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小學(xué)小升初語文知識點(diǎn)總結(jié) 人教版小升初語文知識點(diǎn)總結(jié)大全

時(shí)間:2022-06-06 11:35:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)小升初語文知識點(diǎn)總結(jié) 人教版小升初語文知識點(diǎn)總結(jié)大全,以供參考。

小學(xué)小升初語文知識點(diǎn)總結(jié) 人教版小升初語文知識點(diǎn)總結(jié)大全

  做閱讀時(shí),要在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題,思考題目,這樣的話學(xué)生在做現(xiàn)代文閱讀時(shí)就會輕松很多。下面是小編整理的小學(xué)小升初語文知識點(diǎn)總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。

  小學(xué)小升初語文知識點(diǎn)總結(jié)

  作文知識點(diǎn)

  復(fù)習(xí)概要總結(jié)

  (一)應(yīng)用文請假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報(bào)稿。

  (二)大作文。

  1、側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?/p>

 ?、倭兀喝宋铩r(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。

 ?、谟洈⒌捻様ⅲ喉様?、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘:事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。

  2、側(cè)重記人的記敘文。

 ?、龠x擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

 ?、谧プ∽钅芊从乘?她)的好思想好品德的典型事例來寫。

  3、寫景、狀物的記敘文

 ?、僮プ√卣鳎瑴?zhǔn)確描述。

  ②空間順序:從遠(yuǎn)到近,從上到下,從大到小,從里到外,從外到里等

  4、提供材料的作文

  材料作文:擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

  知識點(diǎn)總結(jié)

  作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康,內(nèi)容具體,條理清楚,語句通順,書寫工整,注意不寫錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。會寫常用的應(yīng)用文:留言條、請假條、板報(bào)稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。

  要寫好一篇作文必須解決好以下幾個(gè)方面:

  一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求

  第一,必須弄清題目要寫的對象

  如:《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》,雖然都是寫小孩,但前者是寫自己,后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的__》一題,仔細(xì)研究,它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯(cuò)了寫作的對象。

  第二,必須弄清題目要寫的范圍

  有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍,如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍,如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍,如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍,如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》,就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

  第三,必須弄清題目要寫的重點(diǎn)

  重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如,《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變”上,寫出改革開放二十年來,我國(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化,以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

  二、認(rèn)真選材

  選用哪些材料來表達(dá)中心,這就是選擇題材,選材要注意以下三點(diǎn):

  第一,要圍繞中心選擇材料,與中心有關(guān)的就選取,與中心無關(guān)的就不采用。

  第二,要選擇熟悉的有意義的材料,使別人讀了能受教育或有收獲。

  第三,題材要力求新穎,吸引人,避免一個(gè)模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。

  三、把事寫具體

  記敘事情或活動,必須將事情或活動寫具體。要做到這一點(diǎn),首先在動筆時(shí),要把材料準(zhǔn)備充足,對要寫的事情作認(rèn)真的回憶。其次,要重點(diǎn)寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象,整個(gè)事情就能給人深刻的印象,不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

  四、有條理地記事

  無論記事寫人,都離不了事。認(rèn)真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。

  記敘一件事(或一項(xiàng)活動),要有條理。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚,然后按一定的順序記敘下來。

  一般來說,記敘的順序可按時(shí)間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點(diǎn)變換、方位推移的順序等來寫。但有時(shí)為了增強(qiáng)表達(dá)效果,也可采用倒敘或插敘的方法。

  五、怎樣寫好寫人的文章

  寫人的文章,必須抓住所要寫的人物的特點(diǎn),具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動,使筆下的人物栩栩如生,形象感人。

  1、人物外貌描寫

  人物外貌描寫就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點(diǎn):

  第一,寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如:小作者記敘他的老師“那時(shí)十_歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個(gè)溫柔和美麗的人?!边@是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格,襯托她那美好的心靈。

  第二,寫人物的外貌,要抓住特點(diǎn),表現(xiàn)出人物的個(gè)性。就拿“眼睛”來說,千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個(gè)人,在不同時(shí)情況下,眼睛的表情也不同。比如當(dāng)你成績考得好時(shí),眼睛會閃爍出欣喜的光芒;當(dāng)你受到委屈時(shí),眼睛又會流露出哀怨的神情;當(dāng)你看到不良行為時(shí),眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征,你寫的眼睛就活了。

  第三,寫人物的外貌,要有先后次序。東一筆,西一筆,就沒有條理了。

  2、人物動作描寫

  人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物,一是要多寫他“做了什么“”和“怎樣做的”。寫人物的行動,既要仔細(xì)觀察動作的全過程,又要觀察整個(gè)動作是分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的,分辨出動作的變化,這樣才能將一連串的動作寫好。同時(shí)還要用確切的詞語,特別是動詞來描寫人物的動作,以加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

