總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級班主任工作總結(jié)12篇 一年級班主任工作總結(jié)范文,供大家賞析。
一年級班主任工作總結(jié)1
時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面是本學期工作總結(jié):
一、學生方面
1、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而,我從了解每位學生開始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施,表彰進步,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步??偟膩砜?,這學期進步的學生還真不少,如:曾嘉豪同學做小動作的頻率少了,上課認真聽講,思考問題的時間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的楊蕾也能集中精神認真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的望家祥也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!
2、相信,培養(yǎng),孩子的能力。
世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自己明白”,這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“你自己明白”來面對每一個孩子的每一次求助,孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看作是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!
二、家校聯(lián)合方面
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理。這一學期下來,學生基本能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
三、自身方面
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!
一年級班主任工作總結(jié)2
本學期我擔任一四班班主任和一三、一四班數(shù)學工作,一年來有收獲、有感動也有遺憾,現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、教學工作
1、常規(guī)教學
本學期帶一年級三班、四班數(shù)學教學工作,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n,積極準備課堂所需要的課件以及實物展示,課堂上以生為本,把課堂交給學生,讓學生在課堂上成為學習的主人。本學期一三班數(shù)學成績和其他兩個班差不多,一四班數(shù)學成績一直很穩(wěn)定,每次考試均分都在97分左右,期末考試均分達到98。45,這也讓我堅定了一條教育理念:你給孩子心理澆灌一滴水,他會還你一片海洋!在教學中我們一定要相信孩子是秀的,一無二的。
2、教科研
本學期我積極參加學校的數(shù)學教研活動,并承擔學校接待六安市國培班的展示課活動,收到良好的效果。同時我還積極參加明珠共同體活動,和同事貌同進步。在區(qū)里我還積極參加特級教師賁友林工作站活動,上研討課,收獲頗豐。
二、班主任工作
本學期我積極配合學校的工作,組織學生參加學校的活動,同時在活動中我也有一些自己的感悟,特別是學生在學習和活動中的一些,該如何處理,我有一些自己的想法:
個人覺得學校的這些活動中,科技活動與體育活動應(yīng)該和我們平時的課堂教學掛鉤,在課堂教學中可以加入一些活動,可以是比賽、也可以是游戲,這樣的話,學生的參與面會更廣,也更加有利于學生的各方面發(fā)展。建議一學期可以由學科老師組織一次到兩次這樣的活動,我想這不僅可以減少班主任老師們的負擔,而且真正有益于學生的發(fā)展。
對于文娛活動,建議一學期搞一次型的活動即可,其他好的活動可以在班級或年級組組織,減少活動的次數(shù),增加活動的質(zhì)量。每一次型活動前要做好宣傳工作,要讓每個孩子都了解活動的意義,做好活動前的準備工作是活動順利開展的前提?;顒舆^程中要讓每個孩子都可以加入進去,學生的參與面越廣,活動的意義越能得到體現(xiàn),如果他只是一個旁觀者的話,孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動中來,真正做到在活動中提升學生的能力,促進學生學習的發(fā)展?;顒雍笠惨⒁饧皶r評價,對于參與的學生要給予一定的獎勵,是每一次活動所特有的紀念品,讓孩子體會這一次活動的真正目的,而不是流于形式。一學期一次的型活動是和學校特色有關(guān)的活動,主題突出、鮮明、有意義。長期以往下去就會形成學校的特色,這個特色不僅在家長心中很清楚,更能住進學生的心里,以生為本才能真正體現(xiàn)。
“玩中學,學中玩”不僅是教育的一句口號、一個理念,更多的應(yīng)該是把它付諸于實踐中,讓它在實踐中發(fā)揮它的作用,體現(xiàn)它的價值。玩與學之間要把握好度,玩要玩的踏實,學要學的真實。
一年級班主任工作總結(jié)3
光陰荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已結(jié)束,回顧這一學期的工作,我主要以行為習慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,配合學校做了如下工作:
一、積極做好開學初的各項準備工作,以穩(wěn)定學生的情緒。
因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,基于種種原因,我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作,幫助他們樹立學習的榜樣:
1 以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。
4、開了主題班會“一切從零開始”,鼓勵學生。
二、從小事做起,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。
不論是在學習上還是在生活習慣上,我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上,要求獨立按時按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學生;做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人,無論是班主任的課還是課任老師的課,一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生,值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,要有主人翁責任感,對待班級要像自己家一樣。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是看學生的組織能力;二是借軍訓觀察、考驗。
深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當讓學生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
四、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣,讓學生知道對與錯,好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié),并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道,以及讀者文摘上的一些文章,根據(jù)我班實際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學習的目標,從學習中感受到樂趣的人越來越多,違紀的人越來越少。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
