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小學教師實習總結(jié)12篇

時間:2023-04-12 21:03:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編分享的小學教師實習總結(jié)12篇,以供借鑒。

小學教師實習總結(jié)12篇

小學教師實習總結(jié)1

  一學期的班主任工作真的讓我學到了很多知識與技能,當然在實踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足,例如我還是無法讓那些特別調(diào)皮的學生改變自己的不良行為。在此,要特別感謝龍老師對我的信任,放手讓我管理班級,讓我有很大的發(fā)揮空間,得到很大的鍛煉。

  教學工作篇

  教育實習的第二大任務——教學實踐。我擔任的是四(2)(3)班的信息技術(shù)教學工作,同時也客串兩個星期的音樂教學工作。

  信息技術(shù)教學,考驗我的教學策略

  得知學校沒有機房的那一刻,我就知道這將是一項很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個星期很煎熬,盡管每一次都很認真地備課,睡覺的時候還不忘構(gòu)建上課的美好畫面,可是走上講臺的那一刻,所有的準備都是徒勞的,整個教室比菜市場還要熱鬧,上課紀律非常差,所以我只能放棄上課,把時間都花在管理紀律上,可是任憑我喊得口干舌燥,學生還是繼續(xù)吵鬧,一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

  面對這種狀況,我不斷思考著該怎么改變,這是一個考驗我智慧的機會。最初的方法是小組競爭學習,在課堂上提問,回答問題的小組加分,最后評出最優(yōu)小組和最差小組,分別給予獎勵和懲罰。這種方式還是起到一定的作用,由于沒有當場的獎勵,這種方式維持了三個星期,就不管用了。

  第一招不管用了,我只有進行第二招——神秘禮物誘惑:認真上課的同學可以在學期末獲得老師的神秘禮物??墒恰吧衩囟Y物”太過神秘了,學生關注點不是“怎么做好才能獲得禮物”,而是“老師,神秘禮物是什么?”上課的時候繼續(xù)吵鬧,所以這招宣布無效。

  第三招——看電影誘惑:“前二十分鐘你們認真聽課,后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內(nèi)容,而完全忽略自己不想聽的部分。——聽到可以看電影,全班學生很興奮??墒悄兀岸昼娎^續(xù)吵鬧,到快下課的時候就來質(zhì)問我:“老師,你沒有播電影?!甭牭竭@樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長久之計。

  比較管用的一招——開通電子郵箱和博客,要求學生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學很注重實際操作,學校沒有機房,學生的學習興趣不高,這是可以理解的。我又希望學生真正學到知識,所以我申請了電子郵箱和博客,在每次課之后,我都布置了作業(yè),要求學生回家完成作業(yè),通過電子郵箱發(fā)給我,最后我將學生的作業(yè)上傳到博客上,給出評論。采用這種方式,課堂紀律改善了很多,大部分學生能夠認真聽課,課后也認真完成作業(yè),遇到不懂的操作會通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學生的作業(yè)時,我都感到很開心,感謝學生的支持。

  “信息技術(shù)與學科課程整合”的實踐

  信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應用于其他學科教學中,而我在四(3)班的教學中實行的是將其他學科應用于信息技術(shù)教學中,四(3)班的學生比較調(diào)皮,課堂紀律很差,在四(3)班我更多的是管理課堂紀律:跟他們講道理、要求他們抄寫小學生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等,每節(jié)課都要花費大部分的時間整頓紀律,認真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學生,而幾個調(diào)皮的學生繼續(xù)搗亂課堂,盡管最后能夠把內(nèi)容講完,但都很匆忙,所以我對想要學習的學生很愧疚,同時也暴露自己在管理課堂上的不足。

  一個學期的信息技術(shù)教學工作總算圓滿完成了,雖然在這個過程中遇到一些挫折,但看到學生的作業(yè),我還是感到安慰,至少我兌現(xiàn)對自己的承諾——讓學生能夠從信息技術(shù)課上真正學到知識。在此,要感謝程老師的信任,將學生交給我,讓我在信息技術(shù)教學中不斷探索。

  感謝篇

  第一天到四小,就感受到老師們的熱情,這幾個月我過得很開心。經(jīng)過一個學期的實習,我很榮幸認識了學校的很多老師,從他們身上,我學到了很多。在此感謝領導和老師們的關懷,讓我在這里不覺得孤單;感謝老師們的言傳身教,讓我明白如何當好一名教師;感謝學生們的喜愛,讓我體會到成為一名教師的樂趣;感謝認真上課的學生,讓我體會到工作的成就感;感謝那些調(diào)皮的學生,點綴了我的實習生活。

  感悟篇

  三個多月的實習,想說的`東西很多,最后談談自己在這次實習中的感悟。選擇了頂崗實習,事實證明有很多不方便的地方:很多時候都在為晚餐犯愁,每一次回廣州都很匆忙、很勞累。但是我沒有后悔過,有舍才有得。

  首先,我認識到教育好一個學生并不是一件容易的事,盡管我每次都很用心,可是學生還是聽不進去。我總結(jié)的原因是除了用心與耐心之外,更需要的是方法,而教育學生的方法和經(jīng)驗是我所欠缺的。

  其次,多站在學生的角度思考問題,起初對于學生的一些行為,我實在無法理解,每天都有學生因為一些雞毛蒜皮的事而發(fā)生沖突,為什么強調(diào)了很多次的事最后還是沒有做到……最后,我知道了,因為他們還只是10歲左右的孩子,這是他們的年齡特點,所以別忘了凡事多換位思考。

  再次,我相信信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。一直以來,我都很排斥自己的專業(yè),但是參加了信息技術(shù)骨干教師研修班之后,我改變了自己的態(tài)度,一直以來,信息技術(shù)的教學側(cè)重的是知識與技能的傳授,可是卻忘了情感態(tài)度的傳授,技術(shù)的傳授是一件容易的事,而情感態(tài)度價值觀的傳遞才是一項長期而困難的事。

  最后,通過這次實習,我才知道自己存在的不足,在真正走上教師崗位之前,需要好好充電,完善自己。

小學教師實習總結(jié)2

  現(xiàn)在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個月的實習生活已然過去,在這段實習教學經(jīng)歷中,雖然為孩子們生氣過、煩心過,但更值得我慢慢品味的是那許許多多的快樂、感動。這些真切的經(jīng)歷仿佛變成了一個充滿魔力的水晶球,會讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀;期間不成功的溝通或是實施辦法也會成為自己努力改變自己不完美的參照,讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充實的過程將成為我生命中最寶貴的財富。在實習期間深受校領導的照顧和關懷,并在指導老師的帶領下,認真負責做好各項教學工作,主動積極完成任務要求,發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。

