǎng),帶領(lǐng)指導(dǎo)其他老師進(jìn)行研究。校內(nèi)建立了自上而下的教育科研網(wǎng)絡(luò)。
存在的問題如下:當(dāng)前我們學(xué)校的教科研水平不高,氛圍不濃厚。主要有三個(gè)方面的原因,一是對(duì)于各項(xiàng)規(guī)章制度,尚需加大貫徹的力度。二是教科室工作有待提高,要嚴(yán)格貫徹各項(xiàng)工作的開展,注重工作精細(xì)化。三是,從整體上來講,多數(shù)教師重教學(xué),對(duì)教學(xué)中的科研較模糊,沒有上升到理論的高度。對(duì)教科研重視不夠。進(jìn)取性不強(qiáng),科研意識(shí)不強(qiáng)。上述種種原因?qū)е聦W(xué)校的科研氛圍不濃厚,一些教師對(duì)課題的研究也流于形式。針對(duì)存在的問題,我認(rèn)為,最重要的是強(qiáng)化教師的科研意識(shí),科研意識(shí)增強(qiáng)了,這些問題都應(yīng)該很容易解決。
?。ǘ┙逃蒲幸?guī)章制度
學(xué)校制定了適合本校情況的教育科研制度,對(duì)教師參與教育科研和在教育科研上的成果進(jìn)行不同程度、不同形式的獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)了教師們的科研積極性。鼓勵(lì)教師積極參與教科研論文評(píng)選,以更好促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
?。ㄈ┙處煹膶I(yè)發(fā)展離不開學(xué)習(xí),科研水平的提高離不開好的科研條件。學(xué)校積極創(chuàng)造條件讓老師多學(xué)習(xí)、多外出學(xué)習(xí),開闊視野、解放觀念。近年來,先后有十多名教師和學(xué)校中層參加教體局和教科所組織的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)校給教師訂了大量刊物和教育書籍,鼓勵(lì)教師多讀書勤學(xué)習(xí),充實(shí)自己的頭腦,提高科研理論水平。
二、課題研究
膠州市每年申請(qǐng)的青島市以上的課題研究都在數(shù)十項(xiàng)之多,承擔(dān)青島市級(jí)以上重點(diǎn)課題也有十多項(xiàng),青島市級(jí)以上的課題大都由局屬學(xué)校和部分城區(qū)辦事處學(xué)校承擔(dān),因?yàn)樗麄兊慕逃蒲袟l件較好,學(xué)校的也有一定的教育科研基礎(chǔ)。這些條件是我們尚不具備的。結(jié)合我們自己的現(xiàn)實(shí)情況,我們學(xué)校在充分論證的基礎(chǔ)上,確立了課題:賞識(shí)教育。學(xué)校自從確定課題以后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和分管主任,也討論研究了多次,決定進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。在研究的過程中,有計(jì)劃,有安排,有分工,有進(jìn)程,制定了研究方案,并按照方案計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行。在研究的過程中,注意搜集各種與課題有關(guān)的資料,注意保存各種細(xì)小的研究成果,經(jīng)常召開課題研究小組會(huì)議,認(rèn)真記錄研究中的各種變化,各種數(shù)據(jù),及時(shí)整理研究成果,記錄研究的內(nèi)容,定時(shí)召開研究會(huì)議,交流研究收獲,發(fā)現(xiàn)研究中的出現(xiàn)的問題,及時(shí)調(diào)整研究思路,制定下步研究方案、研究計(jì)劃。關(guān)于課題研究所整理資料包括以下內(nèi)容:
?。?)課題申報(bào)書
(2)課題研究實(shí)施方案、各階段實(shí)施計(jì)劃;
?。?)課題研究過程中的實(shí)施記錄;
?。?)課題論證會(huì)、研討會(huì)的材料;
?。?)課題研究活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
(7)課題研究過程形成的典型資料,包括:①典型教案、作業(yè)、課堂實(shí)錄、觀察記錄;②各種調(diào)查報(bào)告、調(diào)查問卷、訪談?dòng)涗?、檢查、測(cè)查的數(shù)據(jù)及評(píng)價(jià)記錄;③典型事例、個(gè)案;④研究日記、過程記錄(記事本);⑤文獻(xiàn)檢索等渠道所得的相關(guān)課題信息、動(dòng)態(tài);⑥會(huì)議式研究活動(dòng)記錄、紀(jì)要;⑦心得體會(huì)、隨筆;⑧資料性照片、課件、音像資料等。
?。?)課題研究階段總結(jié)。
?。?)課題研究成果;調(diào)查報(bào)告、論文、專著等以及成果獲獎(jiǎng)文件、獎(jiǎng)狀、證書(或復(fù)印件)。
(10)課題研究結(jié)題報(bào)告;
(11)課題研究工作總結(jié);
?。?2)成果推廣應(yīng)用計(jì)劃、教育教學(xué)效果信息反饋情況;
?。?3)課題成果鑒定(結(jié)題證書)
對(duì)于教師的課題研究,要求教師做到研究要真實(shí),扎實(shí),平時(shí)多研究,不能到結(jié)題時(shí),自己想象個(gè)結(jié)論就了事了。針對(duì)有些老師科研的理論基礎(chǔ)太薄弱,從課題的選擇、課題的題目、操做的形式、研究的方法,實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、過程的管理,資料的搜集、總結(jié)的撰寫、研究報(bào)告的撰寫、研究成果的展示等都不夠科學(xué)和完善。學(xué)校加強(qiáng)了教育科研培訓(xùn),也要求各位老師相互幫助學(xué)習(xí),讓所有教師盡快了解教育科研,學(xué)會(huì)教育科研,進(jìn)而喜歡教育科研。對(duì)于我們學(xué)校課題的一些說明:
?。ǎ保┪覀儗W(xué)校的主導(dǎo)性課題,就是賞識(shí)教育,我們老師在研究的過程中,圍繞這個(gè)主導(dǎo)課題,分解成一些小的課題,進(jìn)行研究。校級(jí)課題除一些老教師外,盡量做到人人有課題。要建特色學(xué)校,建品牌學(xué)校,主導(dǎo)性課題的研究是主要途徑。
?。ǎ玻┽槍?duì)學(xué)校課題,我們注重了下列一些問題:認(rèn)真細(xì)心、扎實(shí)、有效的進(jìn)行管理;幫助教師選擇合適的研究課題和制定研究方案;學(xué)校對(duì)教科研工作進(jìn)行多次調(diào)查檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)訂正問題,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。到年底結(jié)題時(shí),要求研究人員及時(shí)撰寫課題研究報(bào)告,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要查看研究成果,積極組織人員鑒定課題,寫出鑒定意見,評(píng)選等級(jí),同時(shí)給予表彰肯定,以提高教師研究的積極性和實(shí)效性。
三、科研活動(dòng)
(一)校本培訓(xùn)
我們很重視校本培訓(xùn),邀請(qǐng)名師送課下鄉(xiāng),跟青島名校結(jié)成手拉手學(xué)校,還有加盟琴島教師成長(zhǎng)工作室,以及請(qǐng)專家到學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行各種培訓(xùn),珍惜各種外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓教師參加多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)的教師,要求及時(shí)寫出活動(dòng)記錄和心得體會(huì)。必要時(shí),還作為校本培訓(xùn)的材料,讓全校教師都學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)資源共享。
?。ǘ┙萄谢顒?dòng)
教研活動(dòng)是學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)。學(xué)校兩周就有一次活動(dòng)。教科研活動(dòng)的形式有多種:有集體備課、同課異構(gòu)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、集體評(píng)課、課題研究、集中學(xué)習(xí)、還有結(jié)合遠(yuǎn)程教育進(jìn)行的各種教學(xué)錄像觀摩以及磨課等等。(三)教科研交流活動(dòng)
一是積極參加教體局和教科所組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)。
二是積極參加校際間自主教科研學(xué)習(xí)、交流活動(dòng),注重學(xué)習(xí)效果,記錄詳細(xì)。參加教師回校后將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、體會(huì)、反思等進(jìn)行匯報(bào)、展示,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同成長(zhǎng)。
?。ㄋ模W(xué)習(xí)筆記。學(xué)校對(duì)于學(xué)習(xí)筆記一直很重視,學(xué)校制定了一些相應(yīng)的激勵(lì)措施,定期進(jìn)行檢查、評(píng)比;每學(xué)期確定筆記的主題,與時(shí)俱進(jìn),開展各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);把學(xué)習(xí)筆記納入教師的量化評(píng)比。