面對問題,今后我將不斷地向各位班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進。
一年級班主任工作總結(jié)4
本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。面對這些剛?cè)雽W7、8歲的孩子,工作顯得更加繁重。但是從學生進校到現(xiàn)在,看著他們從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生基本上能適應(yīng)學校的生活了,能較好地適應(yīng)學校的各種常規(guī),并能在提醒和監(jiān)督下遵守學校的規(guī)章制度。這令我在忙碌工作之余也有滿滿的成就感?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教育重點抓
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說不是特別的清楚。為了使學生能夠及早進入角色,適應(yīng)學校并且能夠安全、健康的學習、生活,對他們進行了以下有針對性的常規(guī)教育:
1.熟悉學校冬季、夏季以及一日作息的時間表。通過“每天知道一點點”來告訴學生鈴聲響后應(yīng)立馬回到教室,了解一節(jié)課的課程過渡到半天課的課程等等,培養(yǎng)學生初步的時間觀念。
2.充分利用班隊以及午休學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,了解什么行為是值得學習,什么行為是會給我們、別人帶來不好的影響的,從而讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
3.衛(wèi)生工作不能落
班級衛(wèi)生:每天早上和下午放學后的清掃工作。通過每天的檢查,結(jié)合“勞動之星”的'貼紙獎勵,逐步引導學生從開學初的不愿掃地、到慢慢養(yǎng)成清掃的習慣。
個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,偶爾抽查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
二、班級紀律要加強,安全意識緊跟牢
一個班級要是強,必須要抓緊班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律
每節(jié)課強調(diào)最基本的上課常規(guī):坐端正、認真聽老師講課、不做小動作、積極舉手回答問題等。并且根據(jù)學生的年齡特點,在教室的墻面上設(shè)置了“紀律之星”一欄目,通過每天學生的自修課、午休課的表現(xiàn)給予相應(yīng)的貼紙,從而進一步規(guī)范學生的課堂紀律。
2、課間紀律
有的學生不習慣學校的一日生活,更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,在課間活動時,常常會出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學之間的團結(jié),使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒。所以,會反復強調(diào)課間休息的規(guī)定,如:不做危險的游戲,不推不擠同學,上下樓梯有序,說話文明、有禮貌等等。
三、德育工作相輔相成
本學期,學校結(jié)合重大節(jié)日開展一系列的活動,加強學生的德育教育。如:結(jié)合了國慶節(jié)、世界消防日和元旦節(jié)等舉行了一些有意義活動:手抄報、繪畫比賽,并且根據(jù)相應(yīng)的活動開展了本班的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其初步的愛國主義情感。同時,每周的周三勞動課,讓學生在勞動中學會合作、學會協(xié)商、學會生活。
四、管理中存在的不足
1.班級制度的建立不夠完善。雖說有設(shè)置“紀律之星”“勞動之星”的評比欄,但是在實施過程中,沒有比較明確的評比制度,我也會因為種種原因沒有每天堅持評比,就導致學生行為習慣的培養(yǎng)不夠規(guī)范。
2.班干部的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。學期初,根據(jù)初步的印象選取了一些班干部,而本個學期的班級管理幾乎都是我一人圍繞在班級里忙東忙西,班干部隊伍的組建僅僅作為一種形式存在。有時候分身乏術(shù),才意識到班干部地選拔和培養(yǎng)是多么重要,正是因為如此,班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
3.與科任教師溝通的機會不多。小學教師與幼兒園教師最大的差別就是一個上完課就走,而另一個則是幼兒的一日活動都會參與,而剛好參與其中,幼兒的表現(xiàn)都能知曉。但是在小學來說,除了自己本節(jié)課,能夠知曉學生的表現(xiàn)以外,其他的課時表現(xiàn)無從知曉,所以這時與科任教師的及時溝通顯得尤為重要。
4.沒有注重個體的發(fā)展差異。每次學校組織活動時,基本上都是那么幾個同學參加。我想這種做法是及其不正確的,而是應(yīng)該學會鼓勵學生積極參加各種活動,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,提高學生的自信心。
總而言之,作為一名新班主任,還需要在今后的班級管理中不斷探索、不斷努力,因地制宜的開展本班的工作,讓每一位學生能夠在日復一日中健康、成長。
一年級班主任工作總結(jié)5
一、思想教育工作
對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》,學期到頭,學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學習的風氣也變得更濃了。
二、習慣的培養(yǎng)
低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)?!?/p>
又如,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!睂W生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
四、存在的問題。
1、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時候總是心軟,總認為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。
2、班級工作有布置,無落實,使個別學生容易鉆空子。如每日明星的評比,有幾次學校搞活動沒顧上評比,這讓有些學生很失
3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比如:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄。
在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。
一年級班主任工作總結(jié)6
一學期結(jié)束了,本班各項工作順利完成,在此感謝校領(lǐng)導的大力支持,感謝家長們的全力配合,感謝各位任課老師的協(xié)助,現(xiàn)將本學期班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、孩子們的成長
20xx年9月,新學期伊始,我班從學前班升入一年級,原有22人,新入4人,共計26人,其中女生11人,男生15人。由于是搬入新校舍的過渡期,本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課,老帶新,大帶小,結(jié)對子,當“小老師”帶著新生,提升了自信心,增強了責任感,每個孩子都有所成長。
1、趙敏兮