  剛開始是見習階段,其主要任務是聽有經(jīng)驗的老師講課。我不僅能去聽自己知道老師的課程,還可以去學習其他知道老師的授課方法,這種共享模式讓我學到了更多的經(jīng)驗、總結(jié)到更多的教學方法,這一切得益于校方向?qū)嵙暯處熖峁┑墓_課信息及權(quán)限。我的重點放在了教師的形象樹立方式,教師學生的有效溝通流程及方法,學生獲取知識效率的最大化,教學時間的合理分配控制。

  總結(jié)如下:

  首先課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的重要性,這時候真的體現(xiàn)了開卷有益的真諦(個人修養(yǎng)很重要)。只有準備充分,上課才能得心應手,有條不紊。其次課堂上的教學秩序一定要維護好,不能放任孩子們的‘天真爛漫’,如果課堂秩序沒了,直接會影響到教師的說課、同學的學習效率,畢竟沒有人能做到‘心如止水’,何況還是孩子。上課狀態(tài)要調(diào)整到從容、大方或鎮(zhèn)靜,端正自己的姿態(tài),合適的語態(tài)進行說課教學,讓自己的熱情、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學生。當然不能太過壓抑、古板,調(diào)整課堂氛圍到輕松、讓學生感到主動,我的指導老師上課總是面帶微笑(很真切),談吐大方、普通話很優(yōu)秀。再次調(diào)動學生的主動性,運用啟發(fā)式教學,引導學生積極的探究、思考,堅決避免“注入式”和“填鴨式”教學方式。鼓勵學生思維發(fā)散、在合適的時候予以調(diào)整,在這樣的自由氛圍中孩子們的創(chuàng)造力才能最大化。課后適當?shù)恼n后作業(yè)能幫助學生鞏固所學知識,不宜頻繁、工作量大。題型更針對發(fā)展學生的智力及創(chuàng)造能力而設定,對作業(yè)要按時檢查,認真批注、分析學生完成作業(yè)的特點;從自己學生時代的感受再加上我知道老師的方式總結(jié)看教師對作業(yè)的評語很重要,教師的態(tài)度往往能直接影響到學生的積極性,更多采用積極評語,切忌前篇一律的評論,不然會讓學生覺得教師不認真,自己的學習態(tài)度也就變質(zhì)了。 在見習之前我自己設計的一套教學方案和指導教師進行對比分析還有很多地方需要優(yōu)化、具體設計;這樣對我的幫助意義是不言而喻的.。人不完人金無足赤,只有不斷的吸收、補充才能讓自己更加適合教師職業(yè),才能對得起孩子們的信任、社會的信任!

  下一階段是說課。我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學講算術(shù)基礎和一些課后、課外練習。由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學經(jīng)驗表現(xiàn)出的氣場很強大,自己的壓力好大,備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導致首次說課不是很完美。課后主動和指導教師溝通、認真聽取他的意見及建議,就這樣通過近兩周緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學習情況、個人特點以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可。孩子們也很喜歡我,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。

  在整個實習過程中,讓我走到了教學的第一線,深刻體會到教學工作的不易。實習生活使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。在班主任學習管理過程中認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責,掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,學習運用教育理論職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。個人覺得小紅旗、班級標兵能讓學生非常積極快樂的為班集體付出,或是學習或是勞動。班主任有時候充當?shù)慕巧窀改?,家長不在身邊的長托生,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,引導其向正確的方面發(fā)展顯然成為了班主任更重要的工作?,F(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,積極的生活態(tài)度,從改變自己開始去改變學生,讓自己擁有交流的智慧,這一切不但是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。

  這段時間的實習讓我體會到做一名老師的快樂與辛苦,同時,他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。“紙上學來終覺淺,絕知此事要躬行”,實習就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習中逐漸變得有能力、有信心。這次實習給予了我很多,今后我將保持認真負責的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進一步完善和充實自己,爭取在今后的學習中更好的完善自己,在以后的實習中、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人。

小學教師實習總結(jié)3

  實習的先生不合于在校教師,有的學生缺少對先生的敬畏,所以要使學生信服,就必須把課講杰出。為進步教授教化質(zhì)量,癥結(jié)是上好課。為了上好課,我做了下面的工作。

  1、實習的必修課:多聽課

  教授教化程度的進步在于盡力學習、積累經(jīng)驗,不在于教授教化光陰的長短。老教師具有富厚的教授教化經(jīng)驗,積累了很多教授教化技術(shù),我應多向他們學習,盡快進步自身的教授教化程度,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是本身不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。務必每聽一節(jié)課都要有最大的勞績,需要時,我還會和知道先生進行討論,不放過每一個細節(jié)。

  2、治理講堂秩序

  要調(diào)動學生進行學習,更充分的應用好上課光陰。組織好講堂教授教化,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的感情,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氣氛,講堂語言簡潔明了,降服了以前反復的'搭檔。講堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,講堂上講練結(jié)合,課后不留作業(yè),減輕學生的包袱。

  3、課前籌備:備好課。

  課本是教授教化的根據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉課本的根基上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有根據(jù),學生在講堂上跟不上先生時可以參考課本重新整理思路,跟上先生的思路,所以應該看重課本的鉆研。

小學教師實習總結(jié)4

  一、實習情況簡介:

  1.單位的基本情況:

  周營小學位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村,是一所實力很強小學,校長周少杰是一個慈祥的伯伯,他帶領老師們把學校管理的井井有條,小朋友們都快樂的在這里學習,在這里成長,在這里度過自己的愉快的時光。學校在馬欄鎮(zhèn)里各小學成績一直名列前茅,尤其是語文次次都拿桂冠。

  2.實習目的和要求:

  很小的時候就有一個夢想,就是能作為一名老師,站在講臺上揮灑汗水。實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。古人曰:“教然后知困,學然后知不足”,為了豐富自身專業(yè)知識,更好地教書育人,配當合格的人民教師,本人在參加05級中文本科電大學習其間,一方面,刻苦努力、認真學習,不斷提高業(yè)務素質(zhì);另一方面,將理論運用在實際教學中,以人為本,努力提高教學質(zhì)量,以達學以致用的目的。此次實習的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作,為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充足的準備。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號,為大三的奮戰(zhàn)吹響號角。

  二、實習報告正文

  1、實習期間所從事的具體工作:

  我在實習期間主要是幫老師們代課,我教孩子學寫作文,數(shù)學,英語。三科都帶。

  2.實習的感受和收獲:

  這個暑假,教會我了我很多。在小學里教學的這段日子我很累,真的很累。一天下來五六節(jié)課,上午兩個小時的數(shù)學和語文,下午還要上英語。剛開始確實有點力不從心。覺得很累。當時深深體會到了當老師的辛苦,小孩子們都很小,都是七八歲,十來歲。正是調(diào)皮搗蛋的時候。有的小男孩很調(diào)皮,喜歡和小朋友們打架,吵架,特別難管。本來上課就很累了,還要操心這些,我真的有點后悔來到這個學校,他讓我恐懼,厭煩,無奈??墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠猓懒怂麄兊目蓯?,雖然他們有的時候很淘氣,可是有的.時候真的很乖,乖乖的跟你說話,乖乖得聽從老師的吩咐。這時候我覺得很欣慰。有幾個小女孩特別乖,特別懂事,在我不高興的時候他們會哄老師開心,給我唱童謠,和我一起玩游戲,唱歌,說話。人小心不小。有的小孩子很有思想,能說出很多大人的話,嘿嘿,還特別有哲理哦,我真的很開心,看到他們無憂無慮的成長。韓紹康是最淘氣的一個孩子,我當時上課的時候看見他就頭疼,因為他不但自己不學習,還一直打擾其他小朋友,上課不是玩就是大聲說話,我很生氣,每次都把他說一頓,可他一直屢教不改。所以我就有點小討厭他。索性不管他了??墒窃谖铱煲叩臅r候。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面,他很樂于助人,小朋友們有啥要幫助的他就會去幫,我有一次沒吃早餐上課了,下課后餓得不也行,他就領著我去找買早餐的地方,當時我很感動。

  小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個年齡段的主打。我想我們不應該責怪他們淘氣,太乖的孩子反而以后會沒了個性,一味的隨波逐流。沒有了自己的想法,干不成大事。最后被社會淘汰,殘酷的現(xiàn)實逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象。我們也要學著去突破常規(guī),接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子,我以為自己的童年就夠悲慘了,可是沒想到他們有的更慘,爸爸媽媽忙于工作,幾乎沒有時間照顧他們,有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西,而且媽媽忙得沒時間做飯,他還的自己做飯給自己還有哥哥吃,他很愛自己的哥哥,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了,他幫哥哥做了好多事,我有時候很驚訝于這么點的孩子都懂得了親情的可貴。他教會了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文,題目是我的爸爸或者我的媽媽,他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子,我知道他們在開玩笑在夸張了事實,可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽,他們總是在忙著工作,都沒有時間陪著我玩,教我寫作業(yè),輔導我學習,小朋友是無辜的,是可憐的,爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,不得不工作。爺爺奶又不識字,或者也因為老了不想操那么多心了,就放任孩子們愛怎么辦怎么辦,導致學習成績的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會的一個通病。沒有辦法解決。也無力訴說它的對與錯。唉,現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福,物質(zhì)上的幸福,我那時候哪有什么學習機啊,連手機都沒見過,可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎,才七八歲的小孩,他知道個啥,給他一個學習機他也不知道利用,只是家長單方面的關心,孩子根本就不學,時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。

  一個十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼,小姑娘上課和她的同桌打架,我上課勸不開,下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打,因為平時她是一個很乖的好孩子,這次打架很反常的,她說,老師,我是一個有恩必報,有仇也必報得人,他先惹我的,我就對她不客氣。我當時著實嚇了一跳。這么點的孩子竟然說出這種有深度的話不簡單。呵呵。真是后生可畏啊。我這個老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量,要和同事們相處好這樣會更有利于工作的展開。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導,對我的鼓勵,有其實在我將要放棄的時候,他們及時地拉了我一把。是我順利的完成了實習。我很感激他們。他們教會我:教師要有預見能力,你必須在課堂開始以前對學生的身心發(fā)展狀況,教育內(nèi)容的適合性,各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學生,使其作用于學生身心的本領,教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導地位的,在學生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學生,在遭遇到各式各樣挫折情況下,仍能善于控制自己,保持良好的心理狀態(tài)在學生面前。經(jīng)過這兩個周的實習,說實話,我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說,有些學生頑皮、搗蛋和老師作對,但他們都有一顆追求知識,探求真、善、美的心,教師應該多關注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候,我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我知道當教師不是一件容易的事,既然我選擇了這個專業(yè),我就必須要成為一名教師,一名出色的教師,一名桃李滿天下的教師。為了這個目標,努力、奮斗、拼搏。相信自己!加油!這段教學我總結(jié)了幾點關于我教課的技巧:

  第一,從事教學工作需要“鉆心”,我為了上好每一節(jié)課,更重要的是把實習工作做好。我投入了大量的精力,雖然對于小學的知識不在話下但我還是找來了教材和教參等專心準備,力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫,我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。

  第二,要有耐心:面對不同的小朋友,在教學中,要有不同的教法,不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當然之。對他們所提出的問題要耐心地講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌簡單粗暴。

  第三:要有與人交心的良好品德,在教學中不能閉門造車,要與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的背景。我注意了與僅有的幾個家長的交流,及時將教學進展反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時。我還向多位老師請教他們的經(jīng)驗給了莫大的幫助。

小學教師實習總結(jié)5

  xx年9月2日至10月31日,懷著對教育事業(yè)的追求和理想,以一個學生的身份,我有幸到xxxxxxxx中學進行了為期二個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是,走進課堂,進行教學探討,提高自身的教學綜合能力,促進自身專業(yè)成長。

  上海市西林中學創(chuàng)建于xx年8月,是由上海市朱涇中學初中部單獨成立的一所公辦初級中學。校園環(huán)境舒適優(yōu)美,樹茂草盛充滿綠色,猶如天然的氧吧。校風學風純樸正氣,教育質(zhì)量不斷提升,學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支充滿朝氣,充滿活力,充滿戰(zhàn)斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為,教學比賽屢屢獲獎,每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能,崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風,營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。我的師傅是西林中學的教導主任姚東夫老師,已經(jīng)有十五年的初三教學經(jīng)驗。

  在我實習的第一周,當我踏進實習學校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務,因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務處,那的老師都快認識我了。

  在實習的第二周,我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的'判定,一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點:

  1、板書有點亂

  2、講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何思考的,沒有從學生的角度考慮問題

  3、問了很多無效的問題

  4、沒有做課后小結(jié)