?。ㄎ澹┚W(wǎng)站和校報(bào)校刊。目前,我們學(xué)校與教育辦合用一個(gè)網(wǎng)站,學(xué)校網(wǎng)站是對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、讓教師展現(xiàn)才華、進(jìn)行交流的一個(gè)極好的平臺(tái)。充分利用這個(gè)平臺(tái),取得了良好的效果。充分利用現(xiàn)代科技,辦好學(xué)校網(wǎng)站,鼓勵(lì)各位老師多瀏覽多參與多投稿,把我們的網(wǎng)站辦成教學(xué)研究的平臺(tái),辦成跟家長(zhǎng)聯(lián)系的平臺(tái),辦成體現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)特色和理念的平臺(tái)。
四、科研成果
(一)校級(jí)論文集
我們學(xué)校這些年都編印了校級(jí)論文集,裝訂成冊(cè)。以后我們學(xué)校想對(duì)教師的各種成果進(jìn)行正式打印,爭(zhēng)取作為???,要求教師認(rèn)真總結(jié)體會(huì),寫出真實(shí)的優(yōu)秀論文、案例、教學(xué)反思以及各種教學(xué)隨筆等。
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從近幾年的論文評(píng)選情況來看,老師們比較積極,學(xué)校組織的也比較好,學(xué)校也制訂了一些鼓勵(lì)政策,數(shù)量上有所上升,質(zhì)量好的也比較多,獲獎(jiǎng)的等級(jí)也高了。特別是張文高老師,有十多篇論文在各級(jí)刊物上發(fā)表,榮獲市教育科研先進(jìn)個(gè)人。在以后的工作中,要爭(zhēng)取更多更優(yōu)秀的論文發(fā)表。計(jì)劃對(duì)以后的各種榮譽(yù),學(xué)校都進(jìn)行詳細(xì)登記,到年底,我們爭(zhēng)取出一本我們學(xué)校的榮譽(yù)冊(cè)。
五、以后的發(fā)展
學(xué)校將爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì),邀請(qǐng)專家到校對(duì)教師進(jìn)行各種培訓(xùn),努力提供機(jī)會(huì),讓老師能夠外出學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取建立更好的網(wǎng)站,辦好自己的校報(bào)???,利用網(wǎng)站和校報(bào)校刊提供的平臺(tái),幫助教師更好地進(jìn)行教育科學(xué)研究、交流和學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓教師的勞動(dòng)成為他們幸福的生活,使一節(jié)節(jié)課不至于成為教師單調(diào)乏味的義務(wù),那么你就把教師們引到從事教育科研的幸福道路上來?!蔽覀儗⒉恍概ΓJ(rèn)真做好教育科研工作,把我校教師引領(lǐng)到教育科研的幸福道路上來,讓教學(xué)工作成為他們幸福的生活。
教育科研工作總結(jié)6
按照市教委下達(dá)的“十一五”期間教育科研的立項(xiàng)指標(biāo),緊密結(jié)合我鎮(zhèn)教師的思想基礎(chǔ)實(shí)際,堅(jiān)持以課題為依托,人人都參與研究,人人都是學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者的原則,形成了我校的《教育科研立項(xiàng)方案》,通過精心組織,通力合作,既完成了上級(jí)交辦的任務(wù),又促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作開展情況總結(jié)如下:
一、選準(zhǔn)課題,克服課題立項(xiàng)的盲目性和隨意性
隨著新課程改革的不斷深入,我校在總結(jié)“十五”課題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,擬定了《各學(xué)科之間如何相互滲透》的主題,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力,綜合實(shí)踐的能力等。在明確課題定位的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)做到“四為主”。
1、以校本研究為主
以校本研究為主,主要是引導(dǎo)教師從本校實(shí)際情況出發(fā),從本校的實(shí)際問題入手,密切結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際確立課題,并提出說實(shí)具體的命題要求,即:(題目宜小不宜大)
2、以解決實(shí)際問題為主
以解決問題為主,簡(jiǎn)言之,就是把問題轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行立項(xiàng),這就需要參研者,首先要摸清本校教科研中目前存在的難點(diǎn)、熱點(diǎn)話題,通過篩選、甄別,提煉出切合實(shí)際的科研命題。著眼于解決所教學(xué)科與學(xué)科之間的相互聯(lián)系,把我們的教師塑成為復(fù)合型教師,把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的跨世紀(jì)的新型人才,力爭(zhēng)變教師的“教會(huì)”為“會(huì)教”;變學(xué)生的“厭學(xué)”為“樂學(xué)”;變教師的“耳提面命”為學(xué)生的“自主探究”從而實(shí)現(xiàn)教研與科研融為一體,相得益彰。著力解決教學(xué)過程中新生成新出現(xiàn)的實(shí)際問題。
3、以培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力為主
題目確立后,我們先后召開各校主管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,要求各校要在主課題的引領(lǐng)下,密切關(guān)注學(xué)科與學(xué)科之間的相互聯(lián)系,注重把握知識(shí)體系中橫向、縱向之間的關(guān)系,堅(jiān)持用發(fā)展的眼光,前瞻性的教育理念,形成獨(dú)到的見解,注重解決本校突出的實(shí)際問題,使科研為教研服務(wù)。
4、以合作探究為主
合作探究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要舉措,如何組織學(xué)生合作探究,大膽質(zhì)疑是至關(guān)重要的,基于此,中心學(xué)校從示范引領(lǐng)的角度出發(fā),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),以學(xué)年組為單位,以高、中、低三個(gè)學(xué)段為單位,分別確定主題,要求各??梢暈橐粋€(gè)研究組,找準(zhǔn)課題立項(xiàng)的切入點(diǎn),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、骨干教師的引領(lǐng)作用,使立項(xiàng)課題經(jīng)?;?、科學(xué)化、規(guī)范化。各分校以校為單位,形成專題研究組,著力研究各學(xué)科之間的滲透與融合。
二、嚴(yán)格把關(guān),科學(xué)規(guī)劃“十一五”課題
1、針對(duì)各校實(shí)際,嚴(yán)把立項(xiàng)關(guān)充分發(fā)揮校長(zhǎng),科研骨干的作用,堅(jiān)持個(gè)人申報(bào),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組推薦,中心學(xué)校審批的原則,成立了中心學(xué)校課題研究組,確保命題質(zhì)量。
2、精心做好開題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
首先,召開全鎮(zhèn)動(dòng)員大會(huì),傳達(dá)我鎮(zhèn)科研立項(xiàng)方案,明確立項(xiàng)的重要性、緊迫性。其次,舉辦“十一五”課題骨干教師培訓(xùn)班,以提高課題負(fù)責(zé)人的科研能力為目標(biāo),采取專題講座、命題分析、專業(yè)引領(lǐng)等形式,確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。主要做了以下幾方面工作:
?。?)專題講座。
組織各??蒲腥讼到y(tǒng)學(xué)習(xí)了《教師教育科研能力》一書。圍繞課題研究方案對(duì)所擬課題進(jìn)行具體指導(dǎo)。
?。?)命題分析。
從信息網(wǎng)絡(luò)中查找相關(guān)案例,幫助參研教師明確命題的要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)搜集、運(yùn)用、積累材料的相關(guān)手段。引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中提純,在提純中借鑒,在借鑒中發(fā)展。
(3)專業(yè)引領(lǐng)。
主抓全鎮(zhèn)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)王占娟同志,非常注重相關(guān)資料的積累與傳遞。同時(shí),注重發(fā)揮各??蒲泄歉山處煹淖饔?,及時(shí)進(jìn)行階段性小結(jié),從而使此項(xiàng)工作步入健康化科學(xué)化的軌道。
(4)總之,我校始終堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),以科研興校,打造名師隊(duì)伍為已任,做到了精心組織,強(qiáng)化培訓(xùn),學(xué)研結(jié)合,務(wù)本求實(shí),真抓實(shí)干,努力使我鎮(zhèn)擬定的科研方案孕育成我鎮(zhèn)乃至全市“十一五”期間科研園地中的朵朵奇葩。
教育科研工作總結(jié)7
王寨鎮(zhèn)王集小學(xué)教科研工作在縣局基教科、教研室、王寨鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師,科研興?!睘橹笇?dǎo)思想,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍,開展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng),精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。
