通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編收集的生物教研組工作總結(jié)報告秋季5篇(生物教研工作匯報總結(jié))，供大家品鑒。
生物教研組工作總結(jié)報告秋季1
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。
一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。
隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學質(zhì)量。
我任教初一年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
總之，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓物理教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結(jié)教學得失
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！
生物教研組工作總結(jié)報告秋季2
為了適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期生物教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高。
一、思想政治方面
熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，關心國家政治活動，通過參加政治理論學習，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認識，進一步領會到為人民服務的根本宗旨和重要思想的精神實質(zhì)，對黨的提出全面奔小康的遠景目標充滿期望。我深深的認識到：工作崗位沒有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能體現(xiàn)自己的人生價值。
二、教育教學方面
1、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、積極推進素質(zhì)教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
4、加強學生心理健康教育。我利用生物教學技術知識和技能，并結(jié)合豐富的網(wǎng)絡資源，為學生提供一些心理健康教育網(wǎng)站，從中選擇有益于學生身心健康發(fā)展的內(nèi)容，解決中學生青春期發(fā)育的健康問題。
三、認真做好其它工作。認真完成教導處的常規(guī)工作，認真完成學校領導交辦的其它工作。經(jīng)過努力，教學工作中取得了一定的成績，我將一如既往地探究教學，提高教學能力，取長補短，完成自我。
四、在當前教育改革的浪潮中，積極探索如何把教育的學習，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探索應用生物學知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法。運用生物學知識向?qū)W生提供更為豐富的學習資源。結(jié)合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學的這種學生樂于接受的手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創(chuàng)新的機會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，學生主動通過網(wǎng)絡搜集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富。
五、今后工作思路：在取得一定的成績基礎上，在教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。針對這些問題，在今后的工作中總的教學指導思想：合理安排時間，一如既往的認真完成領導交給的任務，繼續(xù)穩(wěn)固基礎知識和基本技能教學，同時注重實驗教學和應用知識的培養(yǎng)。具體做法如下：
1、作為一名生物教師，首先要按新課標的要求，備課充分，不折不扣的完成教學任務，確保生物教學質(zhì)量。
2、精心設計#工作總結(jié)#導語，多鼓勵，多表揚，情感教育，激發(fā)學生學習興趣。
3、語言精煉，合理使用多媒體手段，提高課堂教學效率。
4、針對具體內(nèi)容自然滲透德育教育，激發(fā)學生學會做人學會學習的內(nèi)動力。
5、課堂多設置有效追問，鍛煉學生表達能力；多聯(lián)系實際解決問題，鍛煉學生應用知識的能力。
6、精心設計和改進實驗教學，讓學生的實驗能力進一步提高。
7、通過課外活動和個別輔導進行培優(yōu)補差教學。
8、建立有效可行的評價制度，通過評價促進學生學習。
9、繼續(xù)搞一些有用有趣的生物知識競賽，提高學生的學習積極性
10、多反思自己的教學工作，及時記錄好的方法，改進不足
11、多聽課，積極參加進修學習，多讀專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務能力
12、合理安排時間，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好生物課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。
生物教研組工作總結(jié)報告秋季3
一、工作目標
生物教研組旨在提升教育教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)等方面進行專業(yè)引領和統(tǒng)籌安排；有的放矢地就教學方面出現(xiàn)的問題集中教研組的力量展開深入研究。
二、教研活動方面
1、教學研究：
（1）主題式“每周一課”活動
按照學校和教師發(fā)展處的要求，落實了教研組的常規(guī)工作，有計劃地開展教研活動。每周一次備課組活動，每月安排一次教研組活動。以教研組為單位鉆研教材、精心預設，一起制作學案、課件、教具互相聽課。利用每天在一起批改作業(yè)的時間共同研究教學反饋情況，反思、總結(jié)，不斷完善、提高教學技能?！懊恐芤徽n”成為組內(nèi)成員相互學習的平臺，在聽評課的過程中促進了年輕教師的成長。本學期教研組主題式每周一課活動圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學設計的研究”展開。
