四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)12篇(小學(xué)四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié))

時(shí)間：2023-03-31 16:08:00 工作總結(jié)

　　在平時(shí)的工作中，每個(gè)人都應(yīng)該努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)12篇(小學(xué)四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié))，歡迎參閱。

四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)1

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　具體做法：

　　1、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

　　學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

　　2、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。

　　3、儀器的使用與保管

　　在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

　　二、存在的問題

　　在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、學(xué)生動(dòng)手能力差。

　　在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

　　2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。

　　通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

　　一是知識(shí)的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；

　　二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；

　　三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)努力。

四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)2

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)清教學(xué)目標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)）。

　　通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)科學(xué)的興趣和思維習(xí)慣；了解科學(xué)探索的基本思想和方法，并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探索活動(dòng)；了解科學(xué)和日常生活的關(guān)系；理解求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新是科學(xué)精神的核心。

　　二、具體做法：

　　1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

　　發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。

　　要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

　　2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

　　在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

　　3、豐富學(xué)生參與的方式。

　　豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

　　4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

　　我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。

　　學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。

　　三、存在的不足

　　通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

　　一是知識(shí)的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；

　　二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；

　　三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。

　　總之，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。

四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)3

　　小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

　　一、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況

　　本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下;1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過觀察和實(shí)驗(yàn)，對物體運(yùn)動(dòng)的形式和狀態(tài)進(jìn)行判斷;能利用簡單工具測量物體運(yùn)動(dòng)過程中位置和時(shí)間的變化，并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系;能通過親歷各種活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究位置與運(yùn)動(dòng)、力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系;能將搜集到的資料制作成卡片。

　　2、能從自己的日常生活入手，對有關(guān)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等感受興趣;能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工、合作，體驗(yàn)討論與交流的樂趣;能實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果;能積極開動(dòng)腦筋，大膽設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品。

　　3、能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式;能說出要確定一個(gè)物體的位置需要有參照物、方向和距離;能說出常見地圖的主要標(biāo)識(shí)和功用;能舉例說明各種力是怎樣改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的;能概述人類對地球認(rèn)識(shí)的歷史;能說出地球在不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周需要24小時(shí);能舉例說明晝夜變化對動(dòng)植物的影響。

　　4、開始意識(shí)到我們生活的世界是不斷運(yùn)動(dòng)的;愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問題;能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問題，并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案;能舉例說明科學(xué)技術(shù)的在定位系統(tǒng)、交通與運(yùn)輸?shù)热粘Ｉ罘矫姘l(fā)揮重要的作用。

　　二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)：

　　注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

　　1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

　　2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

　　3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

　　4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。

　　三、存在的不足之處

　　在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處：

　　1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

　　2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

　　3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

　　4、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

　　5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

　　6、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題計(jì)算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。四、改進(jìn)的具體措施

　　1、針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

　　2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)

　　習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

　　3、堅(jiān)持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭取做到更好。

四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)4

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

　　一、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚。

　　了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。

　　同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

　　小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，

　　針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　四、積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。

　　培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　五、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。

　　例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　20xx年7月13日

四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)5

　　一、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況

　　本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下；

　　1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過觀察和實(shí)驗(yàn)，能對一天的天氣情況作出準(zhǔn)確的描述和判斷；能準(zhǔn)確描述溶解現(xiàn)象，并且能判斷各種物質(zhì)的溶解能力的大??；理解了聲音與震動(dòng)的關(guān)系；了解了我們自己的身體結(jié)構(gòu)。

　　2、能從自己的日常生活入手，對有關(guān)的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等說出自己的感受；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工、合作，體驗(yàn)討論與交流的樂趣；能實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果；能積極開動(dòng)腦筋，大膽設(shè)計(jì)。

　　3、開始意識(shí)到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的問題，并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案。

　　二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)：

　　學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

　　三、存在的不足之處

　　在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處：

　　1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

　　2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。

　　3、由于老師和學(xué)生等多方面的原因，造成了不及格現(xiàn)象。

　　4、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

　　5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

　　6、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著多種問題：計(jì)算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

　　四、改進(jìn)的具體措施

　　2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

　　3、堅(jiān)持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教

　　學(xué)質(zhì)量。

　　總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭取做到更好。

四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)6

　　時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，我們四(8)班在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作做一個(gè)簡單的總結(jié)，以求做得更好。

