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小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)心得體會3篇(小學(xué)跟班培訓(xùn)心得體會總結(jié))

時間:2023-04-06 12:38:00 工作總結(jié)

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小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)心得體會3篇(小學(xué)跟班培訓(xùn)心得體會總結(jié))

小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)心得體會1

  我有幸參加硯山縣第二小學(xué)為期一個星期(20xx年10月31日至xx月4日)的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí),真的很感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會了學(xué)校一日常規(guī),班級一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語文、數(shù)學(xué)、藝體教研活動及課后的課堂教學(xué)評價活動,收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好,同事之間關(guān)糸和諧,大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學(xué)評價上,二小使用的“五·一”評課模式,讓教師找到了評課的目標(biāo)和起點(diǎn)。他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題及改進(jìn)建議。這種激烈的評課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。

  這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué),還聽了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課,在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下,我覺得自己無論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上,心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個個是教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解,看問題也比較全面、細(xì)致。在每次聽課結(jié)束后的評課中,

  教師們都進(jìn)行廣泛交流,這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會。讓我更深刻地體會到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。

  這次跟班學(xué)習(xí),我感觸最深的一節(jié)課就是五年級二班林濤老師講的課,她那扎實(shí)的語文學(xué)科功底,廣博的學(xué)科知識,游刃有余的課堂駕馭能力,無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對每一位學(xué)生,使用一些鼓勵性語言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多,學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽眾,而是整節(jié)課的主要參與者。她在評價學(xué)生時,使用的語言貼切、適時、到位。別說孩子了,就連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,倍受激勵。

  總之,這次跟班學(xué)習(xí),雖然時間很短,卻讓我受益非淺,我感受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情,學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生,整個校園清潔衛(wèi)生,一塵不染;感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動,讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異,我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子,把自己與二小的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己,并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。

小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)心得體會2

  11月16日至20日,根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排,本人有幸來到騰沖縣芒棒鄉(xiāng)中心小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一個星期。在這一個星期里,本人倍感珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此,這一個星期,是本人在學(xué)校管理、文化建設(shè)、少年宮的開展、教育教學(xué)等方面增長見識的一個星期,它必將成為本人工作上一筆寶貴的財(cái)富。短短的一個星期,感觸良多,現(xiàn)就將這個星期以來的所見、所聞、所感以簡報的形式向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:

  一、一組值得我們思考的數(shù)據(jù)

  據(jù)我統(tǒng)計(jì),芒棒中心小學(xué)本學(xué)年共26名教師,其中有4名男教師,都是50歲以上的老教師,最大年齡為59歲;在所有女教師當(dāng)中,50歲以上的有5個,最小年齡為26歲,全校平均年齡為42歲。全校有566名學(xué)生,371名食宿生,15個教學(xué)班,人數(shù)最多的班級為45個學(xué)生,最少的30個學(xué)生。26名教師中,除了59歲的那個老教師外,其余的全部上課,有15個以上的老師擔(dān)任著各班的班主任工作和語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,全校的平均課時為每周20節(jié)以上。教研上采取推門聽課,要求教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié),任課教師不少于15節(jié)。從工資待遇來看,同等級的教師她們比我們少600元的邊疆貧困地區(qū)補(bǔ)貼。

  二、芒棒中心小學(xué)校長以身作則,做好教師的領(lǐng)頭雁和教師學(xué)習(xí)的楷模

  尹明艷校長的服務(wù)承諾:用心靈感動心靈,用方法解決問題,用理想編織人生。任職校長6年以來,她一直是這樣做的。每周星期日下午返校,星期五下午離校,和全體教師以校為家。學(xué)校總體規(guī)化,校園文化的打造,各種制度的建全與完善,表冊的制作等等都離不開她的影子;她經(jīng)常參與教研活動,深入教師走進(jìn)課堂,聽課、評課,來提高教師的警覺性及教師對教學(xué)再創(chuàng)造、再研究。尹校長還有高度的政治敏銳性,善于洞察當(dāng)前教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,能從全局的角度去把握方向,處理好各方關(guān)系,贏得廣大教職員工由衷的尊敬和欽佩。

  三、勤奮敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、齊抓共管的教師團(tuán)隊(duì)

  學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況,不斷進(jìn)行校本課程培訓(xùn),大力開展教育思想交流等活動;每個學(xué)期都對教師進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練(本學(xué)期是對教師鋼筆字的訓(xùn)練);在校內(nèi)經(jīng)常開展說課、示范課、公開課比賽,對較為突出的教師推出去參加上一級比賽,其它教師積極配合,出謀劃策,從而進(jìn)一步培養(yǎng)教師研討教育教學(xué)的素養(yǎng);進(jìn)行"師帶徒"教研活動,經(jīng)驗(yàn)老道的教師對剛調(diào)入學(xué)校的教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到共同進(jìn)步,共同發(fā)展的目的。在教學(xué)課程中,學(xué)校任課教師不論年長年輕基本上都能自制課件,為了學(xué)生,她們都能做到勤思善學(xué),增長自身素質(zhì)和技能。學(xué)校每學(xué)年由大家自編一套課間操,讓學(xué)生每年都能感受到新穎的東西。學(xué)校無論開展什么活動,基本上26個教師全部參與,就連學(xué)校的保安也參與到學(xué)校的工作中來。每一次的站隊(duì),每一天的課間操,每一次的會議,每一次的聽課評課,每一次的文藝排練(就連50多歲的幾位老教師也積極參與跳舞)等等,沒有什么大的特殊情況,都能積極的參與其中??傊w教職員工都能齊抓共管,全心全意的投入學(xué)校工作。

