在寫工作總結(jié)的時(shí)候要實(shí)事求是，具體到各個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的蘇教版五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)共3篇(教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié))，以供借鑒。

蘇教版五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)共1

　　蘇教版科學(xué)五年級(jí)(上冊(cè))實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

　　江蘇教育版五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(第一卷)中“

　　，教材分析:

　　”第一單元“白天與黑夜”的內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中“地球與宇宙”的“天上的星星”部分，這是該內(nèi)容首次出現(xiàn)在該套科學(xué)教材中。本單元包括五個(gè)方面:①組織兒童觀察一天的太陽(yáng)陰影和太陽(yáng)中物體的變化，并探究陰影產(chǎn)生的原因。(2)在發(fā)現(xiàn)影子變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓孩子用這個(gè)規(guī)律制作太陽(yáng)鐘。這不僅是原理的應(yīng)用，而且還能讓孩子參與實(shí)際的天文觀測(cè)。(3)晝夜交替引起了許多人的注意，從古埃及人到中國(guó)神話和傳說(shuō)，從托勒密到哥白尼都為此進(jìn)行了許多探索引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，并做這樣一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，將使孩子們能夠欣賞宇宙的神奇和偉大。(4)在晚上，如果孩子們能在月球上觀察并為月球?qū)懭沼?，他們就能發(fā)現(xiàn)月球相位的變化規(guī)律，這需要連續(xù)觀察和記錄一整天、一個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間，然后才能得出科學(xué)結(jié)論。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的毅力尤為重要，也具有特殊的意義。(5)第五課是全面研究一系列由晝夜現(xiàn)象引起的生物變化和反應(yīng)

　　單元2“光與色”我們將帶領(lǐng)孩子們通過(guò)一系列貼近生活、引人入勝的科學(xué)探究活動(dòng)來(lái)探索光與色的秘密。本單元的主要內(nèi)容包括:①光的線性傳播現(xiàn)象通過(guò)推測(cè)和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解光的線性傳播，通過(guò)制作針孔成像盒、模擬和解釋針孔成像等探究活動(dòng)，加深對(duì)光的線性傳播的理解。(2)光的反射通過(guò)看鏡子、玩射日游戲、制作潛望鏡等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解光的反射。(3)研究透鏡通過(guò)研究和比較凸透鏡和凹透鏡，我們可以進(jìn)一步了解透鏡對(duì)光的折射現(xiàn)象。并且知道凸透鏡和凹透鏡的組合是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡。(4)陽(yáng)光的分散通過(guò)光分解和合成實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道光是有色的。通過(guò)在有色光下觀察物體的實(shí)驗(yàn)，可以了解光和顏色的關(guān)系。通過(guò)閱讀牛頓的故事，我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)需要證據(jù)，堅(jiān)持真理需要勇氣。

　　《電學(xué)與磁學(xué)》第三單元屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中物質(zhì)世界能量表達(dá)的范疇本模塊的主要內(nèi)容包括以下三個(gè)方面:①了解電學(xué)這部分內(nèi)容分為三節(jié)課，分別是“簡(jiǎn)單電路”、“導(dǎo)體與絕緣體”和“盒式檢測(cè)電路”(2)研究磁鐵通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)

　　名兒童探索的興趣(3)研究電磁鐵指導(dǎo)學(xué)生使用干電池、電線和釘子來(lái)制作電磁鐵。試著讓它快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　《呼吸與血液循環(huán)》第四單元是根據(jù)《人體呼吸器官、血液循環(huán)器官及相關(guān)保健》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而建設(shè)的，是學(xué)生了解心跳和呼吸、了解自己身體、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要單元。本單元的教學(xué)從學(xué)生熟悉的內(nèi)容開(kāi)始，由淺入深、由具體到抽象地安排單元的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)了解人體的呼吸和血液循環(huán)，從而更科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己，保護(hù)自己。本單元的內(nèi)容包括以下三個(gè)方面:①測(cè)量心跳和呼吸，同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確測(cè)量，提高測(cè)量和分析能力。(2)呼吸和血液循環(huán)的意義這是本單元的重點(diǎn)要了解呼吸和血液循環(huán)，我們必須首先了解呼吸器官和血液循環(huán)器官。在本單元的學(xué)習(xí)中，將通過(guò)圖片、模型等引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人體呼吸器官和血液循環(huán)器官有一個(gè)初步的了解。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生比較我們吸入的氣體和呼出的氣體的成分，來(lái)理解呼吸的含義。理解血液循環(huán)的意義首先是引導(dǎo)學(xué)生理解心臟的功能，然后通過(guò)閱讀材料來(lái)理解血液循環(huán)的意義。在這個(gè)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和推理能力。③呼吸器官和血液循環(huán)器官的保健了解他們的保健知識(shí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著非同尋常的意義。在教學(xué)中，主要通過(guò)測(cè)量肺活量、制作戒煙小報(bào)、制定鍛煉計(jì)劃等活動(dòng)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)呼吸器官和血液循環(huán)器官的重要性。