  事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設置會好點,讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受,很多同學說出了他們心中的感受,學生說我上課比較緊張,有時候語言都沒有表達清楚。但是學生也給了我莫大的鼓勵:你比上次實習生上的好,我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓,在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié)。隨后,隨著第二,第三……節(jié)課的完成,我改進了許多不足之處,也開始變得放得開了,時不時也會開個小玩笑,調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。和教學工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得,在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準,在處理班級事務時,特別是獎懲方面要做到公平,公正。如果處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒;壓抑后進生的上進心,甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7:35要準時到操場看學生早操,檢查他們的胸卡和紅領巾佩戴情況,中午11:15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發(fā)事件:打架,逃課,頂撞任課老師,一波不平一波又起。因為我是實習生,所以學生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種情況在一次午自修改變的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開始我進去的時候班級學生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對班級同學說:你們再不安靜,我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級立刻安靜了下來,也許是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修結(jié)束班級都很安靜。雖然班中有些學生很調(diào)皮,但是幾天與他們相處下來,發(fā)現(xiàn)他們很可愛。

  在實習第七周時,學校舉行了“班班有歌聲活動”,學生在排練的時候唱的不是很好,這讓我替他們捏了一把冷汗,但一到比賽是學生一個個都精神抖擻,歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學生,我給每位學生發(fā)了一包好麗友,以此鼓勵他們再接再厲,為班級再創(chuàng)榮譽。在班中我推行賞罰分明,別不偏袒任何一個學生。

  平凡,瑣碎,緊張卻又美好,難忘的實習生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個月里,我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間,我以教師身份嚴格要求自己,為人師表注意自己的言行,關愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

  我是x師范學院初等教育系x級x班實習生x,從20xx年x月到x月x日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷,并在指導老師的帶領下,認真負責做好各項業(yè)務工作,完成任務要求。在實習過程中,認真?zhèn)湔n積極參與各項活動,指導老師和校領導給予了幫助和指導,指出不足和學習經(jīng)驗。

  光陰似箭,歲月如梭。一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

  我的實習生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學的課堂,豐富了我的實習工作。

  剛開始我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學經(jīng)驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學課到10點。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。

  就這樣通過近兩周緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏,熟悉了學校的作息時間。另外,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。

小學教師實習總結(jié)6

  20xx年1月6日,我結(jié)束了在肇慶第四小學為期17周的頂崗實習,那天下午,隨著汽車的啟動,我不得不跟四小說再見,跟可愛的學生說再見,跟尊敬的老師說再見。三個多月之前,懷著興奮的心情來到四小,對于周圍的一切很陌生、很茫然。三個多月之后,懷著不舍的心情離開四小,將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶!

  這三個多月里,我收獲了知識,收獲了技能,收獲了經(jīng)驗,更收獲了快樂和感動!翻開記錄每天生活的日記本,實習生活的點點滴滴歷歷在目:

  班主任工作篇

  為什么最先提到班主任工作呢?因為我在班主任工作中收獲最大。我擔任的是四(2)班的班主任。猶記得實習的第二天下午,我站在教室外面的走廊,焦急地等待著龍老師將我介紹給學生,當時一直煩惱著進入教室之后該怎么做,說些什么,還沒想好答案,龍老師已經(jīng)叫我進去了,龍老師開始向?qū)W生介紹我,而我還是很拘謹,不知道說什么,只是微笑地看著一張張陌生的笑臉,就這樣我的班主任工作開始了。

  在管理早午讀中逐漸成長與進步

  班主任的日常工作包括:跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候,學生完全不把我當回事,每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀,他們就是無動于衷,繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐,每次都是到了上課還沒收好作業(yè),更別說是進行早讀。面對這種情況,我感到挫敗,但不氣餒,畢竟才剛剛開始,挫折是難免的,努力尋求改變的辦法。某一天,一個學生對我說:“老師,你不能這么溫柔(性格使然,不是我能控制的),要是你像龍老師那樣嚴格,我們就不會這樣了?!?/p>

  誠然,小學生很精,知道對于不同風格的老師要不同對待,但我實在嚴格不起來,因此,我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨,而是直接走到每位學生的身邊,督促他們拿出作業(yè)本和課本,此時他們會理直氣壯地回答:“組長還沒有收作業(yè),班長還沒有帶讀?!甭牭竭@樣的回答,我雖然很火大,但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的.事,不是為別人而讀。通過這樣的方式,早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn),大部分學生還是能夠聽勸,認真讀書。一段時間之后,大部分學生變得比較自覺,在我走進教室之后,聚在一起打撲克的學生能夠自覺收起撲克牌,回到自己的位置準備讀書;發(fā)呆的學生看到我的眼神后,開始翻開書包,拿出作業(yè)本和課本;這是我感到欣慰的,讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素,不遵守紀律,無論我說多少次還是不讀書,最后我也無能為力。

  批改作業(yè)與試卷,掌握學生的學習情況

  早讀結(jié)束之后,我協(xié)助龍老師批改學生作業(yè),最初我負責批改作業(yè)登記本(學生記錄每天各科的作業(yè)),這項工作比較簡單,只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我開始幫龍老師批改語文的字詞本和練習冊,因為不是本學科的知識,我對于語文還是有很多不明白的地方,龍老師非常認真地向我說明應該怎么批改作業(yè),剛開始我為給學生打多少分感到為難,擔心所給的分數(shù)與龍老師的差距太大。后來,龍老師在我批改作業(yè)時指導我該注意的地方以及給分的標準,慢慢地,我開始有所領悟,不再那么小心翼翼,開始學生的作業(yè)本中寫上評語(對于小學生,要多給予鼓勵),表揚認真的學生、進步的學生,批評懶惰的學生、馬虎的學生。

  而每次語文測試之后,我負責批改試卷中的客觀題和最后的成績統(tǒng)計,每一次我都會將基礎知識做得很差的學生記錄下來,隔天早讀的時候?qū)⑺麄兘械阶呃?,讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn),要求他們自己說清楚接下來應該怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語,讓每個學生認識到自己在測試中的表現(xiàn),最后我將學生的成績輸入excel表格中,對每一次考試成績進行分數(shù)段、及格率等的統(tǒng)計,方便老師分析考試情況。而在學期的最后,我將所有的成績匯總在一起,統(tǒng)計每個學生每一次考試的分數(shù)和排名,并繪制出每位學生的曲線圖表,讓學生了解自己本學期的學習情況,在這個過程中,我意識到信息技術(shù)其他學科的用武之地,實現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學評價。

  批改那么多的作業(yè)和試卷,有時覺得挺累的,但是我覺得很值得,也很樂意。在批改學生作業(yè)的過程中,我了解到學生的學習態(tài)度、學習情況,更加客觀地認識每一位學生,同時能夠針對性地對學生進行個別輔導和教育。

  主題班會,龍老師悉心的指導

  實習進行一個多月之后,我基本了解了四(2)班學生的情況:大部分學生很乖、很聽話,學生認真,但班里的學習氛圍也存在很多的不足,于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風》的主題班會??傮w上我能夠很流暢地開展此次班會,學生也比較配合,但也存在很多的不足,課后龍老師針對我的不足提出了很多建議,真是受益匪淺,也讓我明白經(jīng)驗在教學中的重要性。