  四、快樂少年宮

  少年宮的開展時間為每星期三的下午第三節(jié)課,開展的項(xiàng)目有:電子琴、合唱、繪畫、書法硬筆、書法軟筆、舞蹈、象棋、跳棋、籃球、羽毛球、武術(shù)、絲網(wǎng)花、剪紙、十字繡、鼓號隊(duì)、乒乓球、呼啦圈、跳繩、網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用、奧數(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書閱覽、故事會、經(jīng)典誦讀共計(jì)24項(xiàng)活動。大部分活動在活動室開展;籃球、羽毛球、武術(shù)、乒乓球、呼啦圈、跳繩在室外開展。每個活動的開展都由一位教師精心指導(dǎo),每一項(xiàng)少年宮活動的開展,起初并不是每個老師都能順利進(jìn)行的,好多老師跟本沒有掌握這些專業(yè)活動的技巧。她們只有到處虛心求教,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),反復(fù)操作,反復(fù)揣摩才能使每個少年的活動得以順利開展。其中開展的茶藝活動,孫芬彬老師就是從網(wǎng)上把茶藝的每一個內(nèi)容,每一個技巧,每一個動作,每一個表情,通過不斷學(xué)習(xí),不斷訓(xùn)練,最后能熟練的掌握茶藝的技巧,才能呈現(xiàn)給學(xué)生們。開展完后并填寫資料,資料內(nèi)容包括目錄、計(jì)劃、學(xué)員信息、考勤表、設(shè)備器材登記、使用記錄表和活動記錄表等。活動開展的有條不絮,讓每一位同學(xué)都參與到活動中去,使身心得到前面發(fā)展。

  五、對學(xué)生出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為管理到位

  學(xué)校按3人輪周制管理學(xué)生。每周都安排3位教師對全校學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為進(jìn)行全方位管理和檢查。3位教師深入到各班班級、每間學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、各班清潔區(qū)及學(xué)生內(nèi)部中去,認(rèn)真檢查,找出做得不到位的各方各面,按學(xué)校制定的"十二比六"賽評分細(xì)則,進(jìn)行扣分加分,認(rèn)真填寫表格,認(rèn)真打出分?jǐn)?shù),做到對每個班級負(fù)責(zé);每天都在評比欄中公布結(jié)果,讓各班班主任及每個學(xué)生都能意識到自己的不足;對一些特別突出的不良行為和不足之處,值周的3個老師利用每天課間操站隊(duì)時間進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和批評。每周星期一第二節(jié)下課值周老師對上周的衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、行為進(jìn)行綜合評比后,按分值由高到低,評出6個班級頒發(fā)流動紅旗,并對上周的全面工作進(jìn)行小結(jié),對本周的工作進(jìn)行全面安排。這點(diǎn)是我們今后在管理方面大力值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

  六、校園文化、班級文化、宿舍文化的獨(dú)特打造

  精心打造學(xué)校文化,學(xué)校文化都以學(xué)校自身內(nèi)容為素材,讓學(xué)生感到親切;走廊文化有些是由老師帶領(lǐng)學(xué)生一起完全,讓學(xué)感到無比的自豪感;學(xué)校的餐廳、操場圍墻、教學(xué)樓、走廊、各個功能室等地方,幾乎都充滿了各種文化教育內(nèi)容的知識,有關(guān)于德育的、學(xué)習(xí)的、生活習(xí)慣態(tài)度的、科學(xué)知識的、名言警句的、美工藝術(shù)……這些一方面美化了校園,另一方面對師生起到一種行為、意識的引導(dǎo)和精神的陶冶。真正做到了讓墻壁說話,成為全校師生的無聲導(dǎo)師。在建設(shè)班級文化中,每班都有"日行一善"記錄本,由班級小助手來填寫,這一記錄里面的事件充分體現(xiàn)了"勿以善小而不為"的教育理念,如:同學(xué)隨手撿起一片垃圾為一善,同學(xué)主動幫助生病同學(xué)打飯為一善……硬件方面,每個班級的后面都有一個專門擺放書包的柜子,柜臺上是學(xué)生喝水的杯子和裝點(diǎn)教室的綠色盆栽,旁邊還專設(shè)了學(xué)生的餐具柜,另外是飲水機(jī)、電腦、電子白板都擺放比較合理。

  住宿生管理更出特色:每間宿舍都設(shè)立了"睡前閱讀圖書角",睡前半小時規(guī)定為睡前閱讀時間,這段時間學(xué)生在宿舍閱讀課外書籍,輪流填寫讀書筆記,一至六年級學(xué)生均是如此,這不僅豐富了學(xué)生的課外知識,還鍛煉了學(xué)生的書面表達(dá)能力。這也是我們今后大力值得借鑒的地方。

