為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的仁愛英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)共4篇 八年級(jí)下冊(cè)仁愛英語(yǔ)工作總結(jié)，供大家閱讀。

仁愛英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)共1

　　2018 年下學(xué)期仁愛八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃?

　　俗話說：“良好的開端，是成功的一半”，為了使教學(xué)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生獲得更多的知識(shí)，本人在教學(xué)中特作如下的打算：? 一、教材分析?

　　本冊(cè)是仁愛版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)，教材圖文并茂，每一個(gè)單元都是以對(duì)話或者閱讀編排的，語(yǔ)法是在對(duì)話、閱讀中進(jìn)行，沒有專門列出教學(xué)，但也是教材的重點(diǎn)，教材的另一個(gè)重點(diǎn)是系動(dòng)詞加形容詞結(jié)構(gòu)、原因狀語(yǔ)從句；let，make+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)；6種基本句型；動(dòng)詞不定式做定語(yǔ)，表語(yǔ)，賓語(yǔ)，賓補(bǔ)，狀語(yǔ)，主語(yǔ)等；while，when，before，after，as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句；if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句。本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：賓語(yǔ)從句的用法和理解。? 二、學(xué)生分析?

　　從上學(xué)期期末的成績(jī)看來，八年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣一般。大部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，自覺性很差，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。另外沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累，我應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ?三、教學(xué)目標(biāo)?

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心，把每一個(gè)話題的對(duì)話做到脫口而出。能聽懂對(duì)話和故事，能主要在大展示環(huán)節(jié)參加扮演各種角色活動(dòng)，能用“放羊式”教學(xué)法學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)中的困難，使學(xué)生提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合運(yùn)用和應(yīng)試水平，提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，掌握教材的重難點(diǎn)。 ?四、具體措施?

　　1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開展活動(dòng)。?

　　2、著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書

　　3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。?

　　4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。?

　　5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。?

　　6、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。? 7、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。?

　　8、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；?

　　9、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。?

　　10、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。?

　　11、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。?

　　12、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。

　　?五、指導(dǎo)思想

　　?以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合運(yùn)用和應(yīng)試水平，提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中，通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，寓教于樂，使學(xué)生培養(yǎng)良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ?六、我的教學(xué)進(jìn)度 ?Item?Time?Content：

　　?1?、Week?1-2?Unit?5?Topic?1?You?look?excited.?2、?Week?3?Unit?5?Topic?2?I’m?feeling?better?now.? 3?

　　、Week?4?Unit?5?Topic?3?Many?things?can?affect?our?feelings.?

　　4、?Week?5?Unit?6?Topic?1?We’re?going?on?a?three-day?visit?to?Mount?Tai.?

　　5、?Week?6??Topic?2?How?about?exploring?Tian’anmen?Square?? 6?

　　、Week?7?Unit?6?Topic?3?Bicycle?riding?is?good?exercise.?7?

　　、Week?8?Review?of??Unit?5?and?6?&?Middle?Term?Exams ?8、?Week?9?Unit?7?Topic?1?We’re?preparing?for?a?food?festival.?

　　9、?Week?10?Unit?7?Topic?2?I’m?not?sure?whether?I?can?cook?it well.?

　　10、?Week?11?Unit?7?Topic?3?I?cooked?the?most?succefully.?

　　11、?Week?12?Unit?8?Topic?1?We?will?have?a?cla?fashion?show ?12?

　　、Week?13?Unit?8?Topic?2?We?can?design?our?own?uniforms.?

　　13、?Week?14?Unit?8?Topic?3?He?said?the?fashion?show?was?wonderful.?

　　14、?Week?15-16?Review?of??Unit?7?and?8?&?Final?Exams???

　　總之，在教學(xué)工作中，我要不懈地努力和完善自己。在今后的工作中與大家齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，為全面提高八年級(jí)的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，做出新的更大

仁愛英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)共2

　　八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

　　本學(xué)期由我擔(dān)任海天學(xué)校八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。說實(shí)話，剛接到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，有人說這是一個(gè)優(yōu)等班，樣樣優(yōu)秀，我很慶幸和感恩，多好，領(lǐng)導(dǎo)把這么好的鍛煉機(jī)會(huì)給我。

