在寫工作總結(jié)的時候要實事求是，具體到各個細節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的從教十年教學(xué)工作總結(jié)3篇 十年教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，供大家參閱。

從教十年教學(xué)工作總結(jié)1

　　從教工作總結(jié)

　　不知不覺，走出校園已一年多了，踏上工作崗位也已一年有余。回顧這一年多的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，無論是政治思想還是業(yè)務(wù)等方面，都取得了一定的進步和提高，獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。作為教師隊伍里的新人，我想從以下兩個方面簡單談?wù)勎业捏w會：

　　一、思想認識方面

　　心中充滿愛，把教學(xué)工作當做自己的事業(yè)。教育是奉獻愛的職業(yè)，教師基本的職責是教書育人，對學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛。只有心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生，才會使平凡的工作變得偉大。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學(xué)子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學(xué)會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人。還記得2014年8月底，懷揣著成為教師的喜悅，到達我的工作單位--赤沙鎮(zhèn)西馮小學(xué)時，理想與現(xiàn)實的差距讓我眼里含滿淚水，亂糟糟的校園（當時校園建設(shè)正在施工）唯一讓人滿意的是校園里有一副籃球架，可走近一看，還是兒童籃球架。環(huán)境比我想的要差的多，但是學(xué)生稚嫩的笑臉和同事熱情的幫助讓我愛上了這里，更加為自己能成為一名教師而自豪。有一次我在水池洗衣服，我們班一個學(xué)生過來對我說：老師，我?guī)湍阆窗?！我笑著說：你去玩吧，老師快洗完了。

　　一股熱流涌上我的心田，學(xué)生純真的話語深深的感動了我。12歲的孩子純真的話語，讓我對教師又有了新的認識，在城市工作又能怎樣，在哪都是教書育人，更何況我也是大山里走出去的，我熱愛大山，熱愛自己的職業(yè)，也愛上了這里的孩子。

　　二、業(yè)務(wù)方面

　　1、堅持聽課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)方法。作為年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，因此，一有空我就去老教師的課，而且是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。尤其是杜西存老師和張義龍老師的課，每次聽都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，他們的課堂用語，他們的板書，他們的課堂安排，都給了我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。教無定法，但是如何讓課堂變得高效成為教師考慮最多了。我在這方面也比以前成熟了好多。首先，語言上精簡了好多，該講的多講，不該講的就一句廢話也不講，不浪費寶貴時間。其次，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的積極性，興趣是最好的教師，學(xué)生要喜歡你帶的課，就要讓孩子喜歡你，與學(xué)生多溝通，與學(xué)生做朋友是不錯的選擇。最后，利用好課堂40分鐘時間，課堂問題設(shè)置簡單化，實際化，經(jīng)典化，提高學(xué)生對知識的當堂吸收率。

　　3、加強課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己。作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎？學(xué)生學(xué)懂了嗎？學(xué)生存在什么樣的問題？為什么會存在這樣的問題？作為班主任我要思考怎樣強化優(yōu)秀的學(xué)生？怎樣推進后進生？今天我都干了什么？明天我又應(yīng)該做些什么……如果說學(xué)生作業(yè)中的改錯是學(xué)生進步的關(guān)鍵，那么老師課后利用網(wǎng)絡(luò)等媒體不斷自學(xué)就是教師提高自身的基石。現(xiàn)代媒體很發(fā)達，互聯(lián)網(wǎng)上有大量的優(yōu)質(zhì)課，利用課余時間看看這些視頻，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，簡單高效，另外陳倉教育和陜西教育也為我們提供了學(xué)習(xí)優(yōu)秀理論知識的平臺，有效的方法要去學(xué)習(xí)，借鑒。

　　以上內(nèi)容是我從教以來的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實踐中逐步完善自己。

從教十年教學(xué)工作總結(jié)2

　　信息技術(shù)個人工作總結(jié)

　　楊井中學(xué)李楊

　　自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會***的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

　　一、做一個科研型教師教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。 新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設(shè)計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強老師的指導(dǎo)下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準大會交流，并入選學(xué)術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究03年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強老師的指導(dǎo)下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去

　　年4月，我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準大會交流，并入選學(xué)術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。

　　二、做一個富有愛心的教師

　　愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關(guān)心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改

　　以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計《展現(xiàn)變化規(guī)律 激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評比中獲一等獎，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認識”教學(xué)案例對比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計》《論新課程標準下的信息技術(shù)教育》《當教學(xué)設(shè)計面對新課標》相繼發(fā)表。2002年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎。

　　四、做一個信息時代的教師

　　目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學(xué)設(shè)計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會學(xué)科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學(xué)科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺，為學(xué)校的教育信息

　　化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，2002年被評為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進個人。在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中，能夠積極指導(dǎo)季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學(xué)課，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，2002年，朱思穎同學(xué)在張家港市小學(xué)生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學(xué)獲二等獎。當然比賽結(jié)果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學(xué)生來參與，提高他們的專業(yè)水平。

　　本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

　　一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

　　1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進行了認真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，收到較好的效果。

　　2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并

　　有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

　　3、在教學(xué)之余，我還注重培養(yǎng)學(xué)生其它方面（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)

從教十年教學(xué)工作總結(jié)3

　　從教十年感悟總結(jié)