　　《解釋與建?！返谖鍐卧饕歉鶕?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中以下內(nèi)容的要求來(lái)構(gòu)建的:眾所周知，在科學(xué)探究中，所收集的證據(jù)應(yīng)通過(guò)比較、分類、歸納、概括等理性思維進(jìn)行整理和加工，并在此基礎(chǔ)上形成解釋；能夠以文字、圖表等形式呈現(xiàn)收集到的證據(jù)。能夠在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上做出合理的解釋能夠分析和判斷數(shù)據(jù)整理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的沖突或矛盾；可以用語(yǔ)言、地圖、表格等方式來(lái)表達(dá)研究過(guò)程和結(jié)論本單元的主要內(nèi)容包括以下兩個(gè)方面:①解釋:本部分主要通過(guò)照片、圖表和圖片三種模型形式來(lái)理解解釋的含義以及解釋過(guò)程中所包含的各種思維方法和形式。(2)建立模型:這一部分主要是通過(guò)物理模型、數(shù)學(xué)模型和圖片模型，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到建立模型的意義和模型的常見(jiàn)類型學(xué)會(huì)用手工用圖片解釋現(xiàn)象，并完成制作來(lái)驗(yàn)證解釋。在科學(xué)探究的過(guò)程中，解釋是對(duì)基于事實(shí)的

　　199原則的分析、判斷和演繹。建立模型是解釋一個(gè)人的想法和發(fā)現(xiàn)的一種方式。模型包括圖形模型、物理模型、數(shù)學(xué)模型等。該模型便于我們解釋難以直接觀察的事物、事物的變化以及事物之間的聯(lián)系。

　　2，基本措施:

　　1，將科學(xué)課程的總體目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3.用豐富多彩的個(gè)人體驗(yàn)活動(dòng)豐富教學(xué)過(guò)程；4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)理念；

　　6，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　7年，每班成立一個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在交流、合作、幫助和討論中相互學(xué)習(xí)；8.給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自己尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。經(jīng)過(guò)思考，9。充分利用各種課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　10，組織和引導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各種相關(guān)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)習(xí)三、主要指導(dǎo)方法:

　　探究演示法、參觀法、練習(xí)法、討論法、辯論法、實(shí)驗(yàn)法、列表法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表、

　　周實(shí)驗(yàn)名稱、注意事項(xiàng)觀察太陽(yáng)下物體的陰影變化、做簡(jiǎn)單的太陽(yáng)鐘模擬晝夜交替演示實(shí)驗(yàn)、小組實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)4 5 6 8 9 10觀察月亮相位變化光的線性傳播的實(shí)驗(yàn)研究(在月亮相位盒中)，小孔徑成像平面鏡的成像規(guī)律，透鏡的特性和功能，七色陀螺濾波實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單電路的連接分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)， 分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)11簡(jiǎn)單交通燈演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)12導(dǎo)體和絕緣體的測(cè)試分組實(shí)驗(yàn)12不同液體電導(dǎo)率測(cè)試演示實(shí)驗(yàn)13 14打開(kāi)盒子探索磁體的特性制造電磁體探索電磁體的磁力分組實(shí)驗(yàn)15哪些因素與分組實(shí)驗(yàn)15分組實(shí)驗(yàn)15在安靜狀態(tài)下測(cè)量呼吸和心跳分組實(shí)驗(yàn)15將呼吸和呼出氣體與澄清石灰水進(jìn)行比較分組實(shí)驗(yàn)16測(cè)量肺活量分組實(shí)驗(yàn)16