一、教育科研制度化,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展
我校認(rèn)真落實(shí)縣局各項(xiàng)規(guī)章制度,以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地,成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,“教導(dǎo)處—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組,指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí),充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用,扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng),使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
1、在工作中,我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定,組織教學(xué)教研,認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,聽評(píng)課制度,校本研修制度,加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,在教研活動(dòng)中,研究新課程,在課堂教學(xué)中,實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查,單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng),期期有重點(diǎn),次次有主題,人人有見解。雙周四下午的集體備課,共同鉆研教材,充分發(fā)揮每位教師的才智,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高課堂效益,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作,扎實(shí)有效的進(jìn)行。
2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng),做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課,人人參與聽課、組內(nèi)評(píng)課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,每學(xué)期,教師聽課人均在15節(jié)以上。
3、每學(xué)期,加大教學(xué)調(diào)研力度,采用聽、看、測(cè)、問等形式,對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于30節(jié)次,評(píng)課不低于20節(jié)次,準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài),了解到教育教學(xué)中的突出問題。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1、教師專業(yè)成長(zhǎng),教育科研是先導(dǎo),理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱,使教師有書可看,有感而發(fā),為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。教師們積極撰寫學(xué)習(xí)筆記,每月不少于500字。
我們鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,查閱相關(guān)資料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究,建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍,自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要求每位教師每月至少寫一篇有針對(duì)性的反思??捎浺还?jié)課的成敗,教學(xué)過程中的得與失,學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等,在反思中提高,在反思中成長(zhǎng)。學(xué)校還在10月初舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽,通過交流展示,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自我反思的質(zhì)量。。
3、每學(xué)期,我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,本年度計(jì)劃達(dá)10余人次。
三、開展常規(guī)科研活動(dòng),提高綜合素質(zhì)
本學(xué)期,我校積極組織教師開展各項(xiàng)活動(dòng),以活動(dòng)為載體,開展崗位練兵,提高教師綜合素質(zhì)。
1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo),通過聽評(píng)課和與教師座談,了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題,并與教師一起研究對(duì)策,實(shí)施有效教學(xué)。
本學(xué)年,學(xué)校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。
每次活動(dòng)教師們非常重視,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程;各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。每天下午,教導(dǎo)處專門組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議,大家相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,顯示了濃厚的學(xué)研氣氛。
2、 教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況,上半年有針對(duì)性地組織了各年級(jí)速算比賽,旨在提高學(xué)生的心算能力,促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展?;顒?dòng)的開展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。
3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,為了在教師中樹立質(zhì)量意識(shí),我校每年初都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由教導(dǎo)主任主持,各任課教師對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)進(jìn)行詳盡的分析,找出存在的問題,提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析,在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問題,并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見。這對(duì)于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,起到了積極的推動(dòng)作用。
4、為做好家校攜手共同教育好學(xué)生工作,xx月xx日下午,學(xué)校召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,教導(dǎo)處孫秀真主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生,從四個(gè)方面對(duì)各位家長(zhǎng)提出建設(shè)性意見:一是畢業(yè)班工作的重要性;二是我校對(duì)畢業(yè)班工作十分重視;三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力;四是對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通。這次會(huì)議,為增進(jìn)家校雙方的了解,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,步入理想的中學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、課題引路,科研強(qiáng)師興校
蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來一些樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?!睘榇耍覀児膭?lì)教師走研究之路,努力做研究型教師。我校以科研促教改,認(rèn)真抓好教研工作,進(jìn)行教法、學(xué)法研究,切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,課題引路,積極推進(jìn)校本專題研究。每學(xué)期初,在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下,各教研組都從本學(xué)科、本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際出發(fā),確定本組的教研課題。通過近幾年的努力,學(xué)校教科研工作初見成效。20xx年9月,我校9被評(píng)為蕭縣教育科研先進(jìn)單位。
五、取得的成績(jī)