趙敏兮學前班就入校了,年齡比其他孩子長幾個月,心智發(fā)展比較超前,做事沉穩(wěn),樂于助人,一直是班中的大姐姐形象,深得孩子們喜歡。本學期各方面表現(xiàn)比較突出,積極上進,凡事不甘落后,學習認真,勞動踏實,組織能力,自理能力較強。需要繼續(xù)學習完善禮儀禮貌方面,學習與人正確交往的技巧。截止目前,經(jīng)典方面,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦已經(jīng)通關(guān)到第十段100分,假期后演講成語故事1次10分,累計得分260分。
2、陳子明
陳子明是老生,最為突出的是超強的記憶力,原因是她的母親從小便注重經(jīng)典的學習,扎下了良好的根基。比較自律,能夠大膽表達自己的意愿。本學期在與人交往方面,掌握了基本方法,禮貌方面有所進步,能與同學和睦相處。學會了經(jīng)典吟誦,組織能力有所增強,愿意為同學們服務(wù),主動擔當經(jīng)典和識字小老師。需要在學習的專注力反面繼續(xù)努力,老師也會為他設(shè)定相應(yīng)的課程內(nèi)容和進度,前提是要先練好定靜功夫。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關(guān)210分,《中庸》背誦到第33段330分。假期后演講成語故事5次50分,累計得分740分。
3、許安棟
許安棟是老生,性格活潑開朗,學習興趣濃厚,最突出的特點是講禮貌,主動向人打招呼,問好,深得學校老師的贊許。上課積極發(fā)言,大膽表達。本學期姐姐孟藝馨入校,與他同班,內(nèi)心的安全感大大增強,凡事都愿與姐姐分享,表現(xiàn)出小男子漢的寬容、大度。建議家長嚴格要求孩子,立規(guī)矩,到哪里守哪里的規(guī)矩會更加快樂。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關(guān)210分。假期后講成語故事4次40分,累計得分400分。
4、王澤昊
王澤昊是老生,性格沉靜,上學期常常因為經(jīng)典通不了關(guān)而哭鼻子,本學期,在爸爸媽媽的幫助下,各方面能力都突飛猛進。上課聽講十分認真,不懂的能夠及時問老師,當堂課的內(nèi)容能夠當堂掌握,尤其是經(jīng)典背誦,再無畏難情緒,表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。比較自律,能夠主動交朋友,自信心增強。建議家長帶孩子多與其他小伙伴玩耍,走到哪里盡快融入,哪里都是快樂的家。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關(guān)210分?!吨杏埂繁痴b到25課250分,累計得分610分。
5、聶子昂
聶子昂是老生,性格活潑開朗,善于與人交往。最大的特長是運動,因為父母都曾是運動員,注重身體素質(zhì)的培養(yǎng),因此,聶子昂掌握了慢跑,滑雪,爬山等的正確方法,在班中擔任體育委員,協(xié)助老師集隊,領(lǐng)操,發(fā)揮了小老師的作用。較之學前班,聶子昂逐漸克服了對背經(jīng)典的畏難情緒,學習興趣漸濃,積極上進。希望父母注重對孩子習慣的嚴格要求和培養(yǎng)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到第八課80分,累計得分230分。
6、代梓言
代梓言是老生,文靜、內(nèi)秀,各個方面都表現(xiàn)得比較突出,是個全面發(fā)展的孩子。最大的特長是自信的表達能力,可以在演講和口才方面著重培養(yǎng)。上課認真聽講,積極思考,回答問題,表現(xiàn)出濃厚的學習興趣,樂于幫助同學,做事踏實,對老師布置的任務(wù)能夠善始善終,用心對待。吟誦調(diào)掌握地很好,常常作為吟誦小老師幫助大家,深受同學們喜歡。希望加強運動,增強體能,迎接未來更大的挑戰(zhàn)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關(guān)210分,假期中講故事3次30分,累計得分390分。
7、胡博睿
胡博睿是老生,做事沉穩(wěn),內(nèi)在秩序感很強。最大的特點是表達的條理性和邏輯性比較好,和學前班比起來,這個學期在情緒控制和與同伴相處方面進步很大,上課的專注力提高,能積極思考,往往能從不同的角度提出不同的觀點,學習興趣也有所增強。希望父母對孩子的教育方面更加放手一些,培養(yǎng)男孩子的擔當精神。未來的世界是孩子們的。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到第6課60分,假期講成語故事2次20分,累計得分260分。
8、徐上弋
徐上弋是老生,經(jīng)歷了姐姐生病的變故,心智成長了很多,懂得關(guān)心同伴,喜歡與老師交流。改變了學前班時只在自己的小世界的狀況。最大的特點是,聽力很好,喜歡唱歌,音準好,吟誦調(diào)掌握地很好,學習經(jīng)典的興趣比較濃厚。上課的專注力需要進一步加強,在生活習慣的培養(yǎng)方面希望家長能夠抓細節(jié),同時注重孩子體能鍛煉,促進全方面發(fā)展。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關(guān)210分,假期講成語故事3次30分,累計得分390分。
9、郭蕙萱
郭蕙萱是老生,家在伊犁,父母很用心,無論多忙,每周都飛來烏市與女兒團聚,感受家的溫馨。家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的這份心,學習很努力。升入一年級后,各方面的發(fā)展進步都很大,尤其是學習興趣和習慣,之前背書有些畏難,這學期已基本克服,積極主動要求讀書。心地善良,性格文靜。樂于助人,人緣很好,深受小伙伴歡迎。希望父母能多多放手,讓孩子大膽嘗試、體驗。截止目前,15首歌詩已經(jīng)全部掌握150分,《大學》背誦到第七段70分,累計得分220分。
10、李英嘉
李英嘉是老生,年齡偏小,很會關(guān)照同伴,常常表現(xiàn)得像個大姐姐。這學期進步最大的方面是生活習慣和自律性,做事速度加快了,上課能夠認真聽講,對老師提出的問題能夠比較積極地思考。學習興趣增強,能夠主動找老師背書,希望父母能夠給孩子提供自己做主的機會,自己的事情盡量讓孩子自己決定,以培養(yǎng)孩子的判斷能力。截止目前,15首歌詩已基本掌握150分,累計得分150分。
11、瑪A麗
瑪A麗是法籍,計劃回法國上學,父母非常重視孩子對中文的學習和掌握。有兩個弟弟,因此,很會照顧身邊的同伴,自理能力強。本學期性格比之前開朗了很多,能夠主動交朋友,與老師交流,上課專注力增強,學習興趣也比以前濃厚,教同伴法國歌曲,深受同學們的喜歡。希望回到法國,能夠繼續(xù)學好中文,將來回國,造福家鄉(xiāng)。截止目前,15首歌詩已全部掌握150分,《大學》背誦了第1段加10分,累計得分160分。
12、蔣天宇
蔣天宇是老生,本學期進步很大,原因是父母對教育的重視,父母率先學習,樹立榜樣,帶孩子當義工,為他人服務(wù),培養(yǎng)恭敬心。蔡禮旭老師說“一分恭敬得一分利益,十分恭敬得十分利益?!笔Y天宇沒有了上學期的悶悶不樂,變得開朗、自信起來,能大膽表達,上課認真,積極思考,克服了背經(jīng)典的畏難情緒,學習興趣濃厚。希望父母繼續(xù)以身教引導孩子,為孩子注入更多的正能量。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關(guān)210分,《中庸》背誦到第5段50分,假期講成語故事4次44分,累計得分454分。
13、徐詩涵
徐詩涵是老生,年齡偏小,今年最大的進步是體能增強了,身體素質(zhì)比之前好了,適應(yīng)了學校的環(huán)境,性格也比之前開朗了很多,主動交朋友,主動表達自己的意愿,學習興趣和能力都有所增強,上課積極舉手回答問題,善于思考。希望父母放手,給孩子更大的空間,發(fā)揮自己的主動性,在安全的前提下,大膽嘗試和體驗,只有自己親歷過,印象才更深。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學》通關(guān)第1課10分,累計得分160分。
14、邵芃喆