　　色水點(diǎn)分組實(shí)驗(yàn)

蘇教版五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)共2

　　蘇教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　制定時(shí)間：

　　任課教師：張崗 一、指導(dǎo)思想：

　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

　　2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

　　3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

　　4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

　　1 / 4 5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　三、教材分析：

　　（一）、全冊(cè)內(nèi)容情況：

　　蘇教版國(guó)標(biāo)本《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)是在五年級(jí)上的基礎(chǔ)上編寫而成的。作為上一線索的延續(xù)，本冊(cè)的主題確定為對(duì)“周圍的和自身的觀察、實(shí)踐”，在這一冊(cè)中共安排了“神奇的機(jī)械”、“形狀與結(jié)構(gòu)”、“它們是怎樣延續(xù)后代的”、“巖石與礦物”、“人體的司令部”“交流與質(zhì)疑”六個(gè)單元。

　　（二）、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　機(jī)械、形狀與結(jié)構(gòu)；人體與動(dòng)物的延續(xù)； 2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　巖石與礦物；交流與質(zhì)疑。 四、基本措施：

　　1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

　　2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

　　3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

　　4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

　　5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

　　6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　2 / 4 8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。 五、教學(xué)進(jìn)度表：

　　第一單元 神奇的機(jī)械 1、什么叫機(jī)械

　　1課時(shí)

　　2、怎樣移動(dòng)重物

　　2課時(shí)

　　3、斜坡的啟示

　　1課時(shí)

　　4、擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問(wèn)

　　1課時(shí)

　　5、國(guó)旗怎樣升上去

　　1課時(shí) 6、自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘

　　1課時(shí) 第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)

　　1、折形狀

　　1課時(shí)

　　2、搭支架

　　1課時(shí)

　　3、建橋梁

　　1課時(shí)

　　4、造房子

　　2課時(shí)

　　第三單元 它們是怎樣延續(xù)后代的

　　1、不用種子也能繁殖嗎

　　1課時(shí)

　　2、動(dòng)物怎樣繁殖后代

　　1課時(shí)

　　3、我是怎樣出生的

　　1課時(shí)

　　第四單元 巖石與礦物

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石

　　2課時(shí)

　　2、認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì)

　　2課時(shí)

　　3 / 4 3、日益減少的礦物資源

　　1課時(shí)

　　第五單元 人體的“司令部”

　　1、大腦

　　1課時(shí)

　　2、神經(jīng)

　　1課時(shí)

　　3、感覺(jué)

　　1課時(shí)

　　第六單元 交流與質(zhì)疑 1、交流 1課時(shí) 2、質(zhì)疑 1課時(shí)

　　4 / 4

蘇教版五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)共3

　　2018-2019 學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　一、基本情況分析：

　　經(jīng)過(guò)兩年半的科學(xué)學(xué)習(xí)大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較

　　高。但是部分學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較弱。 本學(xué)期在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，

　　通過(guò)主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程， 發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造

　　能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　蘇教版《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)教材共分六個(gè)單元，總課時(shí) 28 課時(shí)。本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看， 突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系、認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律。 關(guān)于“簡(jiǎn)單機(jī)械”和“形狀與結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容， 重點(diǎn)體現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)和功能； “大腦”突出神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能； “生物的繁殖”突出事物變化的一般規(guī)律。 從探究水平上看， 應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下， 加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過(guò)程與方法上看，注重定量的觀察與測(cè)量，

　　指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料， 突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練， 注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。

　　在孩子們生活的周圍都存在著各種各樣的簡(jiǎn)單機(jī)械， 這些簡(jiǎn)單機(jī)械的相互組合形成的神奇機(jī)器，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在引起孩子們的興趣和關(guān)注。

　　第一單元《神奇的機(jī)械》 就是要引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子們對(duì)生活中一些典型的簡(jiǎn)單機(jī)械進(jìn)行探究， 讓他們通過(guò)一個(gè)個(gè)親歷的活動(dòng)， 探索簡(jiǎn)單機(jī)械的秘密， 發(fā)現(xiàn)應(yīng)用它們的規(guī)律，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見(jiàn)材料、常見(jiàn)力的基礎(chǔ)上，