學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,取得了一定的成績(jī)。近年來,王集小學(xué)教師先后在省、市、縣級(jí)刊物上發(fā)表論文60余篇。20xx年4月劉媛老師先后在《安徽青年報(bào)》發(fā)表作品2篇,以校本培訓(xùn)為契機(jī)先后6人校際公開課教學(xué),獲得同行的一致好評(píng)。一系列教學(xué)活動(dòng)的開展,為教師專業(yè)成長(zhǎng)打造了良好的平臺(tái),教師們的教學(xué)水平也有極大跨越。
六、存在問題及努力方向
1、加強(qiáng)學(xué)校同外界的接觸。
2、提高廣大教師撰寫教學(xué)論文的積極性。
3、學(xué)生的書寫要各年級(jí)、各教師還要行動(dòng)起來常抓不懈,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、今后在教研活動(dòng)內(nèi)容豐富上下功夫。
總之,我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路,營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
教育科研工作總結(jié)8
半年來,在禹城市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下,十里望回族鎮(zhèn)堅(jiān)持“常規(guī)立校,科研強(qiáng)?!钡霓k學(xué)宗旨,高度重視教育科研工作,大力開展課題研究,深化教學(xué)改革,在教育科研方面取得了顯著的成績(jī),提高了教育教學(xué)成績(jī),促進(jìn)了各學(xué)校的健康發(fā)展。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取最大化的發(fā)揮教育科研對(duì)學(xué)校全面工作的促進(jìn)作用,現(xiàn)將上半年的教育科研工作總結(jié)如下:
一、總體思路
深入學(xué)習(xí)、執(zhí)行教育局、教科所指示精神,立足實(shí)際,深入開展課題研究,在深化、鞏固優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上,以“小課題研究”為工作重點(diǎn),提高教師的群體素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教科研組織建設(shè)
校辦強(qiáng)化“科研強(qiáng)?!钡墓芾硪庾R(shí),加強(qiáng)了教育科研的組織建設(shè),對(duì)教科研工作的辦公設(shè)施、教科室人員、課題研究開展情況提出了具體要求,嚴(yán)格按照市教科所要求建立健全教科研組織。十里望校辦、十里望鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小都更新充實(shí)了研究人員,改善了辦公條件,給予經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)方面的支持,確保教科研活動(dòng)的順利開展。
三、教科研隊(duì)伍建設(shè)
堅(jiān)持全員參與、突出典型帶頭的作用原則,發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、樹立典型,建立教科研骨干團(tuán)隊(duì),校辦、學(xué)校給骨干教師提供學(xué)習(xí)、參觀、研討的機(jī)會(huì),將教科研課題研究與年度考核、績(jī)效工資聯(lián)系起來,充分調(diào)動(dòng)教師參加課題研究的積極性和主動(dòng)性,各校都成立了教科研課題研究骨干團(tuán)隊(duì),提高了學(xué)習(xí)的辦學(xué)水平。
四、教科研制度建設(shè)
校辦及各校建立健全了教育科研學(xué)習(xí)制度、工作制度、會(huì)議制度、課題研究制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)考核制度等一系列規(guī)章制度,確保教育科研工作有序進(jìn)行。
五、博客運(yùn)行情況
在市教科所陳主任的領(lǐng)導(dǎo)下,十里望校辦、十里望鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小都建立了教育科研新浪博客,博客運(yùn)轉(zhuǎn)良好,方便了全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)教師,有利的促進(jìn)了教育教學(xué)工作。校辦博客負(fù)責(zé)人是李學(xué)軍,主要是安排指導(dǎo)博客的管理工作,管理員是梁成,主要是按時(shí)上傳、下載、管理博客運(yùn)轉(zhuǎn),截止20xx年6月20日,發(fā)表原創(chuàng)博文37篇,博客等級(jí)為6級(jí),博客積分為54分,博客訪問人數(shù)為726人次。
六、教育科研活動(dòng)開展情況
第一,大力開展聽課評(píng)課活動(dòng),校辦舉行了全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)觀摩課,各校都開展了每人一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng),深化了課堂教學(xué)改革。
第二,以全市小課題研究為契機(jī),深化小課題研究,與教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來,提高了課堂教學(xué)的科技含量,小課題的研究有利地促進(jìn)了教育教學(xué)工作。
第三,大力開展論文評(píng)選和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。半年來,有16篇論文在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,有8篇論文獲省、地級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有9名教師獲得德州市、禹城市優(yōu)質(zhì)課。
七、課題研究情況
十里望鎮(zhèn)小承擔(dān)了省級(jí)的“十二五”課題研究,現(xiàn)在正在研究之中,在“十二五”中期成果研討會(huì)上,韓榮杰校長(zhǎng)作了《強(qiáng)化行為引導(dǎo),養(yǎng)成良好習(xí)慣》典型發(fā)言。在“十二五”中期成果研討會(huì)上,鎮(zhèn)小提交的《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》中期報(bào)告獲得一等獎(jiǎng)。鎮(zhèn)小的小課題研究已獲得初步成效,已有4個(gè)小課題通過了市教育局教科所結(jié)題鑒定,張靜的小課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂傾聽習(xí)慣的策略研究》;戎敦華的小課題《小學(xué)語文學(xué)困生自信心培養(yǎng)的方法與研究》;韓培珍的小課題《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》這三篇小課題在20xx.9.28已結(jié)題。張仁敏的小課題《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》在20xx.4.26結(jié)題。
十里望鎮(zhèn)中小課題研究已有7個(gè)課題結(jié)題:扈興軍的《初一學(xué)生語文有效課堂提問研究》,李貴忠的《初一歷史課堂提問的有效性研究》,劉榮昌的《“陽光體育活動(dòng)”的實(shí)踐與研究》,劉學(xué)紅的《減負(fù)增效構(gòu)建語文高效課堂策略研究》,王成新的《初中物理課堂提問的有效性研究》,程謀貴的《初一學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣課題研究》,馮曉軍的《中學(xué)語文教學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題與對(duì)策》。
其他學(xué)區(qū)小學(xué)的小課題研究工作也扎實(shí)有效,現(xiàn)有5處小學(xué)的小課題通過了市教科所結(jié)題鑒定,還有1處小學(xué)的小課題正在研究中。
八、下半年的主要打算
九月:組織第三批小課題結(jié)題申報(bào)工作,爭(zhēng)取按時(shí)通過結(jié)題鑒定,并及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。組織開展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選活動(dòng)。
十月:初步建立十里望教育科研專家?guī)?。小課題研究總結(jié)。開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng),將課題研究與平時(shí)的教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來,立足實(shí)際,開展教科研工作。
十一月:舉行全鎮(zhèn)小課題研究總結(jié)交流會(huì),總結(jié)小課題研究中的先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果,分析存在的問題,明確深化課題研究的策略和方法。
十二月:總結(jié)20xx年教育科研工作,制定20xx年教育科研工作計(jì)劃。組織開展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選活動(dòng)。
教育科研工作總結(jié)9
回顧本學(xué)期教科研教學(xué)工作,我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期科研工作計(jì)劃,一如既往以教育教學(xué)為中心,積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教科研工作重點(diǎn),深化教學(xué)研究,著力打造陽光和諧校園?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。學(xué)校要求教師每月完成一篇學(xué)習(xí)筆記,讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)科研論文。