邵芃喆是老生,經(jīng)歷了學前班一年的情緒波動,本學期對學校生活基本適應(yīng),盡管有時候還會有反復,能夠與老師平靜地溝通和表達內(nèi)心的想法。邵芃喆最大的特點是,口才非常好。講歷史故事就像講評書一樣,很吸引人,得到老師和同伴的贊許。也因此越來越自信,學習興趣越來越濃厚,上課積極思考,回答問題,下課不懂的能及時問老師。希望父母都抽出時間陪伴孩子,傾聽孩子,讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生更大的安全感。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到第10段100分,假期講成語故事5次52分,累計得分302分。
15、張詩琦
張詩琦是老生,也是本班進步最大的孩子之一,隨著對學校環(huán)境的適應(yīng),不再哭鬧,逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到了學習上。上課比較認真,能積極舉手回答問題,善于動腦筋。心地善良,關(guān)心同伴,讀背經(jīng)典聲音洪亮,講故事也很生動,是班級里的“故事大王”,克服了以前不敢表達意愿的畏難情緒,能夠準確地表述自己的想法。希望家長完全放手,繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力。這是孩子認識世界的途徑。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到第5段50分,假期講成語故事2次22分,累計得分222分。
16、楊佳茹
楊佳茹是老生,性格文靜、內(nèi)秀。做事有條理,有主見。自律性強,在班里一直都是講故事高手,口語表達能力突出,聲音清脆。本學期最大的進步是能夠主動交朋友,能大膽與老師交流,表達自己的意愿了。學習興趣有所增強,主動找老師背書,吟誦調(diào)很好聽。希望家長創(chuàng)造更多的機會讓孩子表現(xiàn)、表達,培養(yǎng)孩子的膽量。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到第5課50分,累計得分200分。
17、吳來澤
吳來澤是老生,開朗、活潑,善于與同伴交往,善于與人交流。本學期,學習欲望和自律性都有所增強,上課積極思考,舉手回答問題,樂于幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子主動做事的意愿。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學》背誦到第6課60分,累計得分210分。
18、陳嘉璐
陳嘉璐是學前班第二學期來我班的,基本沒有因為不適應(yīng)環(huán)境而哭鬧過,各方面發(fā)展穩(wěn)步向前。最大的特點是,很體貼,關(guān)心人。自理能力,自律性強。一次,腿摔了,老師要幫他拿東西,他說不能累著老師,一定要自己拿。能夠忍耐。本學期,學習狀態(tài)很好,情緒輕松、快樂,上課也能高效率地當堂掌握。希望父母能夠帶孩子多進行體育鍛煉,增強體能。截止目前,歌詩15首全部掌握150分,《大學》背誦到第5課50分,累計得分200分。
19、許皓博
許皓博是老生,性格外向,開朗。因為去過世界很多國家,見識廣博,常常給同伴講自己的見聞,口語表達能力較強,吸收接納知識的能力較強,喜歡唱歌,善于與人交往,人緣很好,具有一定的組織能力,是個小“娃娃頭”。學習認真努力,上課積極舉手回答問題,能大膽表達自己的觀點。識字量大,喜歡閱讀。希望父母能夠引導孩子看看“名人的童年”等書籍,多讓孩子干活,培養(yǎng)孩子的恭敬心。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到第9段90分,假期講故事2次20分,累計得分260分。
20、孫一葦
孫一葦是老生,性格內(nèi)斂、沉穩(wěn)。因為識字量大,讀課外書多,上課特別積極舉手,善于思考,有班中素有“小博士”之稱。學習興趣濃厚,善于表達。做事踏實、認真。學習效率高,基本當堂課就能掌握所學內(nèi)容,常常擔當吟誦或者識字小老師,是老師的得力助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動交往,進一步培養(yǎng)禮儀禮貌。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關(guān)210分。累計得分360分。
21、吳孟桐
吳孟桐是班中年齡最小的,四歲多來上學前班,從剛開始的苦惱不止到現(xiàn)在完全適應(yīng)學校生活,經(jīng)歷了大約兩個學期的時間。性格活潑、開朗的孟桐,做事認真,有條理,有主見。本學期情緒穩(wěn)定后,學習興趣漸濃,上課能夠?qū)W⒙犞v,主動讀書。希望父母放手讓孩子鍛煉,剛開始可能速度慢一點,只要堅持自己的事情自己做,一定會越來越熟練,對孩子獨立性的培養(yǎng)有好處。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學》背誦到第1段10分。累計得分160分。
22、成一帥
成一帥是這個假期進步最大的孩子?!巴Un不停學”之后,在父母的幫助下,成一帥不僅背書很認真,還按照假期作業(yè)要求,每天練習毛筆字和識字,認真對待自己的學習。本學期,成一帥從剛開始不愿意進教室,到后來主動要求背書,學習的積極性逐漸提升,也能夠大膽地表達自己的意愿了,講故事比較生動,自信心有所增強。希望父母放手讓孩子多干家務(wù)活,在干活中孩子自主動腦子解決問題,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到11段110分。假期后講成語故事3次30分,累計得分290分。
23、李依龍
李依龍是本學期來的新生,之前讀過經(jīng)典,有一定的基礎(chǔ)。第一次接觸吟誦,也很快就掌握了,可見悟性比較好。最大的特點是做事情善于動腦筋,手比較巧。對老師布置的任務(wù),能夠認真地對待,能夠大膽表達自己的意愿。希望父母能夠與孩子共同學習,讓孩子覺得學習是快樂的事情,是大人也樂意做的事情。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關(guān)210分,假期講故事3次30分,累計得分390分。
24、吳佳穎
吳佳穎是本學期來的新生,與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹,兩人最大的特點是喜歡跳舞,唱歌。性格活潑開朗。上課積極舉手回答問題,善于思考。小佳穎剛開始不太適應(yīng)學校生活和班級管理方式,比較抵觸上學,尤其對背誦經(jīng)典有畏難情緒。大約兩個月后,漸漸適應(yīng)了,嘗到了“專心的學就能痛快的玩”的甜頭,學習興趣有所提升,樂意來學校了,身體狀況也越來越好。希望父母能夠協(xié)助學校,在家中堅持讓孩子讀背經(jīng)典,每天都喝一點最有營養(yǎng)的“奶粉”。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,累計得分150分。
25、祖力米熱
祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子,也是本學期來的新生,性格開朗,活潑,善于與人交往、交流。做事積極,熱心。樂于助人,學習興趣濃厚,上課專心聽講,積極回答問題。自理能力較強,具有一定的組織能力,希望父母能夠注重培養(yǎng)孩子“用人物,須明求”的習慣。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,累計得分150分。
26、孫羽
孫羽是老生,由于年齡原因,本學期前兩個月在學前班,后轉(zhuǎn)入本班。隨著對學校生活的適應(yīng),孫羽各方面的進步很明顯。生活自理能力有所增強,學習興趣和專注力都有所提升。孫羽最大的特點是善于觀察,會關(guān)心人,體貼人,有禮貌。希望父母能夠帶孩子多與其他孩子交往,教會孩子交往技巧,以求孩子對社會的適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學》背誦到第5課50分,累計得分200分。
二、生活管理
