時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,制定一份工作總結吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的有關教育科研工作總結范文3篇(教育教學科研工作總結),供大家賞析。
有關教育科研工作總結范文1
讓學校、教師開展基于教育教學質(zhì)量提升的教育科學普適性研究,是讓教育科研扎根基層,提升教師專業(yè)成長素養(yǎng)的必由之路。本學期盛澤實驗小學教育科研工作在改革中前行,努力完成期初制定的“為教師創(chuàng)造普適性更強的教科研環(huán)境(文化)”目標,主要完成了以下工作。
1.建立健全教科團隊建設
在原有“教科協(xié)作組”的基礎上,擴大和優(yōu)化協(xié)作組的設置。確定了協(xié)作組的崗位分工,在整個學期的教科研工作中協(xié)作組發(fā)揮了巨大的作用,提升了成員的科研能力和獲得感。
設立“學科教學研究協(xié)作組”,結合以一課三磨為主的校本教研,由協(xié)作組組長提出學期研究主題,收集整理研究資料,形成了學科學期研究報告。
設立“青年教師成長協(xié)作組”:結合青年教師實際教育教學成長中遇到的問題,由指導教師提出研究主題,組員自主收集實踐資料,形成人手一份的研究報告。這其中德育崗位青年教師協(xié)作組的成長尤為突出,在各級德育活動、比賽,包括論文、課題申報(結題)等工作上成績突出。
2.建立健全課題研究機制
(1)提高課題研究的參與率
本學期學校課題研究重點做好了省級課題、區(qū)級課題的申報和結題工作。第七批區(qū)雙學年課題全部順利結題,其中三項獲得優(yōu)秀。第八批區(qū)雙學年課題申報立項55項,申報成功率接近90%,其中有四項被列為區(qū)重點課題,大大提升一線教師參與高級別課題研究的積極性,強化了對課題研究重要性的認識。
在區(qū)級及以上課題研究基礎上其他教師人人有學期校級課題研究。課題覆蓋率占比達100%,區(qū)級及以上課題參與率達到70%以上。
各級課題學校將它們分為“伙伴德育”研究類、“品格提升”研究類、“心理健康”研究類、“學科教學”研究類、“青年教師發(fā)展專項”研究類。凸顯研究的重點和研究方式的不同。
(2)倡導課題研究的過程性
在課題研究中學校強調(diào)突出過程性資料收集和整理。除了區(qū)級以上按照各級研究要求的過程性研究資料之外。鼓勵教師(特別是青年教師)開展每日20分鐘的博客日志或語音日志。讓教師過有主題的教育教學生活。
轉(zhuǎn)變學校主課題或重要省級課題研究少數(shù)人參與的習慣,在學期初由學校或課題主持人公布課題學期研究計劃,全體教師在實際教育教學中為課題研究提供相關研究資料,包括開設相應的校級課題研究。本學期參與主課題研究或者進行相關總結整理的教師占12%,主課題的引領作用進一步增強。
3.夯實教師群體的教科底蘊
(1)落實群體專業(yè)學習社團
繼續(xù)優(yōu)化教師社團建設,優(yōu)化重組“讀書社團”“寫作社團”,建立社團章程和活動機制,落實社團成員學習目標。建立社團成員發(fā)展檔案,每月的活動教師都能通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡兩個渠道開展充分的交流,成員的自我發(fā)展意識大大增強。
(2)提升交流平臺價值
開展和利用好“杏壇論語”“微課題交流”等教師展示平臺,開展有意義有主題的教育教學研究生活交流活動。教師們分享研究成果、交流研究日志,形成有效的思維碰撞。
4. 積極組織開展和參與各級教科研活動
日常:教師教學日志每月進行評優(yōu)展示,優(yōu)秀日志教科處給予論文建議,倡導研究主題與論文寫作的真實結合。
強化:繼續(xù)做好“一文三磨”工作,全面組織參與各級各項論文比賽。本學期在省“教海探航”征文比賽中仍然取得不錯的成績,獲得優(yōu)秀團隊獎。
主題活動:參與市級“有效教學”專題研究,開展了“蘇式課堂”市級評優(yōu)課活動。各學科教科研究中都能凸顯主題,開展區(qū)及以上專題活動。比如期初的數(shù)學“錯題研究”區(qū)級交流活動、音樂的“有效課堂”市級研討、科學的“省青年教師評優(yōu)課”活動、語文的“組塊教學千課萬人全國專場活動”等。
雖然本學期在創(chuàng)建普適的教科研文化方面做出了許多的努力,但是在科研成果的轉(zhuǎn)化與應用,學校重大研究項目落實等工作中還存在許多薄弱的環(huán)節(jié),需要我們繼續(xù)深入探索,為學校于教師發(fā)展做好服務與指引。
有關教育科研工作總結范文2
___小學教科研工作在縣局基教科、教研室、王寨鎮(zhèn)中心校的領導下,堅持以“科研強師,科研興?!睘橹笇枷?,以課堂教學為主陣地,以課題研究為載體,努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍,開展多種形式、多個層面的教科研活動,精心打造教師隊伍,全面提高教育質(zhì)量,現(xiàn)進行簡單的回顧與總結。
一、教育科研制度化,促進學校可持續(xù)發(fā)展
我校認真落實縣局各項規(guī)章制度,以業(yè)務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地,成立了教科研工作領導小組,“教導處—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡。領導帶頭參加教研活動,校領導及中層分包教研組,指導教研活動。同時,充分發(fā)揮教研組長的引領導航作用,扎扎實實地開展活動,使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
1、在工作中,我校堅持按照各項規(guī)定,組織教學教研,認真制定教學教研工作計劃,堅持業(yè)務學習制度,聽評課制度,校本研修制度,加強了備、講、批、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結合的原則,在教研活動中,研究新課程,在課堂教學中,實踐新理念。堅持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務學習,以“統(tǒng)一主題,集中與分組學習為主,測評為輔”為原則,確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查,單周四下午第三節(jié)課的教研活動,期期有重點,次次有主題,人人有見解。雙周四下午的集體備課,共同鉆研教材,充分發(fā)揮每位教師的才智,取長補短,提高課堂效益,促進了學校教學教研工作,扎實有效的進行。