  家長會,家校溝通的重要性

  每學期的開始和期末,學校都會舉行家長會。第一次家長會,我錯過了,當時龍老師很惋惜地對我說你應該過來看看的,她向我說明與家長保持良好關系對教育學生的重要性。聽了老師的話,我覺得自己錯過了真是遺憾。

  但幸運的是還有學期末的家長會,那天我參加了,也收獲了。那天從四點半到六點多,龍老師始終以學生為中心,介紹班里的總體情況,邀請家長一起觀看今日說法視頻,向家長提出“以身作則”的請求,我想在場的家長聽了龍老師的話,都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長會,我學到了該如何與家長溝通,讓家長參與到孩子的教育中。

  龍老師的言傳身教,讓我明白教師的價值

  每次我遇到不懂的地方,龍老師都非常耐心地指導我,還經(jīng)常以自己的實例告訴我怎樣當好一名教師——向?qū)W生和家長提交滿意的答卷,獲得學生、家長、領導的肯定就是教師的價值。從龍老師身上,我學到對學生的負責,對外在榮譽的淡泊,認識到教師的成就在于教給學生知識,教會學生做人。

小學教師實習總結(jié)7

  我們雙語班的21名小學老師按照學校安排,于**年3中旬抵達黃岡實驗小學進行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位頂崗實習階段,我得到了黃岡實驗小學領導和有關老師的大力幫助指導,較好地完成了頂崗實習任務。下面,就實習期間我各方面的工作做一個個人總結(jié):回顧這四個月的生活,雖然實習生活比讀書生活來得辛苦,但是這里經(jīng)驗豐富的老師,天真可愛也有點淘氣的學生,都讓我體會到了很多,成長了很多。四個月的生活,酸甜苦辣咸,五味俱全,我向前輩們學習了他們的教學經(jīng)驗何班主任工作的管理藝術(shù),也使我的實習工作取得比較完美的成功。

  從第一天實習開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前我沒有教過孩子們,進學校教學這還是第一次,從學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋?,這之間需要一定的過渡和努力。實習開始以后我跟著指導老師聽課發(fā)現(xiàn)當一個小學老師是非常不容易的,她們通過自己的方法吸引學生的注意力,調(diào)動學生學習的積極性而這些我們又很難做到,所以我們要不斷的聽課,從聽課中吸取經(jīng)驗和技能。

  聽了一個月的課之后,我開始走上講臺,真真開始了自己的教學第一步。當然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的.問題,指導老師給我提了很多意見和建議,并且要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,積極向其他老師學習,多聽課,認真熟悉教材。

  回想剛開始的時候,帶著喜悅,帶著不安,還沒完成角色轉(zhuǎn)變的我第一次見到57名學生,海真有點受寵若驚,他們充滿了活力,充滿了生機,同時我也看到了他們的倔強,他們的傲氣,心中頓時感覺任務艱巨。因為步熟悉學生的心理,我的教學管理工作開展得并不是很順利,課堂亂哄哄,學生課間打架,學生知識點吸收不好,許許多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁,但我告訴自己不能放棄,針對我所遇到的事情我請教了學校里的老師,并在自己的教學管理中得以應用。我還發(fā)現(xiàn)當班主任也很難當,我覺得一下方面應該多注意:

  1.重視學生安全教育,安全最重要。

  在小學階段,學生們的安全是班主任工作的重點,小學生的年齡比較小,心智未成熟,需要家長和老師共同監(jiān)督,為此,我們也召開了多次的安全主題班會,讓學生明白什么該做,什么是不可以做的,人的生命是最寶貴的。

  2.明確要求,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

  在小學,對學生的生活要求都是很細致的,但是必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚,對于違反的也應采取相應的懲罰措施,讓小學生從小養(yǎng)成好的習慣。

  3.賞罰分明,說到做到。

  在小學,小孩的洞察力和記憶力都很強,教師必須以自身為榜樣,且賞罰分明,說到做到,讓學生清楚什么是對的,什么是錯的。

  4.善于培養(yǎng)有能力的班干部。

  我們班的學生較多,剛開始我一個人處理班級事務,總是容易遺忘,在學生心中產(chǎn)生不好的影響,后來我意識到班干部對班級工作的主要性,于是,我重點培養(yǎng)有能力的班干部,給班干部樹立威信,協(xié)助我的工作,這極大地減輕了我的工作量,也讓班級事務管理更加井然有序。

  5.與家長的溝通很重要。

  在小學階段,學生的教育主要是家庭教育和學校教育,所以加強家長與學校之間的聯(lián)系顯得很重要,能夠讓家長了解小孩在校的一些情況,讓老師了解學生在家情況,以便更有針對性地進行教育。

  小學班主任工作,突發(fā)情況很多,事情也比較瑣碎,小問題很多,需要有計劃地完成,處理好每一個小問題,對于如何處理問題,我仍存在很多不足之處,需要以后在實踐中不斷去學習。

  教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法,教學風格,獨到之處,所以應多于其他老師交流,庭其他老師的課,從其他老師的課堂中學習。善于學校,樂于學習,才能進步得更快。

  數(shù)學知識點較多,且有的時候容易遺忘,所以應該通過不斷做習題進行鞏固復習。

  從這四個月的頂崗支教實習中,我深深體會到做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學水平。然后,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,還要多關心、留意學生的學習和心理狀態(tài),經(jīng)常與學生進行交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活中的益友。

  教學是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,太多的體會,同時,也存在很多的不足,希望自己在未來的教學中能夠不斷進步,不斷成長!