二、做好課題申報(bào),人人嘗試做研究。
本學(xué)期,學(xué)校以“ 學(xué)為中心,互動(dòng)共享”課堂教學(xué)特色建設(shè)為切入點(diǎn),申報(bào)成為蘇州市教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”立項(xiàng)課題《構(gòu)建“學(xué)為中心,互動(dòng)共享”課堂教學(xué)特色的實(shí)踐研究》作為主課題,45周歲以下教師申報(bào)了64個(gè)微型課題實(shí)施研究,來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。先學(xué)習(xí),后嘗試,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。我們主要是分層次建立“教科研文件夾”,認(rèn)真做好教育科研“六個(gè)一”工作:
(1)申報(bào)了一項(xiàng)個(gè)人研究子課題,制定一份個(gè)人子課題的研究計(jì)劃。
?。?)閱讀了一本與課題研究有關(guān)的理論書籍和資料。(同前面學(xué)習(xí)要求,并整理到“教科研文件夾”之“學(xué)習(xí)資料”文件夾內(nèi)。)
(3)開設(shè)了一堂與課題研究相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課。(在“課題組乃至校級(jí)以上”交流并整理到“教科研文件夾”之“實(shí)踐資料”文件夾內(nèi)。)
?。?)組織了一次研討活動(dòng),每位研究教師都能在教科研活動(dòng)中進(jìn)行一次專題發(fā)言。(在“課題組乃至校級(jí)以上”交流并整理到“教科研文件夾”之“實(shí)踐資料”文件夾內(nèi)。)
?。?)收集了一組研究過程的資料。(整理到“實(shí)踐資料”文件夾內(nèi))
?。?)完成一篇與課題有關(guān)的反思性論文。(整理到“成果資料”文件夾內(nèi)。)
我們通過建立“教科研文件夾”引領(lǐng)教師做課題研究,在實(shí)踐過程中提高教師的課題研究水平。
三、分層次培養(yǎng)科研骨干教師
根據(jù)“骨干教師提升工程”要求,在“筆桿子”隊(duì)伍活動(dòng)的基礎(chǔ)上,成立廬柏“陽光教師讀寫共同體”,通過“學(xué)校分層次贈(zèng)書”和“教育專著漂流”,達(dá)到閱讀促進(jìn)寫作的目的。9月,在“陽光教師讀寫共同體”成立儀式上舉行贈(zèng)書和圖書漂流活動(dòng);10月-11月,各成員論文撰寫,組織同組互評(píng),專家組和校學(xué)術(shù)帶頭人進(jìn)行評(píng)比。20xx年元月活動(dòng)總結(jié)暨頒獎(jiǎng)儀式,黃主勤、蔡雪琴、陳燕、嚴(yán)夢(mèng)穎、孔琰獲得一等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)?wù)撐囊笠源伺囵B(yǎng)學(xué)??蒲泄歉沙蔀榇蠹覍W(xué)習(xí)的榜樣?!耙欢惫こ糖嗄杲處煾鶕?jù)市考核要求自主學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記, 其他老師自主借閱圖書和雜志并借助學(xué)校課題研究網(wǎng)站,結(jié)合學(xué)校主課題和教育教學(xué)工作開展自主學(xué)習(xí)。
四、做好常規(guī)工作,抓科研成果的總結(jié)與推廣
1.做好教師論文推薦、上報(bào)和學(xué)生習(xí)作投稿發(fā)表工作。根據(jù)綜合考評(píng)中具體要求,收集了各類征文信息,如江蘇省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評(píng)比、江蘇省優(yōu)秀課件評(píng)比、“師陶杯”、“藍(lán)天杯”、蘇州教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比、蘇州自學(xué)實(shí)驗(yàn)論文評(píng)比等,組織教師參加各級(jí)各類比賽,并推薦投稿在各級(jí)刊物上發(fā)表。同時(shí),積極推薦優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作力爭(zhēng)發(fā)表,以充分展示我校素質(zhì)教育成果。
2.認(rèn)真出版學(xué)校教科研刊物。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教科研,促進(jìn)教師成長(zhǎng)的同時(shí),我們繼續(xù)出版校級(jí)教科研刊物——《廬柏新葉》第18期,鼓勵(lì)師生積極投稿,為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)、反思、交流的平臺(tái)。
3. 積極參加市、片舉行的各類活動(dòng)和競(jìng)賽(以活動(dòng)簽到為依據(jù),教科主任有事及時(shí)請(qǐng)假,市教科室負(fù)責(zé)考核)。按時(shí)上報(bào)各種科研資料,積極完成教科室布置的各項(xiàng)工作
4.認(rèn)真做好教科研考核工作。根據(jù)我校的教科研工作的考核量度,對(duì)教師考核主要看是否承擔(dān)課題、是否開展研究、是否按時(shí)有質(zhì)地完成教科任務(wù)、是否有成果諸方面給予綜合評(píng)定。同時(shí),對(duì)一學(xué)期來,在教育科研方面的工作積極,諸如論文發(fā)表獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等方面成效顯著的教師進(jìn)行成果獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),樹立榜樣,激勵(lì)廣大教師大膽實(shí)踐,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
五、經(jīng)典誦讀,創(chuàng)特色品牌提升師生素養(yǎng)
我們繼續(xù)開展“中華經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)”,被推薦為“蘇州市第二批中華經(jīng)典誦讀基地”,把中華經(jīng)典誦讀作為特色,全員參與,處處有痕。在校園古詩文化氛圍的營(yíng)造上,班級(jí)文化、校園文化環(huán)境的布置上進(jìn)一步彰顯特色,滋潤(rùn)詩情。本學(xué)期具體做好如下工作:
學(xué)期初我們修改了各年級(jí)的中華經(jīng)典誦讀篇目,使誦讀內(nèi)容更切合不同年段學(xué)生的特點(diǎn),切合新課程標(biāo)準(zhǔn),降低難度,但提高誦讀質(zhì)量。班級(jí)“誦讀角”、“黑板報(bào)上《治家格言》”、黑板上的“每周一詩”和學(xué)校經(jīng)典誦讀詩文環(huán)境布置,營(yíng)造濃郁的誦讀氛圍。繼續(xù)抓好課前兩分鐘誦讀,語文老師加強(qiáng)指導(dǎo),各學(xué)科教師積極組織參與,豐富誦讀形式,提高誦讀質(zhì)量,使古詩誦讀成為課堂教學(xué)成功的起點(diǎn)。開發(fā)低年級(jí)校本課程“古詩文教材”,中年級(jí)使用《治家格言選讀本》開設(shè)校本課程課堂教學(xué),各年級(jí)在班級(jí)興趣活動(dòng)中組織小型多樣的活動(dòng),以此傳承廬柏文化。各班培養(yǎng)誦讀小能手,繼續(xù)根據(jù)各年級(jí)的誦讀篇目表,認(rèn)真指導(dǎo)誦讀,完成該年級(jí)段篇目即發(fā)誦讀考段證書,各班評(píng)出了“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”,整理好學(xué)生經(jīng)典誦讀誦讀檔案。
六、學(xué)校教科研工作成效
學(xué)校教育科研工作成效顯著:學(xué)校被評(píng)為“江蘇省教科研先進(jìn)單位”,中華經(jīng)典誦讀受肯定,成為“蘇州市中華經(jīng)典誦讀基地”;課題網(wǎng)絡(luò)管理作為昆山唯一代表參加蘇州市展示,“十一五”主課題順利結(jié)題,已經(jīng)成功申報(bào)蘇州市級(jí)課題;學(xué)校承辦了兩次蘇州市教科主任會(huì)議,一次昆山市小學(xué)本色語文研討活動(dòng),兩位學(xué)術(shù)帶頭人許嫣、薄雪芳在本色語文研討活動(dòng)中執(zhí)教示范課;全校教師全年論文發(fā)表 46篇,獲獎(jiǎng)90篇,省級(jí)課件獲獎(jiǎng) 26個(gè),姚建芳老師被評(píng)為“蘇州市語言文字先進(jìn)個(gè)人”,被教科室推薦在蘇州市教育學(xué)會(huì)年會(huì)上執(zhí)教《黃鶴樓送別》;謝琳老師在市“雙優(yōu)”比賽中獲得二等獎(jiǎng)。8位教師獲得昆山市“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)先進(jìn)個(gè)人”;學(xué)校參加蘇州市指導(dǎo)自學(xué)實(shí)驗(yàn)工作受蘇州教科院領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng),姚建芳老師撰寫的指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)論文獲得蘇州市一等獎(jiǎng),并在大會(huì)上交流,孫麗萍、蔡雪琴、孔琰老師在蘇州市指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教實(shí)驗(yàn)課,朱瑩老師在昆山市指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教實(shí)驗(yàn)課。
回顧這學(xué)期的工作,感覺每周都是忙碌而又充實(shí)的,廬柏教科研工作在全體老師的共同努力下取得了一定的成績(jī),但是展望未來,我們?cè)凇笆濉逼陂g還要一如既往,奮發(fā)前進(jìn)!