2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動,做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課,人人參與聽課、組內(nèi)評課,并形成了良好的教研氛圍,促進了教研活動質(zhì)量的提高,每學期,教師聽課人均在15節(jié)以上。
3、每學期,加大教學調(diào)研力度,采用聽、看、測、問等形式,對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量進行調(diào)研,學校領導聽課不低于30節(jié)次,評課不低于20節(jié)次,準確把握了教學動態(tài),了解到教育教學中的突出問題。
二、加強學習,促進教師成長
1、教師專業(yè)成長,教育科研是先導,理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱,使教師有書可看,有感而發(fā),為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。教師們積極撰寫學習筆記,每月不少于500字。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,查閱相關資料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進來,走出去”的辦法,為教師提供學習的平臺。
2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究,建立一支具有教科研意識的師資隊伍,自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié),在學習的基礎上,要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思??捎浺还?jié)課的成敗,教學過程中的得與失,學生學習中的獨特見解等,在反思中提高,在反思中成長。學校還在10月初舉行了教師基本功——教學反思比賽,通過交流展示,揚長補短,提高自我反思的質(zhì)量。
3、每學期,我們積極組織教師參加外出學習及業(yè)務培訓工作,本年度計劃達10余人次。
三、開展常規(guī)科研活動,提高綜合素質(zhì)
本學期,我校積極組織教師開展各項活動,以活動為載體,開展崗位練兵,提高教師綜合素質(zhì)。
1、課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道,是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究,強調(diào)教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。教學管理人員經(jīng)常深入課堂進行指導,通過聽評課和與教師座談,了解課堂教學出現(xiàn)的新情況、新問題,并與教師一起研究對策,實施有效教學。本學年,學校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學習匯報課等。
每次活動教師們非常重視,精心設計教學過程;各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。每天下午,教導處專門組織教研組人員及時進行課堂教學評議,大家相互交流,取長補短,顯示了濃厚的學研氣氛。
2、教導處根據(jù)當前學生計算能力不強的實際情況,上半年有針對性地組織了各年級速算比賽,旨在提高學生的心算能力,促進學生的智力發(fā)展?;顒拥拈_展提高了學生學好數(shù)學的信心,張揚了學生的個性,也為教師的教學起了促進作用。
3、教學質(zhì)量是學校永恒的主題,為了在教師中樹立質(zhì)量意識,我校每年初都要召開教學質(zhì)量分析會。會議由教導主任主持,各任課教師對上學期期末檢測進行詳盡的分析,找出存在的問題,提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析,在肯定成績的同時提出存在的問題,并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我校教育教學質(zhì)量的提高,起到了積極的推動作用。
4、為做好家校攜手共同教育好學生工作,__月__日下午,學校召開了畢業(yè)班家長會。會上,教導處孫秀真主任先就如何家校攜手教育好學生,從四個方面對各位家長提出建設性意見:一是畢業(yè)班工作的重要性;二是我校對畢業(yè)班工作十分重視;三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力;四是對家長的期望和要求。各任課老師就學生近段的學習狀態(tài)與表現(xiàn)和家長們進行了溝通。這次會議,為增進家校雙方的了解,讓學生得到全面發(fā)展,步入理想的中學打下了堅實的基礎。
四、課題引路,科研強師興校
蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務,你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?!睘榇?,我們鼓勵教師走研究之路,努力做研究型教師。我校以科研促教改,認真抓好教研工作,進行教法、學法研究,切實解決教學中存在的實際問題,課題引路,積極推進校本專題研究。每學期初,在教導處的引導下,各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發(fā),確定本組的教研課題。通過近幾年的努力,學校教科研工作初見成效。20__年9月,我校9被評為蕭縣教育科研先進單位。
五、取得的成績
學校教科研工作在全體教師的共同努力下,取得了一定的成績。近年來,王集小學教師先后在省、市、縣級刊物上發(fā)表論文60余篇。20__年4月劉媛老師先后在《安徽青年報》發(fā)表作品2篇,以校本培訓為契機先后6人校際公開課教學,獲得同行的一致好評。一系列教學活動的開展,為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺,教師們的教學水平也有極大跨越。
六、存在問題及努力方向
1、加強學校同外界的接觸。
2、提高廣大教師撰寫教學論文的積極性。