小學教師實習總結(jié)8

  在XX的一個月的實習轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畫上了句號。從初到學校的茫然困惑再到后來的緊張充實,最后是離開學校的依依不舍。這一個月里,我收獲了太多太多,不只是觀摩到了優(yōu)秀教師的精彩課堂,也不只是擁有了和同學們珍貴有趣的回憶,更多的,我對教師這個職業(yè)有了重新的定義。

  認真負責

  不知是有幸還是不幸,我被分配到了六年級。六年級和其他年級一個最大區(qū)別就是他們即將面臨小升初考試,而南外仙林的同學們還要面臨分流考試。是以,壓力可想而知。而社會上對教師這個職業(yè)有著很大的誤解,在他們眼里教師是個清閑的職業(yè),不光有周末的雙休,還有寒暑假將近三個月的休息時間。實際情況并不如此。

  我的指導老師楊老師是為教學經(jīng)驗豐富,且非常負責的優(yōu)秀教師。在她的要求下,我每天7:30到校,5:00離校,在這期間是不停止的工作。每天中午是和同學們一起用餐的,而一旦吃完飯,便馬上趕到班級批改作業(yè),甚至連其他課的上課時間楊老師也會帶著我坐在班級后面批改學生的默寫、試卷,維持班級紀律。其中最開心也最痛苦的就是批改作文。有時候你會為你學生的真情實感奇思妙想而驚嘆感動,但更多的時候由于作文要求精細批改我們要耗費許多的思考和時間來幫學生一篇作文。

  因楊老師身兼德育建設方面的工作,批作文的重任就落到了我的頭上。六(4)班一共45名學生每人寫了四篇作文,也就是說,在一個月中,我將近批了180篇作文,這其中不乏令人抓耳撓腮、無從下手的文章。而在實習的最后一個星期,他們進入期中考試復習周,隨之而來的是成堆的作業(yè)、默寫、試卷。這使得我?guī)缀跽章耦^于批改這些資料中,片刻的休息都可能延緩班級的學習進度。

  楊老師跟我說,她有一日累得連衣服都沒脫,直接爬上床就睡著了。是以,教師的工作強度可見一斑。一個沒有教育情懷和認真態(tài)度的人是難以承擔起教師這個角色的。

  教學智慧

  在實習期間,我獲得了兩次寶貴的上課機會。這也是我第一次真正地體驗課堂教學的全過程。從備課開始,就是一次試煉。教學活動的設計,教學語言的使用,教學內(nèi)容的選擇,甚至預留的時間、學生的回答都要經(jīng)過再三地思考與修改。到了實際教學,就更是一次大考驗了。畢竟是人生第一次上課,緊張在所難免,許多預想的環(huán)節(jié)和評價都顯得有些磕絆。但同學們高高舉起的小手和飽滿的熱情給了我很大的鼓舞,使整堂課順利地進行著。也正是通過這次實際的教學,我發(fā)現(xiàn)我在理答和評價方面有很大的不足。常說一個好的課堂反饋應該是教師“推一推”的過程,用自己的語言把學生的回答提到一個更高的層面,不只是對學生回答的轉(zhuǎn)述。但我在上課時,面對學生出乎意料的回答有些手足無措,只能簡單地對其進行評價,然后尋找我所需要的回答來推進教學環(huán)節(jié)。這可能會把課堂活動局限在一個框架內(nèi),導致錯過真正有意義的教學點。

  看來,教學智慧也是教師應必備的基本素養(yǎng),這與教學經(jīng)驗的積累是密不可分的。那么作為新教師的我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)發(fā)展這種素養(yǎng)呢?這個問題需要我們不斷地反問自己。

  教育智慧

  當然教師不僅是教書,更要育人。他不僅要有教學智慧,更要有教育智慧。我實習期間,親眼見證了楊老師是如何處理班級里的偷盜事件的。在剛發(fā)現(xiàn)班級的獎品減少時,楊老師不動聲色,選擇了進一步地觀察,也是給學生一個改過的機會。后來,當該同學并沒有停止他的行為反而愈演愈烈時,楊老師把他叫到角落里,私下里與他談話。在整個談話中,楊老師始終扮演一個傾聽者的角色,讓學生自己講出偷拿的所有東西,并在最終與學生商議了解決方案。同時,楊老師恩威并施,指出了這種行為的'不良后果,對學生進行較隱晦的警告。但整個過程里,她從未攻擊學生的人格,也并未在班級里公開這個事件,從而維護了學生的自尊心。其中,也反映了她對學生的關心、愛護。

  班級里的事件是層出不窮的,這考驗的是教師的耐心,也是智慧。如果我們平時缺少思考,空有一身蠻勁,那在面對這種情況的時候往往會做出錯誤的選擇。而這對一個學生來說可能是一生難以磨滅的陰影。因而,教育智慧是每位教師都要去求索的。

  總而言之,在南外仙林實習的這一個月,是充實而有價值的。它讓我明白,距離一個真正的教師我還差多遠,也讓我開始去關注、思考那些我以前忽視的問題。它把教師生活原生態(tài)地呈現(xiàn)在我的面前,給了我努力和改變的動力與方向。

小學教師實習總結(jié)9

  小的時候,我的愿望就是當一名老師。我認為教師這份職業(yè)非常神圣,教師有無私的奉獻精神和對學生持久的愛。這次輪到我們實習了,來之前,雖然心里有些緊張,但是還是很期待。因為我們遇上好機會了?!皣嘤媱潯辈粌H培訓的老師有益,而且為我們頂崗實習的學生提供了走上講臺的機會。這樣對我們的學習和實踐有很大的益處。我還對我的第一節(jié)課記憶猶新。

  我很喜歡小朋友,但一次和那么多小朋友打交道,心里還是有些緊張。不過孩子們的熱情把我的緊張情緒完全打消了,雖然只是一堂簡單的自我介紹,但是我們交流地非常開心??粗麄円浑p雙純潔的大眼睛,我被感化了。有一位小朋友還跑過來說:“老師,祝你永遠快樂!”我聽了,非常感動,做一名老師太幸福了!雖然我不是一名正式的老師,但是我對自己的工作還是嚴格要求的。美術(shù)教案的編制,都是嚴格按照新課程標準的要求編寫的。其中,教學目標,都是按照新課程提出的“三維”目標:知識與技能目標、過程與方法目標、態(tài)度情感與價值觀目標進行認真編寫的。課余時間,我還認真學習新的教學觀。例如:

  一、教學是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。

  二、教學是師生交往,積極互動,共同發(fā)展的過程。

  三、教學重過程甚于重結(jié)論。

  四、教學更為關注人而不只是學科。

  我會把這些教學觀運用到我的課堂上。新的學生觀中,“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。我喜歡大力地表揚我的學生,這樣有利于調(diào)動學生的積極性。當然,我也不會寵著我的學生。課堂上,我就是老師,必須認真聽我的課,不能寫其它科的作業(yè)。在教學中,我是剛?cè)嵯酀投魍⑹┑?,但我從來不體罰學生。相反,我很反對體罰學生。課下,我和學生是無話不談的好朋友,學生會和我聊天、約我們打球、猜謎語等等前兩三個星期,學生控制畫面的能力還是不好的,還有作畫的步驟也是有些亂。