生活習慣的養(yǎng)成教育,主要由教學老師在集體教學中就普遍存在的問題,進行演示,講解。之后在生活區(qū)實踐,并由生活教師指導、落實。經(jīng)歷了學前班一年的學習,本學期重點培養(yǎng)的生活習慣是對物品的整理和在限定的時間內(nèi)完成整個宿舍的內(nèi)務(wù)整理。一個宿舍是一個團隊,每個宿舍有舍長,負責協(xié)助值日生打掃和檢查。最后,生活教師總檢查。優(yōu)秀的宿舍獎勵宿舍游學分。用餐和進出課室,均由各隊隊長帶領(lǐng)。全班50個孩子,共分成了6個組,每組的組長由孩子自己推選,一個月輪換一次。隊長組織本隊用餐、喝水等集隊,人數(shù)夠了,方可進行活動。各隊都有團體分,每周末的游學,團體分最高的三個隊有資格參加。各組成員扣分,同時也扣團隊的分數(shù),孩子們之間相互監(jiān)督,相互促進。
三、班級建設(shè)
合班以后,我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工,我主帶語文,胡老師主要帶數(shù)學(生活中學習)和配課。不論遇到任何問題,都由兩人協(xié)商解決,整個學期,班級工作順利、有序開展,氛圍和諧、輕松。
學校也很體恤一年級的孩子,進入嚴冬后,大會議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和,就將李校長接待客人的大蒙古包給我們當教室用,蒙古包里繡花墻壁,掛著冬不拉等樂器和民族服飾,偌大的榻榻米,剛好夠我們50名左右的孩子上課,溫暖的火爐,舒適的環(huán)境,孩子們知道這機會來之不易,都很珍惜,六個隊豎排坐,各隊進行好習慣比賽,從進門、脫鞋、疊放衣物,都一一過關(guān)后才進入上課環(huán)節(jié)。
經(jīng)典的內(nèi)容仍以歌詩為主,學完15首歌詩,全部通關(guān)的孩子便可以拿到《大學》,學《大學》之前,給孩子們講了“孔子三講”中的兩講,“孔子家世”和“好學博學的孔子”,讓孩子們了解儒家,先升起恭敬心,再讀《大學》,孩子們很愛聽孔子的故事。陳子明,孟奕馨,馬可亦非,趙敏兮最努力,每次早讀都早早到教室,拿出歌詩大聲吟誦。徐上弋,李英嘉,張詩琦這學期進步很大,去年學習興趣不濃,這學期已經(jīng)跟上了大部隊,吟誦時能放開聲音了。低年段識字為先,孩子們識字量差異很大,孫一葦,陳子明已經(jīng)認識1000多個常用漢字了,郭蕙萱,代梓言,趙敏兮都能當識字小老師了,部分孩子只認識幾十個,就進行“結(jié)對子”,孩子們將認識的和不認識的字分別放在兩個識字錦囊里,由小老師去教結(jié)對子的小伙伴,以快帶慢,玩識字通關(guān)游戲,小老師給自己的“學生”通關(guān)并計數(shù),申林子報告說李英嘉新學會了6個字,王舜禹學會了10個新字,小老師們頗有成就感,小學生們也學的很開心。
其他科目,比如書法,武術(shù)及音樂、美術(shù)等都按計劃如期進行。孩子們都有自己的存折本,每天記錄加分減分的情況,就是他們的“班幣”,用這些“班幣”去買“玩”的機會,本學期每周都組織游學活動,爬木棧道兩次,去了一次“七坊街”,一次“熊貓餐廳”。有時周五舉行“禮品大放送”,一周夠40分的,帶了識字錦囊的,認真當小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學的關(guān)系,學起來動力更足了。
盡管本學期開學較晚,還經(jīng)歷了“9·28祭孔大典”,“猩紅熱事件”以及冬運會提前放假等,但在家長們的全力幫助下,直至1月13日正式放假前,本班的教育教學工作基本圓滿完成。本學期一共游學6次,其中兩次家長觀摩并參與。經(jīng)典歌詩15首和《大學》背誦,其中已有8人全篇通關(guān),大多孩子即將背完。書法練習,每周交一篇作業(yè),由書法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導。習勞也不時有孩子發(fā)來照片,做飯、洗衣服、打掃房間,家長們也逐漸認識到,干活也是學習,也是素質(zhì)的一部分。
四、家校工作
本學期共計召開網(wǎng)絡(luò)家長會四次,面對面家長會兩次。家長通過看班主任的教學日志(博客),電話交流,家長會中溝通,及時了解孩子在校的情況,關(guān)于家長反映孩子在校生活習慣的問題,與生活老師共商解決方案,大多孩子在整理物品,打掃衛(wèi)生,尤其是餐后值日,生活老師一對一指導,洗碗,擦桌子的方法均已掌握。天氣容許的情況下,我班每周進行游學,其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”,部分家長參與,進一步了解了“玩中學,學中玩”的方式,對素質(zhì)教育有了進一步認同。
五、改進部分
本學期按計劃完成了教學工作,游學計劃及生活培養(yǎng)計劃。在此過程中,還有很多不足之處。
1、培養(yǎng)習慣不夠徹底,有時因為手頭有其他事情,看到的情況沒有及時處理,比如:有的孩子不按時到教室,遲到等。只是說要扣分,并沒有落實。
2、部分新生對學習仍然有畏難情緒,要多加關(guān)注。
3、要處處內(nèi)觀自己的思想,多看林老師的教育教學,去掉雜念,落實素質(zhì)教育。
4、組織孩子們“玩”起來,我自己要成為“大玩家”,做回孩子,真正走進孩子。
5、家長反映的問題,部分沒有落實到位,要樹立“孩子的事情無小事”,“教育的事情無小事”的思維。
6、下學期,進一步與家長緊密合作,家校共育,無縫鏈接,促進孩子全面發(fā)展。
一年級班主任工作總結(jié)7
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,感受頗多,教訓更多。從開學到現(xiàn)在,我堅持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學生的自主管理能力,勇于探索班級管理的新模式?,F(xiàn)將幾點小結(jié)如下:
一、利用班會組織學生學習
《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行美育教育,讓學生不講臟話,尊敬長輩,不打架,不曠課,不遲到,堅持到校,不亂吃零食,做一個講文明講禮貌的好學生。
二、思想教育方面
著重誘導,做學困生的思想工作,使他們團結(jié)一致,互相幫助,解決了學生厭學,不按時交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學生勤學苦練。
三、建立和諧、平等的師生關(guān)系
在教學中的因材施教、分層教學,管理中的模糊評價等,都是和諧思想的體現(xiàn)。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分,要特別關(guān)注“后進生”,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識。
為學生搭建一個展示自己才能的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩,有的粗獷;有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親近,有的疏遠,不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色,而應(yīng)積極充當服務(wù)者的角色,努力為學生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件。
四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制
我們常說,一個好的機制可以將壞人變成好人,而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此,班主任要努力探索,建立適合自己班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復抓,抓反復,使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的積極性,使學生能主動參與班級管理,互相平等的交流。
五、適時的對學生進行防火、放電、防摔等安全教育,使學生的學習和生活得到了保證
因此,我認為要建設(shè)優(yōu)秀的班集體,班主任必須努力提高個人素質(zhì),拓寬管理思路,用先進的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養(yǎng),才能帶領(lǐng)班級不斷取得新的發(fā)展。