3、學生的書寫要各年級、各教師還要行動起來常抓不懈,促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4、今后在教研活動內(nèi)容豐富上下功夫。
總之,我校將不斷調(diào)整和改進我們的工作方法和思路,營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場所,使教科研工作真正為學校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務。
有關教育科研工作總結范文3
這一學年以來,我校緊緊遵循教育主管部門的部署,以新教育構筑理想課堂為契機,深入發(fā)動全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動教研,扎扎實實地開展教研活動,引領教師專業(yè)成長,現(xiàn)作出以下總結:
一、以教科帶動教研,引領教師的專業(yè)成長。
本學期,我校緊緊圍繞課堂教學綜合能力的提高和生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究兩方面展開教育科研工作,以這兩個問題為切入點,引領教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫出研究方案,定期組織教師理論學習,以理論指導實踐、采用案例分析、中期小結、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實,從理念上得到更新,并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開拓教師的視野,促進廣大教師的專業(yè)成長。
二、定期進行理想課堂集中教研,為教師創(chuàng)設研究平臺。
為了把教研工作落到實處,我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣,集中理論學習,了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相,并進行討論評析,取人之長,補已之短;開設教學研討課,集中評課,探討教學中存在的問題,推進教學經(jīng)驗。由于有了這些平臺,教師可以展示處人風采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究,不完善的地方得以改進,學校教研氣氛較濃。本學年我校共開設語文教研課10節(jié),數(shù)學教研課10節(jié),英語教研課10節(jié),物理教研課6節(jié),化學教研課6節(jié),道法、歷史教研課各4節(jié),音體美計教研課各4節(jié)。促進了教學研討的實效性。
三、抓教學常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量。
在教學管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,期末對教案進行歸納整理,按學科、年級分類,存入學校教案資源庫,并評選出優(yōu)秀教學設計,給予獎勵。
規(guī)范日常巡課制度,定時巡課與不定時巡課相結合,及時了解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領導、教導處不定時下班聽課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,加強對教學工作的監(jiān)控,促進教學質(zhì)量的提高。
落實學科日?;ヂ犝n制度。要求以學科教研組為單位,教研組長負責督促,每位教師最少聽10節(jié)本學科教師的常態(tài)課,增強互動交流,達到互相取長補短的目的。
四、集中與分散相結合,推進教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時,發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。
五、設教師論壇,促進經(jīng)驗交流,提高教育教學質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,帶動廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設平臺,讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流,讓先進經(jīng)驗得以推廣,以點事面,促進共同提高,同時,評選出經(jīng)驗給予獎勵,充分調(diào)動教師們的積極性,促進教育教學質(zhì)量的提高。
六、存在的不足以及今后改進的意見。
1、學科研究不均衡,一些學科由于多年扎實教學研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待改進、提高。
2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的'開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足,一些教研工作無法實施。
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教育科研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中,沒有達到學以致用。
4、一少部分教師對教研不重視,敷衍塞責,有待改進和加強。
以上是我校這一學年以來的教研工作回顧,在今后的工作中,我們將發(fā)揚長處,改進不足,以教研為先導,繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階。
有關教育科研工作總結范文3篇(教育教學科研工作總結)相關文章:
★ 初中物理教師教育工作總結3篇 初中物理教師教育教學心得體會
★ 創(chuàng)建毒品預防教育示范學校工作總結3篇 毒品預防教育示范學校創(chuàng)建工作方案
★ 幼兒園安全教育工作總結12篇 幼兒園安全教育工作總結范文
★ 小學心理健康教育工作總結4篇 年小學心理健康教育工作總結
★ 學??蒲泄ぷ鱾€人總結優(yōu)秀范文3篇 學校科研工作總結報告
★ 教育機構個人年終工作總結3篇 年教育機構個人年終工作總結
★ 優(yōu)秀學校期末教育工作總結范本3篇(學校期末教學工作總結)
★ 教師繼續(xù)教育工作總結范文3篇 學校教師繼續(xù)教育工作總結