  有很多同學不敢把自己的畫拿給我看。他們總是說:“老師,我畫地太丑了!”我就鼓勵他們說:“我決得還可以,再繼續(xù)用心去畫,認真地畫,大膽地畫,繼續(xù)加油努力!同時,我會尊重學生在課堂上的主體性,我不會告訴他們應該畫什么,因為我的思想不代表他們的思想,應尊重每一位學生的話語權(quán)。當一位學生拿一幅畫給我看的時候,我說;"這個地方畫地很好,很有想象力,不過那里看著有點空,再仔細想想還可以畫上什么呢?”他就會很高興地回去再畫。我這樣做是讓他們動腦思考。有很多學生用鉛筆畫的稿子很不錯,但是涂上顏色后會更亂,顏色用的也不豐富,不懂色彩的對比與和諧。后來,我特意在每個班都強調(diào)了,教他們先用鉛筆畫,錯了可以改,修改到自己滿意之后再用黑筆細心地勾邊,勾完邊之后再涂顏色,要注意色彩的'冷暖對比與和諧統(tǒng)一。

  后來,我再看他們的畫的時候,我非常的開心,他們進步太大了,特別是一二年級的小朋友,畫面的色彩豐富了很多,看著特別地舒服!有一天,我在畫工筆畫,我總是看著我的畫的畫面的顏色太單調(diào),但是我找不出原因。我看看學生的作品,他們的作品的畫面色彩特別豐富。我突然恍然大悟,我的作品德畫面就是色彩不豐富,所以不耐看。從這里我也學到了很多,對我今后專業(yè)的學習有了很大的幫助!我們把學生的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學樓里了,每天看著這些作品,心里別提多高興了。有一天,張老師跑過來對我說:“小荀,你學生的作品的名稱有一個字寫錯了?!蔽倚慕艘幌隆N颐枺骸笆悄囊环??”“《七星瓢蟲》的瓢字”張老師說。

  我才想起我寫成飄揚的飄了。我想我做事還是很小心地,還是出錯了,我趕緊去改了過來。后來,我想真的很感謝張老師及時告訴我,我是有錯就會認錯并且能積極改正錯誤的人。但是從這件事上我領悟出老師一定要嚴格要求自己,一定要謹慎,方方面面都要考慮周全。

  總之,這段時間,不管是工作還是生活上我學到了很多,也非常感謝中心完小的領導和老師對我們工作的支持和生活上的幫助!我覺得自己非常的幸福!經(jīng)過這段時間的鍛煉,我對自己今后的生活和工作都有了很大的信心,我會勇敢地樂觀地去面對今后的一切!

小學教師實習總結(jié)10

  一、準備階段

  也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生,熟悉教學環(huán)境,為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學模式在中學里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上 我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間,一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學經(jīng)驗。另外,指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學??傊ㄟ^這段時間的學習我們的問題都迎刃而解,新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。

  二、實踐階段

  從第三周開始我們的實習也就全面展開了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃,凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學,體育隊的訓練,見習班主任,課外體育活動的組織,裁判實習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習生本著對學生高度負責的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學理念,認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃,努力使自己的訓練更系統(tǒng),更全面??傊?,我們的工作受到了校領導和全體教師的認可,同時,也深受學生們的。

  三、提高階段

  也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學,課后總結(jié)。另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,使我們受益匪淺??傊?,通過這段時間的工作與學習,使我們的能力得到了全面的提升。

  最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告別時感人的場面。XX年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學生們再也控制不住哭了起來,實習老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手告別,和學生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在萊州一中實習成果的最好證明。所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的,非常成功的。

  總而言之,教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

  我在今年4月10日到鳳山中心小學報到,擔任二年(4)班語文實習老師。正式開始了我的實習生活,開始了從學生到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師是黃老師,她在教學上給了我很大的幫助,上課前給我提出課文的重要點,要怎樣克服上課時的緊張情緒。怎樣入手才能使學生易懂、明了,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),如何更大程度的激發(fā)學生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等,使我受益良多。我本來是11日開始上課的,但我并沒有急著上新課,只是在課堂上我只是簡單介紹自己,了解學生基本情況,先和學生接觸,拉近和他們的距離,為下周一的上課做準備。這樣一來,心情放松了很多。

  做好備課工作。

  現(xiàn)在的小學教材都比較活,有一定的跳躍性,而低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,要熟知了解教材,知道這課教學內(nèi)容是什么,教學的重難點又是什么,結(jié)合教參書和學生的練習再來備教材,在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《四個太陽》時,通過閱讀教材,參考有關書籍,我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且,李老師對我說過,小學低年級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得,所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀,接著學生模仿讀。因為,有些東西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯,整個教學環(huán)節(jié),教學方法等都設計得不錯。教學內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進步很大。

  活潑課堂氛圍。

  上課,除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題,而是給予更多的互動時間,讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來,往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手,學生們馬上有反應:一面雙臂做端坐姿勢做好,一面說:快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的.學生?;蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的,老師就說:小眼睛,小朋友馬上說:看黑板!諸如此類的口令,形成學生們的一種共識,這些教學手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段,不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法:分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個星星,紀律不好的組,每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星,并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵,這個措施結(jié)果很奏效,小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。

  鞏固教學成果。

  在小學低年級段,教學內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂,仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象,學生仍會很快地遺忘,通過練習與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時,只許學生聽,不許學生訂正,常用舉一反三的方法來評講試卷練習,然后再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來,再進行個別輔導,而且同時發(fā)信息給家長,讓家長在家加強輔導,盡量讓每一個學生都掌握好所學的內(nèi)容,讓每個學生的知識點過關。

小學教師實習總結(jié)11

  短短1個月的頂崗實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝了,在此期間,我與其他幾位頂崗的同學一起努力,獲得了寶貴的經(jīng)驗、擁有了珍貴的回憶。

  我于3月2號來到白雀小學報到,正式開始了我的實習生活。

  在頂崗期間我擔任過三年級、四年級的實習語文、科學老師,一年級、三年級、六年級、七年級的實習音樂老師。雖然是一名實習老師,但我始終以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及輔導中。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要很多的努力,在努力之后也有很多收獲。

  從1個月的頂崗實習中我了解到,要做一名人民教師,要做好一民人民教師并不是一件容易的事。教師的工作,并不是上一堂課,而是持續(xù)的一堂又一堂的課,課與課之間的過渡、銜接,是隱藏的卻是不可忽視的工作,需要教師投入身心去完成。要講授一堂課就必須備課——形成教案——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋信息——自己反思——講評——鞏固學生知識,這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡單,可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié),不僅要認真踏實,還要能沉著、機智地應對突發(fā)事件。

  通過學習、施教、交流、反思,我從中得到了不少啟發(fā),這對我今后的教學工作的開展有很大幫助。

 ?。?)對教學進程有一個合理的安排,課前做好備課工作,對課堂中可能出現(xiàn)的情況有一個預測,形成腹稿,問題的設計要結(jié)合學生實際給更多的學生以發(fā)言的機會,體現(xiàn)層次性;