教育科研工作總結(jié)10
學(xué)年既將結(jié)束,現(xiàn)把學(xué)校的教育科研工作做一總結(jié):
一、指導(dǎo)思想:
以教育科研“來源于教學(xué),服務(wù)于教學(xué)”為宗旨,把“科研興教”當(dāng)作教師發(fā)展的根本,切實(shí)抓好教科研工作。
二、工作措施:
?。薄⒔⒔∪炭蒲泄芾碇贫?。
主要有《課題研究工作管理?xiàng)l例》、《科研經(jīng)費(fèi)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教師考核評(píng)價(jià)制度》、《科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《課題實(shí)驗(yàn)制度》、《科研實(shí)驗(yàn)辦公軟件管理制度》、《課題研究實(shí)驗(yàn)檔案管理制度》等等。
2、普及教科研知識(shí),提高教師的教科研水平。
編印教科研知識(shí)講稿,開展小型的教科研知識(shí)講座,讓教師特別是參研教師了解教科研,成為教科研骨干教師。
3、課題研究注重過程按規(guī)程操作
由崔磊主持的《學(xué)校教學(xué)資源開發(fā)與利用》、馬金華主持的《農(nóng)村職業(yè)中學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》及劉素俠主持的《探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題,經(jīng)過專家組的嚴(yán)格審核,于20xx年底結(jié)題,20xx-20xx年4月,又一項(xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《工學(xué)結(jié)合、校企合作、半工半讀中的教學(xué)管理研究》立項(xiàng),并于9月份開題,正式進(jìn)入研究階段。經(jīng)教研組為單位,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),組長(zhǎng)組織教師投入到課題研究之中,特別是研究微型課題,解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
?。础⒁钥蒲袨橹笇?dǎo),抓好常規(guī)工作,規(guī)范教學(xué)行為,提高工作的實(shí)效性。
教育科研從來都不是無源之水也不是無本之木,要想真正發(fā)揮教科研的作用,那就是把教科研與教學(xué)實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,以科研理論為指導(dǎo),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,解決實(shí)際問題。主要突出以下幾方面:
?。?)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查力度,作好記錄和總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正處理,形成規(guī)范的管理規(guī)程。
(2)加強(qiáng)質(zhì)量管理,要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面,特別要抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,不放棄每一個(gè)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
?。?)充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。教研活動(dòng)在實(shí)與新上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。使一些青年教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手,示范課教師、學(xué)科帶頭人等。骨干教師擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新教師的神圣職責(zé),充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。
(4)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,要求教師掌握各種課型的常規(guī)要求,克服教學(xué)工作的隨意性。
?。?)完善教師學(xué)習(xí)制度,積極開展互聽評(píng)課活動(dòng),使教師能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)和提高。
三、取得成績(jī):
1、教師的教研水平有所提高。
?。病⒄n題檔案較為規(guī)范。
3、教師課堂教學(xué)能力不斷提高。
?。础⒔處熃虒W(xué)行為較為規(guī)范。
?。?、有30篇教師論文獲國(guó)家級(jí)自治區(qū)級(jí)赤峰市級(jí)論文獎(jiǎng)。
?。?、在國(guó)家級(jí)課題結(jié)題時(shí),課題組成員的教學(xué)案例教學(xué)反思教學(xué)課件論文共154例,得到了專家組的好評(píng)。
教育科研工作總結(jié)11
經(jīng)過了繁忙又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,科研工作在學(xué)校的關(guān)心支持下也有條不紊深入開展。除了緊抓學(xué)校的常規(guī)和特色的科技與環(huán)境教育工作,學(xué)校還以課題研究為載體,學(xué)科課堂教學(xué)為基地,將課題研究與科研課題融為一體,努力提高教科研質(zhì)量,促進(jìn)我校教科研工作水平的發(fā)展?,F(xiàn)對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、特色教育活動(dòng)
1、 協(xié)助教務(wù)處抓好有效教學(xué)的課題研究工作,以課題的研究帶動(dòng)科研工作的開展。由聽課教師與授課教師共同尋找課堂的有效和無效環(huán)節(jié),并針對(duì)這些環(huán)節(jié)提出改進(jìn)意見,每月將推門課評(píng)定列入績(jī)效考核,以此促進(jìn)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、 學(xué)期初,在大隊(duì)部的協(xié)助下在全校范圍內(nèi)開展了“利用廢舊物品進(jìn)行科技小制作”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生參與面廣,積極性高,不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,創(chuàng)新意識(shí)也得到了提高,作品的科技含量相較上學(xué)期也有所提升。
3、4月請(qǐng)到著名的青少年科技教育專家高衡老師到校,對(duì)本學(xué)期各班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)將開展的課題研究進(jìn)行論證,會(huì)前老師們對(duì)如何命名課題以及開展課題活動(dòng)的設(shè)想都進(jìn)行了認(rèn)真的思考,因此在與高老師展開探討的過程中,更多體現(xiàn)出的是一種良好輕松的科研氛圍,老師們基本上確定了自己研究課題,為今年申報(bào)27屆創(chuàng)新大賽做好了積極的準(zhǔn)備。3、4月中旬,高老師定期為全校教師進(jìn)行了科普講座“全球氣候變化”和“科學(xué)養(yǎng)生”,拓寬了老師們的科學(xué)知識(shí)面和科技視野,為科技輔導(dǎo)員提供了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
有了專家的引領(lǐng),老師們才能更有效的開展活動(dòng)。在確定了研究課題后,科技輔導(dǎo)員在周三的下午帶領(lǐng)學(xué)生積極認(rèn)真地開展小課題研究活動(dòng),三年級(jí)的學(xué)生由于第一次走進(jìn)科技課堂,好奇心和求知欲使他們?cè)诨顒?dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn),啟發(fā)了創(chuàng)新思維,動(dòng)手能力也變強(qiáng)了。而四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一段時(shí)間的探索學(xué)習(xí)后,在生活中拓寬視野,關(guān)注民生熱點(diǎn)話題,環(huán)境保護(hù)話題,開展了豐富多彩的科技實(shí)踐活動(dòng)。