　　一、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

　　小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

　　小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

　　三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學(xué)生每周寫一篇周記。我們班還積極響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建“書香文化進(jìn)校園”的號(hào)召，在班級(jí)里建立了圖書角，并要求學(xué)生每天在早讀課，午自習(xí)，放學(xué)后都堅(jiān)持讀書。在節(jié)日里我要求學(xué)生每天至少要讀書一個(gè)小時(shí)，并要寫好讀書筆記。針對四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學(xué)生輪流講一個(gè)成語故事，讓學(xué)生邊聽邊記。平日我每天在黑板上抄10個(gè)成語，要求學(xué)生讀讀并記在積累本上。經(jīng)過近兩個(gè)月的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),這下期結(jié)合學(xué)校開展的活并要求學(xué)生制作出圖文并貌的手抄報(bào)。如：以《甲型HINI流感的防控》、《愛我中華》、《書香文化進(jìn)校園》等為主題的手抄報(bào)。

　　四、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

　　1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

　　2、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。

　　3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

　　五、因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，針對學(xué)習(xí)特困生的輔導(dǎo)，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)采取校內(nèi)與校外的配合，校內(nèi)利用個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí),校外讓家庭督促，完成簡單作業(yè)。雙管其下，盡量讓他們會(huì)或多或少的取得進(jìn)步。

　　六、注重教師的自身素養(yǎng)的提高

　　本學(xué)期，本人積極參加校本培訓(xùn)，參加年段教研活動(dòng)，參與學(xué)校開課聽課評(píng)課的教研，認(rèn)真做好聽課筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思及教學(xué)心得，以致提高自己的業(yè)務(wù)水平?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

　　自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中，我與學(xué)校同呼吸，共命運(yùn)，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策，為新景貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì)，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

　　我在XX年9月調(diào)入新景小學(xué)，自己深知脫離一線工作時(shí)間長，為了盡快合拍，首先利用假期時(shí)間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點(diǎn)，通備全冊教材；為了更好地開展班級(jí)管理工作，自己利用暑假時(shí)間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級(jí)一些基本情況。專心教學(xué)研究和班級(jí)管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻注意自己的黨員形象，努力實(shí)踐著自己的理想。

　　在教育管理上，我主要突出了二項(xiàng)工作：

　　1、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實(shí)“心系奧運(yùn)，做文明學(xué)生”的主題教育，在觀察、分析學(xué)生情況后，確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級(jí)的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中，以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的形成。

　　2、積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級(jí)爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會(huì)，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中，我不但鼓勵(lì)孩子們積極參加，體驗(yàn)成功，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。

　　教學(xué)工作：

　　1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計(jì)課堂提問，從精簡問題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

　　2、加強(qiáng)研究：本學(xué)期，我牽頭四年級(jí)語文教研活動(dòng)，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn)，不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。

　　3、搭建信息平臺(tái)。除了記事本、成績單、短信與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請了個(gè)人空間，xj_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個(gè)教學(xué)交流、家長溝通、學(xué)生展示的天地，目前已有1800人次點(diǎn)擊率。

　　在本學(xué)年中，我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié)，校級(jí)研究課3節(jié)，區(qū)研究課1節(jié)，國家級(jí)研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎(jiǎng)。

　　其他工作：

　　學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會(huì)組織的各類活動(dòng)。

　　通過一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中，每個(gè)人都很重要，如果我們善于將個(gè)人能力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來，那么集體的力量更加強(qiáng)大。我很慶幸，我們四年級(jí)組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在這里，我工作并快樂著。今后，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。

四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)7

　　本學(xué)期又有許多勞績，也有一些本身并不滿意的環(huán)節(jié)，科學(xué)教授教化工作總結(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教授教化工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步自身素質(zhì)。

　　盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對新課本，我照樣積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化雜志，更新看念，盡力進(jìn)步理論程度和業(yè)務(wù)才能。在教導(dǎo)教授教化的歷程中，盡力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流互助來贊助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，進(jìn)步學(xué)生的各類各類才能。

　　二、認(rèn)真訂定教授教化計(jì)劃，為工作指明偏向。

　　有人感覺教授教化計(jì)劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀的，我照樣不太同意。如果隨隨便便寫一個(gè)計(jì)劃，確定不會(huì)有太大的代價(jià)。如果是悉心訂定的計(jì)劃，代價(jià)就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教授教化計(jì)劃，我感覺對癥下藥。在教授教化工作進(jìn)行之前己對全冊課本有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)對照清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識(shí)清晰，在教授教化中能把握先機(jī)，取得了對照好的教授教化后果。