 ?。?)課堂教學時提醒自己應顧全大局,保護學生積極性,盡可能多的讓不同層次的學生思考、發(fā)言;

 ?。?)在板書方面,應簡潔扼要并且必須是正確無誤的;

 ?。?)批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的,在糾正學生錯誤的時候,根據(jù)各個學生的情況給予激勵性的評語;

 ?。?)在面對基礎差的學生時,時刻提醒自己,不能操之過急;對那些作業(yè)拖拉、行動緩慢的學生給予更多的關注和耐心;

 ?。?)作業(yè)講評時特別注意講評錯誤率高的、易錯的、重要的題目并且點評學生作業(yè)中的亮點給其他同學參考、學習。

  作為一個小學教育文科專業(yè)的學生,相對于語文,科學和音樂課程更讓我覺得有壓力。但事實證明壓力可以轉(zhuǎn)化為動力,同時也是成長的助力。在備課、授課的過程中我盡量收集與授課內(nèi)容相關的素材以豐富課堂教學,以圖片、音頻配合文字的形式將抽象的內(nèi)容較為直觀地呈獻給學生。

  音樂課上,設置情境給學生時間自己去體會、感受音樂,并以解說、歌唱或舞蹈的形式(依據(jù)不同年級而定)來表現(xiàn)自己的獨特理解。在這個過程中我作為教師自己談感受、試唱并配合一定的肢體動作。對于低年級的.學生用夸張、稚氣的言行以啟發(fā)學生的演唱、表演的欲望;對于高年級的學生則憑借語速的快慢、語音的高低來吸引學生的注意。

  科學課上,以激發(fā)學生的學習興趣、啟發(fā)學生思考、鼓勵學生動手實踐為主,以設疑、圖片呈現(xiàn)等方式引導學生學習。

  同時我在教學中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。比如:授課的邏輯性不強,解釋性語言太多,對于學生提出的問題有時自己知道是什么但是表達不到位等,這些都需要我在今后的學習、實踐中不斷改進。

  在頂崗實習的這段時間里,我也參與了班主任的部分日常工作,從中我認識到了以下幾點:

  1、及時與家長聯(lián)系、溝通,充分發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用。

  2、班主任工作繁雜而又瑣碎,因此針對班級可能發(fā)生的各類事件都應有一個預測和應對的措施。建立起班級管理制度以及選拔一批得力的小助手(班干部群)就尤為重要。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,制定一整套預習和復習制度,需要全班堅定執(zhí)行。

  4、紀律的維持(包括課堂紀律)和安全教育及管理(主要是每天的出勤、出操、用餐等),建立明確的班級紀律制度,實行互相監(jiān)督制。

  5、“未雨綢繆”,每天的工作都要在前一天晚上有一個大致的計劃,當天再根據(jù)具體情況做適當?shù)母膭印?/p>

  6、“今日事,今日畢”,及時查漏補缺,適時給后進生補習,引導并監(jiān)督。

  7、合理安排時間,及時開展班隊會、征文等活動,按時完成板報。

  綜上所述,在這次實踐中我接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強了專業(yè)技能,鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來提高實踐動手能力,為以后走上社會打下了一定基礎。通過實習我可以把實習中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學習中有針對性地解決。

  頂崗實習是一個很好的鍛煉機會,也是很好的體現(xiàn)自身價值的機會。通過這次實習,我了解了做一名教師的酸甜苦辣,我也從實習中認識到了自身需要改進的地方。我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。

小學教師實習總結(jié)12

  回顧這半年以來的實習時光,有苦有甜,終于嘗到了大人說的現(xiàn)實社會的酸甜苦辣。

  我是在一所小學中實習的,擔任的是一年級一班的班主任助手。

  想剛開始面對那么多的什么都不懂的小朋友的時候,還真是有點手足無措,特別是在學前準備期的時候,所有的工作都排在一起,特別的感到手忙腳亂。但是,因為是剛開始實習,動力還是很足的,什么事情都搶著干,除了怕給前輩們留下一個不好的印象之外,對教師的這份職業(yè)的喜愛也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向,但是,耐心也是我的.優(yōu)點。特別是面對50個小朋友的狂轟亂炸的時候,幸好還有一絲耐心,也很奇怪,我就是對小朋友的時候特別有耐心,能夠不厭其煩的一遍一遍的講。

  在學前準備期的時候,是特別忙的,一年級的小學生還是什么資料都沒有的,都要一份份的準備,家長覺得煩,我們更是頭痛。同時,一年級的小朋友,教師對他們還不是很熟悉,都要一個一個孩子的進行了解,就一個班長的選擇,都耗費心力。面對著一群又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮的小朋友,而我又是一名年輕的“新教師”的時候,總是特別受到他們的“喜愛”,也總是被他們干擾到頭痛。

  但是,在“教師節(jié)”到來的那天,看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前,甜甜的說教師節(jié)快樂的時候,還是特別的感動。雖然都是小東西,但是在我心中卻重如“千金”,它們每一樣我都會好好的珍藏著,或許,將來感覺到厭煩的時候,它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動力。

  在學校里實習,就等于是一個“消防隊員”,哪里急,就去哪里幫忙,不僅僅是自己班級的事,領導們就把你當機器使,同時,學校里其他老師有什么事情的時候,就要去頂課,至今為止,我已經(jīng)頂了二年級的數(shù)學、英語老師各一個禮拜,四年級的數(shù)學老師二個禮拜,一年級的語文老師二個禮拜等等。雖然說,讓我頂課是學校一個冒險的決定,但對于我而言,何嘗不是一個機會呢!

  在小學的實習,打翻了我原本的想法。原本,我當老師,堅持想做的是初中的數(shù)學教師,覺得大一點的學生不用我擔憂太多;可是現(xiàn)在,和低年級的小朋友時間相處久了,就覺得對于我來說,還是小學比較適合我,畢竟,我這種性格的人,在外人看來還是比較內(nèi)向的,與小學生相處,相較起來,還是比較適合我的。比起面對一雙雙打量、評估我的眼神,還是一雙雙信任、單純、可愛的眼神得我所愛。

  隨著時光的漸漸流失,離我離開這所學校的日子越來越近了。

  雖然最后,我不會留在這所學校,但是,這所學校對我的職業(yè)生涯的意義十分重大。這段實習時光是我職業(yè)生涯的開始,一個好的開始,才有后來的成功。我想,我不會忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”,不會忘了給了我無限鼓勵的同事和小朋友,不會忘了指導老師的聲聲教導,也不會忘了某些老師的冷嘲熱諷,不管好的壞的,這些都是我日后無限堅持的動力所在。

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