當然,我的班級依然存在很多的問題,如:學生學習習慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?,改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,我擔任學校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時間的推移,我越來越體會到良好的班風班級,個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要動腦筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風,尤其是在接一個新的班級的時候,要思考建立怎樣的班風并運籌和設(shè)計如何起步,如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級內(nèi)某些不正的風氣得以形成,再去糾正它、改變它,再去重塑新的風氣,就會相當困難或事倍功半。使學生充分認識到一些好習慣的重要性,讓學生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時,不斷增強自制能力。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,班級規(guī)范不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用,能使學生在對它認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學習、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀律,約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則。比如早晨進到教室,第一件事是做好課前準備,然后進行早讀;學具的擺放要有規(guī)矩,桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,左上角是文具盒,右邊是課本。規(guī)章制度制定起來容易,但關(guān)鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性,使學生養(yǎng)成一個良好的習慣,在帶班的一開始,我每天都要對班里遵守和落實的情況進行反饋。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間,但班級的好風氣、學生的好習慣一旦養(yǎng)成,則會起到事半功倍的效果。
任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分,要在群體中形成一種共同的習慣、風氣,總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中,要注意發(fā)揮榜樣的作用,班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣,并通過學榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如學生在學校、班集體中有出色的表現(xiàn),取得了優(yōu)異的成績,我在班里一定會大張旗鼓地表揚,表揚他個人積極努力的精神,表揚他為學校、為班集體爭光的精神,倡導同學們向他學習。
班主任老師與學生朝夕相處,學生自然地視班主任老師為學習的楷模,老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時我特別注意自己的行為表現(xiàn),特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率,要求學生做到的我首先要做到,以教師的示范帶學生的規(guī)范。例如課間隨手撿起地上的廢紙,順手排好桌椅,早晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班,時間久了,學生自覺地與我共同參與來完成勞動任務(wù)。
良好班風不是一朝一夕就可以形成的,必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓練,不可一日松懈。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機,例如新學期開始,我引導學生懂得個人與集體的密切關(guān)系,使他們?yōu)榧w而努力,為集體的成績進步而歡喜,為集體的困難、挫折而焦慮,培養(yǎng)他們“心中有集體,心中有他人”的集體主義思想。
最后我還要強調(diào)一點,這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意,總名次在下滑,但我會在今后多總結(jié),多思考,不做語言上的巨人,行動上的矮子。要勝不驕,敗不餒。
總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學問。我決心通過努力,力爭把班級建設(shè)成為一個“學風濃厚,富有朝氣,團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體。
一年級班主任工作總結(jié)8
我剛踏入教師工作不久,資歷尚淺,談不上經(jīng)驗可言,在座的班主任以及我們辦公室的一年級班主任很多都經(jīng)驗豐富,有很多值得我學習的地方,今天在這里就是和大家分享我的做法,有不到之處希望各位班主任多多指教。
班主任工作是瑣碎、繁忙的,一年級班主任更是如此。下面我就通過學習習慣、衛(wèi)生、安全三方面來講。
一、學習習慣
對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣。
在入學開始我就首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練孩子預備鈴響后的準備工作時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,書本放整齊,小小手要放好,小小腳要并攏,小嘴巴閉起來,回答問題先舉手,聲音甜又亮。”在平時的課堂教學中也是利用口令的形式訓練學生,如“小眼睛看老師,小嘴巴閉起來,身體坐直眼往前看”等等。其三,及時反饋和鼓勵。要想讓孩子養(yǎng)成習慣并且一直堅持下去,就需要對孩子的行為習慣進行及時鞏固。我主要以比賽、加分的方式來鞏固學生的良好習慣。比如說我們班四個小組,根據(jù)他們在課上和課下的表現(xiàn)來進行加分或減分,每達到10分就能得到一顆星,每集齊十顆星就可以得到老師的小獎品。每組有一個小朋友表現(xiàn)不好,那這組就不好,只有每個小朋友都表現(xiàn)好了,才是真的好。這樣孩子就會相互督促,相互幫助,形成一種集體榮譽感。
二、衛(wèi)生
在衛(wèi)生方面,我首先在全班要求不能往地上丟垃圾,有垃圾要主動扔到垃圾桶。然后讓小組長負責監(jiān)督,保證每天教室地面的清潔。一年級孩子年齡小,不能獨立打掃衛(wèi)生,這需要班主任一開始要慢慢教會孩子如何打掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚打掃教室和走廊,孩子看到了,紛紛圍過來主動幫我打掃,不用一言一語,這就是榜樣示范的作用。
三、安全
安全問題永遠是第一位的。對于一年級班主任來說,安全就像是一塊巨石壓在身上,我們的心整天都拴在孩子身上。從開學初,我就明確規(guī)定我們班孩子禁止下樓和上樓玩耍,禁止進入連廊,關(guān)于課間安全問題每天都講,一張嘴差不多長在了孩子身上。同時,我選出兩位熱心、有責任心的男生,作為我們班的文明小衛(wèi)士,負責課間安全監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時向我報告,然后再在全班進行反饋。安全不容掉以輕心,這需要班主任不厭其煩天天講。
雖然班主任工作是繁瑣的,但是做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。以上就是我的一點點小做法,有欠缺之處還請各位班主任多指正,謝謝大家!