　　通過(guò)“別有洞天”的探究活動(dòng)， 形成形狀與結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)， 掌握科技制作的初

　　步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時(shí)通過(guò)學(xué)生尋找“形狀

　　與結(jié)構(gòu)”在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用， 真正感覺(jué)科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重

　　要作用。

　　第三單元《它們是怎樣延續(xù)后代的》 圍繞“怎樣延續(xù)后代的”這個(gè)話題， 比較全面地討論了植物、動(dòng)物、人的繁殖問(wèn)題。通過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到

　　繁殖是生命的共同特征， 體會(huì)到生命來(lái)之不易， 從而產(chǎn)生珍惜生命、熱愛(ài)生活的感情。

　　第四單元《巖石與礦物》（原安排在四年級(jí)下冊(cè)，《晝夜與四季》在小學(xué)不再學(xué)習(xí)）主要是讓學(xué)生運(yùn)用多種感官、多種方法探究常見(jiàn)巖石的特征， 通過(guò)看圖討論、閱讀資料，初步了解巖石是怎樣形成的；還要讓學(xué)生了解礦物的特征，知道它們的性質(zhì)和用途； 另外要讓學(xué)生知道科學(xué)是一把雙刃劍： 利用巖石與礦物在造福人類的同時(shí)， 也在破壞著環(huán)境； 巖石與礦物資源在日益枯竭， 我們一定要保護(hù)它們。

　　第五單元《交流與質(zhì)疑》 ，屬于新編教材的科學(xué)探究過(guò)程技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的內(nèi)容，本單元教學(xué)首先讓學(xué)生弄清楚什么是交流與質(zhì)疑， 接著讓學(xué)生通過(guò)圖片閱讀、范例示范以及討論交流明白如何與同伴去交流，怎樣去質(zhì)疑。三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生探究力在傳遞過(guò)程中的變化，從而認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械，了解機(jī)械的作

　　用和用途。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)，掌握科學(xué)技術(shù)制作的初步技能。

　　3、認(rèn)識(shí)動(dòng)植物繁殖方式的多樣性和人類進(jìn)行繁殖和哺育后代的方式，增強(qiáng)學(xué)

　　生珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。

　　4、讓學(xué)生通過(guò)多種感官、利用多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步

　　了解巖石的形成和礦物的用途。

　　5、知道大腦在人的語(yǔ)言、思維、情感方面的作用，知道大腦是人體生命活動(dòng)

　　的總指揮部。

　　6、學(xué)生學(xué)會(huì)交流和質(zhì)疑， 使學(xué)生在交流與協(xié)作中進(jìn)步， 在質(zhì)疑與批判中成長(zhǎng)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：神奇的機(jī)械、它們是怎樣延續(xù)后代、人體的司令部

　　難點(diǎn)：形狀與結(jié)構(gòu)、巖石與礦物

　　五、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真落實(shí)每一節(jié)課，使學(xué)生用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

　　2、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓探究成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，

　　讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。

　　3、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，提高課堂效率。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　周次

　　日期

　　 ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～

　　教學(xué)內(nèi)容

　　備注

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9

　　1、什么叫機(jī)械

　　2、怎樣移動(dòng)重物

　　3、斜坡的啟示

　　4、擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問(wèn) 5、國(guó)旗怎樣升上去 6、自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘

　　第一單元復(fù)習(xí)總結(jié)

　　1、折形狀 2、搭支架

　　3、建橋梁 4、造房子

　　清明放假

　　第二單元復(fù)習(xí)總結(jié)

　　 ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～

　　1、不用種子也能繁殖嗎

　　代

　　2、動(dòng)物怎樣繁殖后

　　3、我是怎樣出生的

　　第三單元復(fù)習(xí)總結(jié)

　　五一放假

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石

　　2、認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì) 3、日益減少的礦物資源

　　第四單元復(fù)習(xí)總結(jié)

　　1、大腦

　　2、神經(jīng)

　　第五單元復(fù)習(xí)總結(jié)

　　3、感覺(jué)

　　端午放假

　　1、交流

　　2、質(zhì)疑

　　第六單元復(fù)習(xí)總結(jié)

　　期末復(fù)習(xí)

　　期末復(fù)習(xí)

蘇教版五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)共3篇(教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié))相關(guān)文章：