  七、學(xué)生學(xué)習(xí)積極,做事效率極高,形為習(xí)慣良好

  課間教師會議,學(xué)生都能在教室自主學(xué)習(xí),基本沒有違反紀(jì)律的情況;每天下早讀10分鐘進(jìn)行衛(wèi)生打掃,打掃內(nèi)容包括清潔區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、學(xué)校各個功能室、辦會室衛(wèi)生及每一處瓷磚的衛(wèi)生,每班學(xué)生全部出動,沒有哪個學(xué)生輕閑,10分鐘內(nèi)全部搞定;培訓(xùn)期間,學(xué)校開展了一次防踩*事件的演練,據(jù)我認(rèn)真統(tǒng)計(jì),全校學(xué)生從教室到集合點(diǎn)集合不到一分鐘,從集合到清點(diǎn)好人數(shù)并全部安靜下來也不到一分鐘,除此之外,其它每一天的集合站隊(duì)都是快速有序。強(qiáng)調(diào)站隊(duì)一定要快、靜、齊;放學(xué)食堂打飯,就算是沒有老師維持紀(jì)律,學(xué)生都能有序的、禮貌的進(jìn)行打飯;凡是到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的老師都能受到每一位遇見學(xué)生的隊(duì)禮和問候禮,無不讓我們倍感親切。

  八、培訓(xùn)老師虛心好學(xué),全方位深入學(xué)習(xí)

  我鄉(xiāng)五位培訓(xùn)老師都嚴(yán)格遵照局領(lǐng)導(dǎo)及鄉(xiāng)中心領(lǐng)導(dǎo)的指示與要求,本著虛心求教的學(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)肅紀(jì)律,遵從學(xué)校一切安排,嚴(yán)格作習(xí)時間,樹立教師形象。每天早上6:20準(zhǔn)時起床,一切工作內(nèi)容與活動都與學(xué)校老師同步,嚴(yán)格遵照芒棒中心小學(xué)校長給我們制定的學(xué)習(xí)安排,做到每天都有收獲,每天都有反思,每天都有總結(jié)。在短短的5天學(xué)習(xí)時間里,我們都能深入了解學(xué)校的概況及教育理念,進(jìn)入到班級里,聽課、評課,積極參與學(xué)校的活動、會議,熱心服從校領(lǐng)導(dǎo)安排,幫助請假老師代課;課余熱情主動的和校長及各位教師親切交談,進(jìn)一步了解她們的教育教學(xué)工作。其中,參加此次的張敏老師還積極的幫助學(xué)校訓(xùn)練鼓號隊(duì),教學(xué)生怎樣吹出有節(jié)奏的號聲。我們在學(xué)習(xí)期間,都得到了學(xué)校的認(rèn)可和好評。

  這一個星期的跟班學(xué)習(xí)交流,給我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也給我今后的學(xué)校管理、辦學(xué)思路帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼,學(xué)以致用。在撤點(diǎn)并校、師生管理、教學(xué)教研、少年宮活動以及素質(zhì)教育各種活動的開展上,一直以來都成為我們工作中的困惑。因此,我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色,如何借鑒芒棒中心小學(xué)的辦學(xué)理念,必將成為我們今后工作中思考得最多的問題。

小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)心得體會3

  20xx年12月6日至12月11日,在縣教育局的安排下,我有幸在贛縣城關(guān)三小跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間,城關(guān)三小小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象,我受益非淺。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),是學(xué)校發(fā)展的指航燈。踏入城關(guān)三小小學(xué)校門,便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺、旗臺、花圃潔凈而錯落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。城關(guān)三小小學(xué)在一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個多彩的世界,一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  二、科研型的教師,是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動機(jī)。一個星期的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,從備課到上課,從班級日常管理到學(xué)校日?;顒?,他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動,在學(xué)校校本教研活動中,他們要求每一個年級每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,課后還要進(jìn)行充分的評課和反思,評教路設(shè)計(jì)、評教學(xué)方法使用、評三維目標(biāo)的突破,反思教前準(zhǔn)備,反思教學(xué)中得與失等等,整個活動氛圍既嚴(yán)肅又融洽,其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動,身受感染,身受啟迪。我想,像“城關(guān)三小小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。

  三、健全的管理制度,以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。在城關(guān)三小小學(xué)無論周一的升旗儀式,還是班級的主題班會課;無論學(xué)校和行政會議,還是學(xué)校的每周工作安排,科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志,還是代課記錄;無論是家訪活動,還是安全教育,都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,在城關(guān)三小他們很忙很辛苦,但從他們的臉上,我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和曾校長的平實(shí)講話中的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工,曾校長知識淵博,管理專業(yè),領(lǐng)導(dǎo)才華超著,她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時代先鋒的旗幟。

  四、教師精心準(zhǔn)備的公開課,讓我們聽了贊口不決,特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),指導(dǎo)朗讀非常到位,學(xué)生讀的入情入境,體會的非常深刻,各個教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到,教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處,還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺,以及曾校長上的數(shù)學(xué)活動課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺,還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),去揣摩,加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

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