一年級班主任工作總結(jié)9
一個學期很快結(jié)束了,本學期我嚴格按照開學初制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。學期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)加強良好班風的建設(shè)、積極引導正確輿論
良好的班風和正確的輿論會直接影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,我注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
我注重學生的行為規(guī)范教育,抓典型、樹榜樣,結(jié)合學校要求,在班級中開展“星級評比”活動,讓班級學生形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。同時,這學期我班還舉行了一次別開生面的《說優(yōu)點、講不足、手拉手、同進步》的主題班會,取得了圓滿的成功。在活動中,同學們充分發(fā)揮主體作用,大膽發(fā)言,取長補短。
二、班級常規(guī)工作
1.加強學生良好習慣的培養(yǎng)
本學期我繼續(xù)從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課和品德課學習學校規(guī)章制度,提醒學
生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2.培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和紀律委員。除了班長、副班長和紀律委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
3.加強安全教育安全教育是學校工作的重中之重。
我們學校非常重視抓好安全教育,而我根據(jù)學校的要求對一些要注意的安全方面的事情,經(jīng)常利用周會課、甚至晨讀課對同學們強調(diào)強調(diào)再強調(diào):交通安全、防火安全、防溺水安全等,發(fā)現(xiàn)學生有任何危險的動作或任何有危險性的游戲,馬上予以制止,并在班上向全體學生講明危害性,教育大家好好學習,好好生活,遠離危險。
4.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化學困生是一項必不可少的,也是一項很重要的工作。因為學困生關(guān)系到我們班學習成績的提高,關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待學困生呢?對學困生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
5.加強與家長聯(lián)系
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們
有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
總之,班主任的工作是辛苦的,也是快樂的,但我的信念是:做事貴在堅持,對待學生要有心。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
一年級班主任工作總結(jié)10
小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會:
一、班級常規(guī)管理,常抓不懈
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學生對照執(zhí)行,使學生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、安全教育,常抓不懈
在這一學期中,我充分利用晨會時間對學生進行安全教育,做到安全教育經(jīng)?;?。并在上課期間結(jié)合有關(guān)學科知識,開展安全教育主題班會,向?qū)W生宣傳必要的安全常識,提高學生的安全防范意識。 并實行班級安全監(jiān)督制度,安全監(jiān)督員負責監(jiān)督本班學生的日常行為,并鼓勵同學間互相監(jiān)督,做到安全監(jiān)督處處化,規(guī)范學生的日常行為,提高學生自我約束的自覺性和主動性,防范安全事故的發(fā)生。 堅持做好晨檢工作。
三、衛(wèi)生保潔方面,常抓不懈
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺。
2、班級衛(wèi)生:每天中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、垃圾分一分,環(huán)境美十分
“垃圾分類,舉手之勞,功在當代,利在千秋”良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,光靠紙上談兵恐怕很難見效,所以我班根據(jù)學校要求開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭,調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,并作合理分類;并通過班會課,闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識,使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
五、社會主義核心價值觀教育
自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來,我班積極行動,制訂了實施方案。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點,通過學生平時的行為和小故事,向?qū)W生滲透核心價值觀的思路,將社會主義核心價值觀與行為習慣培
養(yǎng)結(jié)合起來,努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀,并付之于行動。課前一吟,熟讀成誦。倡導見縫插針的誦讀方法,充分利用每節(jié)課前一分鐘時間,誦讀社會主義核心價值觀,現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能開口即能背,熟記于心。
六、存在著不足
1、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。
20xx年x月x日
一年級班主任工作總結(jié)11
我已經(jīng)擔任了一年的班主任,相比起一年前,總覺得自己懂得了許多,明白了如何進行班級工作,雖然班級的工作做的不是很好,但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。
一年級的小朋友還是很小,所以很多事情都需要老師的指導、管理、調(diào)配、服務(wù),這樣學生才可以學到東西,學生才可以在學校生活中健康快樂的學習。為此,我主要從以下幾點來做:
一、做到“勤”
1、勤觀察:每天趕學生的早讀,中午,眼保健操,課間操,搞清潔衛(wèi)生時間,集合時間我總在學生身邊,看看他們的行為、表情,聽聽他們的講話,從中了解一些學生的思想動態(tài)、了解學生個性、了解班級中的種種問題。對于學生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。
2、勤交談:對于學生的點滴變化都記在心里,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,家庭有變故時,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,于以糾正。
3、勤與家長聯(lián)系:家訪是維系學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶,是提高教學質(zhì)量的潤滑劑,也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學校與家長的聯(lián)系,有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會,推進教學工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。在家長來接送孩子時候,我都會和他們談?wù)劊梢宰屗麄兞私馑麄兊暮⒆釉趯W校的表現(xiàn),也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學更要家長共同管教。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學爭吵,在課堂上不認真聽講,這種情況需要老師和家長一起努力,在家長的配合下,他們有了很大的改變,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
二:處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級的小學生很小,但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,小到學生的坐立行走,穿著打扮,大到學生的思想動態(tài),學習狀況,品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,如果老師事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學生依賴性強,創(chuàng)造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。
陶行知說:“教是為了不教”,魏書生認為:“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。
具體而言,班主任要管的方面主要包括:制定班級的長期目標,把握班級工作的整體思路,培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍,并加以指導監(jiān)督;做好個別學生及全體學生的思想工作,增強班級凝聚力,向心力,協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,形成教育合力。
