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生物老師學期工作總結(jié)范文3篇(生物老師學期工作總結(jié)范文怎么寫)

時間:2023-03-05 21:01:00 工作總結(jié)

  在日常工作中,認真回顧工作情況是避免不了的,而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的生物老師學期工作總結(jié)范文3篇(生物老師學期工作總結(jié)范文怎么寫),以供借鑒。

生物老師學期工作總結(jié)范文3篇(生物老師學期工作總結(jié)范文怎么寫)

生物老師學期工作總結(jié)范文1

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。本學期我擔任高一(3、4、5、6)班的生物科的教學工作,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

  一、認真鉆研教材。

  為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求,認真解讀《生物課程標準》,鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標。針對本學校學生的實際情況,認真進行教學設計。在教學過程中除了加強基礎知識的掌握外,我更注重的是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點新聞,讓學生積極參與生物科學知識的傳播,促進生物學科知識進入學生個人的生活中。

  二、關(guān)注學生。

  通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師,不僅要重視知識的傳授,更應該關(guān)注學生情感的培養(yǎng),用心聆聽用心體會學生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時,才能得到力量,引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學生,我們不應打罵、諷刺他們,而應該和顏悅色的開導他們,只有這樣,課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

  三、在作業(yè)的設計中,注意分層次,對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè),使每個學生都能有所發(fā)展、提高。

  對自覺性不高的學生,實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。

  四、課后及時進行教學反思。

  由于是高中新課程的新教師,在教學過程中難免會遇到很多問題,因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法,通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課),總結(jié)積累教學經(jīng)驗,尋找更好的,更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。

  五、多聽課、多交流。

  教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高,特別是對于新教師,本學期我除了積極走進本校老師課堂外,還參加了晉江市組織的教學研討活動,與有經(jīng)驗的老師多交流,是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。

  以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),由于經(jīng)驗尚淺,還有很多不足之處,爭取在以后的工作中繼續(xù)努力,取得更好的成績。

生物老師學期工作總結(jié)范文2

  時間飛快,我?guī)Я艘粋€學期的高一生物教學,在教學當中,我遇到很多的問題,比如,知識點的困惑,學生的各種表現(xiàn)等?,F(xiàn)在經(jīng)過這個繼續(xù)教育的課程學習,讓我在專業(yè)上,教學方法上都是受益匪淺,下面我簡單談一談我這個學期的教學經(jīng)歷和反思。

  我們使用的教材是人教版,必修一是內(nèi)容比較多的一本書,并且也是實驗較多的書籍,所以應當合理的安排好教學時間。由于本學期我們學校開學相對其他學校推遲了一周,所以在課程的學習上非常緊張,加上我個人的教學經(jīng)驗不足,所以很多時候課前準備的東西總是講不完。因此,經(jīng)過幾堂教學之后我自己下去認真反思,發(fā)現(xiàn)了問題,即我經(jīng)常在課堂上補充一些課后擴展的東西,這些補充的知識點難度比較大,所以學生學習起來就比較吃力,這樣我又花大量時間在課堂上細講,最后導致課本當中的一些知識點沒有講完,學生也沒有完全掌握補充的知識。我發(fā)現(xiàn)問題之后,慢慢改進了教學,在課堂上盡量的以課本為主來進行教學,教學效果也有一定的提高。

  關(guān)于課后作業(yè)的問題,也是我教學中比較困惑的問題。我個人在課堂上把知識點講得詳細透徹,本以為學生百分之_十理解掌握了,可是,學生的作業(yè)情況卻出乎意料的差,總是在不該出錯的地方也會出現(xiàn)差錯,甚至是一些最基本的記憶層次的東西,也沒有把握好。我就反思,是不是我布置的作業(yè)太難了,還是他們做的題目太少了?直到現(xiàn)在,我還沒有找到很好的辦法來解決這個作業(yè)問題。

  實驗課的管理和教學也是我頭疼的問題,在實驗課上,學生總是在里面進行交流等,這樣就影響了我的教學,強調(diào)的問題也不知道學生是否聽進去了。很多同學會時不時地問一些問題,導致我在實驗課上非常忙,一節(jié)課下來感到無比疲憊。后來我準備了一個擴音器,輔助教學,有了一定的起色。但是學生還是會在實驗課上出現(xiàn)各種狀況,比如打爛試管,打爛量筒,打爛漏斗,不小心把氫氧化鈉潑到衣服上等等,一系列的問題。所以我覺得在實驗教學上經(jīng)驗還是不夠,應該多像經(jīng)驗豐富的教師學習。

  我希望在自己的不斷努力之下,積累一些教學經(jīng)驗,并提高教學效果。

生物老師學期工作總結(jié)范文3

  本學期我擔任七年級三個班生物學工作,這一學期來我認真轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,現(xiàn)總結(jié)如下:

  備課時,針對各班實際情況,精心備課設計導學案。備課時不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,以這樣的方式積累教學經(jīng)驗和吸取教訓。

  提倡學生自主性學習。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學活動的組織者、指導者和參與者。教學要突出過程性,要注重學習過程以及學生在學習過程中的.感受和體驗。使學生真正成為學習的主人,使學習成了他們的需求。學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

  布置練習做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真,分析并記錄學生的學習情況,將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),再進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,我首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。所以我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

  以上是對本學期教學工作作出總結(jié),今后發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,提高自己的教學能力。

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