總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)前班下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)共3篇(小班上學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié))，供大家參閱。

學(xué)前班下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)共1

　　學(xué)前班音樂教學(xué)總結(jié)

　　江北小學(xué) 梁萍

　　 音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

　　音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

　　時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。這學(xué)期我被安排學(xué)前班的音樂課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中。

　　一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣

　　 音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有幼兒對它興趣索然。

　　 幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍 的音樂活動，實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

　　每堂課安排5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　二、課堂組織中的不足

　　心理學(xué)家研究證明：當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗(yàn)，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。

　　在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

　　像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容?！犊蓯鄣男游铩肥且皇咨钍苄∨笥严矚g的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，因?yàn)槲矣幸恢豢蓯鄣男』ㄘ?，行嗎？我還能畫給大家看呢?！甭犃撕⒆诱嬲\而幼稚的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改?！庇谑牵n堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面?？隙ㄊ俏覜]有運(yùn)用表揚(yáng)沒在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

學(xué)前班下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)共2

　　第一課

　　上學(xué)歌（歌曲） 教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

　　2、綜合訓(xùn)練

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

　　教學(xué)手段：

　　錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)培訓(xùn)

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

　　2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

　　3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

　　聽音樂練習(xí)

　　將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

　　二、新授

　　1、導(dǎo)入：

　　“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！?

　　“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、聽音樂的第一段“早早起”

　　看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

　　“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

　　“那么在上學(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>

　　4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

　?、?教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　?、?讀歌詞，注意咬字要清楚。

　?、?跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

　?、?歌曲處理：

　　“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展

　　“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性

　　“我去上學(xué)校??愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞” 堅實(shí)有力，表現(xiàn)出決心

　?、?請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

　　5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，

　　并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。

　　課堂小結(jié)：

　　布置作業(yè)：

　　板書設(shè)計：

　　第一課 上學(xué)歌

　　情緒 歡快、富有朝氣

　　中速演唱

　　第二課

　　找朋友

　?。ㄒ魳酚螒颍?/p>

　　游戲目的：

　　１．幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作．

　?。玻畣l(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作．

　?。常膭钣變航Y(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感．

　　游戲準(zhǔn)備：

　　組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲．

　　游戲過程：

　?。保處煄椭變菏煜で{(diào)，學(xué)會唱歌．

　?。玻畣l(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作．

　?。常畬W(xué)習(xí)邀請舞＜＜找朋友＞＞

　?。ǎ保﹥晌唤處煱缪萃烙變?，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者．強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好．

　?。ǎ玻┱堄變号c教師共同表演．

　?。ǎ常┙M織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友．

　　（４）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作．提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作．

　?。ǎ担┘w聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作．

　?。ǎ叮┰谝魳钒樽嘞?，完整的跳邀請舞．

　　活動延伸：鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩．

　　課堂小結(jié)：

　　第三課

　　讀書郎（歌曲）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《讀書郎》。 教學(xué)目標(biāo)：

　　１、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。

　　２、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。 教材分析：

　　《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點(diǎn)的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采用了教密集的節(jié)奏，富有動感的旋律進(jìn)行，下滑音和倚音的應(yīng)用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現(xiàn)出他知書達(dá)理、堅強(qiáng)自尊的內(nèi)心世界。學(xué)生在唱好這首歌的同時，應(yīng)該更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)重點(diǎn) ：

　　1、掌握本課較密集的節(jié)奏。

　　2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，黑板，打擊樂器等。 教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　１.學(xué)生聽音樂，律動進(jìn)教室。

　　２.師生問好。

　　二、導(dǎo)入。

　　1、師：同學(xué)們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學(xué)，學(xué)知識，同學(xué)們，你們讀書是為了什么？

　　生：為了考大學(xué)。

　　生：為了孝敬爸爸媽媽。??

　　2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。

　　3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。

　　生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。??

　　4、師：他們讀書是為了什么呢？

　　生欣賞mtv《讀書郎》。

　　5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？

　　生：為了自己能夠翻身，有出息。

　　生：為了不受地主欺負(fù)。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。

　　2、生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進(jìn)學(xué)堂”。

　　3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，

　　4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。

　　5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？

　　生：天真，活潑的情緒唱。

　　6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。

　　生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

　　跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。

　　五、展示與拓展。

　　１.師：我們學(xué)了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。

　　２.學(xué)生按小組展示：ａ小組邊唱邊動作表演，ｂ小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。??