4、去年我校被認(rèn)定為西山區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校后,五年級(jí)師生均認(rèn)真開展了知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)活動(dòng)。今年4月,在西山區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周啟動(dòng)儀式上,我校受邀參加活動(dòng),由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)授予了知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校的匾牌。本學(xué)期知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)校園活動(dòng)按照學(xué)期計(jì)劃有目的、有步驟順利地開展起來,活動(dòng)成效明顯。在4月26日世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日這個(gè)特殊的日子里,學(xué)校請(qǐng)到了云南省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局范嚴(yán)生秘書長(zhǎng)對(duì)我校五年級(jí)師生進(jìn)行了知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育講座,普及了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí),形成鼓勵(lì)發(fā)明、激勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍,確保師生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)得到有效提高。
6月底,西山區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局領(lǐng)導(dǎo)到校進(jìn)行中期檢查,在肯定了學(xué)校的工作后,提出兩點(diǎn)建議:補(bǔ)充知識(shí)產(chǎn)權(quán)教案,完善手抄報(bào)展板,并提出今年驗(yàn)收的相關(guān)要求,這更加讓我們提高緊迫感,在后續(xù)工作中及時(shí)補(bǔ)充和完善檔案。
5、 4月底組織學(xué)生參加昆明市首屆“滇池杯”青少年機(jī)器人競(jìng)賽,陽光2隊(duì)榮獲滑雪機(jī)器人比賽一等獎(jiǎng),陽光1隊(duì)榮獲機(jī)器人基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。參加昆明市第26屆科技創(chuàng)新大賽機(jī)器人競(jìng)賽,2個(gè)獲一等獎(jiǎng)(機(jī)器人滑雪比賽)4個(gè)獲二等獎(jiǎng)(2個(gè)機(jī)器人滑雪比賽,2個(gè)機(jī)器人基本技能比賽)。優(yōu)異的成績(jī)使我校青少年機(jī)器人競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)新的突破,也為我校在青少年中開展電腦機(jī)器人的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
6、 3月底,學(xué)校組織師生參加全國(guó)第五屆創(chuàng)意大賽在昆明的啟動(dòng)儀式,我校受邀參加此次活動(dòng),并進(jìn)行成果展示,小小發(fā)明家雖然大都已經(jīng)畢業(yè),但是科技創(chuàng)新小組的孩子們積極參與進(jìn)來,展現(xiàn)出了陽光少年的風(fēng)采,博得了現(xiàn)場(chǎng)省內(nèi)外來賓的好評(píng)。
科技教育是學(xué)校的一項(xiàng)特色工作,常抓不懈,為了提高學(xué)??萍驾o導(dǎo)員的科技指導(dǎo)能力,讓老師們的創(chuàng)新思維得到進(jìn)一步的啟發(fā),學(xué)校3月請(qǐng)到了昆明市教科院徐建老師在全校進(jìn)行創(chuàng)造教育的講座,同時(shí)請(qǐng)到全國(guó)創(chuàng)意大賽專家講師團(tuán)金敏、韓同欣老師為全校師生進(jìn)行科技發(fā)明、創(chuàng)造教育講座,老師和同學(xué)們都認(rèn)真筆記,紛紛與專家探討在科技教育中的經(jīng)驗(yàn)與難題,現(xiàn)場(chǎng)專家與老師積極互動(dòng),科技氛圍濃厚。
5月,科研處組織師生參加20xx昆明市科技周中小學(xué)生科技教育系列創(chuàng)意活動(dòng),取得了驕人的成績(jī)。太陽能小車裝飾拿到一、二等獎(jiǎng),2個(gè)隊(duì)綠地圖設(shè)計(jì)分別拿到了一、二等獎(jiǎng),3個(gè)學(xué)生的思維導(dǎo)圖獲三等獎(jiǎng),2個(gè)教師的思維導(dǎo)圖獲一等獎(jiǎng),學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。優(yōu)異的成績(jī)不僅來源于師生們的共同努力,更多的還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科技活動(dòng)的重視和支持。
7、 5月,昆明市20xx年科技活動(dòng)周活動(dòng)在晉寧縣隆重啟動(dòng),我校有幸受邀參加此次活動(dòng)的授牌儀式,由昆明市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行授牌。我校將以此次活動(dòng)為動(dòng)力,在學(xué)校以多種形式激勵(lì)學(xué)生自覺開展科技創(chuàng)新,提高孩子們的科技創(chuàng)新能力,為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新氛圍。
3—5年級(jí)科技創(chuàng)新小組的15名同學(xué),在科技輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,每周四下午在科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室里開展以保護(hù)滇池為主的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。本學(xué)期研究的小課題為《滇池古樹保護(hù)難問題調(diào)查》,4月底學(xué)校請(qǐng)來昆明市環(huán)保組織綠色昆明的趙老師給孩子們講授關(guān)于古樹的知識(shí),獲得了大量的信息和資料,收獲頗多,為更好地開展活動(dòng)打下基礎(chǔ)。科技科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室做到每天打掃衛(wèi)生,保持清潔,每次活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄,并建立課題研究檔案,保證活動(dòng)有序順利地開展,不斷改進(jìn)和完善實(shí)驗(yàn)室。
我校科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室工作的開展取得了一些成績(jī),引來了外界的強(qiáng)烈關(guān)注。本學(xué)期鄭州市環(huán)保局、昆明市環(huán)保局地州學(xué)習(xí)組、西山區(qū)老干協(xié)會(huì)成員約150人,分別組隊(duì)來到學(xué)校進(jìn)行參觀,對(duì)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)給予了肯定和贊賞,通過交流和溝通,為科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的后續(xù)工作提供一定借鑒。
8、 5月28日,學(xué)校舉行了十年校慶,科技活動(dòng)作為特色工作對(duì)外界進(jìn)行了展示,“百米科幻畫”、“趣味科技”、“科學(xué)家故事競(jìng)賽”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)展示”,這些形式多樣,精彩紛呈的活動(dòng)吸引了到場(chǎng)來賓和家長(zhǎng),得到了他們的一致好評(píng)。