  3、人物的語言

  精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人?!睂懭宋锏恼Z言,要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個(gè)性特點(diǎn),不能千人一腔。人物對話的表述形式,常用的有以下四種:

 ?、畔葘懺捠钦l說的,是在什么場合,懷著什么心情說的,然后寫說的話。

 ?、普f的話寫在前面,然后交代這話是誰說的,以及說話人當(dāng)時(shí)的心情、表情、語氣等。

 ?、窍葘懻f的話,然后交代這話是誰說的,以及說話時(shí)的心情、表情、動作等,再接著把話寫完。

  ⑷只有說的話,前、后和中間都不交代這段話是誰說的,讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個(gè)人之間的對話(群眾場合,七嘴八舌,不需要說明說話人時(shí),也不用這種形式。)

  4、人物的心理活動

  寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物的思想品格,寫人物的心理活動,可以直接寫出人物對事物的感受,表露人物的內(nèi)心活動;也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

  5、怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn):

  第一,要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微,才能得具體。

  第二,觀察后,按一定的順序記敘下來,做到條理清楚。

  閱讀知識點(diǎn)

  復(fù)習(xí)概要總結(jié)

  1、朗讀、默讀和背誦。

  2、聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。

  3、分辨實(shí)寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。

  4、概括主要內(nèi)容和中心思想。

  5、體會文章詳略的方法及作用。

  6、體會文章的表達(dá)方式:敘述、描寫、說明、抒情、議論。

  7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。

  知識點(diǎn)總結(jié)

  小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣”。

  看書報(bào)能力是指能夠掌握學(xué)過的常用詞匯;能正確、流利,有感情地朗讀課文,比較熟練地默讀課文,能背誦或復(fù)述指定的課文;能夠給課文分段和層次,概括段落大意和文章的中心;能讀懂適合少年兒童閱讀的書報(bào),理解主要內(nèi)容,有初步的分析能力。

  認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。查字典和運(yùn)用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。

  一、劃分段落層次

  段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí),圍繞一個(gè)意思說一句話或幾句連貫的話,是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段,它可以由一個(gè)自然段組成,也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要,意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。

  我們學(xué)習(xí)段,一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來,表示一個(gè)主要意思;

  二、是進(jìn)行思維訓(xùn)練,培養(yǎng)概括能力。

  自然段如何分層和概括段意呢?

  自然段劃分層次,就是通過對一段話的分析,看出這段在有個(gè)意思,這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。

  自然段常見的組合方式有:

  1、順承式

  即按事情或動作的先后順序表達(dá)。

  例如:7月27日凌晨兩點(diǎn),九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞訊趕到。支隊(duì)長一聲令下:“上!”頓時(shí),一條長龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包,在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷,索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾,他們?nèi)徊活?,心中只有一個(gè)念頭:“大堤,保住大堤!”//狂風(fēng)卷著巨浪,猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道:“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中,用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn),大堤保住了,官兵們渾身上下卻是傷痕累累?!帮L(fēng)聲雨聲濤聲,聲聲震耳;雨水汗水血水,水水相融?!边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。

  這一自然段共有四層意思,把四層意思?xì)w納起來概括段意:

  當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí),官兵們聞訊趕到,扛沙包,筑人墻,終于保住了大堤。

  2、并列式

  在一段話中,分別寫幾種事物的幾個(gè)方面,它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。

  例如《精讀與泛讀》第五自然段:如果面對一大堆讀物,我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍,這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。//對一本讀物來說,可以幾段幾段地粗讀,也可以幾頁幾頁地翻閱,而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”,就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。

  這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時(shí)不同的讀書方法。前后顯然是并列并系的。

  3、總分式

  先總述后分述或先概括敘述后具體敘述,也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。

  如《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里,爺爺?shù)男¢l屋是個(gè)好玩的地方:碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天,成群的海鳥在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千萬點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是,海水長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉,經(jīng)爺爺三折兩卷,就成了一支蘆笛。吹奏起來,曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),還帶著一股濃濃的海水味……。這一段先總述爺爺?shù)男¢l屋是個(gè)好玩的地方,再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動聽。

  再如《夾竹桃》第三個(gè)自然段。先總述我們家常見的花應(yīng)有盡有,再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象,最后總結(jié)園子里一年三季,花開花落,萬紫千紅的盛景。

  4、轉(zhuǎn)折式

  全段分兩部分,前后兩部分意思轉(zhuǎn)折,常用“但是、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開。

  例如《灰椋鳥》第一自然段?!霸缇吐犝f林場的灰椋鳥多。我想,灰椋鳥尖尖的嘴,灰灰的背,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一個(gè)偶然的機(jī)會,我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像,就再也忍不住了,決定親自去看一看。”