　　而實(shí)際情況是，接觸到八年級(jí)的學(xué)生，就發(fā)覺他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)很難說，部分同學(xué)連字母多少個(gè)都不知道，一大半的學(xué)生字母的正確書寫方式都不會(huì)，學(xué)生英語(yǔ)拼寫不規(guī)范；學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣較缺乏，學(xué)習(xí)態(tài)度較被動(dòng)。有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎(chǔ)弱，聽寫能力有待加強(qiáng)，而且他們也跟我坦白他們討厭學(xué)英語(yǔ)；關(guān)于聽說，完全不會(huì)音標(biāo)，給我的答案是：沒教過！不會(huì)寫作文，從不背課文，不聽寫單詞，以前沒有短語(yǔ)，沒有筆記本......（當(dāng)然我知道這是孩子逃避責(zé)任的謊言，自己不學(xué)習(xí)把責(zé)任推給老師）但是這時(shí)候的我心里面沒底了。面對(duì)這個(gè)近50名學(xué)生的大班，面對(duì)他們這樣的的英語(yǔ)功底，面對(duì)他們對(duì)英語(yǔ)無(wú)奈的表情，我只能想盡辦法鼓勵(lì)他們，嘗試用各種方法提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　八年級(jí)是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵性的一年，單詞變長(zhǎng)，短語(yǔ)變多，語(yǔ)法變難，卻又是中考重點(diǎn)。這個(gè)階段學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的展開也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在考試中取得優(yōu)異的成

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　　績(jī)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n和批改。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。這學(xué)期我的備課共158頁(yè) 62課時(shí)，內(nèi)容包含Material analysis，Teaching aims，The key points and difficult points，Learning strategies，Teaching aids，Teaching procedures，Blackboard design，Teaching Reflection，Homework；電子備課50個(gè)ppt文檔；

　　批改作業(yè)：英語(yǔ)作業(yè)的批改我采取的是打分制，讓平時(shí)試卷不能得80、90、100等的孩子可以在作業(yè)本上體現(xiàn)，從而有成就感，提高學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)本（含習(xí)作，編寫對(duì)話，書面表達(dá)，單詞聽寫）66 頁(yè)，其中習(xí)作41次，聽寫28次，編寫對(duì)話也作文7次，共47人，共3102 頁(yè)3572次。學(xué)習(xí)指導(dǎo) 94 頁(yè) 23 次，作文16次，共47人，共 4418 頁(yè)1081次，分別一次自己做，批改只做標(biāo)注（由于學(xué)生寫得太差，不好做大量批改）、然后課堂講評(píng)，學(xué)生糾錯(cuò)，收上來做做二次批改、由于有的學(xué)生不糾錯(cuò)，需要個(gè)別督促，所以，甚至有第三次，第四次批改。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

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　　第一，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到事半功倍。課前10分鐘預(yù)習(xí)，課堂講授30分鐘，先由圖片或視頻導(dǎo)入新單詞，讓學(xué)生感興趣，才能集中注意力聽講（由于實(shí)際情況，課堂沒有做編對(duì)話或角色扮演），把老師講的內(nèi)容真正聽懂，認(rèn)真做好筆記（每天按時(shí)檢查筆記），不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生（以優(yōu)輔差，優(yōu)生帶動(dòng)差生）請(qǐng)教。

　　第二，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生分配不同學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到主次分明。主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是非母語(yǔ)用語(yǔ)的英語(yǔ)，更需要大量的課后時(shí)間進(jìn)行鞏固。我引導(dǎo)學(xué)生利用課后時(shí)間意記單詞、背課文、溫習(xí)筆記，在初中階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第三，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握靈活的學(xué)習(xí)方法，做到融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)要講究方法，我通過適當(dāng)?shù)拈_展造句、寫作等訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)；并結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。

　　第四，根據(jù)個(gè)體差異有針對(duì)性地教學(xué)，做到因材施教。注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，深入了解和分析學(xué)生情況，注重個(gè)體差異，培優(yōu)補(bǔ)差。如：我們班的潘勤，李昊，鐘尊專等同學(xué)熱愛英語(yǔ)，學(xué)習(xí)積極，激發(fā)他們探索和求知精神，那么我就做單獨(dú)高層次的訓(xùn)練，

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　　如短語(yǔ)造句、編對(duì)話、寫作文、背課文，按時(shí)聽寫單詞……增加他們的習(xí)作和考核量和質(zhì)的要求。同時(shí)，這些優(yōu)生也是我“一幫一”的得力助手。而對(duì)于敬玉鵬，王甫成，譚子力，張淼，李嘉浩等“學(xué)困生”，首先樹立他們的自信心，不做高要求，我對(duì)他們的要求只是寫好字母，抄單詞，記筆記，讀單詞。其次培養(yǎng)他們的小成就，因成就感而激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性。對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，提高詞匯的得分率。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jī)有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。

　　三、重視考核檢查學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生積極性 考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。本學(xué)期試卷分四個(gè)單元十二個(gè)話題，14張?jiān)嚲?，月?張，期中2張，期末復(fù)習(xí)4張，共47人1034張。