　　３.師：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！

　　多媒體出示，學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》,跟唱。

　　學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》。 課堂小結(jié)：

　　第九課

　　《勞動最光榮》 教學(xué)內(nèi)容： 1.發(fā)聲練習(xí)

　　2.欣賞歌曲《 勞動最光榮 》 教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱

　　2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。

　　2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動物卡片 等。 教學(xué)過程：

　　１、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進(jìn)課堂。 ２、導(dǎo)入：

　　師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ ３、發(fā)聲練習(xí)

　　①師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ ②師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？ ③師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

　?、苷垖W(xué)生單獨(dú)或合作來表演。 ４、欣賞歌曲

　　師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！ ①播放歌曲《勞動最光榮》第1次。 師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉

　　如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢？為什么？〈生〉 ③將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生。 ④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。

　　⑤提問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。 師：小動物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？ ⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。

　　師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉 師：在生活中，你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ ５、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。 課堂小結(jié)：

　　第十課

　　粗心的小畫家 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；

　　2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；

　　3、主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》 教學(xué)用具：

　　鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件 教學(xué)課時：三課時 教學(xué)過程： 第一課時

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽音樂進(jìn)教室

　　2、師生問好 1=C 2/4

　　1 2 3 4 5 —

　　1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 們 好，

　　你 好

　　你 好，

　　尹老 師 你 好！

　　二、基本訓(xùn)練

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　1=C — 1=F

　　2/4 3 5 3 5 3 2 1 2 —

　　3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 — 腳踏

　　水車

　　唱

　　山 歌

　　gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河

　　流水

　　唱

　　新 歌

　　huala la hualala hualalala la .

　　2、節(jié)奏練習(xí) （1）、X X X X

　　X X X XX X X X X X— （2）、X X X X X X X

　　X —

　　咦，哈哈

　　哈哈 哈哈

　　哈。

　　二、新課教學(xué)

　　１、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認(rèn)識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧！ ２、范唱《粗心的小畫家》 ３、有感情朗誦歌詞； ４、la音模唱曲譜； ５、跟琴輕唱歌曲； ６、全班齊唱。

　　三、總結(jié)下課

　　師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學(xué)他，那你們要做個什么樣的好孩子呢？ 生自由回答 聽音樂出教室。

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽音樂進(jìn)教室；

　　2、師生問好 1=C 2/4

　　1 2 3 4 5 —

　　1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 們 好，

　　你 好

　　你 好， 尹 老 師 你 好！

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí) （1）、1=C

　　2/4 5 3 3

　　4 2 2

　　1 2 3 4

　　5 5 5

　　lu lu lu

　　lu lu lu

　　lu lu lu lu

　　lu lu lu， 搖啊

　　搖

　　搖啊

　　搖

　　我的

　　小船

　　搖啊 搖， 5 3 3

　　4 2 2

　　1 3 5 5

　　1 —

　　lu lu lu

　　lu lu lu

　　lu lu lu lu

　　lu。 搖啊

　　搖

　　搖啊

　　搖

　　小 船 搖啊

　　搖。 （2）、1=F 3/4 5

　　3 —

　　2 —

　　—

　　5 u 3 —

　　1 —

　　— u

　　三、新課教學(xué)

　　師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了一位小畫家，他可是一個粗心的小畫家，你們還記得他嗎？

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《粗心的小畫家》

　　師：小丁丁犯了這么多的錯誤，他真粗心，你們愿不愿意幫助他呢 ？

　　2、指導(dǎo)學(xué)生改歌詞：

　　3、指導(dǎo)學(xué)生唱一唱自己編的歌詞

　　4、帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行歌表演。

　　四、總結(jié)下課

　　師：同學(xué)們課課真聰明！自編自演自唱，都是聰明的好孩子！ 聽音樂下課 課堂小結(jié)：

　　第十三課《丟手絹》 教學(xué)內(nèi)容：

　　音樂游戲——《丟手絹》 活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。

　　2、主動大膽地參加游戲，在游戲中享受活動的快樂。 活動準(zhǔn)備： 手絹兩條、曲譜 活動過程：

　　（一）導(dǎo)入活動：小朋友們告訴老師手絹有什么作用？今天老師也帶來一首關(guān)于手絹的歌。

　　（二）幼兒傾聽歌曲，熟悉旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容：

　　1、教師彈唱，讓幼兒熟悉歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。

　　（三）邊唱邊進(jìn)行游戲：

　　1、集體游戲

　　2、分組游戲

　　五、活動結(jié)束：

　　帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。 課堂小結(jié)： 第十五課

　　《我們的田野》 教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美。

　　2、感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

　　3、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。 教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、師生問好！