二、常規(guī)工作
1、 我校把師愛進(jìn)萬家作為一項(xiàng)重要的工作來抓,本學(xué)期繼續(xù)開展師愛進(jìn)萬家家訪活動(dòng),充分發(fā)揮教師教書育人、敬業(yè)愛生的先鋒模范作用。
2、 學(xué)期期初和期末,為了使家校互動(dòng)、聯(lián)手教育的模式更深入地開展下去,我校分別召開了家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)議,針對(duì)學(xué)校熱點(diǎn)問題與家委會(huì)委員進(jìn)行座談,聽取家長(zhǎng)意見,有側(cè)重點(diǎn)的解決家校問題。
3、 本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一使用了新版本的家校聯(lián)系冊(cè),為了讓孩子多讀書,讀好書,增加了閱讀書目及閱讀數(shù)量部分,要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的閱讀情況,并且積極及時(shí)與老師溝通和交流,科研處每月抽查各班級(jí)使用情況,列入月考核。經(jīng)過一學(xué)期的使用,形成了特色,也取得一定的效果。此外,我校教師繼續(xù)用互教通的形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,家校聯(lián)系效果較為良好。
4、 每月組織黨支部、大隊(duì)部、團(tuán)支部、工會(huì)攥寫并上交“陽光簡(jiǎn)訊”,并發(fā)布在西山教育網(wǎng),做好學(xué)校信息上報(bào)工作。每月抽查和評(píng)定學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋,幫助學(xué)生逐步完善檔案。
5、 興趣班(田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、美術(shù)班、機(jī)器人班、合唱隊(duì)、科技創(chuàng)新班)每周都固定時(shí)間,積極認(rèn)真開展活動(dòng),做到每次活動(dòng)有記錄,注重資料收集和歸檔,期末上交科研處。
三、存在問題及改進(jìn)方向
1、一年級(jí)的成長(zhǎng)檔案袋還沒有找到整理歸納的方法,檔案袋內(nèi)容幾乎空白。二年級(jí)的檔案在低段中做得很有特色,科研處須為一年級(jí)提供范本,引導(dǎo)這項(xiàng)工作的開展。
2、本學(xué)期未能及時(shí)做好學(xué)校信息上報(bào)工作。由于平時(shí)工作繁瑣,信息收集不夠及時(shí),影響發(fā)布學(xué)校當(dāng)月相關(guān)的活動(dòng),今后在工作中需要注意提高效率,保證學(xué)校簡(jiǎn)訊的時(shí)效性。
3、教師在參與科技教育活動(dòng)中,尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)中,普遍不夠重視平時(shí)的積累,開展的科技實(shí)踐活動(dòng)還不夠扎實(shí),因此科技成果質(zhì)量還不夠高,如何落實(shí)平時(shí)工作以及提高師生的科技素質(zhì)是今后工作需要考慮的重點(diǎn)。
教育科研工作總結(jié)12
20xx年學(xué)校教育科研工作將深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,圍繞學(xué)校中心工作,推進(jìn)科研工作不斷發(fā)展、完善 ??蒲姓蔑@學(xué)校辦學(xué)特色,深化"十一五"課題研究成果,做有特色的科研。承接全年總體工作部署,繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)工作:
一、總結(jié)"十一五"課題結(jié)題,做好"十二五"課題的立項(xiàng)。
在專家和區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,學(xué)校"十一五"市級(jí)規(guī)劃課題"外來務(wù)工人員子女心理問題成因及其教育策略的研究"結(jié)題工作順利完成。
某一課題研究可以說是階段性的,但課題結(jié)題并不能作為教育科研的終點(diǎn),學(xué)校"十一五"課題研究是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)節(jié)點(diǎn),是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色進(jìn)一步深化的節(jié)點(diǎn),是學(xué)校提煉總結(jié)面向外來務(wù)工人員子女這一群體心育教育規(guī)律的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。
教育無止境,發(fā)展無止境,學(xué)習(xí)無止境。學(xué)校教科研室在"十一五"課題結(jié)題和"十二五"課題的論證之際,認(rèn)真進(jìn)行了兩方面工作。一是認(rèn)真反思了"十一五"課題研究過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找尋并糾正自身存在的問題,健全研究機(jī)制,優(yōu)化科研隊(duì)伍。二是總結(jié)"十一五"課題研究經(jīng)驗(yàn)和成果,根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)際需要和教育教學(xué)難點(diǎn)問題,結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際及發(fā)展愿景,設(shè)計(jì)論證確立有益于學(xué)校發(fā)展的"十二五"研究課題。學(xué)校"十二五"課題初步的研究主題"外來務(wù)工學(xué)生心理問題的相應(yīng)的德育專題教育的實(shí)踐研究",形成初步的研究思路,撰寫"十二五"課題申報(bào)方案。圍繞課題,積極開展課題研究各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
二、圍繞"特色彰顯,品質(zhì)提升"做好學(xué)研共同體研究工作。
制訂學(xué)校"*之春"學(xué)研共同體工作方案,本學(xué)年圍繞"特色彰顯,品質(zhì)提升"扎實(shí)開展學(xué)研共同體的研究活動(dòng) 。
"特色"中"特"在于學(xué)校外來務(wù)工子女特殊的教育群體,"色"在于用教師的愛心與責(zé)任心為外來務(wù)工子女、為學(xué)校教育教學(xué)增光添彩。"品質(zhì)"中"品"是激勵(lì)教師做有品位的教師,"品"來自"讀書"、"交流"、"思考"。"質(zhì)"是激勵(lì)教師成為有品質(zhì)的教師,"質(zhì)"來自"心育",一方面教師自我心育--自我心靈成長(zhǎng),另一方面教師育人基本技能--以教師的愛喚醒外來務(wù)工子女的自信,以教師的責(zé)任喚醒外來務(wù)工子女的潛能。
主要三項(xiàng)工作:一是圍繞我校市級(jí)教師專項(xiàng)課題的結(jié)題工作,由課題主持人*老師帶領(lǐng)課題組對(duì)課題進(jìn)行認(rèn)真梳理,并及時(shí)總結(jié)提煉"提高初中階段外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究"課題成果,推廣已初步成熟的可行性的提高外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性做法。二是圍繞學(xué)校課題、"十二五"教師專項(xiàng)課題立項(xiàng)論證,開展讀書交流、學(xué)研交流,開展教師課題研究的培訓(xùn)。三是積極爭(zhēng)取參與區(qū)級(jí)學(xué)研共同體第三批的認(rèn)定,借這一契機(jī),提高學(xué)校學(xué)研共同體研究水平。
三、因地制宜,因材施教,做有特色的心理健康教育研究工作。
完善學(xué)生指導(dǎo)中心的建設(shè)。
編寫完善團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的年級(jí)校本教材,做好班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的校本研究。圍繞心育主題開發(fā)符合外來務(wù)工子女心理需求的多種"課程",并形成"課程群"。
四、積極組稿,積極參與《教育經(jīng)緯》的編輯工作.
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