　　歲月匆匆，時光冉冉，轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)十年，回想起來，感慨萬千，心中仍然激動不已。離開大學(xué)校園的情景仍然歷歷在目，仿佛是昨天的事。還記得青澀的自己邁出大學(xué)校園的喜悅，彷徨，憧憬著美好的未來，還記得剛踏進自己的工作單位的那一刻的心情——糟透了。從美麗的南方城市蕪湖來到偏僻的北方小鎮(zhèn)五河，自己的心情隨著客車慢慢由南往北越來越差，因為外面的風(fēng)景也由繁華干凈變得落后垃圾滿地，下了車，從一個小門走進去（因為學(xué)校正在蓋教學(xué)樓）只看到一排低矮的教室和一棟三層小樓，這難道就是象牙塔與現(xiàn)實的差距。

　　無論學(xué)校如何，但終歸靠自己的努力找到一份正式工作，心里總是踏實的，終于期盼到開學(xué)，學(xué)校給我安排了做班主任，和我同來的新老師也都做班主任，所以也沒感覺到壓力，和新入高一的學(xué)生一同軍訓(xùn)，我們的年級組長沙懷永就給我們傳授經(jīng)驗，說別看軍訓(xùn)十來天但很重要，你要在軍訓(xùn)期間物色到你班的班長，找到得力的班長會讓你在管理班級時省很多心，另外在這軍訓(xùn)期間要注意有沒有特別調(diào)皮的，要注意記你們班學(xué)生的名字，更要注意作為班主任留給學(xué)生的印象，樹立班主任威信。這是一位長者對于新手的諄諄教誨，我聽到心里去了，每天早上盡量早去，觀察學(xué)生的舉動，晚上等學(xué)生走完了我才離開，但一點沒覺得辛苦，就像全身打了雞血一樣，對每一天的生活情境無意識的就會和大學(xué)生活做對比，每一天都充滿了新鮮感，對于一開始的失落也被剛開學(xué)的忙碌所掩蓋，開學(xué)后，學(xué)生也陸續(xù)適應(yīng)了新的環(huán)境，新的同學(xué)，一個班七十多人，于是打架現(xiàn)象開始出現(xiàn)了，因為從05年開始高一擴招，一共收了24個班，再加上我們?nèi)チ撕芏嘈吕蠋?，現(xiàn)在回想起來，第一年太難熬了，光嚴厲沒有經(jīng)驗是不行的，我現(xiàn)在清楚的記得我在辦公室里引發(fā)感慨說，到底如何管理班級，做班主任每天必須要黑著臉嗎？

　　工作也慢慢走入正軌，和周圍老師也不熟，于是聯(lián)系最多的仍然是大學(xué)同學(xué)，我們01級化教1班共50人，除了十來個讀研的，其他全部參加工作，而且大部分工作單位都還不錯，這一點在qq群里都炫耀了幾百遍了，因為我們1小班成績和其他班相比并不是最好的，但我們整個班級很團結(jié)，每個宿舍也很和諧，參加學(xué)校舉辦的活動很積極，有不想?yún)⒓拥亩际巧沧В驗槟阒灰獏⒓?，都是會有獎勵的。工作后當然最關(guān)心是工資，聽到人家的工資數(shù)目，課時費后真想撂挑子走人，再加上學(xué)生整體水平確實很差，生活環(huán)境也不盡人如意，于是我又一次陷于彷徨，有的新老師已經(jīng)悄悄的在準備考研，我在大學(xué)已經(jīng)考過一次，只是英語沒過，考研資料我都有，如果現(xiàn)在著手準備考研是最好的時機，至少大學(xué)里學(xué)的東西還有點記憶，但是從我本身來講我是不想考研的，大學(xué)里考研只是隨大流，跟風(fēng)，看同宿舍人家都準備考了，我也要去考，到最后考研沒考好，工作也沒找著，那幺這次我還要跟風(fēng)嗎？我自己很清楚我的能力，不適合做研究的，沒那能力，從心里上我是很喜歡我的教師職業(yè)的，因為工作環(huán)境很單純，只要你努力，只要你敬業(yè)，一定會有收獲。

　　年輕，年輕就是資本，清楚的記得公開課前一周就開始緊張，那時書還是人教版的，講的是氯氣的性質(zhì)，要想很直觀的把內(nèi)容講完，就最好要做實驗，因為實驗是理論的最有利的證據(jù)，學(xué)生也特別喜歡實驗，這樣不僅公開課很完美，也更能調(diào)動課堂氣氛，現(xiàn)在回想起來那時的做法是很不錯的，但當時沒有這樣的意識，只是單純的上課需要完成實驗，不會處理理論與實驗的關(guān)系，當時只是生硬的由結(jié)構(gòu)過渡到性質(zhì)，然后通過實驗進行說明，公開課前我已經(jīng)反復(fù)做過好幾次實驗，也很成功，就是因為制取氯氣，自己都差點中毒，講課的效果并不是很理想，我記得氯氣與鐵的內(nèi)容我忘了講，后來就硬生生的給加了進去，講完后，要進行評課，有經(jīng)驗的老師就指出這個點在授課時沒講完全沒關(guān)系，因為你已經(jīng)做了銅與氯氣的反應(yīng)，方程式書上都有，你可以在最后總結(jié)時提出來做課后思考，這樣一來，別人以為你是故意這樣設(shè)計的一個環(huán)節(jié)，就不會顯得課堂上沒有條理了。是啊，當時能把知識點記住就感覺很難了，有些語言如何用化學(xué)術(shù)語表達也是不很清楚，總之公開課后自己身心得到解脫，但沒有把失誤當做教訓(xùn)記到心里去，自以為自己是新老師講不好也無所謂。現(xiàn)在想想當時的做法太幼稚了，應(yīng)該多聽聽其他教師的課，多挖一挖教法、教材分析，絕對有利于自己快速成長。

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