　　2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　　2、節(jié)奏練習(xí)。

　　三、新授課

　　1、教材分析：我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

　　2、聽磁帶，體會情緒。

　　3、再聽磁帶，再次體會情緒。

　　4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯的地方。

　　5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。

　　6、處理歌曲并完整演唱歌曲。

　　7、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會。

　　四、總結(jié)下課。 課堂小結(jié)：

　　第十七課《老水牛角彎彎》教案 教學(xué)目標(biāo)：

　　１．通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

　　2．通過歌曲表達(dá)對水牛的喜愛之情 ，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。 教學(xué)過程：

　　一、談話：“小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎？——楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽

　　二、

　　初聽歌曲，回答問題——師總結(jié)：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。

　　1、師范唱，．按節(jié)奏讀歌詞。 師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。 唱歌詞。

　　2、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲

　　3、揭題：《老水牛角彎彎》

　　4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律

　　5、跟師學(xué)唱曲譜

　　三、讀歌詞

　　1、帶讀

　　2、生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、跟錄音默唱

　　2、跟琴輕聲唱

　　3、師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號的演唱順序

　　4、游戲：下面老師想考考小朋友，請你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣

　　5、你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？

　　6、全班有感情地演唱

　　7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　8、個人創(chuàng)編。

　　9、小組創(chuàng)編。

　　10、展示創(chuàng)編結(jié)果。 課堂小結(jié)：

　　第十九課《長大要當(dāng)解放軍》 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在會按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。

　　2、掌握歌曲弱起拍的特點(diǎn)。

　　3、以解放軍叔叔為榜樣，加強(qiáng)對幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅持性的訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么？ 教學(xué)難點(diǎn)：弱起拍的把握。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過程：

　　一、引題。

　　1、聽音樂進(jìn)活動室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。

　　二、看課件，學(xué)歌曲。

　　1、分場看。

　　第二場：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎么學(xué)的？

　　第三場：他們不僅會合著音樂，還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。 第一場：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。 我們也來學(xué)學(xué)歌曲，等會兒和他們一起演唱好嗎？

　　2、整體看。

　　幼兒跟著動畫唱起來。 第一遍唱， 第二遍拍手， 第三遍拍念。

　　可反復(fù)進(jìn)行，可分組表演。

　　三、活動結(jié)束，學(xué)做解放軍叔叔出場。

　　四、講評。

學(xué)前班下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)共3

　　學(xué)前班音樂教學(xué)工作計劃

　　樺甸市第八小學(xué) 劉子琳

　　新的學(xué)期又開始了，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。.

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1 音樂游戲。

　?。?）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

　?。?）按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

　　（3）主動參與游戲。

　　2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

　　1）能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。

　?。?）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

　　利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

　　學(xué)習(xí)玩音樂游戲 能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

　　二、學(xué)情分析：

　　幼兒控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn).

　　三、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動,作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等.四、成果預(yù)計

　　幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

　　1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感

　　和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行交流，合作的快樂。

　　2學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏，做簡單的上 下肢聯(lián)合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，隨音樂的變化改編動作的速度，力度和難度。

　　3使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.4學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低快慢強(qiáng)弱 音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽和歡賞活動的快樂。

　　五、進(jìn)度與課時分配：

　　笫一周1>

　　笫二周2>

　　笫三周1>

　　笫四周2>

　　第五周3>

　　第六周4\n

　　笫七周1>

　　第八周2>

　　笫九周3>

　　第十周4>

　　笫十一周5>

　　第十二周1>

　　第十三周2>

　　笫十四周3>

　　笫十五周4>

　　笫十六周1>

　　笫十七周2>

　　笫十八周3>

　　六、教學(xué)措施：

　　1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我計劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性.

　　2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué).

　　3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去.

　　學(xué)前班第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

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