　　三、在教導(dǎo)教授教化工作中，我注意教授教化形式多種多樣，有的課以先生講授為主，介紹科技成長給社會(huì)和情況帶來的變更和影響等;有的課以運(yùn)動(dòng)為主，先生起到組織者、指導(dǎo)者和介入者的作用;有的課要以學(xué)生搜集材料為主，在課上互相介紹本身的勞績;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)歷程的，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感想感染。在教授教化中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。

　　四、教授教化評(píng)價(jià)多元化，工作總結(jié)《科學(xué)教授教化工作總結(jié)》。評(píng)價(jià)有歷程性評(píng)價(jià)，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的記憶環(huán)境，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上本身生活中積累的科學(xué)知識(shí)辦理生活的問題，課上聽講、做筆記環(huán)境等，分外關(guān)注學(xué)生本身生活的察觀和思考，著手實(shí)驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生，便是被我用為數(shù)不多的幾回表揚(yáng)調(diào)動(dòng)起來的。五二班的差不多數(shù)個(gè)班學(xué)生在溫習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了，溫習(xí)時(shí)情緒飛騰。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著的溫習(xí)。

　　五、繼承搞好實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能和優(yōu)越習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行平安和措施上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生互助學(xué)習(xí)，配合進(jìn)步;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)校里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，宣布在我的博客上，讓全體學(xué)生觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生配合進(jìn)步的目的。我也“下水”做實(shí)驗(yàn)，如扦插金銀花等。

　　六、充分應(yīng)用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各類資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切周圍情況的的變更、關(guān)注世界科技成長和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變更，分外是網(wǎng)絡(luò)資源，得到講義以外的知識(shí)，富厚學(xué)習(xí)生活，開發(fā)學(xué)生視野，在得到知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;應(yīng)用學(xué)生已有的知識(shí)辦理身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　七、繼承注重感情態(tài)度與代價(jià)看的培養(yǎng)。贊助學(xué)生理解基礎(chǔ)的科學(xué)觀點(diǎn)和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的才能和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和代價(jià)看。

　　現(xiàn)在，學(xué)生異常愛上科學(xué)課，即使是溫習(xí)課，觀到我走進(jìn)課堂，臉上的笑容也能闡明一切。

　　造詣可以觀到，問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入，如學(xué)生做完植物滋生實(shí)驗(yàn)后，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多半沒有成活，我指導(dǎo)學(xué)生本身搜集有關(guān)樺尺蠖的材料，全年級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了材料，另外兩個(gè)班，沒有一個(gè)學(xué)生介入。在往后的教授教化工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。有了優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，相信我的教授教化造詣也會(huì)有可喜的勞績。

　　總之，在下一學(xué)期，我將繼承鉆研科學(xué)理論，繼承學(xué)習(xí)教授教化措施，實(shí)時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前優(yōu)越場所場面，做出更大的造詣。

四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)8

　　本學(xué)期我初次擔(dān)任四年級(jí)科學(xué)的教學(xué)，一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來?，F(xiàn)階段不管是優(yōu)等生還是待進(jìn)生，都能明確自己的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小小的成功，學(xué)生的自信心、意志力都得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)觀念積極轉(zhuǎn)化，家長熱心配合

　　在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)、注重優(yōu)生的輔導(dǎo)、對潛能生耐心不足、“恨鐵不成鋼”的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、新的生長點(diǎn)，積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。家長能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在最低點(diǎn)上。

　　二、充分發(fā)揮學(xué)生相互教育、自我教育的作用

　　摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基礎(chǔ)、能力，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭做到精講精練。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效率。

　　三、在班級(jí)里設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　在班級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。

　　四、培優(yōu)補(bǔ)差具體措施

　　1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。

　　2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，班級(jí)選好科代表，小組長，分工負(fù)責(zé)，組長負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)的作業(yè)完成情況及上、下課的具體表現(xiàn)。

　　4、對于待進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

　　6、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情。

　　在本學(xué)期的時(shí)間里，還是存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我相信自己只要有辛勤的付出、學(xué)校的支持、家長的配合，我的培優(yōu)補(bǔ)差工作一定能越做越好。

四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)9

　　為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將四年級(jí)下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　?。?）加強(qiáng)新課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己?，F(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動(dòng)性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我:

　　一是通過個(gè)人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論，充實(shí)頭腦，深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵；