　　四、積極參加校本研究

　　我自覺積極參加各教研組組織的聽課評(píng)課（聽課16節(jié)），并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛，與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無(wú)法相比比較。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加積極、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

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　　五、存在的問題

　　這些孩子不愛記單詞背課文，沒有溫習(xí)筆記的習(xí)慣。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)的訓(xùn)練。

　　總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在教學(xué)中，我堅(jiān)持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦單詞和課文等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們即將迎來期末考試的檢驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲，無(wú)論身在何方，我都將一如既往的以最大的熱情和努力去迎接挑戰(zhàn)！

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仁愛英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)共3

　　本期教學(xué)總結(jié)

　　張德綱 2008-7-4

　　經(jīng)過本期的教學(xué)，學(xué)生基本能掌握一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)。平行班學(xué)生本年度基本守紀(jì)律，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律重要性認(rèn)識(shí)有很大的提高，課堂違紀(jì)現(xiàn)象較少。本學(xué)年算是基本順利過來了。但從本學(xué)期期末考試的結(jié)果來看，是近幾屆實(shí)驗(yàn)班教學(xué)效果最差，基礎(chǔ)最糟糕的一個(gè)班了，全年級(jí)只有14個(gè)人及格120分以上只有2人130分以上沒有一個(gè)學(xué)生全年級(jí)平均分只有51分，教學(xué)成績(jī)真是慘不忍睹，現(xiàn)將本年級(jí)情況分析如下：

　　一，作為教師的我應(yīng)該對(duì)考試結(jié)果承擔(dān)最大的責(zé)任。（1）本人應(yīng)該自我反思，常寫教后記找出教學(xué)中的突出問題，總

　　結(jié)好的方面，在以后的工作加以應(yīng)用。（2）應(yīng)經(jīng)常關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考試題難易，考點(diǎn)，作文趨勢(shì)，考題類型等。（3）與新老教師學(xué)習(xí)，多問自己他們英語(yǔ)考20個(gè)120分以上的原因，多問他們是怎樣抓好英語(yǔ)教學(xué)的，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，自己教學(xué)方式應(yīng)創(chuàng)新，借鑒，實(shí)驗(yàn)，內(nèi)化，吸收，變?yōu)樽约旱奶厣?/p>

　　二，備課存在一定問題。（1）上課前把教材吃透切，利用教案，教學(xué)參考資料，學(xué)案，網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)修學(xué)校資料明確

　　教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)，中考連接相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

　?。?）備好課后，自己應(yīng)吃透講課的方法，如何讓教師易教，學(xué)生易懂，教得輕松，學(xué)得自在。應(yīng)多用多媒體，實(shí)物，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。把笑聲帶到課堂，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)也是一種樂趣。

　　三，上課缺乏吸引力。教學(xué)方式單一，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)理驗(yàn)不明確。

　　四，課后作業(yè)批改方式應(yīng)改進(jìn)。

　　五，學(xué)生輔導(dǎo)方式應(yīng)改進(jìn)。包括早自習(xí)與平時(shí)輔導(dǎo)。

　　六，學(xué)生平時(shí)練習(xí)應(yīng)改進(jìn)。

　　七，與學(xué)生交流應(yīng)加強(qiáng)。

　　八，關(guān)注教師自身的心理健康，學(xué)習(xí)教師心理學(xué)。

仁愛英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)共4

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　　八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

　　蘭榮梅

　　八年級(jí)是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個(gè)階段學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的展開也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真搞好備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

　　其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

　　第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，只供學(xué)習(xí)與交流 資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

　　融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。

　　第四，教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

　　三、減負(fù)措施

　　一、在備課時(shí)備教材，要提高課堂效率。

　　二、其次，備學(xué)生：在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生在天賦和基礎(chǔ)方面要相對(duì)優(yōu)越些，一般來說女生要比男生又要優(yōu)越些，因此要用心去充分了解班上的每個(gè)學(xué)生，和他們多接觸，多談心，弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)，接受能力，理解水平和個(gè)別差異，幫助他們了解自己在英語(yǔ)這門科目上的薄弱之處，找出癥結(jié)所在，然后再加以解決。在教育學(xué)困生時(shí)不能三言兩語(yǔ)解決他們的困惑，更不能對(duì)學(xué)困生脾氣粗暴，要有耐心，循循漸誘。

　　三、備教法，教無(wú)定法，但不管用什么方法，都要立足于以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，寓教于樂，讓學(xué)生在愉快的氛圍中接受知識(shí)，在教學(xué)手段上也應(yīng)以多種形式并存，傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輕松學(xué)習(xí)。

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　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

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　　2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期

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　　只供學(xué)習(xí)與交流

　　蘭榮梅 2015年12月28日

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