學生能干的,班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,要相信學生的能力,放手讓他們?nèi)プ?,如果學生做差了,老師要記得及時和他們總結(jié)經(jīng)驗,防止下次再出現(xiàn)這樣的情況。班主任要充分調(diào)動學生積極主動性,分工授權(quán),引導學生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。
三、要做到“真”
1、真老師:陶行知先生說:“千教萬教,教做真人;千學萬學,學做真人?!睂W生的眼睛就像攝像機,耳朵就像錄音機,大腦像計算機。老師的一言一行,學生看在眼里,記在心中,所以我們老師說話,動作要小心一些,因為我們是學生的榜樣,有句話說:什么樣的老師有什么樣的學生,每個老師帶出來的學生都是不一樣的,好多學生不僅讀書、寫字像你,你細細看去,連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢!所以,你必須站得直,坐得正,衣服要整潔,扣子要扣齊。老師以身作則去做,盡管他們嘴巴硬,但心中不得不服。
2、真榜樣:榜樣的力量是巨大的。每一階段學生的思想發(fā)展不同,根據(jù)具體情況,提供學習的榜樣。除了自己要成為學生模仿的榜樣外,還要在班中為同學們尋找榜樣,學習上的,紀律上的,使他們學習有“真榜樣”,行動有方向。
3、真學生:學生畢竟是學生,對一些知識接受快,丟的也快,學習、行為存在反復的現(xiàn)象,所以老師要記得從旁協(xié)助他們,讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識,行為等,老師要記得在晨間談話,主題班會,午休或課間等時間向?qū)W生重復述說,以增加他們的印象,從而記住。
以上就是我這一學年所做的工作,雖然班級并沒有取得什么好的成績,但是學生還是有點滴的進步。在以后的教學工作中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力向其他老師學習好的經(jīng)驗,把自己的班級工作做的更好!
一年級班主任工作總結(jié)12
時間過得真快,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。本學期我擔任一年級的班主任,說心里話,一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學生年齡小,自控力差,紀律渙散。孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚問個不停,要管理好他們可著實不容易。
回憶起這學期的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地、吃飯等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個月之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學校生活??吹胶⒆觽兊倪M步,我也感到非常的欣慰。為了搞好下學期的班主任工作,現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況:
我班共有學生31人,其中男生14人,女生17人。大多數(shù)孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛,有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。本學期,我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標。 我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學校生活。
二、工作開展情況:
1、 真誠、耐心培養(yǎng)學生的良好習慣。
我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:"教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。 一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用班會學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意
調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣,自己整理文具的習慣等。另外我利用班級的讀書角,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,現(xiàn)在學生大部分已養(yǎng)成自覺學習的習慣。
面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,在實踐中我也想了不少辦法,做了一些工作。我從小事抓起,而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩(做端正、認真聽老師講、不做小動作、積極舉手回答問題等),下課玩耍也要有規(guī)矩,不做危險的游戲,不推同學,上下樓梯有序,說話要文明、有禮貌,特別是升旗、路隊、兩操我跟的很緊。由于一年級學生小大部分從來沒有拿過笤帚,更不用說掃地。剛開始的一段時間,我掃地時學生坐在位子上沒動,后來一段時間過后,就會有學生走過來說:“老師,我來拖地”我問“:你在家拖過地嗎?”他們羞澀的說:“沒有,老師你教我”。就這樣,我教他們掃地,拖地,并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。我還利用班隊、讓全班同學明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,并結(jié)合大隊部的工作在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的習慣。
2、關(guān)心愛護每一位孩子
愛是無聲的語言,是溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天氣溫較高,要多喝水;變天時提醒孩子們增減衣服;天冷時中餐提醒孩子們關(guān)好窗子進餐;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,收到很好的效果。
3、衛(wèi)生方面是重點。
我從多年的班主任工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩拖兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。
1)班級衛(wèi)生:每天午餐后和下午放學后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生組長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。
2)個人衛(wèi)生:利用晨讀、放學時間,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
4、增強凝聚力,培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如:書法比賽、體育達標、大掃除、元旦迎新年等活動。還在班里開展一些與教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、講故事、辦手抄報等比賽活動,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。每天我總是比學生早到教室,營養(yǎng)餐后和學生一起打掃干凈教室,堅持每天放學前向?qū)W生強調(diào)回家路上和第二天早上上學途中的安全和注意事項;每天放學后都要等學生走完后,再把教室整理干凈,關(guān)好門窗才離開教室;天天堅持和他們共同學習、共同勞動、共同度過營養(yǎng)餐過后的午間時間。通過一學期的身體力行、言傳身教。學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
5、營造良好的育人環(huán)境,重視班級文化建設(shè)
班級文化建設(shè)能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣,整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境,能給學生潛移默化的感染熏陶。本學期,我結(jié)合學校開展的班級文化建設(shè)活動,充分利用圖書角,展示平臺,黑板報以及特色展示等,給學生提供了一個個施展才能的舞臺。定期展示學生的學習成果。如:優(yōu)秀書法繪畫作品,優(yōu)秀手抄報等,讓學生張揚個性,展示才華。同時以優(yōu)雅的環(huán)境感染和熏陶學生,也塑造出積極向上的班級精神。
6、做好特殊生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班,特殊生的人數(shù)也不少。因此,轉(zhuǎn)化特殊生是班主任的一項必不可少的工作。我對特殊生給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對特殊生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給特殊生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
當了一個學期一年級班主任,有了深切、真實的體會:孩子的事特小,需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明??梢赃@樣說,一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會。在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,特別是看到他們從什么都不懂,到現(xiàn)在能適應(yīng)學校的生活,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心!只要真心想做好,用心去做好,就能真心把班級管理工作做好干得出色,富有成效。
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