（2）特聘教師活動20__年-20__年第一學期，生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對青年教師進行教學指導。隨著高中生物新教材樣書的出現(xiàn)，青年教師們圍繞新課標，就新舊教材的變化在備課過程中產(chǎn)生了很多困惑，利用此次機會他們與王老師進行了深度交流和探討。王老師舉了很多實例，提出要把握好每節(jié)課教學內(nèi)容的難度和深度，聚焦每節(jié)課要解決的問題，化繁為簡，開展符合高中學生學情的活動探究。王老師也鼓勵青年教師們在新課改的背景下，要大膽創(chuàng)新、勇于實踐，教學改革過程本身就是一個不斷努力探索的過程，不要害怕失敗。
（3）對外交流方面20__年11月28日與常州市第二中學舉行了聯(lián)合對外公開教學活動。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細胞的能量“通貨”—ATP》一節(jié)內(nèi)容進行“同題異構”活動，并在課后與各院校老師針對課堂中反映的問題進行探討交流。凌祎麗老師的教學設計流暢自然，從探究不同能源物質(zhì)對青蛙腓腸肌的影響著手，觀察演示實驗，引發(fā)學生思考。課堂圍繞“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主題展開，條理清晰，過渡順暢。同時，較好的體現(xiàn)了我校平板教學的優(yōu)勢，通過大量圖片文字的資料形式，幫助學生進行歸納總結(jié)，并且及時反饋學生的課堂學習狀態(tài)，起到良好的教學效果。沈蓉老師的教學過程條理清晰，思路明確，根據(jù)活動單的各個模塊展開相應的教學活動。其中，在講解較為抽象的ATP分子結(jié)構式時，通過白板構建模型的方式，使學生更為具象直觀的了解ATP的分子結(jié)構，易于學生的學習和記憶。在學生設計實驗的環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了新課標下的核心素養(yǎng)，較好的調(diào)動了學生的思維性和積極性。課后，王明華老師對兩位教師的課堂設計與教學過程進行點評。王老師指出，本節(jié)內(nèi)容雖簡單，但是充分體現(xiàn)了教師對于課堂各個環(huán)節(jié)的設計巧思。較好的利用模型建構等教學方法，充分體現(xiàn)了學生的教學主體位置，并充分肯定了三中學子的素質(zhì)，學生們也紛紛表示受益匪淺。
2、加強新課程研究
新課程改革聚焦核心素養(yǎng)，即學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。基于核心素養(yǎng)的生物課堂教學改革，首先需要對備課重點進行重新認識，對教學目標的重新定位，去除零碎繁雜的細節(jié)，精簡容量、重點突出，選取能讓學生能夠深刻理解和應用重要的生物學大概念。本學期，本組教師需要加強大概念的研究，開展圍繞生物學核心大概念的教學，發(fā)展學生的生物學核心素養(yǎng)。
為提高普通高中新課標新教材實施水平，生物組從幾個方面開展新課程新教材研究。20__年11月26日-11月29日皋磊老師參加了普通高中課程標準江蘇省高中生物骨干教師培訓，并對新課標新教材的修訂進行深入地剖析。在省級培訓思想的統(tǒng)領下，生物教研組完成了新舊教材對比、新舊課標對比、分工完成新教材的教學設計等工作。
3、課題研究20__-20__學年生物組在課題研究方面成果頗豐。首先，多位教師參與的省級課題《黑箱法建模在高中生物探究性學習中的應用》，本學期進入結(jié)題階段，組內(nèi)老師積極梳理過程性資料，為課題順利結(jié)題做出了很大的貢獻。其次，由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級青年專項課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學設計的研究》獲得立項。凌祎麗老師主持的《高中生物科學實踐能力培養(yǎng)的策略研究》完成了校級課題的中期評估。生物組課題研究工作主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、下一步計劃和可預期成果等幾個方面進行思考，確立課題研究的重點和方向，逐步開展各項課題研究工作。
4、新教師培養(yǎng)
新教師培養(yǎng)，生物組首先從認真聽課開始。20__年4月初開始，生物組圍繞如何聽評課開展多次研討活動，活動中，組內(nèi)三位年輕老師分別選取了一節(jié)自己認為較為理想的聽課記錄展評討論，所有老師進行比較分析和點評，大家在實例討論中結(jié)合理論指導，形成了共識：一方面對于市級以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄；另一方面，聽課前要做好課前準備，如果聽專家的課，首先要查閱專家個人資料，主要的教育思想與教學策略，這節(jié)課的重難點是什么，執(zhí)教者將如何突出重點，突破難點。如果是常態(tài)課，聽課前要明確聽課內(nèi)容，對課堂自己要先有個預想，做到心中有數(shù)。聽課時，要記錄教學結(jié)構，教學環(huán)節(jié)，各板塊之間的推進，尤其詳細記錄精彩新穎的教學設計環(huán)節(jié)，教師的精彩提問，學生的真實表現(xiàn)，并寫下當時的想法。另外課堂的不足之處，教學失誤也要記錄，聽后可以討論或者引起自己思考。最重要的環(huán)節(jié)是課后思考，聽課其實就是“照鏡子”，看見他人，也照見自己，結(jié)合聽課情況結(jié)合自己日常教學，反思自身不足或是對自己的教學啟發(fā)，及時補充記錄。
另外，通過比賽促發(fā)展，比賽中獲獎固然需要，但是，過程中所經(jīng)受的挫折，以及挫折后的反思更為重要。青年教師筆試成績的提升需要加強高考題訓練以及教學設計、編制試題能力的訓練。比賽時說課和上課的出彩，功夫應該用在平時，在平日里的教學中，要多思考多學習，積極聽課評課，將好的教學設計記錄下來，如此，比賽時才能發(fā)揮出好成績。
本學期生物組教研組工作以學校和教師實際需求為出發(fā)點，以專家引領與同伴互助相結(jié)合。以公開課、觀摩課、聽講座、教學反思以及校際教研互動等形式開展教學研究，同時，將課題研究與常規(guī)教研活動揉和起來實現(xiàn)了研究活動的實效性。
生物教研組工作總結(jié)報告秋季4
本學期以來，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，進一步明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學及教學研究中理解并實踐初中課程改革的基本理念，在教學、教科研等方面取得了一定的成績。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