  這一段可概括為:原以為灰椋鳥沒什么好看的,可是自從看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像,我決定去看看。有時(shí),前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞,但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見。

  如《煙臺的海》第一個(gè)自然段:中國的沿海城市,東面或南面臨海的居多,北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。

  這一段前后兩句問雖無轉(zhuǎn)折詞,然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知。

  轉(zhuǎn)折式自然段,一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺是我國少數(shù)北面臨海的城市之一,所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。

  5、因果式

  按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段,叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。

  例如《莫泊桑拜師》第一個(gè)自然段:莫泊桑是19世紀(jì)法國作家。他從小酷愛寫作,孜孜不倦地寫下了許多作品,但這些作品都平平常常,沒有什么特色。//莫泊桑焦急萬分,于是,他去拜法國文學(xué)大師福樓拜為師。

  這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平,所以他拜福樓拜為師。

  以上是先因后果,再舉一例先果后因。

  《真情的回報(bào)》最后一個(gè)自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然,我從沒想學(xué)會在馬路上扔報(bào)紙的‘絕活’,依舊下車把報(bào)紙送到每家門口;下雨下雪天,依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了:誠實(shí)的勞動,換來的是難忘的關(guān)懷和愛意?!?/p>

  這一段前面是結(jié)果后面說明原因,從而突出了原因,點(diǎn)明了課題的含義。

  二、劃分文章段落、概括段意

  劃分文章段落,可以參考上述分層的幾種方法外,段落大意的概括,還可以采取以下方法:找中心句(有的在段首,即總起句;有的在段尾,即總結(jié)句;也有的在中間議論部分或人物語言中)。抓住這一段的主要意思,用自己的話概括段意。用小標(biāo)題的方式進(jìn)行概括。

  分別舉列如下:

  1、《夾竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾:“這一點(diǎn)韌性,同院子里那些花比起來,不是顯得非??少F嗎?”又如《秦兵馬俑》一文中第二段的段首就有中心句:“兵馬俑規(guī)模宏大”,就是這一段的段意。

  2、《暖流》一文第二大段沒有中心句,可根據(jù)主要意思概括為:“_來到南開大學(xué)閱覽室,與青年學(xué)生一起吟誦詩詞并談?wù)摴诺湮膶W(xué)常話?!?/p>

  3、《碧螺春》各段則可以小標(biāo)題形式概括各段內(nèi)容。a、久負(fù)盛名;b、名稱來歷;c、采焙情形;d、品茶之趣;e、茶漾春光。

  三、抓住文章的主要內(nèi)容

  抓住文章的主要內(nèi)容,這是讀懂文章的主要內(nèi)容,既不能太簡單,也不要太具體,要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡要地寫出來。

  抓主要內(nèi)容的方法有:

  1、把各段的段落大意連起來,稍加整理;

  2、按所敘述的問題來抓文章的主要內(nèi)容;

  3、根據(jù)文章的標(biāo)題,加以補(bǔ)充。

  如《狼牙山五壯士》一文按事情發(fā)展順序可以分為五段:第一段寫了五壯士接受任務(wù);第二段寫誘敵上山,痛擊敵人;第三段寫了把敵人引上絕路;第四段寫頂峰殲敵;第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來,稍加整理,就是這篇文章的主要內(nèi)容:這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護(hù)群眾的任務(wù),有計(jì)劃地誘敵上山,痛擊敵人,終于把敵人引上絕路,殲敵于頂峰,最后英勇跳崖的經(jīng)過。

  自然環(huán)境(景物描寫)描寫作用

  (1)渲染氣氛。

  (1)烘托人物形象。

  (3)推動情節(jié)發(fā)展。

  (4)暗示社會環(huán)境。

  (5)揭示或深化作品主題。

  提高語文寫作能力好處

  1、雖然語文的寫作對于學(xué)生來說,只是一個(gè)作文題,而往往學(xué)生們都不會怎么重視語文作文,小編也覺得學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中,可以減少一些在作文上的比重,但是這不代表著學(xué)生們就要完全放棄作文,一篇優(yōu)秀的作文也是可以幫助學(xué)生增加很多語文分?jǐn)?shù)的。

  2、語文作文的寫作是需要日積月累的,所以學(xué)生們在平時(shí)閱讀的時(shí)候,無論是課內(nèi)的書還是課外的書,學(xué)生們都可以摘抄一些比較不錯(cuò)的語文句子,然后為自己所用,這樣的一個(gè)積累的過程也是提高語文成績的一個(gè)過程。

  小學(xué)小升初語文知識點(diǎn)總結(jié)

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