　　二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，力求做到融會(huì)貫通；

　　三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個(gè)人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計(jì)，利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會(huì)，了解同行們對教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的處理策略，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。

　?。?）抓好教學(xué)認(rèn)真工作，上好每一堂課，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)?？茖W(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識(shí)面廣。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到要求學(xué)生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)

　　習(xí)差異，在課堂提問、布置練習(xí)時(shí)留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點(diǎn)，力求人人掌握重點(diǎn)知識(shí)，絕大部分能突破難點(diǎn)，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識(shí)。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在開學(xué)初就開始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗(yàn)器材、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚，掌握知識(shí)效果也較好。

　?。?）更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)與他人交流，以適應(yīng)新時(shí)期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少，有時(shí)一些問題不能得到較好解答，這時(shí)候我就向“大象版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)QQ群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)等問題。通過網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學(xué)知識(shí)和道理，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ)，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力。

　　以上列舉是我平時(shí)教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然，教學(xué)中也存在諸如：對學(xué)生分析不透徹，實(shí)驗(yàn)分組麻煩，課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力！

四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)10

　　轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的.教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

　　科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

　　一、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

　　四、積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成果，任教的四乙班在期末考試中取得了合格率為100%優(yōu)秀率為81%的好成績。但“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。在實(shí)施新課程的過程中也還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識(shí)的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把科學(xué)知識(shí)技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷改善教學(xué)：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。重視基本概念的教學(xué)。在教學(xué)中要注意減少機(jī)械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確的、全面的認(rèn)識(shí)。

　　2、聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際，提供學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

　　3、讓學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題，注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)11

　　一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。

　　從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會(huì)主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

　　二、具體做法：

　　1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

　　2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

　　3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。

　　4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

　　為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。

　　三、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。

　　1、進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

　　2、大膽猜想，對一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個(gè)人，這就要求教師善于鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，以問題為核心開展進(jìn)行猜測，小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案，通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　四、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

　　計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材，了解實(shí)驗(yàn)要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。小學(xué)生對實(shí)驗(yàn)很感興趣，他們有很強(qiáng)的求知欲望和好奇心，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡視引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的探究活動(dòng)。同時(shí)作好科學(xué)課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動(dòng)的落實(shí)。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了，學(xué)習(xí)也就更加積極主動(dòng)了，學(xué)習(xí)成績也有了提高。

　　通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識(shí)的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。

四年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)12

　　一、試題分析

　　1、試題內(nèi)容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、判斷、連線、實(shí)驗(yàn)、實(shí)際應(yīng)用、簡答，既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；又考察學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力。因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。

　　2、試題難易程度適合全體學(xué)生，以本為本，重視了課本知識(shí)。教育的目的在于面對全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。

　　二、試卷總體情況

　　1、四年級(jí)(2)班共38人，均分是分，五、六十分的學(xué)生較多。

　　2、我班高分不多，最高的分。

　　3、班級(jí)中優(yōu)秀的人數(shù)較少，優(yōu)秀率僅達(dá)49.47%。

　　三、試卷具體分析

　　1、填空題、判斷題、連線題是基礎(chǔ)題，失分不多。

2、實(shí)驗(yàn)題、簡答題失分較多。

　　由于四年級(jí)這次考試的實(shí)驗(yàn)，在書本中有，在課堂上也講到過，還演示過?？墒穷}目一變換，學(xué)生就不知道如何回答，學(xué)生對所學(xué)知識(shí)掌握得太死。實(shí)驗(yàn)題學(xué)生失分較多，學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)解答試題，審題不清。簡答題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對基本技能的運(yùn)用。結(jié)合圖來回答，大多數(shù)學(xué)生沒有看清圖意，使答案不完整，造成失分。原因分析：

　　1、復(fù)習(xí)時(shí)間較少。

　　2、部分學(xué)生平時(shí)態(tài)度不端正，對科學(xué)不重視。班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生上課都不積極，加之后進(jìn)生理解能力差背得慢，上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識(shí)沒掌握。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、多給學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生只有親身做過了實(shí)驗(yàn)才能夠真正理解實(shí)驗(yàn)原理，光憑教師的講解演示是不夠的。

　　2、教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

　　3、自覺學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教參、教材，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

　　5、在授課過程中要注意多拓展課堂知識(shí)，豐富課堂教學(xué)。四年級(jí)科學(xué)期中檢測質(zhì)量分析

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