首先，積極開展教學研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學資源，認真設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學計劃規(guī)定的教育教學任務，達到了既定的教學目標。
第二，在學校本學期實施的加強教研組建設的要求指導下，本組在本學期初就通過全組討論、備課組研討等方式，認真學習研究《新課標》的要求，在理論學習中進一步提高自己；并且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學科的各年級在同類學校中的相對狀況及基本學情，在備課組計劃目標的基礎上，制定了本學期教研組學期工作計劃，主要通過
1、學校教學常規(guī)學習和課程目標研討；
2、“同課異構”的公開課教學研討；
3、中考知識網(wǎng)絡的構建及復習策略研究。
通過具體的研討交流活動，大大激發(fā)了教師參與教學研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學研究活動的自覺性，形成了濃郁的教學研究氛圍。
第三，各備課組也在學校的總體計劃之下，根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。
初一、初二備課組認真組織集體備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務，責任明確，研究、討論落到實處。并積極參加初三備課組的中考研究活動，早點了解中考的要求，使教學更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術、實踐指導到位，使全組的教育教學能力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵，教學設計獲市級獎勵。
初三備課組在備課組建設方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學按照中考的要求，加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，提高學生的解題能力，為今年的中考復習贏得更多的時間和主動權。張前老師在生物教學中積極為備課組教師開設講座、上示范課，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，在中考復習指導方面，工作非常細致，復習中對考試說明的理解把握準確，幾次模擬測試成績非常滿意。
在課堂教學方面，除了按照學校要求做到重點、難點、進度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長，分別通過不同的方式進行重點、難點的突破，并在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學生主體性、激發(fā)學生積極性為衡量標準，作比較分析。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關材料，加強教學的實效性。 我們組人數(shù)少，主要加強自我學習，注重課堂教學的研究，力爭以先進的理念指導教學實踐。提高對新考綱的理解把握能力，除了積極參加市教研室組織的學習活動外，積極主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解，力爭最準確地理解考綱。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，結(jié)合每個班級學生的知識水平和學習能力，寫出有實效的具體的課時教學設計，有針對性地進行課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質(zhì)。
第四，面向中考，關注熱點，激發(fā)學生興趣，提高學生綜合創(chuàng)新能力。 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標，在激發(fā)學生興趣，提高學生創(chuàng)新實踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學史實，有意識地激發(fā)學生的學習興趣和對生物學知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復出現(xiàn)的“開放性問題”，引導學生主動探索、大膽思考，及時肯定學生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。
當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學習的風氣，但是本學期校級公開課開設較少；大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒有作詳細的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設還需要加強等等。有學校領導的關心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深入、有效。
生物教研組工作總結(jié)報告秋季5
本學期, 生物科組全體教師在學校行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中, 在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：
一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。
開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結(jié)上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。備課小組不定時進行集體備課。充分進行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。
二、常規(guī)教學計劃有序地進行。
各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活動。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材內(nèi)容，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質(zhì)，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步。
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